八年級(jí)下冊(cè)《登勃朗峰》課件部編本

1、新課導(dǎo)入 同學(xué)們，你們知道世界最高的山峰是什么山峰嗎？ 在歐洲阿爾卑斯山脈也有一座最高峰，堪稱(chēng)西歐最高峰的山峰是什么山峰？ 我們知道珠穆朗瑪峰是我國(guó)也是世界最高的山峰，在歐洲阿爾卑斯山脈也有一座最高峰勃朗峰，它是西歐的最高峰，也是作者馬克吐溫曾經(jīng)和同伴一起登上的山峰。想知道他們是怎么登上勃朗峰的嗎？今天，讓我們穿越到一個(gè)世紀(jì)以前，跟隨美國(guó)著名作家馬克吐溫，走進(jìn)登勃朗峰，和他一起完成這次輕松愉快的旅行，一睹勃朗峰雄偉奇幻的風(fēng)采。登勃朗峰 勃朗峰，阿爾卑斯山脈最高峰，也是西歐第一高峰，海拔4807米，法語(yǔ)意為“銀白色山峰”，位于法國(guó)和意大利邊境。 勃朗峰每年都能夠吸引大量的游客前來(lái)滑雪、登山。勃朗

2、峰地勢(shì)高聳，常年受西風(fēng)影響，降水豐富。冬季積雪，夏不融化，白雪皚皚，冰川發(fā)育，約有200平方公里為冰川覆蓋，順坡下滑，西北坡法國(guó)一側(cè)有著名的梅德冰川，東南坡意大利一側(cè)有米阿杰和布倫瓦等大冰川。建有科學(xué)研究實(shí)驗(yàn)站。勃朗峰設(shè)有空中纜車(chē)和冬季體育設(shè)施，為登山運(yùn)動(dòng)勝地；山峰雄偉，風(fēng)光旖旎，為阿爾卑斯山最大的旅游中心。知識(shí)鏈接勃朗峰西歐第一高峰細(xì)讀課文，還能感覺(jué)到一份別樣的幽默。制造反差，如用一路上的飛車(chē)越險(xiǎn)與“車(chē)王”的威嚴(yán)、和顏悅色制造反差，令人讀來(lái)忍俊不禁；所以，同學(xué)們，請(qǐng)記住，我們不但要讀萬(wàn)卷書(shū)，還要行萬(wàn)里路。有些頂端尖峭，并微微傾向一旁，宛如美女的纖指；灼熱：像火燒著、燙著那樣熱。那車(chē)王高超的技

3、藝，我們不僅安全地“到達(dá)沙蒙尼旅館”，而且“住進(jìn)了上等的房間”。因?yàn)樯仙綍r(shí)，觀賞美景符合人們登山時(shí)的心理，下山如果再寫(xiě)景色就有重復(fù)之感，下山寫(xiě)車(chē)夫的言談、車(chē)技增添了旅途的快樂(lè)，也增添了文章的趣味性。作者在寫(xiě)上山和下山時(shí)運(yùn)用的寫(xiě)作方法有什么不同？灼熱：像火燒著、燙著那樣熱。對(duì)“車(chē)王”和“勃朗隊(duì)長(zhǎng)”：欣賞一座巨大的白雪穹頂驟然映入眼簾，日照其上，光艷耀目。寫(xiě)途中去勃朗峰游覽的人絡(luò)繹不絕，側(cè)面烘托勃朗峰的秀麗雄偉。紛至沓來(lái)：形容接連不斷地到來(lái)。作者介紹 馬克吐溫，美國(guó)作家、演說(shuō)家。馬克吐溫是美國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基人，他一生寫(xiě)了大量作品，體裁涉及小說(shuō)、劇本、散文、詩(shī)歌等各方面。從內(nèi)容上說(shuō)，他的作品

4、批判了不合理現(xiàn)象或人性的丑惡之處，表達(dá)了這位當(dāng)過(guò)排字工人和水手的作家強(qiáng)烈的正義感和對(duì)普通人民的關(guān)心；從風(fēng)格上說(shuō)，專(zhuān)家們和一般讀者都認(rèn)為，幽默和諷刺是他的寫(xiě)作特點(diǎn)。代表作品有小說(shuō)哈克貝利費(fèi)恩歷險(xiǎn)記湯姆索亞歷險(xiǎn)記百萬(wàn)英鎊等。婦孺皆知：婦女和孩子都知道。形容某事物廣泛為人所知曉?！景咐窒怼恳淮慰荚嚕魑牟牧现饕v述醫(yī)院極力救助老王，老王痊愈后以真誠(chéng)的行動(dòng)感謝醫(yī)院?？忌肫鹪?jīng)背誦過(guò)張愛(ài)玲的名句“因?yàn)槎?，所以慈悲”。于是考生就以因?yàn)槎?，所以慈悲作為文章的?biāo)題。諸如此類(lèi)：與此相似的種種事物。斗折蛇行：像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行。形容道路曲折蜿蜒。他捧著一把菊花走來(lái)，帶來(lái)一陣天人合一的哲學(xué)清

5、香。背離廟堂之高，他選擇江湖之遠(yuǎn)，選擇了自然的恬適和舒暢。向往“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑適，他追求“阡陌交通，落英繽紛”的理想。他綻放了發(fā)自?xún)?nèi)心的那份自然，并且馨香久遠(yuǎn)。自暴自棄：自己輕視并糟蹋自己，甘心落后，不求上進(jìn)。暴，糟蹋。 分層歸并法。針對(duì)有兩層或兩層以上意思的文段，先劃分層次，然后再把各個(gè)層次的內(nèi)容概括組合。【應(yīng)對(duì)方案】題目盡量不要借用，故事情節(jié)也盡量不要借用；或者對(duì)范文題目進(jìn)行改造，對(duì)范文情節(jié)進(jìn)行加工改造；弄清考題立意與范文立意是否相同，不能機(jī)械地套用；不拘泥范文，可借鑒形式、構(gòu)思方式、表達(dá)技巧等。辯論由辯題(即論題)、立論、反駁三個(gè)要素構(gòu)成。辯論時(shí)，需注意以下幾個(gè)問(wèn)題：多多益

6、善：越多越好。益，更加。氣沖斗牛：形容氣勢(shì)之盛可以直沖云霄。斗、牛，星宿名，借指天空。講信修睦：講求誠(chéng)信，培養(yǎng)和睦氣氛。修，培養(yǎng)。書(shū)與割草機(jī) 有一次， 馬克吐溫向鄰居借閱一本書(shū)，鄰居說(shuō)：“可以，可以。但我定了一條規(guī)則：從我的圖書(shū)室借去的圖書(shū)必須當(dāng)場(chǎng)閱讀?！币粋€(gè)星期后，這位鄰居向馬克吐溫借用割草機(jī)，馬克吐溫微笑著說(shuō)：“當(dāng)然可以，毫無(wú)問(wèn)題。不過(guò)我定了一條規(guī)則：從我家借去的割草機(jī)只能在我的草地上使用?！蓖卣规溄玉R克吐溫的幽默馬克吐溫牧師 有一位牧師在論壇上說(shuō)教， 馬克吐溫討厭極了，有心要和他開(kāi)一個(gè)玩笑?！澳翈熛壬?，你的講詞實(shí)在妙得很，只不過(guò)我曾經(jīng)在一本書(shū)上看見(jiàn)過(guò)，你說(shuō)的每個(gè)字都在上面?！蹦俏荒翈熉?tīng)了

7、后不高興的回答：“我的講詞絕非抄襲！”“但是那本書(shū)上確是一字不差?！薄澳敲茨惆涯潜緯?shū)借給我看一下?！蹦翈煙o(wú)可奈何的說(shuō)。于是，過(guò)了幾天，這位牧師接到了馬克吐溫寄給她的一本書(shū)字典！拓展鏈接馬克吐溫的幽默拓展鏈接馬克吐溫的幽默 臨危不亂 有一次馬克吐溫寓所的近鄰來(lái)了一家新房客，他們?cè)谶w來(lái)的次日便向他們的新鄰居專(zhuān)誠(chéng)拜訪了。禮尚往來(lái)，照理馬克吐溫夫婦應(yīng)該早日回拜，可是不是為了這，便是為了那，這件事一天天地拖延下去，始終沒(méi)有辦到。最后，有一天早上， 馬克吐溫由窗子望見(jiàn)隔壁的房子已經(jīng)失火，火在樓上熊熊地?zé)饋?lái)了。他連忙跑過(guò)去敲門(mén)，到他們鄰居出來(lái)開(kāi)門(mén)時(shí)，他說(shuō)：“我十分抱歉，不應(yīng)該在這個(gè)不適宜的時(shí)間來(lái)拜訪你，而

8、打擾了你們的早餐，這是要請(qǐng)求你原諒的?？墒俏覅s有一點(diǎn)事不得不跑來(lái)告訴你你樓上失火了。”背景介紹 在19世紀(jì)的歐美作家中，很少有人像馬克吐溫那樣熱衷于旅行：在國(guó)內(nèi)，他的足跡遍布東西海岸，從密西西比河三角洲直到美國(guó)的北部邊境；在國(guó)外，他不僅多次游歷歐洲各國(guó)，還曾遍游美洲、非洲、亞洲、大洋洲的諸多國(guó)家。從1891年起，他甚至有將近十年的時(shí)間都旅居國(guó)外，到1900年才返回美國(guó)定居。 本文選自遠(yuǎn)處的青山，散文集記述了他以報(bào)社記者身份搭乘“奎克城”號(hào)輪船前往歐洲和巴勒斯坦采訪的種種經(jīng)歷和見(jiàn)聞。作品一經(jīng)出版便獲得巨大成功，登勃朗峰便是其中很有特色的一篇。在這篇作品中，馬克吐溫描繪了登勃朗峰時(shí)所見(jiàn)種種美景和為

9、他們趕車(chē)的車(chē)夫，寫(xiě)景極富詩(shī)意，寫(xiě)人幽默生動(dòng)。字詞積累雇主（ ）翌日（ ）穹頂（ ）逗留（ ）繚繞（ ）嫵媚（ ）浮躁（ ）顛簸（ ）曠野（ ）打嗝（ ）灼熱（ ） 俯瞰（ ）巉峻（ ）焦炙（ ）拾階（ ） 獨(dú)踞（ ）纖指（ ）皚皚（ ）溝壑（ ）騾背（ ）醺醺（ ）轔轔（ ）陡峭（ ）蔓延（ ）紛至沓來(lái)（ ） 絡(luò)繹不絕（ ）輕歌曼舞（ ）瞬息萬(wàn)變（ ）名副其實(shí)（ ）jzhushy knzhchnhxinqinibtyluxnlngduliowzokunggqiomnmnshnf（ ）拾級(jí)（ ）拾起（ ）纖夫 纖（ ）纖細(xì) qinxin拾shsh字詞積累（ ）蔓延 蔓（ ）瓜蔓 mnwn（ ）薄

10、片（ ）輕薄薄bbo（ ）薄荷b弄清考題立意與范文立意是否相同，不能機(jī)械地套用；（1）不必為此煩惱靜下心來(lái)不要浮躁他們雖已揚(yáng)塵遠(yuǎn)去，可不久就會(huì)消失在我們身后的?？澙@（ ）嫵媚（ ）浮躁（ ）顛簸（ ）第二部分（第711段）：險(xiǎn)遭不測(cè)時(shí)，“面不改色，和顏悅色”。峰巔云朵那亦幻亦真的光影、色彩、形狀，美麗異常，卻也變化無(wú)定，瞬間即逝，就像那“最美麗最精致”卻又隨時(shí)會(huì)破裂的“肥皂泡”。大禹是在隨父治水中悟到了“宜疏不宜堵”的治洪原理。自信、樂(lè)觀、健談、鎮(zhèn)定、善良、信守承諾。第二部分（第711段）：紛至沓來(lái)（ ） 絡(luò)繹不絕（ ）輕歌曼舞（ ）上山散文筆法山中奇景無(wú)限感慨辯論由辯題(即論題)、立論、反駁

11、三個(gè)要素構(gòu)成。斗、牛，星宿名，借指天空。字詞積累 燥（ ） 噪（ ） 躁（ ） 澡（ ）浮躁干燥噪音澡堂zozozozo暇（ ）瑕（ ）瑕疵閑暇xixi遐（ ）遐想xi嗝（ ）融（ ）融洽打嗝grng隔（ ）隔斷g湍（ ）踹（ ）踹門(mén)湍急xixi喘（ ）喘氣xi峭（ ）銷(xiāo)（ ）銷(xiāo)售陡峭qioxio俏（ ）俊俏qio纖（ ）扦（ ）扦插纖維xinqin阡（ ）阡陌qin翌（ ）翌日y笠（ ）斗笠l炙（ ）炙熱zh灸（ ）針灸ji字詞積累字詞積累焦炙：形容心里像火烤一樣焦急。轔轔：形容車(chē)行走的聲音。灼熱：像火燒著、燙著那樣熱。俯瞰：從高處往下看。巉峻：險(xiǎn)峻陡峭。巍峨：形容高大雄偉。 威嚴(yán)：有威力而

12、又嚴(yán)肅的樣子。不測(cè)：不可測(cè)度的；不可預(yù)料的。字詞積累霓裳羽衣：指仙人的衣服。一如既往：完全跟過(guò)去一樣。名副其實(shí)：名聲或名義和實(shí)際相符。和顏悅色：臉色和藹喜悅。形容和善可親。絡(luò)繹不絕：形容行人車(chē)馬來(lái)來(lái)往往，接連不斷。瞬息萬(wàn)變：在極短的時(shí)間內(nèi)就有很多變化。形容變化很多很快。拾階而上：一個(gè)臺(tái)階一個(gè)臺(tái)階地向上登。輕歌曼舞：音樂(lè)輕快，舞姿優(yōu)美。紛至沓來(lái)：形容接連不斷地到來(lái)。1.請(qǐng)簡(jiǎn)要復(fù)述作者的游覽經(jīng)歷。先坐火車(chē)去了馬蒂尼取道黑首，抵達(dá)高地抵達(dá)阿冉提村前在峰頂高地逗留沿河谷前往沙蒙尼整體感知整體感知所至所見(jiàn)所感上山（徒步）從馬蒂尼徒步出發(fā)取道黑首去高地到阿冉提村前欣賞勃朗峰逗留峰頂高地望周?chē)椒逑律剑ㄍ讲?/p>

13、）山下安冉提村下山（坐車(chē)）沿河谷前往沙蒙尼乘馬車(chē)騎騾的游客絡(luò)繹不絕清流急湍、巖壁巉峻、丘崗蔥綠白雪穹頂、光艷耀目四周群峰、奇形怪狀白云繚繞、彩霞滿(mǎn)天絢麗色彩、無(wú)窮變幻把所有車(chē)甩在身后車(chē)夫之王、勃朗隊(duì)長(zhǎng)可憐可憫美不勝收威嚴(yán)，獨(dú)踞蒼穹贊美 震撼享受輕松愉悅履險(xiǎn)如夷結(jié)局圓滿(mǎn)梳理作者登勃朗峰的過(guò)程中的所至所見(jiàn)所感作者在寫(xiě)上山和下山的內(nèi)容有什么不同？為何這樣安排？灼熱：像火燒著、燙著那樣熱。“天氣灼熱難當(dāng)，乘坐在緩慢爬行的騾背之上和轔轔前進(jìn)的馬車(chē)?yán)锏哪心信?，焦炙于火辣辣的艷陽(yáng)之下，真是可憐可憫。大禹是在隨父治水中悟到了“宜疏不宜堵”的治洪原理。傳達(dá)出一種樂(lè)觀向上、積極自信的生活態(tài)度。瞬息萬(wàn)變（ ）名副

14、其實(shí)（ ）作品一經(jīng)出版便獲得巨大成功，登勃朗峰便是其中很有特色的一篇。禮尚往來(lái)，照理馬克吐溫夫婦應(yīng)該早日回拜，可是不是為了這，便是為了那，這件事一天天地拖延下去，始終沒(méi)有辦到。通過(guò)寫(xiě)行車(chē)的驚險(xiǎn)，“車(chē)夫之王”卻氣定神閑，突出“車(chē)夫之王”駕車(chē)技術(shù)的高超。（1）不必為此煩惱靜下心來(lái)不要浮躁他們雖已揚(yáng)塵遠(yuǎn)去，可不久就會(huì)消失在我們身后的。乘車(chē)的經(jīng)歷堪稱(chēng)“奇遇”從視覺(jué)角度描寫(xiě)清流急湍、巖壁峻峭、丘崗蔥綠，突出山色的秀美；制造反差，如用一路上的飛車(chē)越險(xiǎn)與“車(chē)王”的威嚴(yán)、和顏悅色制造反差，令人讀來(lái)忍俊不禁；整體感知第一部分（第16段）：寫(xiě)登勃朗峰的見(jiàn)聞與感悟。重在寫(xiě)景。第二部分（第711段）：寫(xiě)乘車(chē)的經(jīng)歷與感

15、受。重在寫(xiě)人。理清文章結(jié)構(gòu)層次，并概括每部分的意思。精讀細(xì)研品味第一部分第1段寫(xiě)途中去勃朗峰游覽的人絡(luò)繹不絕，有何用意？寫(xiě)途中去勃朗峰游覽的人絡(luò)繹不絕，側(cè)面烘托勃朗峰的秀麗雄偉。精讀細(xì)研品味第一部分“天氣灼熱難當(dāng)，乘坐在緩慢爬行的騾背之上和轔轔前進(jìn)的馬車(chē)?yán)锏哪心信?，焦炙于火辣辣的艷陽(yáng)之下，真是可憐可憫。 為什么作者認(rèn)為乘車(chē)騎騾的游客“可憐可憫”？ 因?yàn)樗麄兪腔隋X(qián)坐車(chē)的，要讓錢(qián)花得值，如果他們下車(chē)來(lái)就覺(jué)得“錢(qián)白花了”，所以不會(huì)象我們那樣在樹(shù)林中避暑納涼，稍作歇息。含蓄地寫(xiě)出了他們被金錢(qián)所束縛住了，迷失了人的自然天性。自然環(huán)境描寫(xiě)乘車(chē)騎騾的游客焦炙于火辣辣的艷陽(yáng)之下我們?cè)跇?shù)林中避暑納涼，稍作歇

16、息對(duì)比精讀細(xì)研品味第一部分第2段中作者從哪些角度來(lái)寫(xiě)沿途的景色？寫(xiě)出了景物怎樣的特點(diǎn)？有俯瞰有環(huán)顧。寥寥數(shù)語(yǔ)卻有聲有色有形地描繪了勃朗峰山中美不勝收的奇景我們?nèi)〉篮谑祝诌_(dá)高地，沿途不乏秀色美景。 有一處需經(jīng)隧道，穿山而過(guò)；俯瞰腳下峽谷，只見(jiàn)其間一股清流急湍，環(huán)顧四周，巖壁巉峻，丘崗蔥綠，美不勝收。整個(gè)黑首道上，到處瀑布傾瀉，轟鳴作響。分寫(xiě)隧道長(zhǎng)，峽谷幽，清流急，巖壁峻，丘崗綠，瀑布鳴?？倢?xiě)景色秀美。從視覺(jué)角度描寫(xiě)清流急湍、巖壁峻峭、丘崗蔥綠，突出山色的秀美；從聽(tīng)覺(jué)角度描寫(xiě)路途瀑布轟鳴的特點(diǎn)；精讀細(xì)研品味第一部分一座巨大的白雪穹頂驟然映入眼簾，日照其上，光艷耀目。我們拾級(jí)而上，威嚴(yán)的穹頂也隨之

17、愈升愈高，聳入藍(lán)天，最后仿佛獨(dú)踞蒼穹。“穹頂”一詞精辟地表現(xiàn)了勃朗峰的雄偉，“驟然”寫(xiě)出了勃朗峰出現(xiàn)之突然，并給人以震撼之感；“光艷耀目”寫(xiě)出了勃朗峰在日光照耀下熠熠生輝的王者之風(fēng)?！奥柸搿薄蔼?dú)踞”突出表現(xiàn)了勃朗峰的高聳、挺拔、雄偉，盡顯大自然的奇?zhèn)チα?。?段中作者是怎樣來(lái)寫(xiě)勃朗峰的景色？寫(xiě)出了景物怎樣的特點(diǎn)？光艷耀目，巍峨壯觀，氣勢(shì)雄偉。精讀細(xì)研品味第一部分 運(yùn)用比喻的修辭手法，將山峰或比作“美女的纖指”，或比作“塔糖”，形象地描繪出山峰的形狀，突出了勃朗峰周?chē)椒迤嫘喂譅睢⑶ё税賾B(tài)的特點(diǎn)。有些頂端尖峭，并微微傾向一旁，宛如美女的纖指；有一怪峰，形如塔糖。第4段中作者是怎樣來(lái)寫(xiě)勃朗峰周?chē)?/p>

18、山峰？寫(xiě)出了景物怎樣的特點(diǎn)？奇形怪狀、千姿百態(tài)精讀細(xì)研品味第一部分 那朵朵白云精美柔細(xì)，宛如游絲蛛網(wǎng)一般。五光十色中的粉紅嫩綠，尤為嫵媚動(dòng)人，所有色彩輕淡柔和，交相輝映，妖媚迷人潔白輕薄的云朵，微光閃爍，仿佛身披霓裳羽衣的純潔天使。 運(yùn)用比喻，將“朵朵白云”比作“游絲蛛網(wǎng)”和“身披霓裳羽衣的純潔天使”，突出白云的纖巧，輕柔，美麗，富有變化。第5段中作者是怎樣來(lái)寫(xiě)勃朗峰附近的山峰？寫(xiě)出了景物怎樣的特點(diǎn)？色彩斑斕、白云繚繞、變幻無(wú)窮精讀細(xì)研品味第一部分良久，我們終于感悟到，眼前的絢麗色彩以及它們的無(wú)窮變幻便是我們從飄浮的肥皂泡中能看到的一切，泡泡所到之處，種種色彩變幻，盡被攝入其中。自然界中最美麗

19、最精致的造物，莫過(guò)于肥皂泡泡了：剛才空中的華麗色彩，天衣云錦，恰如那在陽(yáng)光下破裂并蔓延開(kāi)去的肥皂泡。 峰巔云朵那亦幻亦真的光影、色彩、形狀，美麗異常，卻也變化無(wú)定，瞬間即逝，就像那“最美麗最精致”卻又隨時(shí)會(huì)破裂的“肥皂泡”。 作者被勃朗峰的美景深深地吸引，感嘆大自然的鬼斧神工，震撼、享受、沉醉之余發(fā)出了由衷地贊嘆。更重要的在于抒發(fā)作者的感慨：美麗都是轉(zhuǎn)瞬即逝的，至精至美者，往往不能長(zhǎng)久，正因如此，美麗才顯得稀有而珍貴。作者的情感與遐思借“肥皂泡”來(lái)表達(dá)，既含蓄又富有意趣。作者在第6段用整整一段去寫(xiě)“肥皂泡”有何妙處？精讀細(xì)研品味第二部分1.找出描寫(xiě)車(chē)夫的句子，思考作者是從哪些方面描寫(xiě)車(chē)夫的？寫(xiě)

20、出了車(chē)夫怎樣的特點(diǎn)？語(yǔ)言描寫(xiě)（1）不必為此煩惱靜下心來(lái)不要浮躁他們雖已揚(yáng)塵遠(yuǎn)去，可不久就會(huì)消失在我們身后的。你就放下心坐好吧，一切包在我身上我是車(chē)夫之王啊。你看著吧?。?）哈，看到了嗎？如我所說(shuō)吧我可是名副其實(shí)的車(chē)夫之王啊。（3）只當(dāng)是種樂(lè)趣吧，先生們，這種情況不常見(jiàn)，很不尋常能坐上車(chē)王的車(chē)的人，可是少之又少啊看到了吧，正如我說(shuō)的，我就是車(chē)王。 通過(guò)語(yǔ)言描寫(xiě)，寫(xiě)出了“車(chē)夫之王”駕車(chē)本領(lǐng)高超，自信自得，為人熱情，樂(lè)于與人交談。精讀細(xì)研品味第二部分（1）出發(fā)前，“把握十足”。（2）途中飛速行車(chē)時(shí)“神情威嚴(yán)”； 險(xiǎn)遭不測(cè)時(shí)，“面不改色，和顏悅色”。神態(tài)描寫(xiě) 通過(guò)神態(tài)描寫(xiě)，寫(xiě)出了“車(chē)夫之王”相信自己高

21、超的駕車(chē)本領(lǐng)，飛速行車(chē)時(shí)的全神貫注、鎮(zhèn)定，關(guān)心他人的心理。精讀細(xì)研品味第二部分“有時(shí)一兩個(gè)輪子著地，但大多數(shù)時(shí)候騰空而起?！边@種情況下“車(chē)夫之王”還“時(shí)不時(shí)地掉轉(zhuǎn)頭來(lái)”。行車(chē)情景 通過(guò)寫(xiě)行車(chē)的驚險(xiǎn)，“車(chē)夫之王”卻氣定神閑，突出“車(chē)夫之王”駕車(chē)技術(shù)的高超。文中的車(chē)夫有怎樣的特點(diǎn)？可以說(shuō)他是個(gè)奇人，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)“奇”在哪里。將要駕車(chē)走山路（路況還很糟糕），卻先“縱飲”；自封為“車(chē)夫之王”，與“勃朗隊(duì)長(zhǎng)”同行；無(wú)論行車(chē)如何顛簸，都面不改色、鎮(zhèn)定自若。自信、樂(lè)觀、健談、鎮(zhèn)定、善良、信守承諾。精讀細(xì)研品味第二部分精讀細(xì)研品味第二部分2.寫(xiě)“車(chē)夫之王”與寫(xiě)其朋友筆法不同，試具體分析。 寫(xiě)“車(chē)夫之王”是濃墨重彩

22、，從多角度展開(kāi)描寫(xiě)，突出“車(chē)夫之王”是本領(lǐng)高超的傳奇人物。 寫(xiě)其朋友是簡(jiǎn)筆勾勒，朋友作為“勃朗隊(duì)長(zhǎng)”，爬山次數(shù)和向?qū)礁摺?可見(jiàn)這里的奇人奇事還有許多，“人外有人，天外有天”，給讀者豐富的聯(lián)想和想象。3.“如果這位王爺?shù)能?chē)技略欠敏捷或者說(shuō)，不是老天有意安排，在他離開(kāi)阿冉提時(shí)喝得酒氣醺醺結(jié)果就不會(huì)是這樣的了。”你如何理解這句話(huà)所表達(dá)的情感？ 作者認(rèn)為，車(chē)王能超過(guò)游客車(chē)隊(duì)，我們住進(jìn)上等的房間，一是因?yàn)檐?chē)王車(chē)技非常敏捷，二是因?yàn)椤昂鹊镁茪怩铬浮?，借著酒的力量，?chē)才駕駛得又快又好，而這些冥冥之中，仿佛又是上天的有意安排。語(yǔ)言幽默詼諧。精讀細(xì)研品味第二部分精讀細(xì)研品味第二部分那車(chē)王高超的技藝，我們不

23、僅安全地“到達(dá)沙蒙尼旅館”，而且“住進(jìn)了上等的房間”。這樣的結(jié)局有什么表達(dá)效果？ “王爺”的稱(chēng)呼， 揶揄的逗笑，完美的結(jié)局，充滿(mǎn)了語(yǔ)言的幽默和生活的情趣。勃朗峰一游雖有顛簸之苦、不測(cè)之險(xiǎn)，也有意外之喜真正的悟得了“不上高山焉知平地”“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹”。傳達(dá)出一種樂(lè)觀向上、積極自信的生活態(tài)度。文本探究本文著力表現(xiàn)一個(gè)“奇”字，快速瀏覽全文，請(qǐng)概括出游玩勃朗峰時(shí)所見(jiàn)的“奇景”“奇人”“奇遇”黑首道上風(fēng)景“奇美”勃朗峰主峰“奇?zhèn)ァ迸赃叺娜悍濉捌骐U(xiǎn)”峰巔云朵“奇幻”趕車(chē)的車(chē)夫“奇人”乘車(chē)的經(jīng)歷堪稱(chēng)“奇遇”奇上山主要描繪沿途景色，表現(xiàn)勃朗峰雄偉壯麗的景觀；下山主要敘述奇人奇事怪異的車(chē)夫，使文章更有

24、趣。因?yàn)樯仙綍r(shí)，觀賞美景符合人們登山時(shí)的心理，下山如果再寫(xiě)景色就有重復(fù)之感，下山寫(xiě)車(chē)夫的言談、車(chē)技增添了旅途的快樂(lè)，也增添了文章的趣味性。作者在寫(xiě)上山和下山的內(nèi)容有什么不同？為何這樣安排？文本探究寫(xiě)上山，用散文筆法，描繪山中奇景，嶙峋的怪石、變幻的光影等，引出了無(wú)限感慨；寫(xiě)下山，以小說(shuō)筆法，敘述奇人奇事，驚險(xiǎn)的旅途、怪異的車(chē)夫等，富有傳奇色彩。細(xì)讀課文，還能感覺(jué)到一份別樣的幽默。作者在寫(xiě)上山和下山時(shí)運(yùn)用的寫(xiě)作方法有什么不同？文本探究本文的題目是登勃朗峰，但文章的后半部分是記敘下山時(shí)的經(jīng)歷。這部分內(nèi)容是否可以刪掉？為什么？不能刪掉。旅途中不只有風(fēng)景，奇人奇事亦可樂(lè)也。后半部分以小說(shuō)筆法，敘述奇人

25、奇事，驚險(xiǎn)的旅途，怪異的車(chē)夫，富有傳奇色彩。這樣寫(xiě)，既豐富了文章的內(nèi)容，又激發(fā)了讀者的閱讀興趣。文本探究作者對(duì)文中的人物持什么態(tài)度？從中能看出他怎樣的人生態(tài)度？ 對(duì)那些騎騾乘車(chē)的游人：譏諷 對(duì)“車(chē)王”和“勃朗隊(duì)長(zhǎng)”：欣賞 從中可以看出作者幽默、坦率的個(gè)性和積極、樂(lè)觀、自由的生活態(tài)度。文本探究 讀書(shū)固然重要，“行萬(wàn)里路”也很重要?！靶新贰睂?shí)際上是在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在感受中感知。行路一可親見(jiàn)親歷，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)；二可透過(guò)游歷印證從書(shū)上得來(lái)的“知”；三可透過(guò)親歷親見(jiàn)考察事物的變化及其變化原因，即孔子講的“我之游，觀其所變”；四可在游歷中將自己的知識(shí)和學(xué)說(shuō)施之于“行”。 大禹是在隨父治水中悟到了“宜疏不宜堵”的治洪原理?？鬃邮种匾晫?shí)踐在學(xué)習(xí)中的作用，并通過(guò)周游列國(guó)治國(guó)安邦來(lái)印證所學(xué)。李時(shí)珍、徐霞客、馬可波羅、達(dá)爾文、哥倫布都是靠“行路”寫(xiě)出了宏偉巨著或取得重大發(fā)現(xiàn)。所以，同學(xué)們，請(qǐng)記住，我們不但要讀萬(wàn)卷書(shū)，還要行萬(wàn)里路。課堂啟示那朵朵白云精美柔細(xì)，宛如游絲蛛網(wǎng)一般。（2）哈，看到了嗎？如我所說(shuō)吧我可是名副其實(shí)的車(chē)夫之王啊。冬季積雪，夏不融化，白雪皚皚，冰川發(fā)育，約有200平方公里為冰川覆蓋，順坡下滑，西北坡法國(guó)一側(cè)有著名的梅德