企業(yè)形象策劃及管理課程設(shè)計(jì)報(bào)告報(bào)告

1、-. z. - .- -可修編- -*：課程設(shè)計(jì)題目企業(yè)形象策劃與管理課程設(shè)計(jì)學(xué)院管理學(xué)院專(zhuān)業(yè)工商管理班級(jí)工商1401*造福后輩指導(dǎo)教師呂浩2017年5月18日-. z. - .- -可修編- -TOC o 1-3 t h z u HYPERLINK l _Toc50041圖標(biāo)釋義 PAGEREF _Toc5004 3HYPERLINK l _Toc71311.1天貓品牌標(biāo)志 PAGEREF _Toc7131 3HYPERLINK l _Toc183261.2京東品牌標(biāo)志 PAGEREF _Toc18326 3HYPERLINK l _Toc158341.3星巴克品牌標(biāo)志 PAGEREF _T

2、oc15834 3HYPERLINK l _Toc323611.4特斯拉品牌標(biāo)志 PAGEREF _Toc32361 3HYPERLINK l _Toc113691.5東京2020奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志 PAGEREF _Toc11369 3HYPERLINK l _Toc316342理工大學(xué)形象實(shí)態(tài)調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì) PAGEREF _Toc31634 3HYPERLINK l _Toc189502.1理工大學(xué)形象實(shí)態(tài)調(diào)查問(wèn)卷 PAGEREF _Toc18950 3HYPERLINK l _Toc52632.2調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)的思路說(shuō)明 PAGEREF _Toc5263 3HYPERLINK l _Toc5689

3、3理工大學(xué)形象識(shí)別系統(tǒng)策劃 PAGEREF _Toc5689 3HYPERLINK l _Toc93743.1理工大學(xué)理念識(shí)別系統(tǒng)策劃 PAGEREF _Toc9374 3HYPERLINK l _Toc22964理工大學(xué)目前理念識(shí)別系統(tǒng)的構(gòu)成 PAGEREF _Toc22964 3HYPERLINK l _Toc2643理工大學(xué)目前理念識(shí)別系統(tǒng)的評(píng)價(jià)與診斷 PAGEREF _Toc2643 3HYPERLINK l _Toc30399理工大學(xué)理念識(shí)別系統(tǒng)的策劃 PAGEREF _Toc30399 3HYPERLINK l _Toc11475理工大學(xué)理念識(shí)別系統(tǒng)策劃的思路說(shuō)明 PAGEREF

4、_Toc11475 3HYPERLINK l _Toc302073.2理工大學(xué)的學(xué)?；諛?biāo)設(shè)計(jì) PAGEREF _Toc30207 3HYPERLINK l _Toc32760理工大學(xué)目前的學(xué)?；諛?biāo) PAGEREF _Toc32760 3HYPERLINK l _Toc31363理工大學(xué)目前學(xué)?；諛?biāo)的評(píng)價(jià)與診斷 PAGEREF _Toc31363 3HYPERLINK l _Toc9901理工大學(xué)的學(xué)校徽標(biāo)設(shè)計(jì) PAGEREF _Toc9901 3HYPERLINK l _Toc3320理工大學(xué)的學(xué)校徽標(biāo)設(shè)計(jì)的思路說(shuō)明 PAGEREF _Toc3320 3HYPERLINK l _Toc4455

5、4理工大學(xué)形象推廣活動(dòng)策劃 PAGEREF _Toc4455 3HYPERLINK l _Toc244654.1活動(dòng)主題 PAGEREF _Toc24465 3HYPERLINK l _Toc56654.2活動(dòng)目的 PAGEREF _Toc5665 3HYPERLINK l _Toc135594.3活動(dòng)創(chuàng)意 PAGEREF _Toc13559 3HYPERLINK l _Toc245304.4活動(dòng)實(shí)施方案 PAGEREF _Toc24530 3HYPERLINK l _Toc72624.5活動(dòng)宣傳 PAGEREF _Toc7262 3-. z.- -可修編- -企業(yè)形象策劃與管理課程設(shè)計(jì)1圖標(biāo)

6、釋義1.1天貓品牌標(biāo)志選取天貓作為命名天貓，Logo集合字母T與貓形象的LOGO，取天”的首字母T做造型，而貓?zhí)焐籼?，挑剔品質(zhì)，挑剔品牌，挑剔環(huán)境，這恰好符合天貓商城追求的時(shí)尚、潮流、品質(zhì)和性感的理念。天貓的設(shè)計(jì)靈感其實(shí)來(lái)源于人民幣上的跪拜貓。天貓LOGO是黑白相間的，寓意引用網(wǎng)友的一句話說(shuō)就是不管白貓、黑貓，能服務(wù)好消費(fèi)者的，都是好貓?！碧熵堃苑椘鸺?，女性為主，用貓為主體，高貴偏冷，前面加個(gè)天”字，霸氣，顯露平臺(tái)視野，也中和了女性陰氣，更平衡。貓的頭上展現(xiàn)出一個(gè)平臺(tái),那是一個(gè)公平,公正,公開(kāi),絕對(duì)沒(méi)有任何雜質(zhì)的平臺(tái)。只要你來(lái),不管你在哪一頭,我都會(huì)為你護(hù)航。貓的眼睛是兩個(gè)硬幣,令人自信十

7、足。貓的嘴與鼻子是一顆愛(ài)心,一顆反過(guò)來(lái)的心,代表這只貓不管你身處在何方,不管你是否還記得它,它的心永遠(yuǎn)有你的一份空間。此黑貓立足于此,這代表,天貓從此就獨(dú)立運(yùn)營(yíng),立志樹(shù)立自身獨(dú)立品牌,更表示天貓要在電子商務(wù)行業(yè)里重新樹(shù)立自己的威嚴(yán),誠(chéng)信的貓將會(huì)一直留在人們的心間。此貓還有一個(gè)熊抱的姿勢(shì),這個(gè)很明顯就是代表人人愛(ài)我,我更愛(ài)人人。1.2京東品牌標(biāo)志2013年3月30日正式將360buy的域名切換至JD。京東吉祥物joy dog，狗，可靠忠厚，金屬狗，代表京東做家電的意思，又時(shí)尚潮流，前面加個(gè)joy，隨和喜慶。京東商城官方對(duì)金屬狗吉祥物的詮釋是：對(duì)主人忠誠(chéng)而著稱(chēng)，擁有正直的品行和快捷的奔跑速度。京面

8、認(rèn)為，作為京東”兩字的拼音首字母拼寫(xiě)，JD更易于和京東品牌產(chǎn)生聯(lián)想，有利于京東品牌形象的傳播和提升。此logo既能包含風(fēng)水，又能被廣泛討論，傳播力夠足，也算是很好的策略。天貓的吉祥物是一只貓，京東用狗做吉祥物也算是一個(gè)呼應(yīng)，把自己擺在與天貓同級(jí)別的位置上，甚至有人爆料，之所以選擇狗作為吉祥物，是因?yàn)楣纺軌贺垺?。它的寓意還是非常好的。1.3星巴克品牌標(biāo)志很多國(guó)際公司把希臘神話中的形象作為自己的logo,畢竟，古代神話可是沒(méi)有的。元老們初創(chuàng)星巴克時(shí)，期望能以航海為主題，以紀(jì)念第一家星巴克所在地航海城市西雅圖。所以，他們選擇了這個(gè)乳房挺翹，拖著兩條魚(yú)尾的女妖塞壬，作為星巴克的logo。希臘神話中的塞

9、壬陰毒冷酷，他們會(huì)以誘人，甜美的歌聲讓人身心受到催眠而走向毀滅”。過(guò)往的海員都會(huì)受到迷惑致使船只撞上礁石，船毀人亡，無(wú)一幸免。設(shè)計(jì)師從一幅16世紀(jì)的梅露莘木刻畫(huà)中找到靈感，他將梅露莘誤認(rèn)為海妖塞壬，雖然它們的故事差別很大，但神話形象十分接近，而星巴克選擇塞壬則是想體現(xiàn)星巴克咖啡像海妖塞壬的歌聲一樣誘人”。1.4特斯拉品牌標(biāo)志特斯拉 LOGO 采用特斯拉英文（Tesla）首字母T，這個(gè)T意指物理學(xué)家尼古拉特斯拉，也就是特斯拉公司的命名來(lái)由。CEO馬斯克說(shuō)，T”字標(biāo)志的主體代表著從發(fā)動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)子伸出的一根桿子，而上面的第二根線條代表著定子。特斯拉標(biāo)志呈圓形，頂部向外突出，看起來(lái)和電力發(fā)動(dòng)機(jī)的橫截面差不

10、多。不同發(fā)動(dòng)機(jī)的架構(gòu)有時(shí)會(huì)有很大的差異，所以標(biāo)志只能進(jìn)行簡(jiǎn)單的解釋。特斯拉的品牌標(biāo)志主要包含以下特點(diǎn)：1、西方常用的盾形外框， 2、首字母T的藝術(shù)字體為主體， 3、英文名稱(chēng)TESLA最上醒目位置說(shuō)明。1.5東京2020奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志在歷史上，棋盤(pán)方格紋樣在很多國(guó)家一直以來(lái)都廣受歡迎。在日本江戶(hù)時(shí)代，這種圖案的正式稱(chēng)呼是市松模樣”。整個(gè)設(shè)計(jì)使用日本傳統(tǒng)的靛藍(lán)色，整體表現(xiàn)出了日本凝練的優(yōu)雅復(fù)雜之美。設(shè)計(jì)中一共使用了三種不同形狀的矩形，分別代表了不同的國(guó)家、不同的文化和不同的思考方式。這也契合了在多樣性中的統(tǒng)一”這一理念。奧運(yùn)會(huì)和殘奧會(huì)不僅是一個(gè)聯(lián)系世界的平臺(tái)，它同樣也致力于擴(kuò)展多樣性。這組設(shè)計(jì)同時(shí)也想

11、傳達(dá)這一點(diǎn)。在以體現(xiàn)活力動(dòng)感為主的奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽里，像這組一樣靜態(tài)的設(shè)計(jì)是很少見(jiàn)的。所謂市松模樣”就是類(lèi)似國(guó)際象棋棋盤(pán)的圖案。市松，讀作ichimatsu”，和一松”同音。2理工大學(xué)形象實(shí)態(tài)調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)2.1理工大學(xué)形象實(shí)態(tài)調(diào)查問(wèn)卷理工大學(xué)形象實(shí)態(tài)調(diào)查問(wèn)卷（面向?qū)W生）注：請(qǐng)?jiān)谀J(rèn)同的項(xiàng)目上畫(huà)”1.您所在學(xué)院和年級(jí)：2.您是否知道理工大學(xué)的校風(fēng)校紀(jì)和辦學(xué)宗旨？ A、知道 B、不知道3. 你一般通過(guò)哪些方式了解到理工大學(xué)在社會(huì)中的形象？（多選） A、活動(dòng)宣傳板 B、活動(dòng)宣傳海報(bào) C、網(wǎng)絡(luò)視頻 D、聽(tīng)同學(xué)提起 E、同學(xué)同事談?wù)?F、參與化院活動(dòng) G、其他：4.在你了解到的理工大學(xué)的形象中，一般是正面的多

12、，還是負(fù)面的形象多？ A、正面 B、負(fù)面 C、中性5.對(duì)于理工大學(xué)舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)講座，如果是你感興趣的，你是否會(huì)參加？ A 會(huì) B不會(huì) C 不好說(shuō)6.您是否會(huì)推薦同學(xué)好友報(bào)考理工大學(xué)的本科生或研究生？ A 會(huì) B不會(huì) C 不好說(shuō)7. 您在私下場(chǎng)合向別人提及介紹理工大學(xué)所持態(tài)度是？ A總是贊揚(yáng) B贊揚(yáng)多于貶低 C貶低多于贊揚(yáng) D 總是貶低 E 褒貶適中8您對(duì)理工大學(xué)當(dāng)前整體形象的認(rèn)識(shí) A、學(xué)校下屬實(shí)力較強(qiáng)的學(xué)院，師資力量雄厚，學(xué)生素質(zhì)高，為學(xué)校學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)做出了相當(dāng)大的貢獻(xiàn) B、步入正軌時(shí)間不長(zhǎng)，百?gòu)U待興，但有良好的發(fā)展?jié)摿?，前景值得期?C、師資力量欠缺，缺少知名學(xué)者教授 D、硬件資源缺

13、乏，很難在較短時(shí)間有大的發(fā)展 E、學(xué)科單一，缺少文化氛圍，與理工大下屬一流學(xué)院還有一定距離 F、其他：9.在您的印象里，您認(rèn)為當(dāng)前理工大學(xué)教師的整體形象如何？（多選） A、兢兢業(yè)業(yè)，責(zé)任心強(qiáng) B、學(xué)識(shí)淵博，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn) C、因材施教，方法適宜 D、為人師表，以德育人 E、緊跟時(shí)代，與時(shí)俱進(jìn) F、照本宣科，固步自封 G、人浮于事，責(zé)任心差10您所接觸過(guò)的理工大學(xué)學(xué)生給您留下了什么印象？(多選) A、勤奮努力、自強(qiáng)不息 B、關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)，積極參加各種實(shí)踐活動(dòng)，有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感 C、過(guò)于熱衷各種活動(dòng)，荒廢學(xué)業(yè) D、懶散，浮躁，缺乏學(xué)術(shù)鉆研精神 E、缺乏個(gè)性 F、其他： 11.對(duì)于理工大學(xué)形象的改進(jìn)，你

14、有什么建議： 12.請(qǐng)您對(duì)當(dāng)前理工大學(xué)整體形象實(shí)態(tài)依據(jù)滿(mǎn)意程度打分：（滿(mǎn)分為100分）理工大學(xué)形象實(shí)態(tài)調(diào)查問(wèn)卷（面向社會(huì)）注：請(qǐng)?jiān)谀J(rèn)同的項(xiàng)目上畫(huà)”1.您的工作是：2.您是否知道理工大學(xué)的校風(fēng)校紀(jì)和辦學(xué)宗旨？ A、知道 B、不知道3. 你一般通過(guò)哪些方式了解到理工大學(xué)在社會(huì)中的形象？（多選） A、活動(dòng)宣傳板 B、活動(dòng)宣傳海報(bào) C、網(wǎng)絡(luò)視頻 E、同事談?wù)?F、其他：4.在你了解到的理工大學(xué)的形象中，一般是正面的多，還是負(fù)面的形象多？ A、正面 B、負(fù)面 C、中性5.對(duì)于理工大學(xué)舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)講座，如果是你感興趣的，你是否會(huì)參加？ A 會(huì) B不會(huì) C 不好說(shuō)6.您是否會(huì)推薦親戚報(bào)考理工大學(xué)的本科生

15、或研究生？ A 會(huì) B不會(huì) C 不好說(shuō)7.您在私下場(chǎng)合向別人提及介紹理工大學(xué)所持態(tài)度是？ A總是贊揚(yáng) B贊揚(yáng)多于貶低 C貶低多于贊揚(yáng) D 總是貶低 E 褒貶適中8您對(duì)理工大學(xué)當(dāng)前整體形象的認(rèn)識(shí) A 學(xué)校下屬實(shí)力較強(qiáng)的學(xué)院，師資力量雄厚，學(xué)生素質(zhì)高，為學(xué)校學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)做出了相當(dāng)大的貢獻(xiàn) B 步入正軌時(shí)間不長(zhǎng)，百?gòu)U待興，但有良好的發(fā)展?jié)摿?，前景值得期?C 師資力量欠缺，缺少知名學(xué)者教授 D 硬件資源缺乏，很難在較短時(shí)間有大的發(fā)展 E 學(xué)科單一，缺少文化氛圍，與理工大下屬一流學(xué)院還有一定距離 F 其他：9.在您的印象里，您認(rèn)為當(dāng)前理工大學(xué)教師的整體形象如何？（多選） A 兢兢業(yè)業(yè)，責(zé)任心強(qiáng)

16、B 學(xué)識(shí)淵博，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn) C 因材施教，方法適宜 D 為人師表，以德育人 E 緊跟時(shí)代，與時(shí)俱進(jìn) F 照本宣科，固步自封 G 人浮于事，責(zé)任心差10.您所接觸過(guò)的理工大學(xué)學(xué)生給您留下了什么印象？(多選) A 勤奮努力、自強(qiáng)不息 B 關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)，積極參加各種實(shí)踐活動(dòng)，有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感 C 過(guò)于熱衷各種活動(dòng)，荒廢學(xué)業(yè) D 懶散，浮躁，缺乏學(xué)術(shù)鉆研精神 E 缺乏個(gè)性 F 其他： 11.對(duì)于理工大學(xué)社會(huì)形象的改進(jìn)，你有什么建議： 12.請(qǐng)您對(duì)當(dāng)前理工大學(xué)整體形象實(shí)態(tài)依據(jù)滿(mǎn)意程度打分：（滿(mǎn)分為100分）2.2調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)的思路說(shuō)明本調(diào)查問(wèn)卷第一份對(duì)象為本校學(xué)生，第二份對(duì)象為社會(huì)人員。第一部分（第1題）

17、的設(shè)計(jì)是基于調(diào)查對(duì)象基本情況的了解，從而能夠更細(xì)致、全面地了解不同社會(huì)階層的人對(duì)理工大學(xué)形象的認(rèn)識(shí)。第二部分（第24題）是有關(guān)理工大學(xué)整體輪廓印象的調(diào)查。該部分的設(shè)計(jì)有助于讓我們了解到自身在全校學(xué)生和社會(huì)人士心目中的大體形象，和全校學(xué)生、社會(huì)人士對(duì)我們學(xué)校的了解程度第三部分（第57題）是了解社會(huì)人士，和全校學(xué)生在提及理工大時(shí)，對(duì)理工大學(xué)形象的宣傳是褒義還是貶義的，預(yù)期理工大學(xué)在人們心中的定位，和形象走勢(shì)。第四部分（第812題）了解全校學(xué)生和社會(huì)人士對(duì)我校教學(xué)水平的認(rèn)識(shí)，和對(duì)我校教學(xué)水平的滿(mǎn)意程度。11題以采集我校學(xué)生和社會(huì)人士對(duì)我校改進(jìn)的具體建議，以是我校朝著更加優(yōu)秀的方面進(jìn)發(fā)。12題以量化分

18、數(shù)的方式請(qǐng)調(diào)查者對(duì)化工學(xué)院目前形象實(shí)態(tài)做出打分，使理工大學(xué)實(shí)實(shí)在在的了解到目前自身形象實(shí)態(tài)的層次，能起到很好的鞭策作用。3理工大學(xué)形象識(shí)別系統(tǒng)策劃3.1理工大學(xué)理念識(shí)別系統(tǒng)策劃理工大學(xué)目前理念識(shí)別系統(tǒng)的構(gòu)成大學(xué)理想：建設(shè)讓人民滿(mǎn)意，讓世人仰慕的優(yōu)秀大學(xué)大學(xué)精神：厚德博學(xué)、追求卓越辦學(xué)理念：育人為本、學(xué)術(shù)至上教育理念：卓越教育、卓越人才、卓越人生理工大學(xué)目前理念識(shí)別系統(tǒng)的評(píng)價(jià)與診斷理工大學(xué)的辦學(xué)理念是為了追求卓越，培養(yǎng)杰出的人才，總體的意識(shí)很好，符合一個(gè)大學(xué)的辦學(xué)目的，但是細(xì)說(shuō)，厚德博學(xué)，追求卓越”前后不押韻，沒(méi)有朗朗上口的感覺(jué)，并且厚德”、博學(xué)”、追求卓越”是三個(gè)理念，前面使用了兩個(gè)，后面使用

19、了一個(gè)，也不對(duì)稱(chēng)。理工大學(xué)理念識(shí)別系統(tǒng)的策劃厚德博學(xué)，卓越自強(qiáng)理工大學(xué)理念識(shí)別系統(tǒng)策劃的思路說(shuō)明改進(jìn)之后的理念中則包含了四個(gè)理念，包含了理工大學(xué)建設(shè)讓人民滿(mǎn)意，世人仰慕的優(yōu)秀大學(xué)”的愿景。同時(shí)包含了原有的厚德博學(xué)，追求卓越”的含義。體現(xiàn)出理工大學(xué)以人為本的價(jià)值觀，同時(shí)前后都有兩個(gè)理念，顯得對(duì)稱(chēng)。3.2理工大學(xué)的學(xué)?；諛?biāo)設(shè)計(jì)理工大學(xué)目前的學(xué)?；諛?biāo)理工大學(xué)目前學(xué)校徽標(biāo)的評(píng)價(jià)與診斷含義：1、UTuniversity of technology。2、LG理工。也可以解釋老公。3、三校合并，齊心辦學(xué)。4、振翅高飛。理工大學(xué)?；瞻ㄐ?biāo)和徽章，學(xué)?；照聻榻搪毠ず蛯W(xué)生佩戴的題有校名的長(zhǎng)方形證章，確定時(shí)間為2

20、008年1月。該方案以理工大學(xué)的英文縮寫(xiě)WUT”為基礎(chǔ)，以動(dòng)感的形式構(gòu)成流暢的圖形，形態(tài)和色彩組合上既有時(shí)代特征，又不乏理性與文化涵。圖案以流暢的線條和形體，形象地構(gòu)成了理工大學(xué)”的英文縮寫(xiě)WUT”，同時(shí)還呈現(xiàn)出漢字山”的草書(shū)形式，具有流動(dòng)、飄灑的水”的表征。標(biāo)志以旋轉(zhuǎn)、交融、發(fā)散和飛揚(yáng)的形體，動(dòng)感、緊湊的造型反映了理工大學(xué)以人為本、創(chuàng)新、強(qiáng)化特色、協(xié)調(diào)發(fā)展”的辦學(xué)思路。診斷：但是理工大學(xué)的原始?；?，難以辨識(shí)，若不查詢(xún)，難以從圖片本神看出他的具體含義。并且不會(huì)讓人印象深刻。所以要加以改進(jìn)理工大學(xué)的學(xué)?；諛?biāo)設(shè)計(jì)理工大學(xué)的學(xué)?；諛?biāo)設(shè)計(jì)的思路說(shuō)明設(shè)計(jì)思路：1，三條河流匯成一股，代表著理工三校合并，并

21、且齊心向上。2，圖片形似一個(gè)高舉右手的人，代表著理工大學(xué)以人為本，追求卓越”的理念。3，圖片又形似一只飛鳥(niǎo)，代表著理工人展翅高飛的雄心。4理工大學(xué)形象推廣活動(dòng)策劃4.1活動(dòng)主題弘揚(yáng)理工人精神，揮灑青春4.2活動(dòng)目的通過(guò)以我心目中的武理”為主題做一個(gè)作品，讓人們了解理工大學(xué)的辦學(xué)宗旨，宣揚(yáng)理工大學(xué)的辦學(xué)理念，展現(xiàn)理工大學(xué)的特色和活力。讓社會(huì)公眾了解理工大學(xué)，讓理工大學(xué)的辦學(xué)宗旨，辦學(xué)目標(biāo)深入全校學(xué)生的心。4.3活動(dòng)創(chuàng)意本次活動(dòng)并沒(méi)有限制作品的類(lèi)型，所以可以任由參賽的人員自由發(fā)揮，只要符合主題即可。同時(shí)可以開(kāi)一個(gè)公眾號(hào)，復(fù)賽讓全體人員參與投票，以票數(shù)排名次。增加人們的參與度。4.4活動(dòng)實(shí)施方案1、

22、做好充分的宣傳工作，吸引新生積極參加。2、邀請(qǐng)列席評(píng)委，初賽邀請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的院、校學(xué)生組織負(fù)責(zé)人，復(fù)賽邀請(qǐng)?jiān)?、系的相關(guān)老師擔(dān)任評(píng)委。3、提前借好場(chǎng)所，確定即席比賽主題并做好標(biāo)簽; 4、提前布置會(huì)場(chǎng)，準(zhǔn)備好評(píng)委打分的紙筆和計(jì)算工具;準(zhǔn)備好水和獎(jiǎng)狀; 5、聯(lián)系宣傳部及天使文學(xué)社做好賽前賽后報(bào)道宣傳工作及攝影工作。 6、作好分工，明確分配任務(wù)，責(zé)任到人。7、確定好主持人。 8、比賽形式：作品展示9、參賽要求：（1）、參賽者思想端正，參賽作品積極向上。（2）、參賽者具有一定的語(yǔ)音表達(dá)能力，感情豐富。（3）、所選作品不限，切合主題，容積極向上，具有時(shí)代氣息，體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生風(fēng)采。（4）、作品展示時(shí)間為3-5分

23、鐘。（5）、若有配樂(lè)或PPT，請(qǐng)自帶mp3或U盤(pán)。（6）、參賽選手到會(huì)場(chǎng)后在簽到處簽到,比賽正式開(kāi)始后15分鐘不到者視為棄權(quán)。10、評(píng)選細(xì)則：初賽由評(píng)審選出10個(gè)候選作品復(fù)賽，創(chuàng)建一個(gè)微信號(hào)，讓所有師生，和有關(guān)社會(huì)公眾共同投票，最后依照票輸，排出名次。獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：本次比賽將設(shè)定6個(gè)獲獎(jiǎng)名額，其中分別設(shè)一等獎(jiǎng)一名、二等獎(jiǎng)兩名、三等獎(jiǎng)三名、優(yōu)勝獎(jiǎng)4名。比賽程序：(1)評(píng)委及嘉賓入場(chǎng);(2)主持人致辭;(3)主持人宣布比賽規(guī)則并介紹各比賽選手;(4)比賽環(huán)節(jié)：選手必須在演講前介紹自己;(5)待所有的選手比賽完后，邀請(qǐng)?jiān)u委代表上臺(tái)發(fā)言，工作人員進(jìn)行統(tǒng)分;(6)評(píng)委發(fā)言完后，主持人上臺(tái)宣布比賽結(jié)果【依次由優(yōu)勝獎(jiǎng)到一等獎(jiǎng)】(7)獲獎(jiǎng)人員上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。(8)主持人宣布比賽結(jié)束，全體工作人員，嘉賓，評(píng)委，選手合影留念。(9)工作人員負(fù)責(zé)做好后期工作。各部門(mén)職責(zé)安排：組織部：在活動(dòng)前一周就要做好相關(guān)策劃書(shū)，并將其策劃書(shū)與各個(gè)部門(mén)進(jìn)行討論，分工。學(xué)宣部：在活動(dòng)前一周做好相關(guān)宣傳海報(bào)，并與系各班宣傳組織委員聯(lián)系加強(qiáng)宣傳工作。秘書(shū)部：在活動(dòng)前負(fù)責(zé)