人教版高一化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-氯氣

1、氯氣的化學(xué)性質(zhì)和用途教案教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生理解氯氣跟水和堿的反應(yīng)。2培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析、推理、判斷的能力。3依據(jù)氯氣的性質(zhì)了解氯氣的用途。實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備每組學(xué)生2人。課前準(zhǔn)備好的實(shí)驗(yàn)用品有：收滿氯氣的(125mL)集氣瓶（瓶口用涂凡士林的毛玻璃片蓋嚴(yán)，瓶外壁從上到下的半壁貼好白紙，便于觀察氯氣的顏色）、蒸餾水、鑷子、石蕊試液、顆粒狀氫氧化鈉、膠頭滴管、1cm5cm大紅紙條、10mL量筒。教學(xué)過程【引言】上節(jié)化學(xué)課已經(jīng)學(xué)習(xí)氯氣的部分化學(xué)性質(zhì)，氯氣跟金屬如銅在加熱時反應(yīng)生成氯化銅；氯氣跟非金屬如紅磷在氯氣中燃燒，生成三氯化磷和五氯化磷；氯氣跟氫氣反應(yīng)（三種不同的條件，即氫氯混合氣體見強(qiáng)光爆炸、點(diǎn)燃?xì)?/p>

2、氯混合氣體發(fā)生爆炸、氫氣在氯氣中安靜燃燒）生成氯化氫。今天繼續(xù)探討氯氣跟水和堿的反應(yīng)?！緦?shí)驗(yàn)】請拿起盛滿氯氣的集氣瓶，背光觀察氯氣的顏色（教師要示范怎樣才是背光），然后用量筒向集氣瓶里加入10mL蒸餾水，蓋嚴(yán)毛玻璃片，上下振蕩（部分打開集氣瓶的蓋片、加水振蕩，教師給以模擬示范操作），再背光觀察，然后回答對比結(jié)果。（引導(dǎo)學(xué)生完成全部操作，并說明觀察到的現(xiàn)象。）生：水溶液呈黃色，液面上仍呈黃綠色，但比原來淺。師：從哪種現(xiàn)象可以說明氯氣溶于水？生：水溶液明顯呈黃綠色，這是氯氣的顏色。這說明氯氣溶于水且不是微量的。師：從哪種現(xiàn)象可以說明氯氣不易溶解于水呢？生：液面上的空間仍顯黃綠色，說明集氣瓶里的氯氣

3、只一部分溶于10mL水就達(dá)到飽和，可見氯氣在水中的溶解度不是很大。師：氯氣溶于水，所得的水溶液叫做氯水?，F(xiàn)在要探討氯氣溶于水時跟水發(fā)生反應(yīng)嗎。下面做兩個實(shí)驗(yàn)：【演示】第一個是用鑷子夾持一端用水濕潤的紅紙條，伸進(jìn)上述集氣瓶里，再立即取出（教師給出模擬操作示范）。觀察紅紙條有什么變化，并回答為什么會產(chǎn)生這種現(xiàn)象。（引導(dǎo)學(xué)生做實(shí)驗(yàn)并議論。）生：紙條被水濕處的紅色褪去（漂白），干處沒有變化。師：從實(shí)驗(yàn)結(jié)果推斷，氯氣不能直接漂白有色物質(zhì)。那么，我們應(yīng)該怎樣分析氯氣對紅色紙條的漂白作用呢？生：氯氣在水存在下才能漂白紅色紙條。生：氯氣和水的共同作用，才能漂白紅色紙條。生：氯氣跟水反應(yīng)產(chǎn)生的新物質(zhì)有漂白能力，

4、才使紙條的紅色褪去。師：（及時評價）三種回答的思路是正確的，第三種更明確、具體。具有漂白能力的新物質(zhì)究竟是什么，尚無從知曉。評注：通過學(xué)生實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生正確操作、全面觀察并敘述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，以及進(jìn)行推理判斷的能力。這是組織學(xué)生實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動的根本?！狙菔尽康诙€實(shí)驗(yàn)是把上述集氣瓶稍稍傾斜，沿內(nèi)壁加入三、四滴石蕊試液（也給出模擬操作示范，同時指出不要晃動集氣瓶），注意觀察石蕊試液沿壁流下，接觸氯水的瞬間石蕊顏色的變化，并回答看到的現(xiàn)象。（引導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)操作并議論。）生：接觸氯水的石蕊試液的四周短時間內(nèi)呈紅色，但很快褪色?！局v解】可見氯氣跟水反應(yīng)產(chǎn)生一種酸，使石蕊變紅色。此外，也很有可能產(chǎn)生另一種物質(zhì)

5、，它使紅色物質(zhì)受破壞而褪色。氯氣跟水發(fā)生什么反應(yīng)呢？（引出下式）其中鹽酸使石蕊變紅。次氯酸的酸性極弱，不足以使石蕊變色。但次氯酸很不穩(wěn)定，會緩慢分解（特別是在陽光照射時）而放出氧氣。它遇到有機(jī)色質(zhì)時，使有機(jī)色質(zhì)受到破壞而褪色。次氯酸還能殺菌。（初步介紹可逆反應(yīng)）師：再來探討氯氣跟堿的反應(yīng)。向集氣瓶里的氯水加入兩粒氫氧化鈉，然后水平地輕輕旋轉(zhuǎn)集氣瓶（約一秒鐘旋轉(zhuǎn)一圈，直到氫氧化鈉全部溶解）。仔細(xì)觀察氯水和液面上氯氣顏色的變化，并回答觀察結(jié)果。生：氯水顏色和液面上氯氣的顏色都緩緩變淡，最后消失?！局v解】這是為什么呢？加進(jìn)氫氧化鈉后，首先中和氯水中的酸(HCl和HClO）。鹽酸和次氯酸被消耗，引起氯

6、水中的氯氣繼續(xù)跟水反應(yīng)而產(chǎn)生鹽酸和次氯酸，并繼續(xù)被氫氧化鈉溶液中和。同時，氯水中氯氣減少。使氯水變得不飽和，引起液面上的氯氣繼續(xù)向水中溶解。如此連續(xù)發(fā)生這類反應(yīng)，直到氯氣全部被耗盡為止。這時溶液中只有氯化鈉和次氯酸鈉。_總式Cl2+2NaOH=NaCl+NaClO+H2O評注：引導(dǎo)學(xué)生對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行由表及里的分析，從本質(zhì)上認(rèn)識氯氣跟水和堿的反應(yīng)。大家再做一個小實(shí)驗(yàn)。用膠頭滴管吸取集氣瓶里的溶液，把它滴在紅色紙條上，觀察顏色的變化。（引導(dǎo)學(xué)生做實(shí)驗(yàn)，并得出結(jié)論。）生：紅色褪去。紅色有機(jī)色質(zhì)被漂白了。師：這個實(shí)驗(yàn)表明次氯酸鈉溶液在空氣中又生成次氯酸。次氯酸鹽比次氯酸穩(wěn)定，容易保存。工業(yè)上常用氯氣跟

7、消石灰反應(yīng)，制成漂白粉。（教師指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)：用化學(xué)方程式表示氯氣跟潮濕的消石灰反應(yīng)，生成漂白粉，以及漂白粉有漂白作用。）生：（練習(xí)）總式：2Cl22Ca(OH)2=CaCl2Ca(ClO)2+2H2O（直接寫出總式亦可。）師：在使用漂白粉漂白物質(zhì)的時候，次氯酸鈣跟空氣中的二氧化碳和水蒸氣作用，或跟稀酸作用，就生成次氯酸。這個反應(yīng)的化學(xué)方程式怎么寫？生：Ca(ClO)2H2O+CO2=CaCO3+2HClO生：Ca(ClO)22HCl(稀)=CaCl2+2HClO師：氯氣是重要的化工原料，它有許多用途，如制鹽酸、漂白粉，自來水消毒，請說出每種用途分別利用氯氣的什么性質(zhì)？生：制鹽酸是利用氯氣極易跟

8、氫氣化合成氯化氫（氫氣在氯氣中燃燒）。制漂白粉是利用氯氣跟堿的反應(yīng)。自來水消毒是利用氯氣跟水反應(yīng)后生成有強(qiáng)氧化性的次氯酸。師：氯氣還能制取多種重要的含氯化合物，如氯化鐵、氯仿(CHCl3)。（要求同學(xué)們課下自學(xué)氯氣的實(shí)驗(yàn)室制法，下堂課檢查。）【作業(yè)】養(yǎng)魚用的自來水要先日曬一段時間才能使用。這是為什么？（課本習(xí)題略。）板書設(shè)計(jì)氯氣的化學(xué)性質(zhì)和用途氯氣的化學(xué)性質(zhì)1氯氣跟水的反應(yīng)氯氣溶于水同時跟水發(fā)生反應(yīng)Cl2H2OHClHClO（次氯酸）次氯酸性質(zhì)不穩(wěn)定，會緩慢分解（尤其是在日光照射下）。次氯酸有強(qiáng)氧化性，有漂白和殺菌能力。2氯氣跟堿的反應(yīng)總式：Cl22NaOH=NaClNaClOH2O次氯酸鈉和次氯酸鈣的漂白作用，