關(guān)于初中生家庭教育的幾點想法

1、關(guān)于初中生家庭教育的幾點想法家庭是社會的細(xì)胞，父母是孩子的第一任老師、最親密的朋友，在孩子的成長過程中，家庭教育的重要性不言而喻，教育好下一代，關(guān)系到每個家庭的幸福美滿，更關(guān)系到民族的興衰，國家強弱的根本大事?，F(xiàn)在的孩子是跨世紀(jì)的一代，我們國家的宏偉目標(biāo)最終要靠他們來實現(xiàn)。孩子從小學(xué)進(jìn)入初中，是人生旅途中的一個飛躍，孩子的身體發(fā)育進(jìn)入第二個高峰期；他們在心理上，出現(xiàn)成人感，獨立性也增強；他們開始討厭老師、父母對他過多的照顧和過細(xì)的要求，有時甚至?xí)a(chǎn)生反感。因此家長要尊重孩子的自主意識。尊重孩子的自主意識，首先要尊重孩子的自主、合理的要求。初中生正處于生長發(fā)育階段，生理上已接近成人，但心理上遠(yuǎn)未

2、成熟，處于心理上的“斷乳期”，處于人生第二次反抗高潮時期，這一時期的學(xué)生發(fā)展具有以下特點：性意識驟然增強；獨立性與叛逆性增強；社會交往增強；情感世界豐富而脆弱；興趣愛好廣泛。處于這一時期的學(xué)生有時甚至經(jīng)常反抗家長、老師，讓家長、老師頭痛不已，這一時期，對孩子的教育絕對不能簡單加粗暴，應(yīng)當(dāng)講究教育方法，更應(yīng)該講道理、擺事實，父母要提高自己的教育方式和水平，使他們提高了認(rèn)識又明白了道理，孩子只要從內(nèi)心信服了，教育效果才是良好的。良好的家庭教育是學(xué)生成功的開始，許多具有不良行為習(xí)慣的學(xué)生都是緣于失敗的家庭教育，針對家庭教育的一些情況，本人提出一些想法： 1、溺愛是害子。 大文學(xué)家高爾基曾說過一句話“

3、溺愛是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛，連老母雞都能做到這一點?！蹦鐞凼且环N低本能的愛，真正的愛是教會孩子做人的道理，生活的本領(lǐng)，而不是包攬一切生活瑣事，容納一切缺點，家長甘當(dāng)孩子的奴才。從來飯來張口，衣來伸手的孩子，總以為今天擁有的一切，都是理所當(dāng)然的，不知他的幸福生活是建立在父母長輩辛苦勞動的基礎(chǔ)上的。有的家長溺愛孩子甚至達(dá)到登峰造極的地步，從接送孩子上放學(xué)、幫背書包、每天送中飯、高中陪讀，直到大學(xué)陪讀，再到結(jié)婚，家長都恨不得把自己也陪嫁出去。 曾看到一則報道說的是：爺爺晚上九點下班回來后看到桌上盤子中盛著兩只雞腿，已很饑餓的他狼吞虎咽把兩只雞腿吃了，一會兒孫子回來了，看見兩只雞腿沒了

4、，就哭鬧起來，最后打了爺爺一個巴掌才肯罷休，可憐的爺爺還笑呵呵地抱著孫子，長輩溺愛孩子已到無法復(fù)加的地步。這些孩子在父母的溺愛中成長，認(rèn)為擁有的生活都是天經(jīng)地義的，不知感恩父母、感恩社會。家長對孩子的愛不是真愛，而是溺愛，最終使我們的孩子成為一個不能自立的人，最后到該工作時候，由于怕工作辛苦，還在家讓父母養(yǎng)的現(xiàn)象比比皆是。在這一點上，有些人的生存能力就比動物世界中的動物們差遠(yuǎn)了，在動物世界中，我們可以看到，鷹父鷹母僅用三個月時間把小鷹養(yǎng)大后就把它趕出家門讓它自食其力，難道不應(yīng)引起我們的反思嗎2、縱容放縱禍害無窮。 “瘌痢頭兒子自要好”，有的家長包容孩子的任何缺點，對孩子犯的錯誤采取縱容包庇的態(tài)

5、度，如某一位家長因子女在同學(xué)中打架吃了虧，請別人去報復(fù)，自己感覺是在替子女出氣，或挽回面子，卻無意中在向子女實施了相互仇恨，目無法紀(jì)的反面教育。相反某位家長因子女的錯誤，主動帶子女到學(xué)校向老師承認(rèn)錯誤，就是在自覺地向子女實施要敢于承認(rèn)錯誤，改正錯誤的正面教育。有些孩子甚至做了違法的事，都由家長出面解決，久而久之，使孩子認(rèn)為可以為所欲為，最終滑向了犯罪的深淵。3、言傳不如身教。言傳身教作為一個教育過程，不同于學(xué)校課堂的教育過程。后者是規(guī)定時間內(nèi)，通過教師有重點的專門講授，要求學(xué)生必須掌握一定的文化科學(xué)知識；前者則是貫穿在子女的日常生活中，由家長通過自己的言行舉止有意無意地影響子女的思想，這種影響

6、點點滴滴，不知不覺地融入子女的心靈深處，為子女指引基本的人生道路。人們常講的“音樂世家”“教育世家”“書香門第”的形成與家庭生活的滲透熏陶功能是分不開的。有的家長對孩子的要求很嚴(yán)格，對自己的要求比較放松，自己整日不是吃喝玩樂就是“筑長城”，一個不愛學(xué)習(xí)只顧自己吃喝玩樂的人，一問三不知的人，且品質(zhì)惡劣，行為庸俗，自私自利不孝敬老人的人是不會培養(yǎng)出尊敬長輩、孝敬父母的好孩子，是不會在孩子面前樹立自己的威信。對孩子的教育方式不是斥責(zé)就是暴打，總在孩子面前不是吹胡子瞪眼就是擺家長架子。家庭氛圍缺少民主，對孩子的教育方式過于簡單粗暴，自己在孩子面前又沒有樹立起好榜樣，孩子往往口服心不服，叛逆心理越來越強

7、。家長應(yīng)放下架子，以一個朋友的身份與孩子談心，孩子才能與你吐露心事，講真話，否則容易產(chǎn)生代溝，思想產(chǎn)生隔閡，有些家長直至孩子做出一些無法預(yù)料的事才發(fā)現(xiàn)與孩子缺少思想上的溝通已很嚴(yán)重。家長須重日常修養(yǎng)，只有自己受過良好教育，具有良好的素質(zhì)，才能教育好孩子。家長的一言一行對孩子的行為習(xí)慣產(chǎn)生深遠(yuǎn)而恒久的影響，孩子的行為習(xí)慣無不打上家長的烙印。孩子就是父母的一面鏡子，孩子也是父母的影子。4、創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。 父母天然是孩子的教育者、保護(hù)者、最親密的朋友，融洽的家庭氛圍，對孩子的身心健康至關(guān)重要。良好的夫妻關(guān)系、家庭關(guān)系是孩子健康成長的生活源泉。一個成天吵架問題成堆的家庭是無法教育好孩

8、子的，孩子很可能身心受到嚴(yán)重傷害乃至一生的陰影。 家庭的環(huán)境氣氛對孩子的個性發(fā)展有很重要的影響。創(chuàng)造一個溫暖和諧的家庭氛圍，有利于子女的健康成長，而創(chuàng)造這一氣氛的關(guān)鍵就在于讓“愛”彌散在家庭中。家庭生活中的愛是多種多樣的。有夫妻間的情愛，有子女對父母的敬愛，有父母對子女的疼愛，有兄弟姐妹間的互愛。這種種愛，應(yīng)洋溢于家庭的日常生活之中。父母是家庭生活的主體，夫妻如果不和會對家庭產(chǎn)生不良影響，從而造成孩子身心發(fā)展的障礙。有的父母當(dāng)著孩子的面經(jīng)常吵嘴、打架，會給子女心靈蒙上陰影。使孩子覺得在家中壓抑不舒暢，精神上苦悶，感受不到溫暖，于是便可能向外部尋找寄托。關(guān)于初中學(xué)生早戀和出走的調(diào)查表明，有許多和

9、家庭氣氛不和諧有關(guān)。也有的夫妻雖然不吵不鬧，但相互間感情不溝通，長期處于冷戰(zhàn)之中，這也會使孩子感到非常痛苦，容易形成內(nèi)向陰郁、孤僻、不合群的性格。所以建立溫暖和諧的家庭氛圍對孩子好的個性特點的養(yǎng)成是很重要的。 5、對孩子的期望值過高，不切實際。 父母要全面而準(zhǔn)確地估計孩子的智力，并做出切合實際的準(zhǔn)確估計，這種評估不能過高，也不可過低，過高和過低都會導(dǎo)致家庭教育的不準(zhǔn)確。錯誤和不準(zhǔn)確的估計會讓家長產(chǎn)生過高的期望值，從而影響孩子的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)情緒，會讓孩子產(chǎn)生很大的壓力感，這樣學(xué)習(xí)就變得枯燥乏味。在評價自己孩子時，應(yīng)該實事求是，既不過分樂觀，又不悲觀失望。要用全面、發(fā)展、科學(xué)的觀點看待孩子，既要看到孩子的才華和能力，又要承認(rèn)孩子的不足和缺點。有的家長僅憑孩子小時候一兩件得意之事，就認(rèn)為自己的孩子特別聰明，在小學(xué)時成績都九十幾分，到了中學(xué)只能考到六七十分，就認(rèn)為老師教的不好，不知從小學(xué)到中學(xué)，知識的深度在不斷加深，知識的廣度在不斷拓展，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方式也在不斷變化。 有的家長自己碌碌無為