三年級下冊語文課件－13.花鐘（第1課時(shí)）-人教（部編版） (14頁)_第1頁
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文檔簡介

1、13.花鐘 第1課時(shí)背景介紹 卡爾馮林奈，瑞典生物學(xué)家。動植物雙名命名法的創(chuàng)立者。自幼喜愛花卉。曾游歷歐洲各國，拜訪著名的植物學(xué)家，搜集大量植物標(biāo)本。歸國后任烏普薩拉大學(xué)教授。林奈在生物學(xué)中的最主要的成果是建立了人為分類體系和雙名制命名法。代表作自然系統(tǒng)。我會認(rèn)zo y kn b wn zh n m干燥 淡雅 昆蟲 傳播 吻合 大致 欣然怒放 暮色 斗北斗星du鮮花朵朵，爭奇斗艷。du白天陽光強(qiáng)，氣溫高，空氣干燥。強(qiáng)qing我勉強(qiáng)走完了全程。qing多音字多音字斗芬芳內(nèi)醒壽蘇強(qiáng)士昆修我會寫左右 結(jié)構(gòu)蘇芬示芳獨(dú)體 結(jié)構(gòu)內(nèi)上下 結(jié)構(gòu)強(qiáng)修醒組生字歸類爭奇斗艷：形容百花競放,十分艷麗。公園里的花開了，

2、爭奇斗艷，香氣襲人。詞語解釋芬芳迷人：形容氣味很好聞,很誘人,使人舒服著迷。這片花海芬芳迷人，引來眾多游客競相拍照。詞語解釋指柔嫩;嫩弱。常形容身體、植物。嬌嫩吻合完全符合。詞語解釋 自由朗讀課文，用一句話概括什么是花鐘？ 把不同種類的花按照開放的時(shí)間順序種在一起，組成鐘面。人們就可通過花開的時(shí)間大致推算出當(dāng)時(shí)的時(shí)間。整體感知 默讀課文，思考：本文先介紹一天之內(nèi)，花開的時(shí)間是不同的，接著說明了花開時(shí)間不同的原因，最后寫人們把花組成 “時(shí)鐘”，非常有趣。隨堂檢測一、給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，在后面打“”。暮色(mm) 吻合(wwn) 干燥(zozho)傳播(bp)發(fā)怒(sn) 昆蟲(knkn) 淡雅(yy) 一致(zzh)隨堂檢測shu mn s xn xi i kn chn( ) ( ) ( ) ( )jio nn yn l sh yn sh ln( ) ( ) ( ) ( )二、看拼音寫詞語。睡夢蘇 醒修 改昆 蟲嬌 嫩艷 麗適 應(yīng)濕 冷隨堂檢測三、選擇合適的詞語填入下面的句子中。 陸續(xù) 繼續(xù) 連續(xù)跟我學(xué):“陸續(xù)”表示前后相繼，時(shí)斷時(shí)續(xù)：“繼續(xù)”表示連續(xù)下去，不中斷過程；“連續(xù)”表示一個(gè)接一個(gè)；“持續(xù)”表示延續(xù)不斷。1這些花在二十四小時(shí)內(nèi)()開放。2我們向那房

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