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1、春天的樣子17、觸摸春天學(xué)習(xí)目 2、正確、流利、有感情地朗讀課文，并說(shuō)出文章的主要內(nèi)容。1、學(xué)會(huì)本課生字詞。3、摘錄、積累好詞佳句。mng chng k盲童 小徑 穿梭 流暢 磕磕絆絆qio shn h xing qun 悄然 一瞬間 弧線 飛翔 權(quán)利bn nio繽紛 清香裊裊字詞認(rèn)識(shí)悄劃qio( )qio（ ）hu（ ）hu（ ）計(jì)劃劃船悄然無(wú)聲靜悄悄悄然qio 劃過(guò)hu曲線q盲童 小徑 流暢 飛翔一瞬間 穿梭 權(quán)利 磕磕絆絆 悄然 繽紛 弧線 清香裊裊濃郁 穿梭 多姿多彩 shn筆畫(huà) h弧 孤 狐 h h弧線孤獨(dú)狐貍 安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個(gè)奇跡！悄然悄然:沒(méi)有聲音

2、或聲音很低 竟然蝴蝶在她的手指間撲騰，安靜的臉上充滿了驚訝。 驚訝驚訝既說(shuō)明了安靜沒(méi)有想到會(huì)抓住蝴蝶，又說(shuō)明了蝴蝶在她手中撲騰，那種生命的感覺(jué)讓安靜驚訝 自由地、美美地讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通課文，邊讀邊思考以下問(wèn)題：（1）課文講了一件什么事？（2）安靜創(chuàng)造了什么奇跡？（3）安靜是個(gè)怎樣的女孩？自學(xué)提示： 默讀課文，思考課文寫(xiě)了一件什么事？ 這篇課文寫(xiě)了在春天的一個(gè)早晨，盲童安靜用雙手?jǐn)n住了蝴蝶，最后放走蝴蝶。她用自己獨(dú)特的方式觸摸著春天的一件事。合作學(xué)習(xí)，勾畫(huà)奇跡 邊讀邊想，用筆勾畫(huà)出安靜攏住蝴蝶創(chuàng)造奇跡的句子。 誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。小 結(jié)： 1、多么美好的春天啊，同學(xué)們，從這個(gè)普通的盲童身上，讓我們看到了什么？ 她對(duì)春天的熱愛(ài)，對(duì)生活的熱愛(ài)，對(duì)人生

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