部編版初中語文-藤野先生公開課PPT課件

1、藤野先生 魯 迅本堂目標1.提取關(guān)鍵信息，簡介概括事件。2.多角度、多層面地解讀任務(wù)。注音： 緋紅（fi） 油光可鑒（jin） 不遜（xn） 蘆薈（l hu） 解剖（pu） 爛熳（mn） 芋梗湯（y gng） 抑揚頓挫（y cu） 匿名（n） 詰責（ji） 瞥（pi）見 深惡痛疾（w） 教誨（hu） 杳無音訊（yo） 畸形（j） 驛站（y）釋義： 緋紅：鮮紅 標致：漂亮。文中是反語，用來諷刺 詰責：質(zhì)問并責備 油光可鑒：文中是說頭發(fā)上抹油，梳得很光亮，像鏡子一樣可以照人 掌故：關(guān)于歷史人物、典章制度的傳說或故事。文中指學(xué)校里發(fā)生過的一些事情。 不遜：無禮。遜，謙遜。 托辭：借口 抑揚頓挫：（聲

2、音）高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折。 深惡痛疾：厭惡、痛恨到極點浙江紹興人，原名周樹人，字豫才，自第一篇小說狂人日記開始用魯迅作筆名。我國偉大的文學(xué)家、革命家、思想家。作品有散文詩集野草 ，散文集朝花夕拾 、小說集吶 喊彷徨，雜文集華蓋集等。 魯迅（1881-1936）經(jīng)典回放 1.魯迅先生為什么時時想起藤野先生？（請用原文回答）2.文中著重寫了魯迅先生和藤野先生交往的那幾件事？教你一招：第一步，尋找相關(guān)段落。第二步，提取關(guān)鍵詞語。再教一招如何選鏡頭？如何品鏡頭？就是選取能體現(xiàn)藤野先生品質(zhì)的事件或細節(jié)。先生，您_的行為，讓我感受到您_的品質(zhì)。一本名為“永遠銘記的溫暖”正徐徐打開仙臺美景仙臺初見五城樓，風(fēng)物

3、凄凄宿雨收。 _同題仙游觀魯迅在仙臺的住所第1-5段是寫藤野先生之前的所見所聞所感，第24-31段是寫匿名信、看電影事件，這些是不是多余之筆？請談?wù)勀愕睦斫狻?中國是弱國，所以中國人當然是低能兒，分數(shù)在六十分以上，便不是自己的能力了：也無怪他們疑惑。但我接著便有參觀槍斃中國人的命運了。第二年添教霉菌學(xué)，細菌的形狀是全用電影來顯示的，一段落已完而還沒有到下課的時候，便影幾片時事的片子，自然都是日本戰(zhàn)勝俄國的情形。但偏有中國人夾在里邊：給俄國人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國人；在講堂里的還有一個我。諄諄教誨點點滴滴盡顯師德句句激勵朝朝暮暮皆為樹人師恩難忘 周君來的時候是中日戰(zhàn)爭之后，又過了相當?shù)哪陻?shù)，很可悲的是，當時日本人還罵中國人做豬頭三。在有這惡罵風(fēng)氣的時候，所以同級生之中也有這樣的一群，動不動就對周君加以白眼，另眼看待。 我少年的時候，曾承福井藩校出身的姓野坂的先生教過漢文，因此一方面尊重中國的先賢，同時總存著應(yīng)該看重中國人的心情，這在周君就以為是特別親切和難得了吧。如果周君因此而在小說里和友人之間把我當作恩師談著，我要是早