《賣炭翁》曹蕾華PPT

1、導(dǎo)入新課講授新課課堂小結(jié)課外拓展賣炭翁白居易青陽三中 曹蕾華讀準(zhǔn)字音鬢 輾 轍騎 敕 叱 將 系chbnjchjzhninjing一讀 字音賣炭得錢何所營干什么曉駕炭車輾冰轍輾（nin）,在冰凍的路上行走翩翩兩騎來是誰(j)騎馬的人手把文書口稱敕（ch）皇上的命令 或詔書系向牛頭充炭直通假字，通“值”，指價格二讀 詞句整體感知1、詩歌出現(xiàn)了哪些人物？2、詩歌主要講了什么故事？3、圍繞炭可以分為哪幾個層次？賣炭翁和黃衣使者白衫兒（宮使）一個賣炭翁辛苦燒的一車炭最終被宮使用半匹紅綃一丈綾掠奪一空燒炭運(yùn)炭被奪炭三讀 大意設(shè)疑自探 角度一：知道人物形象刻畫方法角度二：學(xué)會名句賞析角度三：體會對比的寫作

2、手法角度四：把握文章情感、主旨四讀品味滿面塵灰煙火色兩鬢蒼蒼十指黑 肖像描寫燒炭艱辛、生活困苦、年歲已高 設(shè)疑自探 品讀詩文學(xué)會名句賞析示例一：滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑他滿臉灰塵，完全是煙熏火燎的顏色；兩鬢花白，十個指頭就如烏炭一樣黑。詩人用簡練的筆觸勾勒出人物外貌，抓住三個部位（臉、鬢、手）、三種顏色（臉是焦黃色，鬢發(fā)是灰白，十指是烏黑），形象地描繪出賣炭翁的生存狀態(tài)：一是勞動的艱辛，一是年歲已老。后一句中，“蒼蒼”與“黑”形成鮮明對照。 設(shè)疑自探 品讀詩文學(xué)會名句賞析示例二：可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒可憐他身上的衣服破舊又單薄，但他卻擔(dān)心炭價太低，只盼望天氣更加寒冷?！耙抡龁巍?，

3、本該希望天暖，然而卻“愿天寒”，只因為他把解決衣食問題的全部希望都寄托在“賣炭得錢”上。這兩句寫出了主人公艱難的處境和復(fù)雜矛盾的內(nèi)心活動?！翱蓱z”二字，傾注著詩人深深的同情，不平之感，自在不言之中。讀設(shè)疑自探 品讀詩文對比的寫作手法文中多處運(yùn)用了對比，請分別找出，并說說各自的作用?！耙卉囂?，千余斤”與“半匹紅一丈綾” 對比，寫出了宮使掠奪的殘酷；“牛困人饑”與“翩翩兩騎”對比，反襯出勞動者與統(tǒng)治者境遇的懸殊：勞動者的艱辛，宮使的得意忘形、驕橫無理；“衣正單”與“愿天寒”對比，寫出賣炭翁買衣食的迫切心情及艱難處境。 白居易，字樂天，唐著名詩人，自號香山居士，唐元和年間任左拾遺，因得罪權(quán)貴，被貶為

4、江州司馬，后改任杭州刺史，蘇州刺史，官至刑部尚書。在文學(xué)上，主張“文章合為時而著，歌詩合為事而作”（文章應(yīng)該為了反映時代而寫，詩歌應(yīng)該為了反映現(xiàn)實而作），是新樂府運(yùn)動的倡導(dǎo)者。白居易留給后人的詩近三千首，著作有白氏長慶集。走進(jìn)作者講授新課什么是“宮市”呢？ 所謂“宮市”，就是宮廷派宦官到市上去購買物品，任意勒索、掠奪。名為“宮市”，實際上是一種公開的掠奪，是一種極其殘酷的剝削方式。燒炭運(yùn)炭搶炭 賣炭翁 宮使解題：樂府詩敘事詩諷喻詩原作題下有小序“苦宮市也”解讀比較閱讀“力盡不知熱,但惜夏日長”是詩人白居易在觀刈麥一詩中對刈麥者的心理刻畫的詩句:精疲力竭仿佛不知道天氣炎熱,只是珍惜夏日天長。課本劇發(fā)揮想象，增加一些細(xì)節(jié)，改寫成一則小故事表演故事一字感悟你可以從課本中提煉出一個字嗎？感悟最深的一個字？ 展開想象從南山中到長安，路那么遙遠(yuǎn)，又那么難行，當(dāng)賣炭翁“市南門外泥中歇”的時候，已經(jīng)是牛困人饑；如今，