陽光學(xué)校學(xué)科德育滲透實施方案

1、陽光學(xué)校學(xué)科德育滲透實施方案德育工作是素質(zhì)教育的重要組成部分，它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個方面。對少年兒童健康成長和學(xué)校工作起著導(dǎo)向動力和保證作用。為了使我校的學(xué)科德育滲透正常進行，落到實處，特制定以下方案：一、指導(dǎo)思想認真學(xué)習中小學(xué)德育綱要，按照中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見要求，以愛國主義教育為主旋律，以社會要求與學(xué)生發(fā)展需要為契機，以校園文化為載體，多渠道、多層次、全方位地開展教育活動，全面實施素質(zhì)教育，提高學(xué)生的思想、道德和生理、心理素質(zhì)。加強學(xué)校德育的科學(xué)研究，不斷提高德育工作的針對性、實效性。二、德育隊伍建設(shè)與領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)小組由校長

2、、校黨支部書記、教務(wù)處、德育處、班主任、學(xué)科教師等組成，并由校長擔任組長，負責對德育工作的領(lǐng)導(dǎo)，定期組織開展學(xué)習和研討活動，健全落實德育工作責任制，認真貫徹落實中共中央關(guān)于進一步加強和改進學(xué)校德育工作的若干意見愛國主義教育實施綱要和國家教委頒布的中小學(xué)德育大綱和中小學(xué)德育工作規(guī)程,提高德育滲透的實效性。三、學(xué)科德育實施要求（一）注重課堂教學(xué)中的德育指導(dǎo)學(xué)生思想品德的形成是以學(xué)科知識為基礎(chǔ)的，是知、情、意、行的統(tǒng)一發(fā)展過程。其中“知”是指對思想、道德的認識，是一個學(xué)習掌握基本道德概念、原理的認識過程。因為課堂教學(xué)是完成智能的主要途徑，當然也是向?qū)W生進行德育的主要途徑。所以，學(xué)科教學(xué)加強德育工作，

3、最主要的還是通過課堂教學(xué)這個環(huán)去完成。學(xué)生的主觀能動性，強烈的學(xué)習動機和學(xué)習欲望是影響學(xué)習效果的直接原因。但學(xué)生的主觀能動性不是自發(fā)產(chǎn)生的，而是教師教育的結(jié)果。教學(xué)中思想教育因素的發(fā)掘，學(xué)生正確思想觀點的形成，思想覺悟的提高無一不是教師教育指導(dǎo)的結(jié)果。所以，教學(xué)中教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生年齡特征和心理特點，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，注意激發(fā)學(xué)生的主觀能動性，在引導(dǎo)學(xué)生知識學(xué)習的同時，加強德育指導(dǎo)，完成教書育人的任務(wù)。（二）深入挖掘教材中思想教育因素學(xué)科教學(xué)內(nèi)容是科學(xué)性和思想性的統(tǒng)一。要把德育滲透于學(xué)科教學(xué)之中，就要根據(jù)學(xué)科實際，深入挖掘教材中的思想教育因素，把知識教學(xué)與思想教育有機地結(jié)合起來。各教研組和科

4、任教師在制定工作計劃時，必須結(jié)合學(xué)科特點考慮教學(xué)的德育功能。各教研組開展活動，要把德育寓活動中，科任教師把德育寓教學(xué)過程中在傳授知識、培養(yǎng)技能、引導(dǎo)學(xué)生情感的過程中對學(xué)生進行科學(xué)人生觀、價值觀的教育。在課堂教學(xué)中，結(jié)合學(xué)科內(nèi)容、特點，挖掘教育素材，各教研組、備課組在制訂教研計劃、教學(xué)計劃時，要從以下四個方面進行努力：一是突出教材中顯性教育因素，二是挖掘教材中的隱性教育因素，三是補充教材外的相關(guān)教育內(nèi)容,四是結(jié)合社會熱點進行滲透。各科教師要努力提高教學(xué)藝術(shù),不斷探討滲透藝術(shù)，提高滲透教育效果，使愛國主義、社會主義、集體主義教育與教學(xué)內(nèi)容之間產(chǎn)生有機的、必然的、和諧的聯(lián)系，努力在潛移默化中給學(xué)生以春風化雨式的教育。各學(xué)科應(yīng)根據(jù)本學(xué)科和學(xué)生的特點，對學(xué)生進行相對應(yīng)的學(xué)科德育教育。三、加強組織管理，制訂措施，保證學(xué)科德育滲透的正常進行中小學(xué)校德育綱要指出：學(xué)科德育滲透，是學(xué)校德育工作