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文檔簡(jiǎn)介

1、做事不拖拉教學(xué)設(shè)計(jì) 啟東市徐龍小學(xué)孫衛(wèi)星教學(xué)內(nèi)容:九年義務(wù)教育蘇教版小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)品德與生活第四單元的第一課。 教學(xué)目標(biāo): 1情感與態(tài)度:通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生做事不拖拉,教育學(xué)生珍愛(ài)生命要從抓緊時(shí)間開(kāi)始,培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的思想感情和抓緊時(shí)間做事的態(tài)度。 2行為與習(xí)慣:教育學(xué)生學(xué)會(huì)有計(jì)劃、抓緊時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)和生活,初步養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。 3知識(shí)與技能:讓學(xué)生了解無(wú)論在學(xué)校和家里,都要做到學(xué)習(xí)時(shí)就要認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí),娛樂(lè)時(shí)就要痛痛快快地玩耍,學(xué)會(huì)抓緊時(shí)間的常識(shí)和技能。 4過(guò)程與方法:通過(guò)討論、體驗(yàn)和向他人學(xué)習(xí)等活動(dòng),讓學(xué)生了解做事拖拉的危害,抓緊時(shí)間的快樂(lè),學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。 教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)學(xué)習(xí),了解做事拖

2、拉的危害及時(shí)間的重要。 教學(xué)難點(diǎn):學(xué)習(xí)抓緊時(shí)間、掌握時(shí)間,克服小學(xué)生常犯的拖拉毛病是本課的難點(diǎn)。 教學(xué)用具:視頻、課件。 教學(xué)過(guò)程:觀看短片引課題小故事大道理1.學(xué)生看寒號(hào)鳥(niǎo)故事。小朋友,今天孫校長(zhǎng)給大家?guī)?lái)了一個(gè)寒號(hào)鳥(niǎo)的故事,你們想看嗎? 寒號(hào)鳥(niǎo)故事內(nèi)容如下:山腳下有一道石崖,崖上有一道縫,寒號(hào)鳥(niǎo)就把這道縫當(dāng)做自己的窩。一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨,寒號(hào)鳥(niǎo)鉆出石縫,站在巖石上,伸著懶腰。他飛到樹(shù)上,蹦蹦跳跳地唱歌,好不快活。這時(shí)候,他看到許許多多的小螞蟻,都在忙忙碌碌地跑來(lái)跑去的。他就問(wèn):“你們忙什么呢?”螞蟻們抬頭對(duì)著寒號(hào)鳥(niǎo)說(shuō):“冬天快要到了,我們準(zhǔn)備過(guò)冬的糧食呢!你也準(zhǔn)備一點(diǎn)吧!”寒號(hào)鳥(niǎo)說(shuō):“冬天

3、還遠(yuǎn)著呢!天氣這樣好,不玩多可惜呢!”寒號(hào)鳥(niǎo)飛到一片草地上,又蹦蹦跳跳地玩著。這時(shí)候看到了一只扛著玉米棒子的小田鼠。他問(wèn):“你急急忙忙地干什么呢?來(lái),來(lái),我們一起玩吧!”田鼠說(shuō):“不行的。小螞蟻說(shuō),今天晚上有大雨,我要回家搬家呢!”寒號(hào)鳥(niǎo)才不信呢。小田鼠只好搬著玉米棒子回家了。剩下寒號(hào)鳥(niǎo)自己玩耍,自由自在。沒(méi)想到,天真的下起了雨,一陣陣的寒風(fēng),讓寒號(hào)鳥(niǎo)受夠了罪。他自言自語(yǔ)地說(shuō):“多羅羅,多羅羅,寒風(fēng)凍死我,明天就壘窩?!钡?,第二天雨過(guò)天晴,陽(yáng)光又溫暖地照耀著大地,寒號(hào)鳥(niǎo)又忘了自己遭過(guò)的罪,依舊是天天飛來(lái)飛去,什么也不干,天天玩。一天,他看到了兩只小松鼠正在摘松果,就說(shuō),和我一起玩吧,小松鼠!

4、小松鼠說(shuō):“寒號(hào)鳥(niǎo),冬天就要到了,你還是準(zhǔn)備一些過(guò)冬的糧食吧!說(shuō)不定要下雪了呢!”寒號(hào)鳥(niǎo)也不聽(tīng)小松鼠的話(huà),一拍翅膀就飛走了。就這樣,寒號(hào)鳥(niǎo)天天無(wú)憂(yōu)無(wú)憂(yōu)慮地玩耍,沒(méi)有準(zhǔn)備一點(diǎn)過(guò)冬的糧食,壘窩的事更是忘得一干二凈。一天,真的下起了大雪,天真冷??!北風(fēng)呼呼地鉆進(jìn)了巖石縫,寒號(hào)鳥(niǎo)被凍得只打哆嗦。多羅羅,多羅羅。寒風(fēng)凍死我,明天就壘窩。但是,寒號(hào)鳥(niǎo)再也不會(huì)看到明天的太陽(yáng)了。幾天之后,太陽(yáng)出來(lái)了,天也晴了。一只出來(lái)尋找食物的老鷹,在巖石縫里發(fā)現(xiàn)了寒號(hào)鳥(niǎo),他已經(jīng)死了好幾天了,都被凍僵了,老鷹高興的飽餐了一頓,飛走了。2.小朋友,我們剛才看了寒號(hào)鳥(niǎo)的故事。寒號(hào)鳥(niǎo)為什么被凍死了? (因?yàn)樗鼞卸琛#?.寒冷的冬天

5、來(lái)了,寒號(hào)鳥(niǎo)住在冷得像冰窖一樣的崖縫里,總是說(shuō)“寒風(fēng)凍死我,明天就壘窩”,到了明天,寒號(hào)鳥(niǎo)真的去壘窩了嗎?古語(yǔ)說(shuō)得好,明日復(fù)明日,明日何其多。我生待明日,萬(wàn)事成蹉跎。 4.像寒號(hào)鳥(niǎo)這樣辦事遲緩,不懂得抓緊時(shí)間完成壘窩,做什么事都要等到明天,這就叫拖拉(板書(shū))。寒號(hào)鳥(niǎo)因?yàn)閴靖C拖拉,最后凍死了,我們小朋友做事能像寒號(hào)鳥(niǎo)那樣拖拉嗎?5. (出示明日歌課件)讓我們一起把明日歌這首古詩(shī)送給寒號(hào)鳥(niǎo)。齊讀:“明日復(fù)明日,明日何其多。我生待明日,萬(wàn)事成蹉跎?!?.這首詩(shī)是什么意思?7. 如果寒號(hào)鳥(niǎo)能明白其中的道理,抓緊時(shí)間壘窩,會(huì)不會(huì)凍死?我們要大聲對(duì)寒號(hào)鳥(niǎo)說(shuō)引出課題:做事不拖拉(齊讀課題。)對(duì),我們應(yīng)該做到

6、做事不拖拉(板書(shū))。今天我們就來(lái)聊聊“做事不拖拉”。找出拖拉編故事拖拉國(guó)危害大小朋友,寒號(hào)鳥(niǎo)是個(gè)拖拉王,孫校長(zhǎng)認(rèn)識(shí)的一個(gè)小朋友也很拖拉。(出示盼盼課件)你們看,他是誰(shuí)?(出示盼盼夢(mèng)游拖拉國(guó)課件)有一天早上,時(shí)針指向6:50,盼盼又進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。盼盼這是什么拖拉呀?這時(shí)候,他做了一個(gè)夢(mèng),夢(mèng)見(jiàn)自己來(lái)到了拖拉國(guó),(出示拖拉國(guó)課件)被邀請(qǐng)參加拖拉國(guó)運(yùn)動(dòng)會(huì)。同學(xué)們,這個(gè)國(guó)家為什么叫“拖拉國(guó)”呀?盼盼在拖拉國(guó)運(yùn)動(dòng)會(huì)上看到什么呀?(發(fā)令槍響,盼盼向前沖去,回頭看見(jiàn)有人還在系鞋帶。)說(shuō)明拖拉國(guó)里的人比盼盼還拖拉。(出示續(xù)編故事課件)小朋友,盼盼在拖拉國(guó)還看到什么了嗎?然后把故事續(xù)編下去。我們以小組為單位先討論討論

7、怎么編吧,等會(huì)兒交流。 (指名學(xué)生續(xù)說(shuō)故事,教師相機(jī)引導(dǎo)。通過(guò)盼盼的夢(mèng)幻,把故事續(xù)編完成。這個(gè)過(guò)程試圖引導(dǎo)學(xué)生圍繞“做事拖拉,導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)會(huì)成績(jī)落后乃至失敗”的主題,選擇有關(guān)事例在小組內(nèi)討論,讓學(xué)生去思考,去尋找,把學(xué)生們?cè)谏钪凶鍪峦侠母鞣N典型事例呈現(xiàn)并表述出來(lái)。)你們?cè)趺茨芫幊鲞@么多拖拉的事情呀?原來(lái)呀,我們周?chē)芏嗳松砩弦灿信闻蔚挠白?。?duì)不對(duì)?盼盼本也是個(gè)拖拉的孩子,可拖拉國(guó)的人比他還拖拉,這可把盼盼急壞了,這一急,夢(mèng)就醒了,你們猜猜看,盼盼夢(mèng)醒之后會(huì)對(duì)自己說(shuō)些什么呢?(再次點(diǎn)題、讀題。)三、七嘴八舌話(huà)拖拉話(huà)拖拉明危害1.小朋友,我們現(xiàn)在七嘴八舌話(huà)拖拉。(依次出示吃飯拖拉、做作業(yè)拖拉和整理

8、書(shū)包拖拉課件)讓學(xué)生依次說(shuō)說(shuō)這是干什么事拖拉,這樣做有什么不好。2.(出示課件)你做事拖拉嗎?3.看課件,說(shuō)一說(shuō)。做事拖拉的感覺(jué)真不好!有時(shí)會(huì)挨罵、有時(shí)會(huì)被批評(píng)。這種滋味可不好受?,F(xiàn)在的拖拉給我們帶來(lái)的只是小麻煩,如果不把做事拖拉的壞習(xí)慣改掉,長(zhǎng)大后,也許會(huì)鑄成大錯(cuò)呢。現(xiàn)在讓我們和時(shí)光老人一起穿越時(shí)光隧道,去二十年以后看看。現(xiàn)在我們都長(zhǎng)大成人了。(1)(出示醫(yī)生動(dòng)手術(shù)課件)如果你是一名醫(yī)生,瞧,醫(yī)院送來(lái)了一個(gè)病危病人,需要馬上動(dòng)手術(shù)。大家想象一下,假如我們醫(yī)生做手術(shù)時(shí)拖拉了,會(huì)出現(xiàn)什么嚴(yán)重的后果?總結(jié):真是人命關(guān)天呀!后果不堪設(shè)想。我們能拖拉嗎?難怪醫(yī)生說(shuō):時(shí)間就是(生命)!(2)(出示農(nóng)民耕

9、種的課件)如果你是一個(gè)農(nóng)民,春天是播種的好季節(jié),農(nóng)民們都在抓緊時(shí)間為來(lái)年能取得豐收做準(zhǔn)備,假如你此時(shí)拖拉了會(huì)怎樣?總結(jié):如果你錯(cuò)過(guò)了播種的好季節(jié),就無(wú)法迎來(lái)豐收的喜悅。所以,農(nóng)民告訴我們:時(shí)間就是(豐收)?。?)(出示消防隊(duì)員滅火課件)如果你是一名消防隊(duì)員,瞧,一幢大樓著火了,熊熊的大火在燃燒。如果你拖拉了,會(huì)有什么樣的后果呢?總結(jié):水火無(wú)情啊!多可怕呀!傷亡多么慘重?。≡谶@場(chǎng)水與火的戰(zhàn)爭(zhēng)中,只有爭(zhēng)分奪秒,奮力撲救,才能取得勝利。那么時(shí)間對(duì)于消防員來(lái)說(shuō)又是什么呢?(對(duì)于消防員來(lái)說(shuō):時(shí)間就是勝利?。┬∨笥褌?,除了醫(yī)生、農(nóng)民、消防員以為,生活中還有其它各行各業(yè)的人 ,如果他們?cè)诠ぷ髦胁蛔ゾo時(shí)間又會(huì)

10、怎么樣呢?生匯報(bào)。那么,對(duì)于我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)要時(shí)間就是什么呢?是呀!時(shí)間對(duì)于我們來(lái)說(shuō)就是知識(shí)。是呀!時(shí)間對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是寶貴的,難怪他們說(shuō)(生讀:時(shí)間就是)現(xiàn)在我們?cè)捦侠魑:?。出示:?)不能拖拉,要不然( )。讓我們?cè)僖淮胃嬖V自己吧,生讀:做事不拖拉。四、告別拖拉壞毛病好經(jīng)驗(yàn)共分享小朋友,做事拖拉的習(xí)慣不是一天兩天就能養(yǎng)成的,它要靠我們不斷的努力。我們一起和“拖拉:說(shuō)拜拜,告別拖拉壞毛病。課件出示:我主要存在( )拖拉的情況,今后要努力做到( )。 現(xiàn)在我們讓做事得又快又好的同學(xué)教我們一招。五、擺脫拖拉我能行不拖拉真輕松小朋友,我們除了在課堂上不拖拉,還要做到課后不拖拉,下周我們班開(kāi)展一個(gè)蝸牛和兔子比賽的活動(dòng)吧!書(shū)上47頁(yè)有這樣一個(gè)表格。(課件出示表格)上面有哪些評(píng)比項(xiàng)目呀?我們請(qǐng)爸爸、媽媽當(dāng)裁判,不拖拉就得2只小兔子,要是拖拉就只能得小蝸牛了。一周后,比比誰(shuí)得的兔子最多,好不好?小朋友,蝸牛和兔子的比賽,怎樣才能獲勝呢?老師把我們做事不拖拉的方法概括了一下,并編了一首兒歌,我們一起讀一下,看看老師編得怎樣?

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