部編人民版八年級道德與法治上冊第五課成長中的“秘密”ppt公開課優(yōu)質教學課件

1、導入新課講授新課課堂小結隨堂訓練八年級道德法治（RM）教學課件第二單元 青春自畫像第五課 成長中的“秘密”第1課時 我們都有“秘密” 為心靈開一扇窗集體朗誦：導入新課青春的我 青春的我，渴望擁有一片自己的天空，獨享一份心靈的自由和寧靜。 這首小詩形象地描繪了青春期的什么心理特征？想一想:導入新課導入新課1.懂得擁有自己的秘密是我們長大的標志之一，同時也要理解父母的擔心。2.我們要學會區(qū)別對待秘密，在尋求支持與幫助的同時也要學會保護自己。講授新課 心里藏著秘密的孩子已不再是父母一眼就能洞悉的“水晶人” ，這給父母帶來了不安。想擁有并保守個人空間母親的困惑編輯同志，您好： 我是一名初中生的母親。前

2、些日子，我讀初二的孩子強行“霸占”了家中一間小屋，并在小屋的門上貼上“告示”：早上7：00之前父母不得入內(nèi)；晚上7：3010：00家長不許打擾；有事情敲門。我們對孩子的做法非常不理解。 難道這般年紀的孩子真的就這么想與父母分開？這還讓父母怎么教育他們？這種想法普遍嗎？想聽聽您的看法。 一位中學生的母親講授新課講授新課 你理解這位中學生的行為嗎？你有沒有對父母提出過類似的要求？ 為什么？講授新課 理解，是正常的心理現(xiàn)象，青春期開始擁有了個人的小秘密。 有，渴望有自己的空間。 天下的父母都能有同種困惑，我們一起看看心理專家和教育專家的看法。青春期開始產(chǎn)生秘密的原因： 講授新課講授新課青春期的孩子認

3、為自己長大了，長大的標志就是與父母保持一定的心理距離，于是萌生了獨享一片心靈天空的愿望。由于心理的發(fā)展，青春期的青少年情緒自控能力有較大提高，學會隱藏自己的真實感情。心理專家： 秘密對于青少年的成長有什么積極的意義（為什么說沒有秘密長不大？） 講授新課講授新課 秘密往往與責任相連，并且意味著要獨立承擔責任。 沒有秘密的“水晶人”是永遠長不大的，有遠見的父母和老師應允許孩子有自己的秘密。教育專家： 走向獨立是長大成人的基本特征之一，而擁有個人秘密并能恰當處置是走向獨立的一個基本要求。講授新課 項尚做完手術，變成“水晶人”了，會有什么樣的煩惱呢？他的夢給了你什么啟發(fā)？教材P5253：講授新課 充分

4、發(fā)揮你的想象力，把項尚的夢繼續(xù)下去。啟發(fā)如何正確看待青春期的小秘密？講授新課 我們不可能做一個完全透明的“水晶人”。沒有絲毫秘密、完全坦誠相見，這是人際交往烏托邦式的美好追求。 能夠恰當?shù)靥幹妹孛苁侨穗H交往中自尊和相互尊重的表現(xiàn)。擁有自己的秘密是我們長大的標志之一，是完全正常的心理現(xiàn)象。 父母的擔心和不理解也不是沒有道理，我們要理解父母和老師的苦心。講授新課 你能根據(jù)自己的體會，參考專家的觀點，以中學生的口吻給那位困惑的母親寫一封回信嗎？講授新課這位母親，您好！ 我是一名初中生，這種情況我也有。您不必擔憂，擁有秘密對我們的成長極其重要。這是我們走向獨立的表現(xiàn)，是長大成人的特征之一。能恰當處理好

5、自己的秘密是走向獨立的基本要求。秘密與責任相連，并且意味著要獨立承擔責任。沒有秘密的“水晶人”是永遠長不大的，有遠見的父母和老師應當允許孩子有自己的秘密。 一名初中生 現(xiàn)在我茅塞頓開，原來有秘密是長大的標志！以后我什么話也不對父母和老師說了，因為我長大了。 說一說這位同學的想法對不對？為什么？講授新課講授新課 不對。他的想法是一種閉鎖心理的表現(xiàn)。并且閉鎖心理是不利于自身發(fā)展的。 秘密太深重，對身心健康不利，有的秘密危險、復雜，如處理不好，會給我們帶來麻煩，所以要主動和父母、老師及信得過的人交流，為心靈開一戶窗。講授新課危險的秘密教材P54：講授新課 生活中的秘密，有些是復雜的，有些甚至是危險的

6、，如果處理不當，會給自己帶來麻煩甚至災難。 你從這篇文章中收獲什么啟示?講授新課 你認為生活中哪些秘密是危險的？哪些秘密是復雜的、難以處理的？應該怎么處置這些秘密？ 想一想講授新課危險的秘密：（1）考試時同學偷看我的試卷，并要我替他保密。（2）幾個經(jīng)常在學校附近轉悠的男青年不止一次向我要錢，不給他們就打我，而且威脅我不準跟父母說。（3）麗麗發(fā)現(xiàn)表哥和幾個男青年聚眾吸毒。（4）同桌放學后去麻將館打牌，要我替他保密。（5）幾個同學周日去營業(yè)性舞廳。（6）和網(wǎng)友見面 （關于身心疾病的秘密；遭脅迫勒索、暴力傷害的秘密；違紀的秘密；社會交往方面的秘密等都是危險的秘密。）講授新課怎樣正確對待秘密？學會區(qū)別

7、對待秘密： （1）在成長過程中，有些事情可以保密。如：信件、日記、家庭隱私、身體缺陷、銀行賬號等。這些不危害他人、社會、自己的秘密可以保密。 （2）使自己心理壓抑、難以 排解的事情，可能給自己帶來危險的事情，或者違反道德法律的事情等秘密不能保密。不能保守的秘密，找可以信賴的人傾訴，或者向相關部門反映，為心靈開一扇窗。講授新課傾訴的意義： 適當?shù)膬A訴可以幫助我們緩解心理壓力、保持心理健康，也能使我們從他人那里獲得幫助。課堂小結隨堂訓練1.擁有自己的秘密是我們長大的標志之一，是完全正常的心理現(xiàn)象。父母的擔心和不理解（ ）A.是完全沒有必要的B.也不是沒有道理的C.是極端錯誤的D.是對我們極不信任表

8、現(xiàn)B隨堂訓練2.對個人來說，秘密往往意味著（ ）A.誠實守信B.得不到他人的理解和信任C.獨立承擔責任D.心里藏著危險C隨堂訓練3.在成長的過程中，有些事情可以保密，而另外一些事情不能保密。下面哪些可以成為保密的事情（ ）A.自己心理壓抑，難以排解的事情B.可能給自己帶來危險的事情C.違法紀律、法律的事情D.自己的日記記錄了自己對一些事情的看法D隨堂訓練4.既然有秘密是一種長大的標志，那么我們應該（ ）A.什么話也不對父母和老師說，拒絕交流B.不論什么秘密都不告訴他人，留給自己解決C.具體問題具體分析，如果有些秘密可能會帶來危險，我們就需要找人傾訴D.把秘密都積攢起來，這樣就能證明自己長大了C

9、導入新課講授新課課堂小結隨堂訓練八年級道德法治（RM）教學課件第二單元 青春自畫像第五課 成長中的“秘密”第2課時 我有隱私權導入新課想一想 有人說，隱私就是個人不光彩的事情。你認為這種說法對嗎?為什么？導入新課 這種說法是錯誤的，構成隱私的兩個要件: 一為“隱”， 二為“私”。 “隱”即隱藏， 是當事人不愿公開，不愿讓他人介入，或不宜公開，他人不宜介入的事情?！八健奔磦€人之事， 與“公”相對應, 是指純粹個人的, 與公共利益、群體利益無關的事情。導入新課1.樹立人格獨立觀念，形成尊重他人隱私的意識和習慣。2.尊重他人隱私的同時，要增強自我保護意識，給自己的隱私上把鎖。講授新課隱私一般包括三個

10、方面：一是個人活動。 指與他人和社會公共利益無關的活動，如個人的日常生活。講授新課二是個人信息。 也稱個人情報資料，如個人的財產(chǎn)狀況、身體健康狀況、婚戀情況、家庭資料、社會關系、電話號碼、個人習慣、興趣愛好等。三是個人領域。 也稱私人空間，是指個人的隱秘范圍，如身體 的隱私部分，個人居所，學生的書包、日記本、通信等。講授新課隱私就是丑事嗎？這種說法是錯誤的。 隱私是與公共利益無關的個人秘密，包括的內(nèi)容相當廣泛，涉及個人的很多方面，如電話號碼、身高、收入等。 丑事一般指違反道德或觸犯法律的事，它們涉及公共利益，不屬于隱私。不可將隱私等同于丑事。 講授新課 一位初中學生畢業(yè)考試成績不理想，心情很沮

11、喪，連外婆家也不想去了。原來，她怕親戚們總是問考了多少分、排在第幾名。當父親與親戚通電話談及此事時，她馬上提醒道：“爸爸，我的分數(shù)是高級機密，不許告訴別人！”你認為分數(shù)屬于隱私嗎？為什么？提示：各抒己見。講授新課 你比較贊成哪種觀點？你有什么好的方法來處理分數(shù)問題？教材P5758：講授新課 （1）有考試就有成績，有成績就有好與壞，畢竟人不是完美的，既然有膽量考試就應該有膽量面對成績，只有每一次考試后排出成績，我們才能更加清楚的認識自己與別人的差距，才知道自己以后努力的方向，否則我們就沒了方向和動力，隨之就沒了竟爭的意識，只有排出成績，才能讓我們與同學相互了解，相互促進，共同進步，共同提高，所以

12、我認為分數(shù)不是隱私。 講授新課 （2）也許有人會說不排出成績，我們就會找不到自己合適的位置，也就失去了考試的意義，但我認為考試在于自我檢測學習的好壞，自己跟自己比好了，知道自己不足后努力學習，掌握知識、運用知識行了，不是說最難超越的是自己嗎？如果連自己都能超越還怕不能超越別人嗎。從另外一個角度上講，排出成績就是把學生分成三六九等，容易惡化同學之間的關系，無形中就在我們心里產(chǎn)生了自卑或是自負的心理。所以，同學之間沒了分數(shù)這層障礙，交往起來不是更加自然嗎。講授新課日記保衛(wèi)戰(zhàn)幽默欣賞與講授新課 孩子的日記，父母到底能不能看呢？同學們可以分成兩組，一組扮演父母，一組扮演子女，然后對這個問題進行討論。

13、我有隱私權，父母偷看我的日記是錯誤的，是對我的隱私權的侵犯。講授新課 我們是你的爸爸媽媽，還是你的法定監(jiān)護人，看看你的日記和信件算什么？講授新課誰對？ 誰錯？ 大家討論一下：講授新課講授新課老師之見： 在家庭中，孩子隱私權的保護與父母監(jiān)護權的履行之間是容易發(fā)生沖突的。如何協(xié)調兩者的關系非常重要。作為子女有自己的隱私權，作為父母是我們的法定監(jiān)護人，我們在懂得保護自身隱私權的同時也要能理解、尊重父母，多與父母溝通交流。保護隱私權的法律條文中華人民共和國憲法 規(guī)定中華人民共和國公民的人格尊嚴不受侵犯、公民的住宅不受侵犯、通信自由和通信秘密受法律的保護。講授新課講授新課中華人民共和國未成年人保護法 規(guī)

14、定任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私。對未成年人的信件，任何組織和個人不得隱匿、毀棄；除因追查犯罪的需要由公安機關或人民檢察院依照法律規(guī)定的程序進行檢查，或對無民事行為能力的未成年人的信件由父母或其他監(jiān)護人代為開拆外，任何組織和個人不得開拆。講授新課漫畫欣賞講授新課 我們的同齡人為了保護自己的隱私，可謂煞費苦心！你還有什么更好的辦法嗎？講授新課 當隱私權受到侵犯時，我們應當理性尋求解決方法。 首先，我們可以與侵權者協(xié)調，要求其停止侵權； 其次，我們可以向家長、老師或長輩求助，說明情況原委，避免進一步受到傷害； 再次，必要時我們還可以通過法律途徑，依法維權。講授新課相關鏈接 侵害公民隱私權

15、應承擔相應的責任，主要有以下三項： 【停止侵害】 當被害人發(fā)覺或知曉他人正在實施侵害自己的隱私時，如談論、傳播、打聽、竊取自己的隱私，可以直接阻止其侵害行為，也可以請求有關部門和人民法院令其停止侵害。講授新課 【賠禮道歉】 侵害了他人的隱私權，貶損了他人的名譽，理應向他人賠禮道歉。賠禮道歉可以書面或口頭形式進行，若經(jīng)過訴訟，內(nèi)容須事先經(jīng)人民法院審查。講授新課 【賠償損失】 根據(jù)最高人民法院的司法解釋，公民隱私權受侵害要求賠償?shù)?，侵權人應賠償侵權行為造成的經(jīng)濟損失；公民提出精神損害賠償要求的，人民法院可根據(jù)侵權人的過錯程度、侵權行為的具體情節(jié)、對受害人造成精神損害的后果酌定。論語中：“己所不欲，勿施于人” 我們希望別人不要侵犯我們的隱私，同時我們也應該尊重別人的隱私，這樣大家才能享受著自由和舒暢、安寧和愜意。 尊重他人的隱私，是公民應有的道德品質，也是公