四年級上冊語文課件-第七單元21《古詩三首》重難點突破部編版(PPT16頁)

1、古詩三首重難點突破統(tǒng)編教材語文四年級上冊第七單元目 錄一教材分析二教學(xué)目標(biāo)三教學(xué)重難點四突破教學(xué)重難點策略教材分析1.教材內(nèi)容分析2.教學(xué)價值分析3.助學(xué)系統(tǒng)分析教材內(nèi)容分析 出塞是一首慨嘆邊戰(zhàn)不斷、國無良將的邊塞詩，詩人借對前朝名將的懷念，表達(dá)了希望邊關(guān)能夠鞏固、國家安全與統(tǒng)一能夠?qū)崿F(xiàn)的心情。 涼州詞又名涼州歌，是一種曲調(diào)名。王翰的涼州詞描寫了守邊將士出征前開懷暢飲、一醉方休的情景，表現(xiàn)了將士們英勇豪邁的氣概。 夏日絕句是一首借古諷今、抒發(fā)悲憤的懷古詩。詩人通過歌頌項羽的悲壯之舉來諷刺南宋當(dāng)權(quán)者不思進取、茍且偷生的軟弱行徑。 三首詩無論是從內(nèi)容還是情感的表達(dá)都有利于激發(fā)學(xué)生感悟“天下興亡，匹

2、夫有責(zé)”的家國情懷。教材內(nèi)容分析教學(xué)價值分析 古詩文具有無法估量的教育價值，有助于加強其道德品質(zhì)，增強社會責(zé)任感，從而塑造完美人格。在教學(xué)中，通過對這三首古詩的誦讀、理解，感悟戍邊將士馳騁沙場、保家衛(wèi)國的情懷以及詞人李清照與國家民族共存亡的精神氣概，以古代仁人志士的家國情懷為依托對學(xué)生進行立德樹人教育，把“天下興亡，匹夫有責(zé)”的主人翁精神植入學(xué)生的思想深處，對學(xué)生的道德發(fā)展起到涵泳價值。 我國古代詩文內(nèi)涵豐富多彩、博大精深，具有無法估量的審美價值。在教學(xué)中應(yīng)以豐富的審美體驗，鑄成審美的心靈。 低段古詩教學(xué)重在誦讀古詩、想象畫面，體會古詩的畫面美、語言美；中段重在理解詩意、感悟詩情，體會古詩的語

3、言美、情感美；高段重在感悟詩情、鑒賞表達(dá)，體會古詩的情感美、藝術(shù)美。審美價值教育價值助學(xué)系統(tǒng)分析插圖 課文的插圖有邊關(guān)、長城、古戰(zhàn)場，可以拉近學(xué)生與詩歌內(nèi)容的距離，幫助學(xué)生想象詩歌描寫的畫面。助學(xué)系統(tǒng)分析注釋 介紹人物、事件、地名及能幫助理解詩文的關(guān)鍵詞，可以充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，幫助學(xué)生理解詩意。助學(xué)系統(tǒng)分析課后習(xí)題 指向最基本的應(yīng)知應(yīng)會的目標(biāo)要求。3.助學(xué)系統(tǒng)分析課后習(xí)題 這其實是一個再次理解詩意、感受家國情懷的過程。冊序教學(xué)內(nèi)容課后題一上江南靜夜思朗讀課文、背誦課文。二上登鸛雀樓望廬山瀑布朗讀課文、背誦課文讀詩句，想畫面，再用自己的話說一說。三上山行贈劉景文夜書所見這三首古詩寫的是哪

4、個季節(jié)的景色？你是從哪些地方發(fā)現(xiàn)的？結(jié)合注釋，用自己的話說說下面詩句的意思。四上出塞涼州詞夏日絕句有感情地朗讀課文，背誦課文。默寫出塞夏日絕句。結(jié)合注釋，說說下列詩句的意思。你從中體會到了什么？（但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山 生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄）四下芙蓉樓送辛漸塞下曲墨梅有感情地朗讀課文，背誦課文。默寫芙蓉樓送辛漸說說下面詩句的意思，在想想這些詩句表現(xiàn)了怎樣的精神品格。五上示兒題臨安邸己亥雜詩結(jié)合注釋和相關(guān)資料，說說下列詩句的意思，再想想它們表達(dá)了詩人怎樣的情感？六上宿建德江六月二十七日望湖樓醉書西江月夜行黃沙道中有感情地朗讀課文，背誦課文。默寫西江月夜行黃沙道中宿建德江西江月夜行黃沙道

5、中都寫了月夜的景色，表達(dá)的情感卻不一樣，結(jié)合詩句說一說。教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識“塞、秦”等4個生字，會寫“塞、秦”等10個字。2.有感情地朗讀課文，背誦課文，默寫出塞夏日絕句。3.能借助注釋和補充資料，理解詩句的意思，說出自己的體會。教學(xué)重難點1.認(rèn)識“塞、秦”等4個生字，會寫“塞、秦”等10個字。2.有感情地朗讀課文，背誦課文，默寫出塞夏日絕句。3.能借助注釋和補充資料，理解詩句的意思，說出自己的體會。教學(xué)重點教學(xué)重難點1.認(rèn)識“塞、秦”等4個生字，會寫“塞、秦”等10個字。2.有感情地朗讀課文，背誦課文，默寫出塞夏日絕句。3.能借助注釋和補充資料，理解詩句的意思，說出自己的體會。教學(xué)重點教學(xué)難點突破重難點策略多層次朗讀：自讀齊讀朗讀+想象范讀個別讀自悟感受韻味、內(nèi)化理解體會語言美、情感美突破重難點策略補充資料：借助助學(xué)系統(tǒng)充分聯(lián)系教材補充歷