2022年人教版語文八上第課《短文兩篇陋室銘愛蓮說》導(dǎo)學(xué)案

1、名師精編 優(yōu)秀教案課題：短文兩篇【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、積累一些文言字詞，背誦并默寫兩篇短文。2、理解主旨；領(lǐng)會文章托物言志的寫作方法。3、學(xué)習(xí)古代仁人志士高尚的品格和情操。第一課時陋室銘【自主預(yù)習(xí)】1、朗讀課文，圈畫文中生字詞。德馨( ) 苔痕( ) 鴻儒( )( ) 案牘( ) 西蜀( ) 何陋( ) 調(diào)素琴 ( ) 2、聽教師范讀，在文中劃出朗讀的停頓。3、大聲讀課文，劃出押韻韻腳。4、理解課文中的重點詞語。一詞多義：之：無絲竹之亂耳 何陋之有 往來：往來無白丁 其中往來種作 詞類活用：山不在高，有仙則名 水不在深，有龍則靈 斯是陋室，惟吾德馨 無絲竹之亂耳 無案牘之勞形 5、走近作者。_（ 7

2、72842），_代文學(xué)家，字夢得，洛陽（今屬河南?。┤?。和柳宗 _” 。白居易稱之為 元交誼甚厚，世稱“_” ；晚年與白居易唱和，世稱“_” 。有 _ 傳世。著名的詩作有_ _ _等。 6、寫作背景。7、文體鏈接。銘，本是古代刻在器物或石碑上用來歌功頌德或警誡自己的文字，后來發(fā)展為一種獨立 的文體。這種文體，形式短小，文字簡潔，句式工整而且押韻，內(nèi)容上有頌揚或鑒戒之意?！竞献魈骄俊?、這篇短文可分為幾個層次？2、“ 山不在高”、“ 水不在深” 類比什么？“ 有仙則名”、“ 有龍則靈” 暗喻什么？名師精編 優(yōu)秀教案3、陋室內(nèi)外是什么顏色？有何特點？用一個詞（字）概括。4、與作者交往的人有何特點？

3、5、作者身居陋室的生活是什么？有何特點？6、作者晨文章最后用什么來類比自己的陋室？7、“ 苔痕上階綠，草色入簾青” 一句妙在何處？8、“ 往來無白丁” 包含什么感情？9、全文首尾句有何關(guān)系？【當(dāng)堂評價】1、文中哪句話統(tǒng)領(lǐng)全文大意？2、作者是怎樣引出這一主旨句的？3、“ 陋室” “ 陋” 嗎？作者從哪幾方面寫“ 陋” 室不“ 陋”4、作者明明在頌自己的陋室，為什么又寫“ 諸葛廬”5、在文章最后卻又引用了孔子的話，作用何在？，表現(xiàn)了室主品德高尚？、“ 子云亭” ？用意何在？6、文章借寫“ 陋” 室不“ 陋”，表現(xiàn)了作者怎樣的情操？這是什么寫法？7、陋室銘通過描述 _ 的情景，充分證明了“ 陋室不陋

4、”，表達了_ 。第二課時愛蓮說【自主預(yù)習(xí)】1、朗讀課文，圈點課文生字詞。蕃( ) 出淤泥( ) 名師精編優(yōu)秀教案濯( ) 褻( ) 噫( ) 隱逸者( ) 鮮有聞 ( ) 不蔓不枝 ( ) 2、理解課文重點詞語：一詞多義：鮮：陶后鮮有聞 芳草鮮美，落英繽紛之：水陸草木之花 予獨愛蓮之出淤泥而不染外：中通外直 遂與外人間隔出：蓮之出淤泥而不染 不復(fù)出焉遠：香遠益清 可遠觀而不可褻玩焉詞類活用：不蔓不枝香遠益清3、走近作者。_（ 10171073），字茂叔。道州營道（現(xiàn)在湖南省道縣）人，_哲學(xué)家。是學(xué)術(shù)界公認(rèn)的理學(xué)派開山鼻祖。他用故鄉(xiāng)營造濂溪給自己的書堂命名為“ 濂溪書堂”，世稱“_” 。與李寬、

5、韓愈、張拭、黃干、李士真、朱熹，并稱為“ 石鼓七賢”。著有周元公集 太極圖說 通書等。4、文體鏈接。“ 說”是一種議論文的文體，可以直接說明事物或論述道理，也可以借人借事或借物的記載來論述道理。 愛蓮說就是說愛好蓮花的議論文?！竞献魈骄俊?、文章題為“ 愛蓮說” 也就是“ 說我對蓮花的愛”文中的語句回答）2、這幾句話從哪幾個方面說蓮花的品格？，作者究竟喜歡蓮花的什么？（請用3、作者寫這篇文章僅僅是為了寫對蓮花的喜愛嗎？這是一種什么寫法？【當(dāng)堂評價】1、請將匹配的相應(yīng)的字母填入相應(yīng)的地方。（蓮的特征人的品質(zhì)）A、君子 B、自尊自愛 C、儀態(tài)莊重D、美名遠揚 E、不同流合污 F、獨立高潔G、不攀附權(quán)貴 H、內(nèi)心通達、行為正直蓮出淤泥而不染濯清漣而不妖中通外直不蔓不枝香遠益清亭亭凈植名師精編 優(yōu)秀教案可遠觀而不可褻玩焉2、作者寫蓮花，可是文章開頭并沒有從蓮花寫起，在寫蓮花之前，作者寫了什么？人們對這些花的態(tài)度，分別是怎樣的？3、“ 菊” 和“ 牡丹” 分別有什么特征，作者在這里為什么先寫它們？4、作者把“ 蓮” 比作君子，而將“ 菊” 和“ 牡丹” 分別比作什么人呢？作者對它們的感情態(tài)度又是怎樣的呢？5、本文表達了作者怎樣的思想感情？【拓展提升】1、如何看待作者思想的局限性？2、魅力蓮