部編版五年級(jí)下冊(cè)語文復(fù)習(xí)測(cè)試期末試卷

1、zhnggujuhohnlqbofupngnnkntin部編版五年級(jí)下冊(cè)語文復(fù)習(xí)測(cè)試期末試卷時(shí)間：90分鐘滿分：100分題號(hào)一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí)(40分)1.按注音寫詞語qing_2.按一定順序排列下面詞語。1.（1）起床、放學(xué)、吃飯、上學(xué)2.（2）食品、面包、蛋黃面包、面食3.（3）收獲、耕地、田間管理、播種4.（4）秋天、冬天、夏天、春天5.（5）刨坑、澆水、插苗、培土3.下列詞語中共有6個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)圈出來并將正確的字寫在橫線上。繁華似棉姹紫嫣紅抓耳撓腮杯水車薪_安居樂業(yè)鞠躬盡粹赴湯蹈火心極如焚_鋌而走險(xiǎn)巧舌如簧應(yīng)接不瑕故伎重演_連聲屏氣自強(qiáng)不熄奄奄一息大飽眼福_4.根據(jù)語境填寫詞、

2、句、詩(shī)。1.（1）林則徐的“海納百川，_；_，無欲則剛”告訴我們只有胸懷寬廣，為人正直，方可站得穩(wěn)，行得正。2.（2）離愁別緒，是古代詩(shī)歌中常見的一種主題，但古人寫的送別詩(shī)中，也有明朗樂觀之作。王勃的“_，_”就是這樣的名句。3.（3）陶醉于六月的西湖美景，我不禁想起楊萬里的“_，_”的詩(shī)句。而王籍的“蟬噪林逾靜，_”則帶給我們空山鳥語的恬適和悠閑。4.（4）農(nóng)諺是勞動(dòng)人民通過長(zhǎng)期對(duì)自然的觀察積累下來的生活生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，如“_，瑞雪兆豐年”和“芒種火燒天，_”可以幫我們通過對(duì)天象的觀察，從而來推測(cè)農(nóng)作物的生長(zhǎng)情況和天氣的變化。5.我能填。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用_，不用_的畫那樣，到處_

3、，輕輕流入云際。本學(xué)期我學(xué)到的寫兒童的古詩(shī)詞還真不少，舟過安仁中有兩個(gè)聰明的孩子，人們“_”，原來“不是遮頭是使風(fēng)”。清平樂村居中有三個(gè)可愛的兒子：大兒鋤豆溪東，_。最喜小兒無賴，_。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，_。這是屈原離騷中的千古佳句，德國(guó)的歌德曾經(jīng)說過一句名言：你若要喜愛你自己的價(jià)值，_。1/3夏日的天氣總是多變，剛才還是晴空萬里，現(xiàn)在卻已是烏云密布，真像是_。（用本學(xué)期學(xué)過的一句歇后語）本學(xué)期我們又認(rèn)識(shí)了不少值得我們欽佩的人物。我佩服_的楊氏之子；_的晏子金錢能買到鐘表，但買不到時(shí)間；金錢能買到藥品，但買不到健康；金錢能買到_，但買不到_。（仿照例子續(xù)寫）6.根據(jù)字的意思組詞率帶領(lǐng)_風(fēng)消息_坦白

4、、直爽_風(fēng)氣、習(xí)慣_排行列_持扶助_練習(xí)_持續(xù)不斷_7.小明特別討厭勞動(dòng)，每次大掃除總是找各種理由逃避。作為組長(zhǎng)，你打算勸說他改掉這個(gè)缺點(diǎn)。以下勸說的話中最得體的一句是（）A.你太自私自利，凈拖咱們組后退。你再這樣我就告訴老師了！B.你參加了大掃除，我就把游戲機(jī)借你玩。C.勞動(dòng)是我們的義務(wù)，也是我們的責(zé)任。來，我陪你一起干！D.你看你都胖成什么樣兒了，該勞動(dòng)勞動(dòng)減減肥啦。8.某小學(xué)為幫助貧困學(xué)生讀書，在全校組織一次獻(xiàn)愛心捐款活動(dòng)。請(qǐng)你為這次活動(dòng)擬一條校園公益廣告。9.教師節(jié)即將來臨，你想送一張賀卡給老師，表達(dá)你對(duì)老師的一片心意。請(qǐng)你在賀卡上寫一段話，要求感情真摯，語言得體，并且用上比喻句。（在

5、3060字之間）10.用自己的話說說下面句子的意思。草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。2/311.草船借箭一文是根據(jù)我國(guó)著名長(zhǎng)篇?dú)v史小說_的相關(guān)內(nèi)容改編的。景陽岡出自_。二、閱讀理解(30分)12.閱讀短文，回答問題。秘密有一天，一個(gè)當(dāng)小學(xué)老師的朋友講了一個(gè)小男孩的故事。他7歲，上小學(xué)二年級(jí)。他有一雙非常水靈的大眼睛，烏黑的、不諳（n）世事的、清澈的眼睛。凝視他的眼睛的時(shí)候，老師常常會(huì)有一種錯(cuò)覺，以為那里面正含著眼淚，像一潭水似的，晃動(dòng)著，但不涌出來。他是一個(gè)可憐的孩子，跟著年邁的奶奶一起生活。奶奶只有菲?。╢ib）的退休費(fèi)，祖孫兩人有了吃的就沒有穿的，總有一樣要湊合。“這個(gè)孩子特別懂事。一個(gè)小

6、男孩呀，你們不能想象他有多么細(xì)膩的內(nèi)心世界?！迸笥迅锌e了一個(gè)例子：小學(xué)生的作業(yè)本通常都是用得很快的，用不了多久就要買新的。沒有一個(gè)同學(xué)對(duì)這件事有疑義。有一次，是在課間休息的時(shí)候吧，所有的同學(xué)都在操場(chǎng)上玩，只有他，囁（ni）嚅（r）著走到講臺(tái)旁，仰著小小的臉，伸出小小的手，遞給老師一支鉛筆。他說：“老師，我想讓您以后用鉛筆給我判作業(yè)。這樣，作業(yè)本用完了，我用橡皮一擦，就像新的一樣了?！碑?dāng)老師的朋友對(duì)我說：當(dāng)時(shí)我注視著這個(gè)孩子的眼睛，他的臉特別圣潔。你知道嗎？那種天使一樣的小孩子，充滿了對(duì)世界的悲憫（mn）和諒解。我看著他，看著看著就要掉眼淚。我拿過了那支鉛筆，我說，這是我們兩個(gè)人之間的秘密，

7、我一定用只有我們倆能看清楚的符號(hào)來批改你的作業(yè)。孩子特別開心，跑出教室，沖進(jìn)同學(xué)當(dāng)中。此后，有好幾個(gè)星期的時(shí)間，老師真的用鉛筆給他改作業(yè)，而且悄悄地告訴他：“如果你都做對(duì)了，老師只寫上“優(yōu)秀”兩個(gè)字，擦的時(shí)候也好擦了?！边@樣，孩子一直保持了優(yōu)秀的成績(jī)，老師和他一直共有著這個(gè)秘密。過了幾個(gè)月，孩子的生日到了，老師買了整整100個(gè)小學(xué)生常用的作業(yè)本給他。老師說，這是對(duì)他作業(yè)一直優(yōu)秀的獎(jiǎng)勵(lì)。1.（1）聯(lián)系上下文給劃線詞語選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅７票。篲微?。ㄖ笖?shù)量少、質(zhì)量次）瞧不起2.（2）對(duì)文中畫橫線的句子理解正確的一項(xiàng)是（）A.全體同學(xué)對(duì)這件事都有疑義B.全體同學(xué)對(duì)這件事都沒有疑義C.只有一個(gè)同學(xué)對(duì)這件事有疑義3.（3）短文第_和第_自然段圍繞“秘密”具體寫了一件事。4.（4）短文寫誰與誰之間的秘密？“秘密”的內(nèi)容是什么？5.（5）短文主要描寫了小男孩的語言、_和_，表現(xiàn)了他是一個(gè)_的孩子。6.（6）想象小男孩長(zhǎng)大以后又見到這位老師，他會(huì)說什么？（寫幾句連貫的話）13.讀課文花木蘭，戰(zhàn)場(chǎng)上的花木蘭你覺得可用什么詞語形容她？14.讀古詩(shī)出塞，文學(xué)常識(shí)填空王昌齡(698756），字_，河?xùn)|晉陽（今山西太原）人。_著名邊塞詩(shī)人，后人譽(yù)