大學生就業(yè)指導課的感悟與收獲

1、第一次就業(yè)指導課的感受與收獲上個星期五下午五六節(jié)課，我們班終于迎來了第一次就業(yè)指導課。我從那次課中對我所學的專業(yè)有了一些新的認識，也對我們學校的課程安排有了新的理解，總的來說那次課我收獲蠻大的。星期五那天走在學校的路上看到許多，拿著就業(yè)指導書的同學，而且他們的專業(yè)跟我們的專業(yè)是不一樣的，所以我們還以為全校的就業(yè)指導課講的都是類似的內容呢。結果通過第一次就業(yè)指導課的學習，我們清楚的知道各個專業(yè)的就業(yè)指導都是有專門的課件的，而不是講一些比較籠統(tǒng)的理論，感覺到就業(yè)指導課對我們的還是很重要的。讓我們學會了許多，也對自己的專業(yè)有了更深的了解！老師首先先給我們布置了該次就業(yè)指導課的作業(yè)，二選一。但是對于我

2、來說基本上是沒得選，因為我這個人比較懶，不愿意花很多的時間去思考第二個問題，所以我直接把那個題目淘汰掉。接著老師又跟我們介紹他的個人信息。隨著老師逐步將其信息展開，大家看到我們就業(yè)指導課的老師是來自南京理工大學的碩士時，大家都不約而同的鼓起掌來。老師給我們他的兩個聯(lián)系方式，一個是手機號碼，一個是他的郵箱地址。他為我們教作業(yè)，尤其是晚交作業(yè)提供了一個方便之門。通過前言的鋪墊后，以及一些必須提前聲明的規(guī)則之后老師開始進入了該次課的重點講解。老師首先跟我們比較詳細的介紹了造船專業(yè)的前景，和有關于造船業(yè)的一些相關情況。通過老師的講解，我明白了造船專業(yè)是一個不能細分、緊管的行業(yè)。造船行業(yè)無法像汽車等行業(yè)

3、一樣可以精細分工。而且造船行業(yè)是一個很艱苦的行業(yè)，所以要有吃苦耐勞的精神。以及中國的造船方式與其他國家不同。比如日本，他們是先把船造好，然后再讓買家選擇；而我國則是接單后再造船。接著老師的講解開始進入了主題部分。說真的當我們發(fā)下那份船舶工程技術專業(yè)（船體建造方向）人才培養(yǎng)方案的時候我就只是稍微看了一下，覺得那跟我們應該是不搭邊的。而通過此次老師對我們的課程方案的講解，我方向其實學校的安排其實也是很不錯的，都是以培養(yǎng)有技術的大學生而出發(fā)的。我們造船專業(yè)要掌握什么專業(yè)知識在課程方案中都有詳細的講解，而且時間上的分配也是不錯的；該考取的專業(yè)證書也都幫我們詳細羅列了出來，而且詳細講解了該證書對于我們將來的重要性。另外老師還給我們介紹我們造船行業(yè)畢業(yè)以后的就業(yè)崗位。原來我們畢業(yè)以后可以選擇的崗位其實并不多。一般情況下，我們都要先在第一線工作一段時間，只有當我們積累了到一定的經驗，而且技術也很好的時候，我們就有可能換到比較好的崗位上去工作，待遇也將會有大幅的提高!還有一個收獲就是對我們學校的招生制度有了新的了解，原來我們學校每年都會通過自主招生招收一批與普通高中畢業(yè)生同等學歷的學生。其實很多的感受和收獲是難以表達清楚的。本來，我一開始的時候就想了好多，也想了好久，但是到現(xiàn)在真正寫的時候就大多都沒有寫進去了。我覺得就業(yè)指