教育技術(shù)對(duì)民商法法律教育影響

1、教育技術(shù)對(duì)民商法法律教育影響的淺析摘要：本文對(duì)民商法法律教育的教學(xué)難點(diǎn)進(jìn)行了分析，發(fā)現(xiàn)對(duì)民商法的法律準(zhǔn)確理解和法律案例的解讀是法律教育的難點(diǎn)與重點(diǎn)。針對(duì)民商法法律教育的難點(diǎn)和重點(diǎn)從教育學(xué)的角度提出采用教育技術(shù)提高法律教學(xué)效率。通過對(duì)教育技術(shù)對(duì)民法教育的影響的進(jìn)行分析，提出多媒體技術(shù)、程序教學(xué)法和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)民法教育的重要作用。關(guān)鍵詞：民商法法律教育;教育技術(shù);程序教學(xué)法引言近年來我國(guó)大力推行政府政務(wù)公開與建設(shè)法制社會(huì)，并將這兩個(gè)方面的建設(shè)視為視為我國(guó)的立國(guó)之本。國(guó)家和政府對(duì)法制的重視促進(jìn)了全社會(huì)對(duì)法律的學(xué)習(xí)積極性的提高。在當(dāng)前，不僅僅各類政府部門的各級(jí)公務(wù)人員積極學(xué)習(xí)法律，努力提高自身的法律知識(shí)

2、水平與法律素養(yǎng)水平，即使是普通公民也在積極地學(xué)習(xí)法律知識(shí)提高自身的法律意識(shí)。然而法律的學(xué)習(xí)與普通的知識(shí)有非常大的區(qū)別，普通知識(shí)雖然也強(qiáng)調(diào)對(duì)知識(shí)的正確理解，但是，法律知識(shí)更注重情境性以及強(qiáng)調(diào)在實(shí)際事件中的理論應(yīng)用。在全民學(xué)習(xí)法律的風(fēng)氣下，提高全民法律的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)效果，正確理解法律法規(guī)的意義就擺在了教育者面前，并急需實(shí)證效度高的解決方法。當(dāng)前我國(guó)的法律體系中，憲法和刑法屬于基本法律是整個(gè)國(guó)家法律的基石，這些法律雖然在法律體系中處于十分重要的地位，卻與一般的社會(huì)生產(chǎn)的關(guān)聯(lián)不是十分緊密。民商法卻是關(guān)系到公民間關(guān)系以及市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)方面的法律，它與社會(huì)生活的關(guān)系極其密切。因此，對(duì)民商法的學(xué)習(xí)與研討越來

3、越受到社會(huì)民眾的重視。社會(huì)民眾希望能夠通過對(duì)民商法的學(xué)習(xí)獲得與自身發(fā)展密切相關(guān)的法律知識(shí)，指導(dǎo)自身在社會(huì)生活和經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的行為，獲得保證自身的經(jīng)濟(jì)利益與維護(hù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)秩序的法律武器。民商法的學(xué)習(xí)更加重視實(shí)例教學(xué)并強(qiáng)調(diào)對(duì)案例的分析，這就對(duì)民商法的教育教學(xué)技術(shù)提出了更高的要求。1、民商法法律教育的難點(diǎn)與重點(diǎn)民商法法律教育的教育教學(xué)設(shè)計(jì)首先要考慮民商法知識(shí)的知識(shí)屬性。民商法的法律是由一系列的概念學(xué)習(xí)、規(guī)則學(xué)習(xí)和問題解決學(xué)習(xí)組成的一個(gè)龐大復(fù)雜的知識(shí)體系。這些知識(shí)由非常專業(yè)的詞匯組成概念和邏輯語(yǔ)句，因此對(duì)法律條文的理解需要大量的抽象程度非常高的認(rèn)知加工。這些抽象的認(rèn)知加工就提高了學(xué)習(xí)者對(duì)法律理解的難度，需

4、要法律教育工作者將這些復(fù)雜的認(rèn)知加工進(jìn)行分解成一系列的簡(jiǎn)單加工。這就對(duì)法律教育工作者的教育技能提出了較高的要求。民商法法律教育的教育教學(xué)設(shè)計(jì)要考慮學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)目的。按照學(xué)習(xí)者達(dá)成的學(xué)習(xí)目的，可將對(duì)法律的學(xué)習(xí)劃分為法律職業(yè)教育、法學(xué)教育和法律知識(shí)普及教育1。其中法律職業(yè)教育是為國(guó)家培養(yǎng)具備合格的法律實(shí)際操作能力的法律實(shí)務(wù)工作者。而法學(xué)教育則是側(cè)重于為國(guó)家培養(yǎng)具備豐富的法學(xué)知識(shí)，能夠完成法學(xué)研究的專業(yè)的法律人才和治國(guó)人才。法律知識(shí)普及教育則是向社會(huì)民眾進(jìn)行法律相關(guān)知識(shí)的宣傳與講解，以提高社會(huì)民眾的法律基本素質(zhì)和法律意識(shí)。為達(dá)成不同的學(xué)習(xí)目的法律工作者的教育重點(diǎn)也不一樣。但是無論是進(jìn)行哪種法律教育均

5、要求法律教育工作者對(duì)司法案例進(jìn)行詳細(xì)真實(shí)的解釋。對(duì)司法案例進(jìn)行講解是法律教育的難點(diǎn)和重點(diǎn)。對(duì)于民商法的教育工作而言，由于民商法的司法案例的情景性更強(qiáng)，對(duì)于案例的定性分析比憲法和刑法要求更高，這就進(jìn)一步提高了司法案例的講解和分析的難度。2、教育技術(shù)對(duì)民商法法律教育的影響2.1 多媒體技術(shù)對(duì)學(xué)習(xí)民商法法律法規(guī)的理解的幫助民商法法律學(xué)習(xí)的難點(diǎn)在于對(duì)專業(yè)詞匯的理解并形成正確的認(rèn)知。由于人腦的知識(shí)加工的心理資源有限性，造成對(duì)于復(fù)雜的法律學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)效率低下。那么為了減輕大腦加工的負(fù)擔(dān)提高學(xué)習(xí)效率，利用多媒體技術(shù)制造影像和動(dòng)畫，就會(huì)將復(fù)雜的概念或法律的理解，由抽象的難以加工的文字推理轉(zhuǎn)換成易于認(rèn)知的動(dòng)態(tài)影象

6、理解。這就通過減輕邏輯推理的難度提高了對(duì)法律學(xué)習(xí)的效率。民商法的條例與社會(huì)生活關(guān)聯(lián)非常密切并擁有大量的實(shí)際生活案例可供參考，具有豐富資源可以轉(zhuǎn)換成影像教學(xué)。有利于學(xué)習(xí)者將法律知識(shí)內(nèi)化并形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。將現(xiàn)實(shí)生活制作出的案例制造成的影像還會(huì)有利于建構(gòu)現(xiàn)實(shí)情境。這就有利于學(xué)習(xí)者對(duì)法律知識(shí)進(jìn)行標(biāo)記并在頭腦中形成高效的搜索線索，當(dāng)學(xué)習(xí)者處在與案例中情境類似的情境中時(shí)，可以迅速有效地檢索到其所需的民商法知識(shí)。同時(shí)也有利于學(xué)習(xí)者對(duì)法律的學(xué)以致用，提高法律教育的實(shí)際效用。此外，多媒體技術(shù)制造出來的民商法法律教學(xué)影像資料還有利于學(xué)習(xí)者進(jìn)行重復(fù)學(xué)習(xí)。由于多媒體資料的存儲(chǔ)與播放技術(shù)的發(fā)展，學(xué)習(xí)者可以自由地選擇自己認(rèn)

7、為合適的時(shí)間和地點(diǎn)，通過多媒體影音資料進(jìn)民商法知識(shí)行學(xué)習(xí)。這樣就形成民商法法律知識(shí)學(xué)習(xí)的便捷性，可以滿足不同學(xué)習(xí)風(fēng)格的學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)民商法知識(shí)的學(xué)習(xí)需求。2.2 程序教學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)者民商法法律學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)民商法的學(xué)習(xí)雖然由學(xué)習(xí)者本身的素質(zhì)決定學(xué)習(xí)時(shí)間，但是學(xué)習(xí)并掌握民商法被認(rèn)為是需要一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)的學(xué)習(xí)過程。民商法的高難度知識(shí)性質(zhì)決定了在學(xué)習(xí)民商法的過程中學(xué)習(xí)者一定不是非常順利。并且學(xué)習(xí)者的邏輯發(fā)展水平對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果的影像將會(huì)導(dǎo)致不同水平的學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)效果的差異會(huì)較大。那么，未了使學(xué)習(xí)者始終處于較高的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)水平，就需要采用程序教學(xué)法對(duì)民商法法律教學(xué)進(jìn)行設(shè)計(jì)。通過對(duì)學(xué)習(xí)者每個(gè)小步驟取得的成績(jī)給予肯定和強(qiáng)化來保持學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)熱情。2.3 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)民商法應(yīng)用的幫助民商法法律學(xué)習(xí)是非常重視法律的使用效果，這就需要學(xué)習(xí)者不斷地聯(lián)系社會(huì)生活中的案例，鍛煉自己分析法律案例能力。為達(dá)到這一學(xué)習(xí)目標(biāo)就需要學(xué)習(xí)者擴(kuò)大自己的知識(shí)獲取范圍以及與其它學(xué)習(xí)者進(jìn)行廣泛的交流。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技