【微能力解讀】B1 技術(shù)支持的測(cè)驗(yàn)與練習(xí)

1、【微能力解讀】B1 技術(shù)支持的測(cè)驗(yàn)與練習(xí)就【技術(shù)支持的測(cè)驗(yàn)與練習(xí)】這個(gè)能力點(diǎn)而言，在翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，它在【導(dǎo)學(xué)案】上得到了充分體現(xiàn)，所以廣大教師并不陌生。本期繼續(xù)就教師關(guān)心的三個(gè)方面對(duì)【B1 技術(shù)支持的測(cè)驗(yàn)與練習(xí)】微能力點(diǎn)進(jìn)行解讀。要完成的測(cè)評(píng)材料【B1 技術(shù)支持的測(cè)驗(yàn)與練習(xí)】要完成的測(cè)評(píng)材料有三項(xiàng)：一、工具介紹提交文件格式不限，建議以圖文方式的文本文檔，如WORD，PDF文檔等。二、實(shí)施方案提交文件格式為【視頻】，視頻時(shí)長(zhǎng)不超過(guò)5分鐘。視頻需出現(xiàn)教師個(gè)人形象。三、學(xué)生體會(huì)提交文件格式為【音頻】或【視頻】，每個(gè)時(shí)長(zhǎng)不超過(guò)2分鐘。需提交兩名學(xué)生的體會(huì)材料。測(cè)評(píng)材料合格標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)教師信息技

2、術(shù)應(yīng)用能力校本應(yīng)用考核規(guī)范第一部分使用說(shuō)明中要求：若提交的證據(jù)材料不符合任務(wù)要求，或不滿足合格的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，則評(píng)價(jià)等級(jí)為不合格。故該微能力測(cè)評(píng)必須同時(shí)達(dá)到下列三個(gè)要求才能合格：1. 提交的測(cè)評(píng)材料至少在文件格式上要滿足基本要求。2. 提交的測(cè)評(píng)材料為【工具介紹】和【實(shí)施方案】【學(xué)生體會(huì)】（2名學(xué)生）共三項(xiàng)，缺一不可。3. 提交的測(cè)評(píng)材料滿足合格的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。【工具介紹的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)】?jī)?yōu)秀合格工具介紹詳細(xì)完整，清晰地說(shuō)明了工具的基本功能和特點(diǎn)；結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐對(duì)工具的應(yīng)用情境做了深入分析，分享了有效的應(yīng)用策略；工具操作便捷，使用策略具有創(chuàng)新性，值得學(xué)習(xí)和借鑒；圖文并茂，可讀性強(qiáng)。工具介紹詳細(xì)完整，清晰地

3、說(shuō)明了工具的基本功能和特點(diǎn)；結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐對(duì)工具的應(yīng)用情境做了分析，并分享了工具應(yīng)用策略；圖文并茂，可讀性強(qiáng)。測(cè)評(píng)規(guī)范中的提交指南要求：1. 工具介紹：選擇一種你常用的測(cè)驗(yàn)與練習(xí)工具，介紹其基本功能以及特點(diǎn)，同時(shí)結(jié)合你的教育教學(xué)實(shí)踐分析其應(yīng)用情境與使用策略。建議結(jié)合圖文進(jìn)行呈現(xiàn)。從指南中和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)可知【工具介紹】要包含以下要素：介紹工具的基本功能以及特點(diǎn)；結(jié)合教學(xué)實(shí)踐分析其應(yīng)用情境；結(jié)合教學(xué)實(shí)踐分析其使用策略；結(jié)合圖文進(jìn)行呈現(xiàn)工具的使用。結(jié)合以上分析，可設(shè)計(jì)出如下的測(cè)評(píng)材料樣式：【聲明】本方案樣式由王立武（本文作者）和洪東忍副教授共同設(shè)計(jì)，僅供大家參考使用。小提示：工具的功能特點(diǎn)，很多教師往

4、往不知如何描述，實(shí)際上你只需查看你選擇的相關(guān)工具的幫助系統(tǒng)或相關(guān)說(shuō)明文檔即可?！緦?shí)施方案評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)】?jī)?yōu)秀合格對(duì)測(cè)驗(yàn)/練習(xí)過(guò)程進(jìn)行了詳細(xì)描述，流程清晰、安排科學(xué)合理；充分考慮了實(shí)施條件和師生準(zhǔn)備等因素；針對(duì)實(shí)施過(guò)程可能出現(xiàn)的意外情況做了詳細(xì)預(yù)案；視頻清晰流暢，畫(huà)面穩(wěn)定，講解清晰，無(wú)冗余信息。對(duì)測(cè)驗(yàn)/練習(xí)過(guò)程進(jìn)行了描述，流程清晰、安排合理；考慮了實(shí)施條件和師生準(zhǔn)備等因素；視頻清晰流暢，畫(huà)面穩(wěn)定。實(shí)施方案要體現(xiàn)的內(nèi)容有哪些？測(cè)評(píng)規(guī)范中的提交指南要求：2. 實(shí)施方案：請(qǐng)描述測(cè)驗(yàn)/練習(xí)實(shí)施過(guò)程，包括實(shí)施時(shí)機(jī)、實(shí)施條件、教師準(zhǔn)備、學(xué)生準(zhǔn)備等。以視頻形式提交，需出現(xiàn)教師個(gè)人形象，原則上不超過(guò) 5 分鐘。從指南

5、中可知實(shí)施方案要描述測(cè)驗(yàn)/練習(xí)實(shí)施過(guò)程：實(shí)施時(shí)機(jī)實(shí)施條件教師準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備實(shí)施過(guò)程現(xiàn)在，讓我們回到【能力描述】和【實(shí)踐建議】的要求上：利用信息技術(shù)在課堂中或課堂外開(kāi)展測(cè)驗(yàn)與練習(xí)活動(dòng)，從而豐富測(cè)驗(yàn)與練習(xí)的活動(dòng)形式提高測(cè)驗(yàn)與練習(xí)活動(dòng)的評(píng)價(jià)反饋效率及時(shí)診斷學(xué)習(xí)掌握情況，為教學(xué)策略調(diào)整和差異化學(xué)習(xí)支持提供依據(jù)提高學(xué)生參與活動(dòng)的興趣和積極性有助于通過(guò)積累形成測(cè)驗(yàn)與練習(xí)的資源庫(kù)小提示：該微能力點(diǎn)屬于【學(xué)情分析】維度，所以描述實(shí)施方案時(shí)要把測(cè)驗(yàn)練習(xí)與學(xué)情分析相結(jié)合進(jìn)行分析。分析測(cè)驗(yàn)與練習(xí)活動(dòng)的評(píng)價(jià)反饋情況；分析診斷學(xué)習(xí)掌握情況等。同時(shí)說(shuō)明通過(guò)這些測(cè)驗(yàn)與練習(xí)有助于通過(guò)積累形成測(cè)驗(yàn)與練習(xí)的資源庫(kù)。利用信息技術(shù)在課堂中或課堂外開(kāi)展測(cè)驗(yàn)與練習(xí)活動(dòng)?！緦W(xué)生體會(huì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)】測(cè)評(píng)規(guī)范中的提交指南要求：3. 學(xué)生體會(huì)：兩名學(xué)生對(duì)參與過(guò)程進(jìn)行了回顧，說(shuō)明他們?cè)谠摶顒?dòng)中的體驗(yàn)與感受。以音頻或視頻形式呈現(xiàn)，每個(gè)學(xué)生的回顧時(shí)間不超過(guò) 2 分鐘。此項(xiàng)材料沒(méi)有任何難度，要注意的是需要兩名學(xué)生的佐證材料，且材料文件格式為【音頻】或【視頻】格式?？山柚募夹g(shù)工具B1 技術(shù)支持的測(cè)驗(yàn)與練習(xí)微能力點(diǎn)，可借助的技術(shù)工具相當(dāng)豐富：一是諸如【雨課堂】【課堂派】【騰訊課堂】【釘釘】等各類在線教學(xué)