數(shù)學工作室2022年工作計劃其他工作計劃_第1頁
數(shù)學工作室2022年工作計劃其他工作計劃_第2頁
數(shù)學工作室2022年工作計劃其他工作計劃_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、第 PAGE3 頁 共 NUMPAGES3 頁數(shù)學工作室2022年工作計劃 - 其他工作計劃 - 根據(jù)中共峨眉山市委關(guān)于加強教育人才隊伍建設(shè)的意見(峨委發(fā)【XX】2號)、峨眉山市骨干教師管理辦法(峨教發(fā)【XX】68號)和峨眉山市教育局關(guān)于“名師工作室”建設(shè)的實施意見(峨教發(fā)【XX】9號)文件為精神,為了使工作室成為“研修的平臺、成長的階梯、交流的紐帶、輻射的中心”,特制定工作室XX年工作計劃。一、指導(dǎo)思想工作室將在峨眉山市教育局“名師工作室”領(lǐng)導(dǎo)小組和教研室的直接領(lǐng)導(dǎo)下,以名師工作室活動為載體,堅持刻苦專研業(yè)務(wù)與發(fā)揮名師示范、指導(dǎo)和輻射作用相結(jié)合的原則,通過理論學習、同伴互助、教學研討、課堂觀

2、摩、自主研修、學術(shù)交流、專家引領(lǐng)為主的研修形式,搭建促進中青年教師專業(yè)成長以及名師自我提升的發(fā)展平臺,打造一支“擁有先進的教育思想、充滿靈性的教育智慧、具有深厚的專業(yè)知識,形成良好的專業(yè)人格”工作室團隊,使數(shù)學工作室成為教師專業(yè)發(fā)展的重要平臺。二、主要工作1、加強教育教學專業(yè)理論學習。工作室的工作要有序和有效地開展,離不開先進的教育理論,為了增強工作室全體成員教改意識和科研意識,為此,工作室新購進了34本教育教學理論專著,明確要求每位成員每年至少認真閱讀1本及以上的教育教學專著,同時做好讀書筆記和讀書心得。適時創(chuàng)造條件采取“走出去、請進來”的方式,聆聽專家學者的授課和專題講座。2、承擔公開課和

3、專題講座。工作室每位骨干成員在一年里應(yīng)承擔校級以上示范課1節(jié)或?qū)n}講座1次;骨干成員根據(jù)培養(yǎng)計劃,選定培養(yǎng)對象,對后備成員進行“傳、幫、帶”,帶領(lǐng)他們參加有關(guān)教研活動,促進他們專業(yè)成長。3、積極參加聽課和評課活動。以工作室骨干成員為核心,組建學校數(shù)學課堂教學打磨團隊,為承擔各級各類教學活動的教師出謀劃策。同時要求在一年里,工作室每個骨干成員聽課不少于40節(jié),每個后備成員聽課不少于20節(jié),并做好課后研討相關(guān)工作。4、開展課題研究。工作室XX年研究的小課題為小學數(shù)學史的梳理與開發(fā)研究,為此工作室成立課題組,下設(shè)一至六年級課題研究小組,各年級備課組長為課題研究小組長。各成員根據(jù)工作室制定的課題研究計

4、劃,結(jié)合自己的實際教學,有序開展實驗研究活動,做到課題研究有計劃、有實施、有研討、有小結(jié)、有檢查、有評價,資共享,協(xié)同作戰(zhàn),使課題研究取得實效。5、建立工作室qq群(“峨眉二小陳全華數(shù)學工作室qq群號:272389659)工作室各位成員應(yīng)申請自己的qq號,并加入工作室qq群,利用工作室建立的qq群開展網(wǎng)絡(luò)資共享和專題研討活動,解決教學中的疑難問題,充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)交流的優(yōu)勢。6、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研的作用。工作室在網(wǎng)絡(luò)上建立了“陳全華數(shù)學工作室博客”(網(wǎng)址::/blog.sina./u/3267837273,開設(shè)的欄目主要有:工作團隊、工作動態(tài)、名師論壇、工作計劃、工作總結(jié)、教學設(shè)計、教學課件、教學文匯、課題研究等。工作室成員要多關(guān)注工作室博客,為此做好以下幾方面工作:(1)加強疑難問題研討交流;(2)豐富博客網(wǎng)絡(luò)資。工作室各位成員要將自己撰寫的教學設(shè)計、案例反思、教學課件、教學論文、教學計劃和總結(jié)、教學心得等發(fā)至指定的電子郵箱里,由工作室骨干成員審核后上傳至

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論