五年級上語文試題 閱讀理解 綜合訓(xùn)練題全國通用

1、.*;第 PAGE4 頁閱讀綜合訓(xùn)練題閱讀一一班主任劉老師劉老師不僅是我們的班主任，而且是我們的“大朋友。他經(jīng)常組織我們開展豐富多彩的活動。春天，老師帶著我們?nèi)サ巧?；夏天，老師帶著我們?nèi)ビ斡?。秋天，老師帶著我們到公園去采集落葉，教我們制作了很多精巧的樹葉標(biāo)本。這些標(biāo)本在學(xué)校藝術(shù)節(jié)上還獲了獎呢！冬天，老師帶我們到龍?zhí)逗珗@打雪仗更有趣。雪仗開場了，我們男生組發(fā)起猛烈的攻勢，老師帶著女生組漸漸頂不住了，退到樹叢里。我趁機帶著幾個同學(xué)，想繞到側(cè)面，打他個措手不及?？墒抢蠋焻s帶著一支“突擊隊突然從我們背后抄過來。我們急忙撤退。但雪球已經(jīng)紛紛落在了我們的身上，老師的“隊伍成功了，歡聲笑語響徹在公園上空。

2、通過這些生動有趣的活動，我們嘗到了童年的歡樂，也學(xué)到了書本上沒有的知識，更重要的是，我們感受到了劉老師愛學(xué)生的一片心。1、寫出第三、四段段意。_2、用“|給第四段分層。_3、填空。這篇短文的主要內(nèi)容是_，贊揚了劉老師_。閱讀二折斷的魚竿老漁翁扛著魚竿，提著小桶，來到一條小河邊。他放好小桶，翻開魚餌，擺好小馬扎，準(zhǔn)備釣魚。老漁翁今天的心情格外好。他看陽光，陽光是那樣明媚；他感受微風(fēng)，微風(fēng)是那樣輕柔；就連天空的小鳥，今天也變得格外得意。老漁翁引以為自豪的是，他有一手高超的釣魚本領(lǐng)。由此，他得到了許多美稱，什么“魚神、“魚仙、“魚仙幾乎所有表現(xiàn)贊美的詞都用上了。有一句話是最能形象地贊美老漁翁釣魚本領(lǐng)

3、的，那就是：老漁翁拋下一個直鉤，也能釣上魚來。老漁翁坐在小馬扎上，哼著小曲就要甩開他的魚竿。就在這時，遠(yuǎn)方一條小魚游過來了。這是一條老漁翁從未見過的小魚。小魚全身潔白透明，就像一塊浮動的水晶。透明的身體里，一切就一目了然。眼球深處藏一圈金色的細(xì)線，擺動的骨骼玲瓏剔透，那條細(xì)細(xì)的血管里紅紅的血在流動。小魚在綠波中穿行，就像一位天真爛漫的小姑娘。她忽而凝神不動，忽而又倏然遠(yuǎn)逝，好似是欣賞不盡這無比美妙的水底世界，又好似是覺得水底世界因為有了她而變得更美麗。老漁翁呆住了。他的目光隨著小魚游移，他的心被小魚緊緊牽動，竟然忘了拋出手中的魚鉤！看著這條小魚，老漁翁聯(lián)想起自己的童年，他也曾像小魚一樣活潑，充

4、滿著天真和快樂。來到這個世界上，一切都是那樣美妙，陽光、空氣是那樣純潔，湖光、山色是那樣清新，親情友愛是那樣溫暖。所有的一切都使他對人生懷有無限的憧憬。想到這里，老漁翁不禁打了一個寒戰(zhàn)，他猛然收回了手中的魚鉤。一個聲音在他腦海里轟然炸響：小魚也有她珍貴的生命，釣起她，那就是罪惡！老漁翁像從夢中驚醒，默默地看著小魚游過他的面前，游向無比遙遠(yuǎn)的前方。老漁翁折斷了手中的魚竿，用力地拋向水面，他要讓魚竿為小魚一路送行1、從文中找出與“收回“美妙相反的詞。_、_2、從文中找出與“快樂是一類表示褒義的詞，寫兩個。_、_3、在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。要練說，先練膽。說話膽小是幼兒語言開展的障礙。不少幼兒當(dāng)眾說

5、話時顯得害怕：有的結(jié)巴重復(fù)，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語，扯衣服，扭身子。總之，說話時外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個關(guān)鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語言交流關(guān)系。每當(dāng)和幼兒講話時，我總是笑臉相迎，聲音親切，動作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動的、無拘無束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當(dāng)眾說話的習(xí)慣?；蛟谡n堂教學(xué)中，改變過去老師講學(xué)生聽的傳統(tǒng)的教學(xué)形式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個幼兒較多的當(dāng)眾說話的時機，培養(yǎng)幼兒愛說話敢說話的興趣，對一些說話有困難的幼兒，我總是認(rèn)真地耐心地聽，熱情地幫助和鼓勵他把話說完、說好，增強其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的說話要求，在說話訓(xùn)練中不斷進步，我要求每個幼兒在說話時要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學(xué)會用眼神。對說得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表揚，并要其他幼兒模擬。長期堅持，不斷訓(xùn)練，幼兒說話膽量也在不斷進步。 的童年 的世界 的陽光 的小曲 的空氣 的水晶4、找出文中的比喻句，寫兩句下來。1_單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運用積累的成語、名言警句等,定期檢查