傳統(tǒng)素描及設(shè)計素描的比較研究報告

1、-PAGE . z.*大學(xué)畢業(yè)論文傳統(tǒng)素描與設(shè)計素描的比擬研究摘 要素描教學(xué)的領(lǐng)域里，如果*校只滿足于對自然形體與空間關(guān)系的準(zhǔn)確描繪，或依賴于傳統(tǒng)全因素素描概念的教學(xué)模式，不但對現(xiàn)代設(shè)計的創(chuàng)新思維開展有阻礙，而且也會限制學(xué)生的主觀能動性表現(xiàn)。然而隨著藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的不斷進步與開展，一直以單純繪畫性素描教學(xué)的根底訓(xùn)練已不能適應(yīng)日益開展的設(shè)計教育的需要，因此需不斷更新，不斷進步，不斷完善設(shè)計素描的教學(xué)體系，以適應(yīng)現(xiàn)代設(shè)計的根底教學(xué)。本文主要從傳統(tǒng)素描與設(shè)計素描的含義、繪畫過程中常見異同和學(xué)習(xí)傳統(tǒng)素描與設(shè)計素描的互補性來進展分析與比擬，并從中得出結(jié)論，這種比擬的研究有助于這兩種繪畫的交流和開展。關(guān)鍵詞

2、傳統(tǒng)素描；設(shè)計素描；異同；比擬隨著時代與社會的開展，特別是全球性的現(xiàn)代化進程的加快，藝術(shù)設(shè)計專業(yè)領(lǐng)域也越來越細(xì)化，作為設(shè)計專業(yè)必修課程的素描也必然順應(yīng)這一趨勢，以效勞于各種設(shè)計開展的需要，傳統(tǒng)的素描課程就也分化得更細(xì)。然而素描教學(xué)體系滿足不了培養(yǎng)高校設(shè)計人才的需要。學(xué)習(xí)藝術(shù)設(shè)計的學(xué)生頭腦中除了具有一些繪畫的常規(guī)教條外，還要具備起碼的藝術(shù)辯證思維能力。學(xué)生今后在各自的專業(yè)上能走多遠(yuǎn)與思維創(chuàng)新有著很大的關(guān)系，必須運用設(shè)計素描的觀念教學(xué)。但是，現(xiàn)行的高校設(shè)計類根底素描教學(xué)，并非是完全拒絕傳統(tǒng)素描教學(xué)而另起爐灶，而是傳統(tǒng)素描和設(shè)計素描教學(xué)有機的結(jié)合。因此加深設(shè)計素描與傳統(tǒng)素描的區(qū)別與聯(lián)系的認(rèn)識至關(guān)重要

3、。所以，本文將具體分為以下五個方面具體展開論述：一、概述素描廣義上的素描，涵指一切單色的繪畫。素描起源于西洋造型能力的培養(yǎng)。狹義上的素描，專指用于學(xué)習(xí)美術(shù)技巧、探索造型規(guī)律、培養(yǎng)專業(yè)習(xí)慣的繪畫訓(xùn)練過程。美術(shù)是表現(xiàn)事物的一種手段。素描是一種正式的藝術(shù)創(chuàng)作，以單色線條來表現(xiàn)直觀世界中的事物，亦可以表達(dá)思想、概念、態(tài)度、感情、夢想、象征甚至抽象形式。它不像繪畫那樣重視總體和彩色，而是著重構(gòu)造和形式。素描是一種用線與面的表現(xiàn)方式來表達(dá)的，每一個物體在光照下都有亮灰暗三局部，從最深到最亮依次是：明暗交界限，暗部，反光，灰部，亮部。在作畫時，亮部要盡量防止臟，暗部要盡量防止悶。按照繪畫方法不同，還可分為全

4、因素素描也叫傳統(tǒng)素描和設(shè)計素描等。二、比擬傳統(tǒng)素描與設(shè)計素描的含義傳統(tǒng)素描與設(shè)計素描同是藝術(shù)根底教學(xué)的重要組成局部。傳統(tǒng)素描也稱之為常規(guī)素描、根底素描，作為一門繪畫藝術(shù)根底課，以質(zhì)感、明暗調(diào)子、空間感、虛實處理等方面為重點，研究造型的根本規(guī)律，畫面以視覺藝術(shù)效果為主要目的。設(shè)計素描是一種現(xiàn)代設(shè)計的繪畫表現(xiàn)形式，在工業(yè)設(shè)計過程中，是設(shè)計師收集形象資料，表現(xiàn)造型創(chuàng)意，交流設(shè)計方案的語言和手段。設(shè)計素描也是現(xiàn)代設(shè)計繪畫的訓(xùn)練根底，是培養(yǎng)設(shè)計師形象思維和表現(xiàn)能力的有效方法，是認(rèn)識形態(tài)、創(chuàng)新形態(tài)的重要途徑。設(shè)計素描不僅是工業(yè)設(shè)計表現(xiàn)根底訓(xùn)練的理想方法，也對室內(nèi)、展示、建筑設(shè)計的表現(xiàn)教學(xué)具有重要的參考價值

5、?？傊?，設(shè)計素描是以比例尺度、透視規(guī)律、三維空間觀念以及形體的內(nèi)部構(gòu)造剖析等方面表現(xiàn)新的視覺傳達(dá)與造型手法，訓(xùn)練繪制設(shè)計預(yù)想圖的能力，是表達(dá)設(shè)計意圖的一門專業(yè)根底課，它根本上適用于立體設(shè)計專業(yè)如產(chǎn)品設(shè)計、造型、雕塑等畫面，以透視和構(gòu)造剖析的準(zhǔn)確性從客觀事物的具象形態(tài)中再現(xiàn)形式美感?？傊O(shè)計素描有他的主題思想，是根據(jù)人的意識需要去畫的素描。傳統(tǒng)素描旨在練習(xí)人的觀察力，理解力，審美能力等。這兩種素描的主要共同之處在于他們都是由根本繪畫語言點、線、面、構(gòu)圖、三大面五大調(diào)子所構(gòu)成的。所以藝術(shù)類學(xué)生學(xué)習(xí)素描的時候得充分理解傳統(tǒng)素描與設(shè)計素描的含義。比擬傳統(tǒng)素描與設(shè)計素描繪畫、教學(xué)過程中的常見異同一觀察方

6、法及構(gòu)圖在觀察方法上設(shè)計素描與傳統(tǒng)素描就采取以我為主的主觀意念，設(shè)計素描提倡的觀察方法是變傳統(tǒng)的讓我看為我要看。例如：當(dāng)我們?nèi)ビ^察一個眾人所熟悉的鞋或貝殼，將注意力集中于對象并忘卻它是什么，而試圖發(fā)現(xiàn)你所觀察到的構(gòu)造和形象是否也蘊藏這種抽象形態(tài)的雛形。另外，觀察物體的角度不同、光線不同，也會產(chǎn)生對形態(tài)不同的感受。大家可以從不同角度、光線來觀察貝殼并用不同的感受來表現(xiàn)它。是集觀察、思考表現(xiàn)于一體的造型設(shè)計活動。設(shè)計素描也尊重客觀物象，但在畫者內(nèi)心的位置有別于傳統(tǒng)素描。客觀世界中的具象物體是研究設(shè)計素描的根底和前提因素，只有從具象中才能發(fā)現(xiàn)抽象，才能找到抽象的規(guī)律。整體的觀察方法是素描的根本原則，

7、觀察通常理解為看，看是要求畫者整體地、比擬地、有聯(lián)系地觀察對象的全貌和本質(zhì)。整體觀察的原則是傳統(tǒng)素描與設(shè)計素描都必須遵循，除了整體觀察之外，設(shè)計素描還得更加注重立體的觀察方法。傳統(tǒng)素描的所謂立體觀察，是指觀察時注意對象是占有一定空間的立體物，其視點是固定的，對象的位置也是固定的。設(shè)計素描的立體觀察是多視點、多角度、多方位的觀察方法。寫生對象的位置不需固定，可以經(jīng)常移動，是全方位的立體觀察，有利于更正確地理解和分析其內(nèi)部構(gòu)造特點。設(shè)計素描的觀察常和測量與推理結(jié)合起來，透視原理的運用自始至終貫穿觀察的過程中，不同于根底素描注重肉眼感覺的直觀方式。構(gòu)圖方面，傳統(tǒng)素描講究大小、疏密、平衡、穿插、遮擋等

8、要求，要符合寫生物象的視角、視域等。而設(shè)計素描雖然也重視構(gòu)圖，但沒有傳統(tǒng)素描則嚴(yán)格，如單個物體在構(gòu)圖上要注意上下、左右的*圍，四周留出適度的空間即可，表現(xiàn)物象可以放在畫面的中心。設(shè)計素描不太講究虛實變化，因為多半塑造構(gòu)造及透明體的表現(xiàn)，構(gòu)圖安排屬于審美*疇，設(shè)計素描首先要考慮的是分析理解對象的構(gòu)造關(guān)系，線條略有輕重、深淺、明暗即可，以有利于表現(xiàn)物象的形體構(gòu)造為主，為了表達(dá)設(shè)計意圖，所以其構(gòu)圖設(shè)想只要不與總要求抵觸就行，主要考慮統(tǒng)一均衡一些，不大考慮虛實、疏密的因素。二表現(xiàn)方法和作畫步驟傳統(tǒng)素描的作畫步驟是通過幾個階段完成的：即大體階段、深入階段、整理階段，掌握了作畫的全過程，就根本領(lǐng)會了素描的

9、方法和要領(lǐng)。這種方法和步驟也并非一成不變的。當(dāng)根本功到達(dá)相當(dāng)水準(zhǔn)后，人們也在不斷開展、進步，有所突破。充分發(fā)揮個人的想象力和創(chuàng)造力，提倡素描的個性化、多樣化，不拘泥于常規(guī)法則，也可有特殊的藝術(shù)處理，雖然是由繪畫特點所決定的，但是不完全受步驟和方法的限制，只要到達(dá)畫面效果即可。對于設(shè)計素描來說，和傳統(tǒng)素描的表現(xiàn)方法有相通之處。也就是形體構(gòu)造、深入表現(xiàn)等，只不過是最終的要求不同，都是追求藝術(shù)效果。它們的區(qū)別之處在于表達(dá)的意圖不同，它的重點是掌握和理解對象的形體構(gòu)造等方面，其更加深入，更具實用性，是藝術(shù)與科學(xué)技術(shù)的結(jié)合，同時也與經(jīng)濟聯(lián)系嚴(yán)密。它更加重視步驟和方法的運用，以期到達(dá)構(gòu)造表現(xiàn)之目的。設(shè)計素

10、描與傳統(tǒng)素描在表現(xiàn)上有很大的不同。傳統(tǒng)素描的表現(xiàn)手段有三，即以線為主，表達(dá)明暗、線面結(jié)合，注重整體感，直觀感覺，表達(dá)純藝術(shù)效果。再看設(shè)計素描，表現(xiàn)手法也是以線為主，適當(dāng)襯托明暗，注重體、面分析，更重視構(gòu)造與透視的準(zhǔn)確性，更能表達(dá)藝術(shù)與技術(shù)的統(tǒng)一性。傳統(tǒng)素描強調(diào)整體感受，重視直覺，主*抓第一印象，感性認(rèn)識占主導(dǎo)地位。而設(shè)計素描從抓第一條基準(zhǔn)線開場，就積極開展理性思維，運用透視原理及透明表現(xiàn)手段，掌握好每條線的變化，自始至終要展開想象思維、邏輯思維、創(chuàng)作思維等。十分強調(diào)技術(shù)性，以到達(dá)理想的效果。也就是說設(shè)計素描的專業(yè)性決定了它以理解、剖析構(gòu)造為最終目的，簡潔、明了的線條是它通常采用的主要表現(xiàn)手段。

11、三空間和體積表現(xiàn)傳統(tǒng)素描與設(shè)計素描在表現(xiàn)形式有一定的差異性。傳統(tǒng)素描的畫面效果注重視覺形象的表現(xiàn)，畫面形象生動、感人的藝術(shù)效果是它的根本準(zhǔn)則。設(shè)計素描是對事物形體構(gòu)造的理解與表達(dá)，追求正確、科學(xué)的藝術(shù)表現(xiàn)效果為準(zhǔn)則。首先，在空間與立體的表現(xiàn)方面，一些畫得比擬充分深入的明暗根底素描，立體和空間的表現(xiàn)十分真實生動，給人以親臨其境的感覺。然而，這是一種訴諸于感覺的空間感和立體感，它和設(shè)計素描的空間表達(dá)要求不能完全等同起來。設(shè)計素描要求把客觀對象想象成透明體，要把物體自身的前與后、外與里的構(gòu)造表達(dá)出來。這實際上就是在訓(xùn)練我們對三維空間的想象和把握能力。設(shè)計師用設(shè)計素描以及其他手段表達(dá)對產(chǎn)品的最初設(shè)計意

12、圖，其目的是為了創(chuàng)造實實在在的產(chǎn)品的樣式和造型。也就是說，能力的培養(yǎng)是平面的表現(xiàn)終究要向立體的表現(xiàn)過渡，而這種能力與根底素描的空間感表達(dá)完全是兩個概念。其次，在形象的典型細(xì)節(jié)表現(xiàn)方面，設(shè)計素描所要表現(xiàn)的是對象的構(gòu)造關(guān)系，它要說明形體是什么構(gòu)成的形態(tài)，它的局部或部件是通過什么方式組合成一個整體的，為了在畫面上說明這個根本問題，就要排除*些細(xì)節(jié)表現(xiàn)。設(shè)計素描關(guān)心的是對象最本質(zhì)的特征，這些本質(zhì)特征要從具體的現(xiàn)實的形體中提煉、概括出來。傳統(tǒng)素描的空間表現(xiàn)，是用明暗調(diào)子的實虛效果表現(xiàn)、遠(yuǎn)近空間根據(jù)近實遠(yuǎn)虛的表現(xiàn)手段。也適當(dāng)表現(xiàn)了事物的透視規(guī)律，即近大遠(yuǎn)小，畫面表達(dá)真實可信，明暗表現(xiàn)空間也是十分生動感人。

13、通常人們稱之為全因素素描。它和設(shè)計素描的空間表達(dá)明顯不同，設(shè)計素描畫面的立體空間是對三維空間意識的理解，要求畫者具備較強的三維空間的想象力，運用想象思維、推理思維表現(xiàn)空間，常用的方法是把事物想象成透明體來描繪，要在多方位、多角度觀察分析，以準(zhǔn)確地表現(xiàn)它的空間與透視規(guī)律。它與傳統(tǒng)素描的立體與空間表現(xiàn)是不同的概念，它重實際、實效而傳統(tǒng)素描則重感覺效果。四訓(xùn)練目的和思維觀、培養(yǎng)方向和目標(biāo)1目的和思維設(shè)計素描的目的和思維觀念不同于傳統(tǒng)素描那樣單純?yōu)榱嗽煨投煨?，主要是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，更好地發(fā)揮其主觀能動性。培養(yǎng)學(xué)生將頭腦中形形色色的物體進展構(gòu)思并形象化，記錄于畫面中，通過選擇、添加、刪略等藝術(shù)的

14、修改與處理，讓學(xué)生理解性的去造型，創(chuàng)造性的去描繪。設(shè)計素描的思維觀念并非盲目放縱抽象藝術(shù)創(chuàng)作的思緒，任意剪裁抽象形態(tài)。旨在啟發(fā)和引導(dǎo)作畫者如何認(rèn)識、組構(gòu)、創(chuàng)想形體，并非無依無據(jù)的構(gòu)思。而是多方位的、由表及里的、生動的創(chuàng)新地表現(xiàn)物體。例如以畢加索為代表的立體派是利用多點透視的觀察方法將物體分解。在此過程中，他拋棄了明暗透視的抽象方法，將對象簡單化再重組，注入新的理解和思維，并表現(xiàn)于平面之中。雖然畫面有可能是抽象怪誕的，但具有更強的藝術(shù)說服力和感染力。所以設(shè)計素描要表達(dá)的是一個全新的、賦予藝術(shù)生命力的，具備抽象因素的形體。一*畫的外表效果和技巧并不是關(guān)鍵，重要是學(xué)會一種新的理念并用以指導(dǎo)，讓同學(xué)們

15、嘗試著尋找*種適應(yīng)自己的方法。2.方向和目標(biāo)傳統(tǒng)素描培養(yǎng)方向與目標(biāo)是從認(rèn)知知道形體與形體構(gòu)造的初淺知識；知道線是造型的根底，是素描的根本要素；初步知道靜物畫的一般構(gòu)圖知識。初步學(xué)會用形體構(gòu)造知識分析較復(fù)雜的物體構(gòu)造，增強學(xué)生空間想象和立體造型的能力。能用表達(dá)自己感情的線條，知道線條的表現(xiàn)與感情的關(guān)系。學(xué)會用構(gòu)造性線條為主，概括的調(diào)子層次為輔的造型表現(xiàn)。用整體觀察方法比擬歸納色調(diào)層次。設(shè)計素描的目標(biāo)是培養(yǎng)具有一定造型能力，并能以精練的素描語言線條、圖形來表達(dá)設(shè)計理念、創(chuàng)意思維的具備現(xiàn)代設(shè)計能力的高級藝術(shù)設(shè)計人才，其靈魂和核心是創(chuàng)意思維能力的培養(yǎng)，它側(cè)重理性思維和設(shè)計的實用性，追求完美的圖形效果和

16、產(chǎn)品應(yīng)用的功能。中央美術(shù)學(xué)院博士生導(dǎo)師周至禹教授說，教育貴在獨立之思考，自由之思想，審美之表達(dá)，創(chuàng)新之思維要立足于大藝術(shù)、大設(shè)計、大根底?？v觀美術(shù)教育，純美術(shù)的素描教學(xué)成果的最終作品都是綜合藝術(shù)的表達(dá)。設(shè)計素描是在繼承和融合傳統(tǒng)繪畫素描藝術(shù)精華的根底上，結(jié)合現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計學(xué)科的特點而形成的。設(shè)計素描是為設(shè)計藝術(shù)效勞的，通過根底訓(xùn)練，培養(yǎng)同學(xué)的邏輯思維，創(chuàng)造性思維，提高想象能力、表現(xiàn)能力、設(shè)計思維的能力與提高學(xué)生的審美感知能力和美的追求能力。傳統(tǒng)繪畫性素描是為培養(yǎng)純繪畫人才所必備的根底課程，它追求精神領(lǐng)域的審美欣賞價值。五、表現(xiàn)對象和造型方法藝術(shù)創(chuàng)新的潛能，通過采用與常規(guī)相悖的手法，以各種材料混合

17、或借用自然肌理的效果，引發(fā)他們的創(chuàng)造力，拓展思維空間，傳統(tǒng)素描表現(xiàn)的是客觀實際存在的對象，通過視覺轉(zhuǎn)移將三維空間的實體逼真轉(zhuǎn)移到二維空間上，對象的表現(xiàn)必須以眼睛來觀察，再通過大腦的判斷、分析、結(jié)合來具體驗證完成，一般在生活中大多都是人及石膏教具等現(xiàn)成、具體、固定實體。設(shè)計素描表現(xiàn)的對象很廣，既有客觀實際存在的、具象的物體，也有通過抽象的語言，借助人腦的思維、聯(lián)想創(chuàng)造現(xiàn)實生活不存在的物體，也可移花栽木，把不同時間、地點的對象組織在一起。設(shè)計素描是圍繞平面設(shè)計、立體設(shè)計所需的思維、觀察與表現(xiàn)方法而展開的根底造型訓(xùn)練，可以培養(yǎng)人們的探索意識，挖掘他們的藝術(shù)才能。傳統(tǒng)素描強調(diào)常態(tài)的作畫步驟及寫生、寫實

18、的造型訓(xùn)練。傳統(tǒng)素描的造型內(nèi)容主要圍繞幾何石膏、石膏頭像、人物像、靜物、風(fēng)景等程序訓(xùn)練，利用科學(xué)的方法步驟藝術(shù)地再現(xiàn)客觀物象，遵循感覺、認(rèn)識、掌握這一藝術(shù)表現(xiàn)規(guī)律，有方法、有步驟、有秩序的表現(xiàn)客觀世界。傳統(tǒng)素描的造型方法主要研究物象的形狀、體積、構(gòu)造、色調(diào)，掌握形體構(gòu)造和調(diào)子的變化規(guī)律，運用線條和調(diào)子的結(jié)合方法，以線條來描繪勾勒物體外部形體特征。調(diào)子表現(xiàn)物象的外表色調(diào)和色調(diào)層次、體積、質(zhì)感等。傳統(tǒng)素描用線架起物象的形體框架，然后加上調(diào)子表現(xiàn)物象的外表色調(diào)和色調(diào)層次，加強對物象外表現(xiàn)象的表現(xiàn)，好的素描是線條和調(diào)子相輔相承、相互依存、缺一不可的，非常完美的表達(dá)繪畫主體的情感和物象特征。設(shè)計素描在造

19、型方法上多采用構(gòu)造畫法、透明畫法，拋棄明暗調(diào)子的表現(xiàn)技法。不僅如實的描摹物象,還要表現(xiàn)物象的內(nèi)部構(gòu)造關(guān)系，說明物象形體是什么構(gòu)成形態(tài)。從物象的內(nèi)部構(gòu)造分析、理解到傳達(dá)這一過程中，理性科學(xué)地推導(dǎo)出物象構(gòu)造關(guān)系，從具象中尋找抽象的規(guī)律。四、藝術(shù)類學(xué)習(xí)傳統(tǒng)素描與設(shè)計素描的重要性和互補性一、學(xué)習(xí)傳統(tǒng)素描的重要性傳統(tǒng)素描是通過形象思維對客觀世界進展觀察，并收集創(chuàng)作素材，以運用到自己的作品當(dāng)中，畫面效果重視視覺形象的表象，是一種主觀的感性表現(xiàn)。它利用明暗調(diào)子的虛實效果表現(xiàn)遠(yuǎn)近空間和事物的透視規(guī)律，即近大遠(yuǎn)小。畫面形象生動、感人的藝術(shù)效果是它的根本準(zhǔn)則?，F(xiàn)如今單純繪畫性的根底素描教學(xué)雖然已不能完全適應(yīng)日益開

20、展的藝術(shù)教育的需要，更不能適應(yīng)現(xiàn)代設(shè)計的根底教學(xué)。但對藝術(shù)教育根底課來講，它是不可缺少的。首先，在繪畫的過程當(dāng)中，也就是構(gòu)圖、形體構(gòu)造、深入表現(xiàn)等對純繪畫和藝術(shù)設(shè)計的過程都是一樣的。還有整體的觀察方法是素描的根本原則，也就是看景物要整體地、聯(lián)系地、全面地觀察對象的全貌和本質(zhì)，這種觀察原則是根底素描與設(shè)計素描共同遵循的方法。而對畫面中物體的大小、疏密、平衡、穿插以及構(gòu)圖的設(shè)計等又是一種審美意識的培養(yǎng)。因此，重視傳統(tǒng)素描的學(xué)習(xí)是要利用它特殊的觀察方法與表現(xiàn)技法的實踐經(jīng)歷，提高技巧能力、表現(xiàn)能力和設(shè)計意識的傳達(dá)能力，加強學(xué)生的造型語言的表現(xiàn)能力。如構(gòu)圖語言、材質(zhì)語言、明暗語言、線性語言等，他們將多方

21、面地幫助我們加深對設(shè)計素描的領(lǐng)會與把握。二、學(xué)習(xí)設(shè)計素描的必要性設(shè)計素描與傳統(tǒng)素描有著內(nèi)在的必然聯(lián)系，但研究方式和訓(xùn)練目的各有側(cè)重。設(shè)計素描是平面設(shè)計、工業(yè)設(shè)計、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計等各類設(shè)計專業(yè)開的一門重要根底課程，它秉承了傳統(tǒng)繪畫素描的藝術(shù)精華，將傳統(tǒng)根底訓(xùn)練有機地與專業(yè)設(shè)計聯(lián)系起來，并成為相對獨立的根底課，是一種傳達(dá)設(shè)計形態(tài)、構(gòu)造以及空間關(guān)系的現(xiàn)代設(shè)計繪畫表現(xiàn)形式，是造型表現(xiàn)能力和創(chuàng)意思維能力的根本訓(xùn)練方法。設(shè)計素描主要研究客觀對象的內(nèi)在構(gòu)成關(guān)系與外觀形式的整合感，從而超越模仿，到達(dá)主動性的認(rèn)識與創(chuàng)造，表達(dá)了科學(xué)與美學(xué)、技術(shù)與藝術(shù)的完美統(tǒng)一。它能夠開發(fā)創(chuàng)新意識，培養(yǎng)領(lǐng)悟美的能力，真實傳達(dá)設(shè)計創(chuàng)意

22、和藝術(shù)表現(xiàn)。他的藝術(shù)表現(xiàn)形式也是多樣性的：1注重構(gòu)造空間分析的構(gòu)造素描。其不同于繪畫素描依靠光影來塑造形體，是對形體的內(nèi)在構(gòu)成關(guān)系做出本質(zhì)的分析與表現(xiàn)，將復(fù)雜的外表形態(tài)單純化，通過對形態(tài)、光影的提煉與概括，以單純的造型手法，依靠不同類型的線條變化傳達(dá)形象美感。2具象寫實的超寫實素描。其與傳統(tǒng)的繪畫造型方式有所不同，根底素描注重根底造型能力，偏感性偏模仿地去描繪對象，同時注重藝術(shù)家的個人風(fēng)格，而具象設(shè)計素描注重構(gòu)成形式和表層細(xì)部的刻畫，以到達(dá)物象在視覺傳達(dá)中突出創(chuàng)意，表現(xiàn)美的形態(tài)。3主觀表現(xiàn)為目的的表現(xiàn)性設(shè)計素描。其在形式上是表現(xiàn)主義繪畫的延伸，主要是以藝術(shù)家單純而強烈的情感方式去感知對象，表現(xiàn)出一種自由繪畫形式，以突出、集中表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征。因此，多方面的表現(xiàn)形式能拓展學(xué)生的視野和想象力，豐富他們的設(shè)計表現(xiàn)方法、手段和設(shè)計語言，增強他們的創(chuàng)意表達(dá)能力，最終到達(dá)通過素描，認(rèn)識自然，發(fā)現(xiàn)設(shè)計的目的。三、傳統(tǒng)素描與設(shè)計素描在差異中的互補設(shè)計素描與傳統(tǒng)素描在表現(xiàn)上有很大的不同。設(shè)計素描是為設(shè)計藝術(shù)效勞的，它是設(shè)計專業(yè)的根底課程，而傳統(tǒng)的繪畫素描一直以來是為培養(yǎng)純繪畫人才所必備的根底課程，它追求精神領(lǐng)域的審美欣賞價值。由