2022年人教版音樂九上第四單元《神州大地──海濱音詩》教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案第四單元神州大地（5）海濱音詩（共兩課時）（九年級）（第 1 課時）教學(xué)內(nèi)容：1、唱歌：鼓浪嶼之波。2、欣賞：西沙，可愛的家鄉(xiāng)。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機、磁帶、CD 機（盤）等。教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會歌曲鼓浪嶼之波，并有感情地演唱。2、通過欣賞西沙，可愛的家鄉(xiāng)，感受大海的光彩和寓意于大海的深情。教學(xué)重點、難點：重點：指導(dǎo)學(xué)生神情地演唱鼓浪嶼之波，注意歌曲的樂曲以及弱起節(jié)奏。難點：體會不同體裁的作品描繪的不同形象的大海。教學(xué)過程：1唱歌：鼓浪嶼之波（1）提問：是否知道鼓浪嶼的地理位置？簡介鼓浪嶼。（2）提問：有沒有聽過這首歌？若有請哼唱出主旋律。（3）播放錄音，讓學(xué)生感受歌曲的情緒與

2、音樂風(fēng)格。名師精編 優(yōu)秀教案（4）請學(xué)生談?wù)劯枨幕厩榫w，以及應(yīng)該采用什么樣的速度、力度來演唱；它表現(xiàn)了什么樣的形象？（5）老師范唱，讓學(xué)生在鋼琴伴奏下唱準(zhǔn)樂譜，注意樂句的語氣。（6）填詞學(xué)唱歌曲。（7）優(yōu)美抒情地演唱這首歌曲。（8）可分小組演唱。（9）是否聽過其他的有關(guān)大海的歌曲？請為大家表演。2欣賞：西沙，可愛的家鄉(xiāng)（1）講解西沙群島的地理位置和美麗風(fēng)光。（2）分析樂曲的調(diào)式、調(diào)性、基本結(jié)構(gòu)。（3）播放錄音，請學(xué)生談?wù)劯枨幕厩榫w。（4）請同學(xué)們跟著錄音哼唱歌曲的主旋律并記熟。（第 2 課時）教學(xué)內(nèi)容：1、欣賞：大海啊，故鄉(xiāng)。2、欣賞：小提琴獨奏曲海濱音詩。3、學(xué)吹豎笛大海啊，故鄉(xiāng)。4

3、、音樂創(chuàng)編：用多種藝術(shù)形式來表現(xiàn)海的景色。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機、磁帶、CD 機（盤）、豎笛等。教學(xué)目標(biāo)：1、通過欣賞大海啊，故鄉(xiāng)和海濱音詩，加深學(xué)生對大海的了解和熱愛。2、學(xué)會用豎笛演奏大海啊，故鄉(xiāng)，并體會它與歌曲演唱的不同之處。名師精編 優(yōu)秀教案3、通過創(chuàng)編活動，讓學(xué)生充分了解同一題材可以用不同體裁的藝術(shù)形式來表現(xiàn)。教學(xué)重點、難點：重點：學(xué)會用豎笛吹奏大海啊，故鄉(xiāng)，既感受到樂器演奏的樂趣，又更易理解音樂的內(nèi)涵。難點：體會不同體裁的作品描繪的不同形象的大海。教學(xué)過程：1欣賞（1）大海啊，故鄉(xiāng)a) 提問：是否有人會唱這首歌曲？b) 分析這首歌曲的調(diào)性、調(diào)號、基本結(jié)構(gòu)。c) 播放錄音，談?wù)勥@首歌曲的基

4、本情緒和表現(xiàn)內(nèi)容。d) 跟著錄音齊唱這首歌曲。（2）海濱音詩a) 介紹作曲家的生平和創(chuàng)作風(fēng)格以及作品的創(chuàng)作背景。b) 分析這首樂曲的調(diào)式、調(diào)性、基本結(jié)構(gòu)。c) 播放錄音，談?wù)勥@首歌曲的基本情緒以及它所描繪的情景。d) 再播放錄音，找出這首樂曲有幾個主題？這幾個主題在情緒上有何不同？2學(xué)吹豎笛大海啊，故鄉(xiāng)（1）播放錄音，讓學(xué)生感受這首歌曲的基本情緒和樂句的語氣，熟悉樂譜。（2）學(xué)生練習(xí)吹奏每一個聲部，老師可幫助克服技術(shù)難點。（3）引導(dǎo)學(xué)生分析不同聲部的相同和不同之處，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析能力。（4）可將全班分成兩個部分，在老師的鋼琴伴奏下分別吹奏兩個聲部，注意每個聲部的和諧統(tǒng)一，以此也可培養(yǎng)學(xué)生的配合能力。3音樂創(chuàng)編請學(xué)生發(fā)揮想象，用音樂與舞蹈、繪畫、詩歌相結(jié)合的形式表現(xiàn)大海的