教科版七上第六課++聰明以外的智慧（共37張PPT） (2)

1、第六課聰明以外的智慧本節(jié)課要掌握的問題：一、什么是個性？良好的個性有什么作用？二、學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)效果、興趣、目的之間的關(guān)系是什么？三、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣主要有哪些？四、怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？“智力正常，個性成才”分析課本38頁“二子學(xué)奕”，這個故事告訴我們什么道理。(成長要具備哪些條件?)“智力正常，個性成才” 說明：聰明只是成才的一個條件，要成才,最重要的是具備良好的個性。課本38頁個性 是指一個人整體的精神面貌,包括理想、品德、情感、性格、氣質(zhì)、意志、習(xí)慣、興趣愛好等.高尚的道德情操明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)堅強(qiáng)的意志品質(zhì)良好的行為習(xí)慣端正的學(xué)習(xí)態(tài)度樹立遠(yuǎn)大的理想廣泛的興趣良好的個性一、態(tài)度決定未來 兩

2、個年齡差不多的兄弟，哥哥是城市里最頂尖的科學(xué)家，弟弟是監(jiān)獄里的囚徒。 一天，有個記者去采訪當(dāng)科學(xué)家的哥哥，問他成為這么棒的科學(xué)家的秘訣是什么。哥哥說：“我家住在貧民區(qū)，爸爸既賭博，又酗酒，不務(wù)正業(yè)；媽媽有精神病。我不努力，能行嗎？” 第二天，記者又去采訪當(dāng)囚徒的弟弟，問他成為囚徒的原因是什么。弟弟說：“我家住在貧民區(qū)，爸爸既賭博，又酗酒，不務(wù)正業(yè)；媽媽有精神病。沒有人管我，我吃不飽，穿不暖，所以去偷去搶” 同樣的家庭環(huán)境、條件，哥哥成為科學(xué)家，弟弟成為囚徒，造成這種人生差別的原因是什么？ 態(tài)度決定人生！這個故事告訴我們，影響我們?nèi)松\的不是環(huán)境，不是條件，不是身高，不是文憑，不是出身，更不是

3、腰包里有沒有錢，而是態(tài)度。改變了態(tài)度，就能改變?nèi)说囊簧?學(xué)習(xí)態(tài)度往往決定學(xué)習(xí)效果， 是學(xué)習(xí)動力的來源。 學(xué)習(xí)態(tài)度有什么作用學(xué)習(xí)自態(tài)度與學(xué)習(xí)效果、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)目的有什么關(guān)系？（P39）學(xué)習(xí)態(tài)度往往決定學(xué)習(xí)的效果。 學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)興趣密切相關(guān)。學(xué)習(xí)態(tài)度也決定于學(xué)習(xí)目的。正確的學(xué)習(xí)目的是促使我們勤奮學(xué)習(xí)的根本動力。（正確的學(xué)習(xí)目的）是促使我們勤奮學(xué)習(xí)的根本動力。促使我們勤奮學(xué)習(xí)的根本動力是什么？二、習(xí)慣造就成功1978年,75位諾貝爾獲得者在巴黎聚會.有人問其中一位:“你在哪所大學(xué)、哪所實驗室里學(xué)到了你認(rèn)為最重要的東西呢？“出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說：”是在幼兒園?！坝謫栍變簣@里學(xué)到了什

4、么呢？”學(xué)者答：“把自己的東西分一半給小伙伴；不是自己的的東西不要拿；東西要放整齊；飯前要洗手，午飯后要休息；做錯事要表示歉意；學(xué)習(xí)要多思考，要仔細(xì)觀察大自然。從根本上說，我學(xué)到的全部東西就是這些”科學(xué)家們普遍認(rèn)為他們終生所學(xué)到的最重要的東西，是幼兒園老師給他們培養(yǎng)的良好習(xí)慣。習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應(yīng)該通過教育培養(yǎng)一個好和習(xí)慣習(xí)慣的作用播種行為,收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,收獲性格;播種性格,收獲人生.-古印度諺語名句欣賞P40方框 一心向?qū)W的習(xí)慣 專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣定時定量的學(xué)習(xí)習(xí)慣認(rèn)真思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣獨立完成作業(yè)的習(xí)慣 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有哪些？議一議：以小

5、組為單位，討論：1.還有哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？2.據(jù)你的了解，周圍的同學(xué)中不良的習(xí)慣有哪些？這些不良習(xí)慣的害處是什么？如何克服這些不良的習(xí)慣？補(bǔ)充：獨立完成作業(yè)的習(xí)慣講究學(xué)習(xí)衛(wèi)生的習(xí)慣勤奮刻苦、持之以恒的學(xué)習(xí)習(xí)慣及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣今日事今日畢的習(xí)慣良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有哪些？磨蹭、拖拉懶惰、碰到困難半途而廢、做事三心二意、作業(yè)字跡潦草、上課開小差、學(xué)習(xí)缺乏自主性等不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣有哪些？心理學(xué)研究表明:同一種行為重復(fù)21天以上就會成為習(xí)慣,重復(fù)90天就會成為穩(wěn)定的習(xí)慣.學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成也是如此. 只有堅持不懈地重復(fù)正確的學(xué)習(xí)行為,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才能養(yǎng)成.怎樣培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣怎樣養(yǎng)成

6、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？（怎樣克服不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣？）（1）端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。（2）制定學(xué)習(xí)計劃并嚴(yán)格實行計劃。（3）堅持不懈地重復(fù)正確的學(xué)習(xí)行為。實踐 (課本41頁) 不良習(xí)慣 害處 破解秘訣 磨蹭,拖拉不能及時完成學(xué)習(xí)任務(wù),效率低.珍惜學(xué)習(xí)時間合理安排時間 懶惰學(xué)習(xí)積極性不高,難以提高成績.端正學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,勤奮好學(xué). 做事三心二意一事無成.養(yǎng)成專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣.三、 合作帶來共贏本節(jié)課同學(xué)們要掌握的問題：一、競爭的意義？二、如何學(xué)會競爭?三、合作有什么作用？四、如何處理競爭與合作之間的關(guān)系？學(xué)會競爭李杰在學(xué)習(xí)中碰到了什么問題?學(xué)習(xí)上競爭的問題請閱讀課本42頁的例子李杰應(yīng)該怎么

7、做?理由是什么?課本42頁最后一段 競爭可以充分調(diào)動同學(xué)們的主動性、激發(fā)同學(xué)們的進(jìn)取心和開拓創(chuàng)新精神。 水平相當(dāng)?shù)娜艘黄鸾侵?，彼此競爭，能夠互相勉勵，共同進(jìn)步。 將比自己成績好、水平高的人作為競爭對手，可以激發(fā)斗志，從而推動整個集體向前發(fā)展。 一、競爭的意義如何學(xué)會競爭?我們每一位同學(xué)都要有競爭意識,勇敢地和他人爭高下,要不斷地給自己樹立競爭目標(biāo),不斷地尋找競爭對手,這樣才能激勵自己不斷向前。競爭的最終目標(biāo)是實現(xiàn)共贏,競爭需要開放,需要人與人之間坦誠交流. 為了競爭而排斥同學(xué),用犧牲同學(xué)的交流來提高自己的名次,不僅不利于對方的進(jìn)步,而且是作繭自縛,妨礙了自己的發(fā)展.善于合作 一位英國戲曲家曾打

8、過這樣一個比方：“如果你有一個蘋果，我有一個蘋果，彼此交換，那么，每個人只有一個蘋果；如果你有一個思想，我有一個思想，彼此交換，我們每個人就有了兩個思想，甚至多于兩個思想?！?蕭伯納 奇文共欣賞，疑義相與析 陶淵明名句欣賞 一個瞎子和一個跛子平時誰也不服誰,都認(rèn)為自己比對方強(qiáng)一點,經(jīng)?；ハ噍^勁.有一天,他們所在的屋子突遇大火,當(dāng)時四周無人,他們無法得到任何援助,眼看火勢越來越大,兩人卻因為身有殘疾行動不便,無法依靠自身的力量脫險,生命危在旦夕.就在這個緊要關(guān)頭,兩人決定互相依靠嘗試突圍,瞎子借助跛子的眼睛,跛子借助瞎子的腿,以瞎子背跛子的方式,逃離了火海,幸運地活了下來.讀了以上名言和故事 ，

9、你有什么啟發(fā)？1、相互交流和合作是獲得知識和經(jīng)驗的重要途經(jīng)。2、交流不僅能擴(kuò)大我們的知識面，提高學(xué)習(xí)效率，還能激發(fā)我們的思維，提高創(chuàng)造力。3、交流和合作還能增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，促進(jìn)自身素質(zhì)的全面提高4、個人的學(xué)識與力量畢竟是有限的，我們需要借助他人的智慧和力量實現(xiàn)自己人生的超越。三、為什么要善于合作? 四、如何處理競爭與合作之間的關(guān)系？（或為什么既要善于競爭，又要善于合作？）1.競爭可以充分調(diào)動同學(xué)們的主動性，激發(fā)同學(xué)們的進(jìn)取心和開拓創(chuàng)新精神。2.合作給同學(xué)們提供了相互交流、相互學(xué)習(xí)的機(jī)會，有利于培養(yǎng)同學(xué)們團(tuán)結(jié)互助的精神和協(xié)作的能力。3.因此，在學(xué)習(xí)中，既要善于競爭，又要善于合作。 競爭中有合

10、作，合作中有競爭，競爭與合作是統(tǒng)一的，相輔相成的。 合作是為了更好的競爭，合作競爭的最終目標(biāo)是實現(xiàn)共贏。我們既要學(xué)會競爭,又要善于合作。課堂小結(jié)：1、生活中的大多數(shù)競爭，結(jié)果并不簡單，如同體育比賽一樣，只有一個冠軍，而常常是“比翼雙飛”，甚至是“百花爭艷”，這告訴我們（ ）A、體育比賽中只有競爭，沒有合作 B、雙贏是競爭的唯一結(jié)果，良好的合作創(chuàng)造競爭中的雙贏 C、現(xiàn)代社會中的競爭越來越不激烈了 D、在競爭中大家要相互激勵、幫助，取長補(bǔ)短，共同提高D2、相處，既有競爭，也有合作，以下關(guān)于競爭與合作的看法，正確的有（ ）(1)、競爭能互相勉勵，取長補(bǔ)短 (2)、同學(xué)之間有競爭就不能合作 (3)、合作促進(jìn)自身素質(zhì)的全面發(fā)展 (4)、我們的世界不僅充滿競爭，也需要互助合作 A、(1)(2)(3) B、(2)(3)(4) C、(1)(2)(4) D、(1)(3)(4)D3、同學(xué)之間如果只有競爭，沒有合作， 那帶來的害處有（ ）(1)、容易讓人產(chǎn)生緊張、不安和失敗感 (2)、妨礙同學(xué)之間互相交流，互相學(xué)習(xí) (3)、使同學(xué)們互不信賴，彼此嫉妒 (