2022年人教版語文三下《路旁的橡樹》版教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案路旁的橡樹教學(xué)設(shè)計設(shè)計理念 這是一篇略讀課文，這類課文要求學(xué)生運用學(xué)過的閱讀方法，獨立閱讀，交流合作，讀 懂課文。 學(xué)習(xí)本課， 按照自主識字整體感知品文味升華說說寫寫等方式，促使 學(xué)生生生互動起來，既培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀能力，又使學(xué)生受到了環(huán)保教育，培養(yǎng)了學(xué)生的關(guān) 注自然、關(guān)注人類生存環(huán)境的社會責(zé)任感。教學(xué)目標(biāo) 1 借助拼音，正確、流利地朗讀課文。2 把握文章的主要內(nèi)容，從筑路工人的行動中受到啟示，增強自覺保護生態(tài)環(huán)境的意 識。培養(yǎng)獨立閱讀能力。3 重點難點 體會人們在處理這棵橡樹與路時的心情和開始時不同的態(tài)度。教學(xué)建議 布置學(xué)生搜集有關(guān)資料。課時： 1 課時 教學(xué)過程 : 一、

2、初讀課文自學(xué)生字 1、從導(dǎo)讀入手，讓學(xué)生自由讀課文。a. 輕聲讀課文， 注意讀準(zhǔn)字音。 引導(dǎo)學(xué)生借助拼音認(rèn)讀，可在檢查學(xué)生朗讀時糾正 讀音。b. 畫出不理解的詞語，查字典或結(jié)合上下文理解詞義。2、檢查自學(xué)情況。a. 指名讀課文，糾正易讀錯的字音。寬闊 ( ) 挺拔 ( ) 楔( )子b理解詞語。延伸：延長，伸展。挺拔：直立而高聳。沉重：分量大；程度深。責(zé)備：批評指摘。高尚：道德水平高。沉默不語：不說話。(設(shè)計意圖：掃清閱讀障礙，培養(yǎng)獨立閱讀能力 ) 二、默讀課文整體感知 1、默讀課文，看看課文講了一件什么事 ? 2、先小組交流，再指名說說。本文講述的是一棵粗壯、結(jié)實、挺拔的橡樹的故事。在南北的

3、兩座大城市之間，準(zhǔn)備修 建一條公路。 在公路應(yīng)該延伸過去的地方，工人們遇到一棵高高挺立著的橡樹。為了保護這 棵橡樹， 筑路工人與工程師經(jīng)過精心的設(shè)計，在不改變筑路計劃的前提下，使公路在橡樹邊 拐了一個馬蹄形的彎兒，既保住了這棵橡樹，又圓滿地完成了筑路計劃。(設(shè)計意圖：可以通過找出課文中的關(guān)鍵句子做段落大意。) 名師精編 優(yōu)秀教案附：本文可分為三部分。第一部分 ( 第 1 自然段 ) 講從北方到南方的兩座城市之間，人們打算修建一條公路。第二部分 ( 第 27 自然段 ) 講在筑路應(yīng)該延伸過去的地方，挺立著一棵橡樹。工程師走 到離橡樹 100 米的地方，把楔子打進了地里。第三部分 ( 第 8、9

4、自然段 ) 講幾年過去了，這條筆直的公路在一個地方彎曲成馬蹄形。坐車的人贊嘆筑路人有一顆高尚的心。(設(shè)計意圖：進而引導(dǎo)學(xué)生將大意連在一起說說，讓學(xué)生學(xué)會概括文章的主要意思。) 三、細(xì)讀課文品味深華 1、細(xì)讀課文，劃出最能體現(xiàn)筑路人有一顆高尚的心，令你深受感動的語句，談一談感 想，讀一讀句子。(設(shè)計意圖：讓學(xué)生自讀自悟，品味感受 ) 2、全班交流。 (1) “ 突然，工人們停下來，把排水管放在地上?！?工人為什么停下來，他們看到了什么，又是在想什么呢 ? (2) “ 工程師向工人們走來，他什么話也沒對工人們說。工人們也沉默不語?！? 為什么工程師和工人們都沉默不語呢 學(xué)生們讀這兩句話，語速要舒緩

5、、語調(diào)要略顯低沉，以便表達出人們當(dāng)時肅穆、不知 如何是好的情境。(3) “ 工程師長久地看著筑路計劃，然后把目光轉(zhuǎn)向橡樹，嘆了口氣。工人們也沉重地 嘆著氣?！?長久地，說明了工程師在內(nèi)心深處經(jīng)歷了比較復(fù)雜的心理斗爭。 聯(lián)系上下文理解工程師為什么嘆氣?？梢灾?， 一方面橡樹應(yīng)該得到保護，另一方面“ ( 要修筑公路的 ) 計劃是不可以修改的”，解決這個問題的辦法就是使公路繞過橡樹，但這樣一來，公路就不會像箭一樣筆直了，因此，這聲嘆息含蓄地傳達出工程師為了保護橡樹，在沒有改變筑路計劃的前提下而不得不作出的無奈的選擇。“ 工人們也沉重地嘆著氣”氣，內(nèi)心非常擔(dān)心、沉重。，表明工人們在沒有得到明確的答復(fù)之

6、前，看到工程師在嘆這兩句話語速也要舒緩、語調(diào)同樣要略顯低沉。 (4) “ 工程師拿出一根楔子，走到離橡樹100 米的地方，把楔子打進了地里。現(xiàn)在誰也不會責(zé)備我們了。 他輕聲地說。 ” “ 現(xiàn)在誰也不會責(zé)備我們了”，誰知哪些人？ (5) “ 它像箭一樣筆直，但只在一個地方彎曲成馬蹄形?！?“ 筆直” 與“ 彎曲” 在這句話里構(gòu)成了鮮明的對比。(6) “ 坐車過往這里的人不約而同地贊嘆道：筑這條路的人一定有一顆高尚的心。 ” “ 不約而同地贊嘆”，表明人們都很認(rèn)同、贊賞工程師和筑路工人的決定、行為。(設(shè)計意圖：讓學(xué)生明白從重點詞句中領(lǐng)會課文的中心的閱讀方法 ) 3、結(jié)合地方實例及查找的資料，說說你

7、讀后的感想。(設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實際拓展 ) 四、鞏固學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生積累詞句。如果學(xué)生有興趣，可以把自己認(rèn)為優(yōu)美的詞句摘抄下來。名師精編 優(yōu)秀教案(設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成積累好詞好句的習(xí)慣 ) 附：1、PPT 課件2、拓展閱讀名師精編 優(yōu)秀教案答案提示：只要能抓住保護環(huán)境這一主題，言之有理即可。3、相關(guān)資料平臺：名師精編 優(yōu)秀教案橡 樹紅橡樹是美國的巨大財富。在它的眾多特色中有一個很大的特點就是比絕大多數(shù)樹種都更容易移栽成活，并且它對于周圍城鎮(zhèn)環(huán)境的適應(yīng)力也是驚人的強大。在公園里的街道以及家庭庭院中， 紅橡樹濃密的樹冠都可以提供涼爽的避蔭之處。它在秋季整個季節(jié)中無與倫比的色彩表現(xiàn)都得益于

8、它優(yōu)異的木質(zhì)基礎(chǔ)。在我國， 紅橡樹的種植才剛剛開始，特別適合大面積栽培，將被廣泛地應(yīng)用于城市園林綠化、美化中去。橡子仁：橡樹種子。橡樹葉、橡碗（橡子殼）青崗子 子彈頭型 米橡種子干、凈、無霉變、無蟲、破碎少 含水量 8% 。橡樹在全世界很多地區(qū)都有分布，但是只有在特定的地域條件- 地中海氣候下， 其樹皮才可以作為軟木來使用 葡萄牙被稱為橡樹上的國家，是在葡萄牙橡樹資源被充分的利用。一棵橡樹在長到 10 歲之后就可以采剝樹皮，以后每 4 年就可以采剝一次大概可以采剝 200年左右，當(dāng)然這需要有一個前提條件，就是橡樹的樹皮被剝掉后樹木本身并不會受到影響，經(jīng)過一段時間也就是 4 年她又會恢復(fù)原貌。軟

9、木優(yōu)良的物理性能是軟木用途廣泛的本質(zhì)原因。在顯微鏡下觀察軟木的橫截面，可以發(fā)現(xiàn)軟木的內(nèi)部充斥著許多蜂窩狀結(jié)構(gòu)，蜂窩的內(nèi)部飽含空氣， 所以軟木的彈性很好。軟木本身十分耐磨，現(xiàn)在各國發(fā)動機的缸墊許多采用軟木作為原料。另外，軟木防潮、 防蟲蛀， 可以保證在陰暗潮濕的酒窖中葡萄酒不會隨著歲月一同流逝。 這種純天然的材料，對人體無任何危害，因此被廣泛用于葡萄酒和香檳酒的酒塞生產(chǎn)中，其歷史已有一百多年。后來葡萄牙人又用軟木開發(fā)出了軟木墻板及地板產(chǎn)品。創(chuàng)建于 1932 年的北京首都圖書館，當(dāng)時用的就是 1 厘米厚的最簡易的軟木地板，直到2000 年維修時，已使用了 70 年。 2000 年對全館復(fù)古修繕時，閱覽室的地板材料仍然確定使用軟木地板。葡萄牙最大的軟木生產(chǎn)企業(yè)- 阿默林集團為其提供了 600 多平方米的軟木地板產(chǎn)品。 隨著生活水平的提高，人們對環(huán)保產(chǎn)品的需求也越來越大。而軟木地板是一種天名師精編