奇怪的石頭3PPT

1、奇怪的石頭奇怪的石頭 請同學(xué)們默讀課文1至3自然段，說說這奇怪的石頭它“怪”在哪里呢？在課文中找出有關(guān)的語句用“”畫出來。畫完可以和同桌交流一下。1、這塊巨石孤零零地立在草地上。2、大石頭把他的身影遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，小伙伴圍著石頭轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，也找不到他。3、老師想了想，說：“這塊石頭恐怕有幾百年的歷史了，我小的時(shí)候它就在那兒了。”這塊石頭有三怪：獨(dú)立、體積龐大、時(shí)間久。 時(shí)間長了，他對這塊大石頭發(fā)生了興趣：這么大的一塊石頭，是從哪兒來的呢？ 你覺得小時(shí)候的李四光是怎樣的一個(gè)孩子呢？老師想了想，說：“這塊石頭恐怕有幾百年的歷史了，我小的時(shí)候它就在那兒了?！薄奥犝f天上常常掉下來隕石，也許它就是從天上掉

2、下來的吧！”老師想了想，說：“這塊石頭恐怕有幾百年的歷史了，我小的時(shí)候它就在那兒了?！薄奥犝f天上常常掉下來隕石，也許它就是從天上掉下來的吧！”按課文填空 這么重的大石頭從天上掉下來，力量。它應(yīng)該?？伤?？ 這么重的大石頭從天上掉下來，力量一定非常大。它應(yīng)該把草地砸一個(gè)很深很深的大坑?？伤鼮槭裁礇]臥進(jìn)土里呢？ 讓我們來體會李四光是怎么提問題的？ 分角色朗讀課文 自由地讀課文最后兩段，思考：課文中哪些地方能體現(xiàn)李四光執(zhí)著探索的可貴品質(zhì)？ 這個(gè)問題李四光想了許多年。直到他長大以后到英國學(xué)習(xí)了地質(zhì)學(xué)，才明白冰川可以推動巨大的石頭旅行幾百里甚至上千里。 這個(gè)問題李四光想了許多年。直到他長大以后到英國學(xué)習(xí)了

3、地質(zhì)學(xué)，才明白冰川可以推動巨大的石頭旅行幾百里甚至上千里。 后來，李四光回到家鄉(xiāng)，專門考察了這塊大石頭。他終于弄明白了，這塊大石頭是從遙遠(yuǎn)的秦嶺被冰川帶到這里來的。經(jīng)過進(jìn)一步的考察，他發(fā)現(xiàn)在長江流域有大量第四紀(jì)冰川活動的遺跡。他的這一研究成果，震驚了全世界。 后來，李四光回到家鄉(xiāng)，專門考察了這塊大石頭。他終于弄明白了，這塊大石頭是從遙遠(yuǎn)的秦嶺被冰川帶到這里來的。經(jīng)過進(jìn)一步的考察，他發(fā)現(xiàn)在長江流域有大量第四紀(jì)冰川活動的遺跡。他的這一研究成果，震驚了全世界。同學(xué)們，你們知道冰川的知識嗎？冰川：在高山或者兩極地區(qū)，積雪由于自身的壓力變成冰塊，又因?yàn)橹亓ψ饔醚刂孛鎯A斜方向移動，這種移動的大冰塊叫做冰川。 讀了課文后，你有什么感想呢？和大家一起交流一下吧！ 有關(guān)蘋果落地的故事 一個(gè)偶然的事件往往能引發(fā)一位科學(xué)家思想的閃光。1666年，牛頓坐在蘋果