五年級(jí)下冊(cè)語文試題開學(xué)考試B卷∣人教新課標(biāo)

1、.*;第 PAGE10 頁人教版新課程標(biāo)準(zhǔn)2019-2019年五年級(jí)下學(xué)期語文開學(xué)考試B卷一、根底運(yùn)用1.看拼音寫詞語，并選出一個(gè)詞語寫一句話。pio bgu lxin yj p_tio wnggo jifn fqing do_2.給劃線字選出正確字。一盞_燈zhn zn嬉_笑x x過濾_l l恬靜_tin tn如癡如醉_ch zu、c zhu湛_藍(lán)zn zhn石筍_sn shn臀_部tn din蕩滌_d tio赤_朱ch c杜鵑_jun jin3.辨字組詞。鵑_ 臀_ 凳_ 俊_ 瑰_鵲_ 殿_ 登_ 峻_ 魂_桐_ 筍_ 蔚_ 濾_ 斂_銅_ 伊_ 慰_ 慮_ 劍_ 4.找出錯(cuò)別字，把正確

2、的寫在橫線上。毫不猶預(yù)_ 偶斷絲連_ 頂天力地_ 風(fēng)期雪壓_不榮爭辯_ 小心意意_ 頃盆大雨_ 坡負(fù)盛名_ 5.用“心字組成不同的詞語，分別填在下面的句子中。當(dāng)聽到爸爸叫我把鱸魚放回湖里時(shí)，我_極了，眼淚快要流出來。我_做一個(gè)有愛心的優(yōu)秀少先隊(duì)員。雖然他家里遇到了天災(zāi)，但是他仍然_學(xué)習(xí)。做事要有_，假如中途退卻，就不會(huì)成功。 6.選詞填空。無論都 雖然但只有才 不僅還張老師_關(guān)心我們的功課，_關(guān)心我們的身體。運(yùn)發(fā)動(dòng)_不斷地苦練，_能獲得優(yōu)異的成績。_前進(jìn)的路上有多少困難我們_會(huì)一直走下去。_月亮?xí)l(fā)光，_它不是恒星。 7.按照課文把以下句子補(bǔ)充完好。 1悠悠天宇曠，_。 2江南幾度梅花發(fā)，_。

3、 3書_，善讀之可以_。 4_，無邊絲雨細(xì)如愁。 5我知道的關(guān)于道德修養(yǎng)的名言警句是：_。 8.把以下句子排成一段通順的話，將序號(hào)寫在橫線上。_就這樣，反復(fù)地積，反復(fù)地彎，反復(fù)地落，反復(fù)地彈_他們支起帳篷，望著漫天飛舞的大雪，突然驚奇地發(fā)現(xiàn)，由于特殊的風(fēng)向，山谷東坡的雪總比西坡的雪來得大。_當(dāng)雪積到一定程度時(shí)，雪松那富有彈性的枝丫就開場(chǎng)向下彎曲，于是積雪便從樹枝上滑落，待壓力減輕，剛彎下去的樹枝又立即反彈過來，雪松照舊保持著蒼翠挺拔的身姿。_謎底終于被揭開了：東坡雪大，其他那些樹，因?yàn)闆]有雪松這個(gè)本領(lǐng)，樹枝都被積雪壓斷了，漸漸地喪失了活力。_不一會(huì)兒，滿坡的雪松上就積了厚厚的一層雪。_不管雪下

4、得多大，雪松始終完好無損。_1983年的冬天，大雪紛飛，有兩個(gè)旅行者來到了這個(gè)山谷。_而西坡雪小，樹上少量的積雪根本就壓不斷樹枝，所以除了雪松之外，柘、柏、女貞之類的樹種，也都存活了下來。 9.根據(jù)要求改寫句子。一支獵槍被我掛到墻上。改成“把字句這只鳥就是報(bào)喜鳥。換個(gè)說法，意思不變一聽到它們的叫聲，我便以“知音自居，作出各種各樣的猜測(cè)，編織出許多很多有趣的故事來。修改病句這時(shí)，別的天鵝似乎好似被這一舉動(dòng)驚住了。修改病句我們隨著他指點(diǎn)的方向看去和傾聽。修改病句年輕羚羊后退了幾步，突然奔跑著向懸崖對(duì)面跳過去。修改病句 10.判斷正誤 1“鯨的鼻孔長在腦袋頂上，呼氣的時(shí)候浮出海面，從鼻孔里噴出來的氣

5、形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣。這里運(yùn)用了比喻的說明方法。 2?梅花魂?這篇課文通過五件事表達(dá)了外祖父對(duì)祖國的熱愛、眷戀之情。 3座右銘是用來鼓勵(lì)或提醒自己的詩句。 二、閱讀理解1.閱讀下文，答復(fù)以下問題 鯨的身子這么大，它們吃什么呢？須鯨主要吃蝦和小魚。它們?cè)诤Ｑ罄镉蔚臅r(shí)候，張著大嘴，把許多小魚小蝦連同海水一齊吸進(jìn)嘴里，然后閉上嘴，把海水從須板中間濾出來，把小魚小蝦吞進(jìn)肚子里，一頓就可以吃兩千多公斤。齒鯨主要吃大魚和海獸。它們遇到大魚和海獸，就兇猛地?fù)渖先?，用鋒利的牙齒咬住，很快就吃掉了。有一種號(hào)稱“海中之虎的虎鯨，常常好幾十頭結(jié)成一群，圍住一頭三十多噸重的長須鯨，幾個(gè)小時(shí)就能把它吃光。

6、 1這個(gè)自然段主要運(yùn)用的說明方法是_和_。 2下面兩句話各采用了什么說明方法？填在橫線上。須鯨一頓就可以吃兩千公斤。_有一種號(hào)稱“海中之虎的虎鯨，常常好幾十頭結(jié)成一群，圍住一頭三十多噸重的長須鯨，幾個(gè)小時(shí)就能把它吃光。_ 3“齒鯨主要吃大魚和海獸。句中帶點(diǎn)的詞語“主要去掉后，意思有什么不同？ 2.閱讀下文，答復(fù)以下問題誰與我同行 上初中時(shí)，學(xué)校每周總有二三晚的實(shí)習(xí)課。我家離學(xué)校有三里路，白天不覺難，一蹦兩跳便到了學(xué)校，夜晚就怵然了。 過一片稻田，翻一座山嶺，而過山嶺是極懼怕的。一條窄窄的山道，鋪著青石，是鄉(xiāng)村車行的路，兩旁是過人的小樹林，風(fēng)一吹來，颯颯作響。間或林子里有夜鶯和爬行動(dòng)物鳴叫，全身

7、毛孔大張，一身冷汗。有月亮?xí)r，從密密的枝椏間透出些淡淡的光亮來，灑在青石路上，行來可稍見輕松些；假設(shè)遇伸手不見五指的夜晚，心口偏如兜著一只小兔。 這時(shí)就想起母親的話來，將頭頂?shù)陌l(fā)毛盡力往后梳，露出亮亮的額頭來。母親說，年輕人額頭有團(tuán)火，能驅(qū)妖逐魔。走夜路最怕的是碰上“鬼這東西，盡管誰也沒有見過?？傊?，晚上實(shí)習(xí)歸來，見四周漆黑，便無端想起了“鬼來。父親見我害怕，便說：膽是鍛煉出來的，你應(yīng)該時(shí)時(shí)想到你是男子漢。 一晚實(shí)習(xí)回來，剛上山嶺時(shí)，便見前面幾十米遠(yuǎn)的地方，有個(gè)火把在挪動(dòng)。我快樂極了，心里也不再懼怕。我加快步伐，想趕上那火把，結(jié)伴過嶺。誰知我的步子加快時(shí)，那火把挪動(dòng)的速度也加快了。 我的心頓時(shí)

8、一陣驚跳。莫不是碰上了老人們說的“鬼火。夏天乘涼，老人們常說鬼的故事，都說荒郊野外有鬼火出沒。一時(shí)間，我仿佛肩上壓有千斤重?fù)?dān)，兩腿發(fā)軟，寸步難移。 想到父親的話：你是男子漢。我多少鼓了些勇氣，困難地一步步朝前走去。但當(dāng)我放慢腳步時(shí)，火把也放慢了挪動(dòng)的速度，始終與我保持幾十米的間隔 。 下了山嶺，便可見人家燈光了，我也松了一口氣，一摸額頭，卻是一頭的冷汗，深知那是嚇的。下了嶺走在平闊的田野上，那火把便在我眼前消失了。 回到家中，我把這件事告訴了父親，父親卻不以為然地說：“世界上根本就沒有鬼，夜晚的鬼火，是磷火。你在學(xué)校應(yīng)該學(xué)過的，有甚害怕的。 以后，我每天晚上回來，都能見到山嶺上一個(gè)火把走在我的

9、前面。我雖然害怕，但我壯著膽子跟在后面。它終究沒有傷害于我，并照亮了我夜行的路，漸漸地，我便不再害怕了，我想那是與我一樣夜行的路人。 那天，我告訴父親，我不怕單獨(dú)走夜路了。我甚至漸漸地感覺出夜行的快樂來萬籟俱寂，抑或鳥鳴蛙叫，都有一份怡人的意境。這是不敢夜行之人所體會(huì)不來的。 從那以后，火把便在我夜行時(shí)消失了。畢業(yè)后，母親告訴我，那是你父親的火把。 1聯(lián)絡(luò)上下文解釋詞語。無端：_。怵然：_。 2文中的“我對(duì)火把情感有這不斷的變化，那是怎樣變化的呢？請(qǐng)你寫下來。 3“膽是鍛煉出來的，你應(yīng)該時(shí)時(shí)想到你是男子漢。你對(duì)這句話是怎樣理解的？ 三、寫作 “三八婦女節(jié)就快到了，你打算如何對(duì)媽媽盡一份孝心呢？

10、請(qǐng)以“這個(gè)節(jié)日，我想這樣過為題寫一篇作文，要求語句通順，表達(dá)詳細(xì)。要求：內(nèi)容要詳細(xì)，描寫要細(xì)致，字?jǐn)?shù)不少于五百字。 答案解析部分一、根底運(yùn)用 1.【答案】漂泊；過濾；嫌疑；懼怕；眺望；告誡；吩咐；匪徒；懶惰：要想獲得成功就不能懶惰。 語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對(duì)進(jìn)步學(xué)生的程度會(huì)大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費(fèi)力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場(chǎng)面的關(guān)鍵就是對(duì)文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,

11、其義自見,假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語感,增強(qiáng)語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會(huì)自然浸透到學(xué)生的語言意識(shí)之中,就會(huì)在寫作中自覺不自覺地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和開展。【考點(diǎn)】拼音，詞形，詞義 【解析】【分析】此題主要考察對(duì)字詞的拼讀才能。解答此題，要求學(xué)生首先要讀準(zhǔn)詞語，然后根據(jù)漢字選擇正確的音節(jié)即可。易錯(cuò)的生字有“漂泊都是“氵，“嫌疑，“眺是用眼睛看是“目字旁，用嘴吩咐所以是口字旁等。書寫時(shí)要注意字的占格和筆順。用詞語寫話，注意內(nèi)容要合理，語言表

12、達(dá)要流暢。故答案為：漂泊；過濾；嫌疑；懼怕；眺望；告誡；吩咐；匪徒；懶惰；懶惰：要想獲得成功就不能懶惰?！军c(diǎn)評(píng)】解答此題，要求學(xué)生首先要讀準(zhǔn)詞語，然后根據(jù)漢字選擇正確的音節(jié)即可。易錯(cuò)的生字有“漂泊都是“氵，“嫌疑，“眺是用眼睛看是“目字旁，用嘴吩咐所以是口字旁等。書寫時(shí)要注意字的占格和筆順。用詞語寫話，注意內(nèi)容要合理，語言表達(dá)要流暢。2.【答案】zhn；x；l；tin；ch zu；zhn；sn；tn；d；ch；jun 【考點(diǎn)】拼音，字形，詞形 家庭是幼兒語言活動(dòng)的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長會(huì)，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動(dòng)及閱

13、讀情況及時(shí)傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗讀兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀才能進(jìn)步很快?！窘馕觥俊痉治觥看祟}主要考察對(duì)字詞的拼讀才能。解答此題，要求學(xué)生首先要讀準(zhǔn)詞語，然后根據(jù)漢字選擇正確的音節(jié)即可。注意易誤讀字音。如：“滌d是洗的意思，注意讀音?！疤褡⒁獠荒茏x成半邊舌的讀音。故答案為：zhn；x；l；tin；ch zu；zhn；sn；tn；d；ch；jun【點(diǎn)評(píng)】解答此題，要求學(xué)生首先要讀準(zhǔn)詞語，然后根據(jù)漢字選擇正確的音節(jié)即可。注意易誤讀字音。如：“滌d是洗的意思，注意讀音?！疤褡⒁獠荒茏x成半邊舌的讀音。3.【答案】杜鵑；臀部；板凳；俊俏；玫瑰；喜鵲；宮殿；登山；峻嶺

14、；靈魂；梧桐；竹筍；蔚藍(lán)；過濾；收斂；銅錢；伊始；撫慰；思慮；寶劍 【考點(diǎn)】拼音，字形，字義，詞形 【解析】【分析】此題主要考察形近字同音字的辨析及組詞才能。給出的是形近字或同音字，要看清字形，弄清字義，然后再組詞。要做好這類題，需要同學(xué)們平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)，多掌握一些漢字，多積累一些詞語。將字放在詞語的語境中即可。如：第一、四、五、七、八組都是同音字，所以要理解字的意思才能正確的辯字組詞。最后一組讀音不同，斂的讀音ln，可以組詞為“收斂。故答案為：杜鵑；臀部；板凳；俊俏；玫瑰；喜鵲；宮殿；登山；峻嶺；靈魂；梧桐；竹筍；蔚藍(lán)；過濾；收斂；銅錢；伊始；撫慰；思慮；寶劍【點(diǎn)評(píng)】形近字同音字的辨析及組詞。

15、因?yàn)榻o出的是形近字或同音字，所以要看清字形，弄清字義，然后再組詞。要做好這類題，需要同學(xué)們平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)，多掌握一些漢字，多積累一些詞語。將字放在詞語的語境中即可。4.【答案】預(yù)豫；偶藕；力立；期欺；榮容；意翼；頃傾；坡頗 【考點(diǎn)】成語 【解析】【分析】考察對(duì)成語的掌握，注意形近字的書寫。藕斷絲連：形容想藕一樣雖然斷了但還有千絲萬縷的聯(lián)絡(luò)，所以是“藕；頂天力地，“力應(yīng)改為“立；風(fēng)期雪壓 “期應(yīng)改為“欺；不容爭辯：不能容忍爭辯，所以為“容；傾小心意意 “意意應(yīng)改為“翼翼；盆大雨：像從盆里傾倒的雨水一樣，所以是“傾；坡負(fù)盛名 “坡不是很的意思所以要改為：“頗?！军c(diǎn)評(píng)】這一題主要是考察對(duì)成語的掌握，要

16、在理解成語意思的根底上進(jìn)展修改。故答案為：1、預(yù)豫；2、偶藕；3、力立；4、期欺；5、榮容；6、意翼；7、頃傾；8、坡頗。5.【答案】傷心；決心；安心；恒心 【考點(diǎn)】詞義 【解析】【分析】考察的是同一個(gè)字在不同詞語不同語境中代表著不同的意思，根據(jù)語境的需要，聯(lián)絡(luò)上下文即可分析出要填寫的詞語。第題中可以感受到我是很喜歡魚，但卻把它放走了，所以“傷心；做一個(gè)有愛心的優(yōu)秀少先隊(duì)員。當(dāng)然要有決心;雖然他家里遇到了天災(zāi)，但是他仍然應(yīng)該是“安心；第題后半部分說中途退卻是不會(huì)獲得成功的，可以分析前面填寫“恒心?！军c(diǎn)評(píng)】這題主要是對(duì)這幾種心情要理解。根據(jù)句子的含義和感情色彩來確定。故答案為：傷心；決心；安心；

17、恒心。6.【答案】不僅；還；只有；才；無論；都；雖然；但 【考點(diǎn)】句式銜接 【解析】【分析】考察關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。解答時(shí)要先理解關(guān)聯(lián)詞表示的是何種關(guān)系，再根據(jù)分句間的邏輯關(guān)系來選擇。是指可以表示在意義上進(jìn)一層關(guān)系的，且有進(jìn)一層的意思。張老師關(guān)心我們的功課的根底上，還關(guān)心我們的身體。這是表示遞進(jìn)關(guān)系的句子，常用關(guān)聯(lián)詞不僅還。只有才表示唯一的條件關(guān)系。即“才后面的內(nèi)容要實(shí)現(xiàn)就必須做到“只有的條件，且條件往往是唯一的?！爸挥胁?無之必不然“運(yùn)發(fā)動(dòng)只有不斷地苦練是條件，有了這樣的條件，才會(huì)有“獲得優(yōu)異的成績這樣的結(jié)果。即為：運(yùn)發(fā)動(dòng)只有不斷地苦練，才能獲得優(yōu)異的成績。“無論都在漢語里是表示“條件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞

18、語，即在任何條件下都會(huì)有這種結(jié)果，不管前進(jìn)的路上有多少困難，都會(huì)有這樣的結(jié)果“會(huì)一直走下去。其本質(zhì)是：某結(jié)果的出現(xiàn)沒有條件。這句話前一個(gè)分句說了一個(gè)意思，月亮?xí)l(fā)光，后一個(gè)分句不是順著前一個(gè)分句的意思說下來，而是作了一個(gè)轉(zhuǎn)折，說出的意思，和前一個(gè)分句完全相反或相對(duì)，它不是恒星。應(yīng)該用“雖然但。故答案為：不僅；還；只有；才；無論；都；雖然；但【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。所謂關(guān)聯(lián)詞，就把兩個(gè)或兩個(gè)以上在意義上有親密聯(lián)絡(luò)的句子組合在一起，叫復(fù)句，也叫關(guān)聯(lián)句。分析關(guān)聯(lián)詞的詞性，再結(jié)合句子的意思，分析句子之間的關(guān)系，填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。7.【答案】1切切故土情2人在天涯鬢已斑3猶藥也；醫(yī)愚4自在飛花輕似夢(mèng)5

19、孝在于質(zhì)實(shí)，不在于飾貌 【考點(diǎn)】詩文朗讀、默寫、翻譯 【解析】【分析】第3題的句子出自西漢劉向的?說苑?；第4題出自?浣溪沙??！军c(diǎn)評(píng)】考察學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握情況。對(duì)課文內(nèi)容掌握準(zhǔn)確就能答對(duì)。8.【答案】5；2；4；7；3；6；1；8 【考點(diǎn)】句子排序、仿寫 【解析】【分析】這是一道句子排序題。排列句子時(shí)，應(yīng)首先要讀通讀懂這段話的意思，并從中找到這段話講述的什么內(nèi)容，根據(jù)寫作的順序，確定哪 個(gè)句子可以在最前，哪個(gè)句子不能在最前，哪幾個(gè)句子必須相連。仔細(xì)閱讀句子，寫的是雪松具有堅(jiān)強(qiáng)的生命力。作者按著觀察的先后順序?qū)懙?。依著作者的觀察順序，依次是：5；2；4；7；3；6；1；8故答案為：5；2；

20、4；7；3；6；1；8【點(diǎn)評(píng)】此題主要考察排列句子的才能。排列句子：把排列錯(cuò)亂的句子整理成一段通順連接的話，能訓(xùn)練對(duì)句子的理解才能、有條理表達(dá)才能和構(gòu)段才能。解答此類首先要讀懂句子的意思，仔細(xì)地讀，根據(jù)其意知道這段內(nèi)容是按什么順序?qū)懙?。一般的順序有：時(shí)間先后順序；空間轉(zhuǎn)換順序；事情開展順序；總分順序：先總后分或先分后總等。仔細(xì)地尋找句子中相關(guān)的詞語來確定順序。9.【答案】我把一支獵槍掛到墻上。難道這只鳥不是報(bào)喜鳥嗎？一聽到它們的叫聲，我便以“知音自居，作出各種各樣的猜測(cè)，編織出許多有趣的故事來。這時(shí)，別的天鵝似乎被這一舉動(dòng)驚住了。我們隨著他指點(diǎn)的方向看去。年輕羚羊后退了幾步，突然奔跑著向懸崖對(duì)

21、面跳過去。 【考點(diǎn)】修改病句，句式轉(zhuǎn)換 【解析】【分析】此題考察學(xué)生句式變換的才能?！鞍炎志涞母靖袷绞恰罢l把誰怎么樣。其中前者的“誰為主動(dòng)者，后面的“誰為被動(dòng)者，而“怎么樣為動(dòng)作。即為“我把一支獵槍掛到墻上。原句是肯定句即為陳述句，變成反問句意思不變，答案就在問話中。即為：“難道這只鳥不是報(bào)喜鳥嗎？用詞重復(fù)，許多很多詞義重復(fù)，需要去掉一個(gè)。所以如下：一聽到它們的叫聲，我便以“知音自居，作出各種各樣的猜測(cè)，編織出許多有趣的故事來。似乎就是好似的意思，兩個(gè)詞放到一起只會(huì)造成表意贅余，因此似乎、好似只留一個(gè)即可，這樣的表述存在語病。即為：“這時(shí)，別的天鵝似乎被這一舉動(dòng)驚住了。此句要表達(dá)的主要意思是

22、看的方向，不是聽的聲音，應(yīng)改為“我們隨著他指點(diǎn)的方向看去。用同義詞“突然交換“突然，加以比較，“突然是表示情況在很短的時(shí)間里發(fā)生，突如其來，令人覺得很意外，一時(shí)無法應(yīng)付。“突然有表示事情很快地發(fā)生或變化的意思。但比起“突然，令人意外的程度比較小。即為：“年輕羚羊后退了幾步，突然奔跑著向懸崖對(duì)面跳過去。【點(diǎn)評(píng)】修改病句的方法是：首先要讀懂句子，然后在原句上查找，是什么缺點(diǎn)影響了句子的意思表達(dá)。按照句子的意思“對(duì)癥下藥地修改。注意病句修改時(shí)不要改變?cè)敢?，盡量少改動(dòng)。10.【答案】112130 【考點(diǎn)】語言表達(dá)，課文內(nèi)容理解 【解析】【分析】1原句中本體是水柱，喻體是噴泉，所以是比喻句。2根據(jù)?梅花

23、魂?的課文內(nèi)容可以即可知道是通過五件事表達(dá)了外祖父對(duì)祖國的熱愛、眷戀之情。3座右銘是用來鼓勵(lì)或提醒自己的話語，不一定是詩句?！军c(diǎn)評(píng)】對(duì)課文內(nèi)容掌握程度的考察。二、閱讀理解 1.【答案】1列數(shù)字；舉例子2列數(shù)字；舉例子3“主要說明齒鯨不光吃大魚和海獸，還吃別的海魚。去掉了就不準(zhǔn)確了。 【考點(diǎn)】修辭手法，課文內(nèi)容理解，鯨 【解析】【分析】1這段文字中有大量的數(shù)字，如兩千公斤、三十多噸、幾十頭等，所以運(yùn)用了列數(shù)字的方法；又通過例句各個(gè)方面的特征來說明，所以是舉例子。2一噸、兩千公斤 可以判斷是列數(shù)字。用后面的例子說明“海中之虎，所以運(yùn)用了舉例子的方法。3通過去掉一些原有詞語后再來體會(huì)句子的含義，可以

24、感受到說明文章用語的嚴(yán)謹(jǐn)性?！爸饕偃缛サ粽f明齒鯨不光吃大魚和海獸，還吃別的海魚.去掉了就不準(zhǔn)確了。【點(diǎn)評(píng)】此題考察學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的熟悉和理解程度，鍛煉了學(xué)生閱讀和綜合才能，特別是語言表達(dá)才能。2.【答案】1無緣無故；沒有來由；害怕的樣子2文中的“我對(duì)火把情感有著不斷的變化，表達(dá)了我主人公情感的轉(zhuǎn)折由靜到不安。我不安的緣由，同時(shí)流露了我心情的變化，自責(zé)的加劇。3膽識(shí)是從生活中的磨難中鍛煉出來的，這樣才會(huì)膽大。退縮時(shí)想想自己是男子漢，男子漢是不能退縮的。 【考點(diǎn)】詞義，語段閱讀 【解析】【分析】1此題考察學(xué)生對(duì)詞義的理解才能。仔細(xì)閱讀短文，聯(lián)絡(luò)上下句理解詞語，理解意思。如“無端：無緣無故；沒有來由。怵然：害怕的樣子。2此題考察學(xué)生對(duì)全篇內(nèi)容的理解概括才能。仔細(xì)閱讀文章內(nèi)容，主要寫的是文中的“我對(duì)火把情感有著不斷的變化，表達(dá)了我主人公情感的轉(zhuǎn)折由靜到不安。我不安的緣由，同時(shí)流露了我心情的變化，自責(zé)的加劇。抓住主要思想內(nèi)容概括即可。3此題考察學(xué)生對(duì)全篇內(nèi)容的理解概括才能。仔細(xì)閱讀文章內(nèi)容，主要寫的是對(duì)“膽是鍛煉出來的，你應(yīng)該時(shí)時(shí)想到你是男子漢。這句話的理解，結(jié)合前后語句的意思去理解，去分析?！军c(diǎn)評(píng)】此題考察學(xué)生閱讀和綜合才能，特別是語言表達(dá)才能。三、寫作 答案】【參考例文】這個(gè)節(jié)日，我想這樣過 星期五這一天，掃