七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)專(zhuān)題03自然風(fēng)物同步單元雙基雙測(cè)A卷含解析新人教版

1、（總分：120分 時(shí)間：120分）姓名：_班級(jí)：_考號(hào)：_一、雙基積累（共47分）1、下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是:（ ）（2分）A分歧q 癱瘓hun 臉頰xi 匿笑nB拆散chi 憔悴cu 樹(shù)杈ch 攲斜qC粼粼lng 覆蓋f 糾紛ji 怦怦png D霎時(shí)sh 禱告do 褪色tu 訣別ju【答案】D【解析】考點(diǎn)：識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音。能力層級(jí)為識(shí)記A。2、從下面?zhèn)溥x詞語(yǔ)中選用兩個(gè)或兩個(gè)以上的詞語(yǔ)，至少運(yùn)用一種修辭手法，寫(xiě)一段描寫(xiě)人物的連貫的話（80字之內(nèi)）（4分）母親 清泉 明星 奮發(fā)圖強(qiáng) 精神支柱【答案】略【解析】試題分析：抓住題干中的兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)“修辭手法”“描寫(xiě)人物

2、”。分析所給語(yǔ)語(yǔ)的表現(xiàn)作用，思考其能表現(xiàn)人物哪方面的特點(diǎn)，比如“清泉”可以形容人物的語(yǔ)語(yǔ)，也可以形容人物的眼神。考點(diǎn)：對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級(jí)為探究F。3、下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（ ）(3分)A、文藝百花園姹紫嫣紅，萬(wàn)紫千紅，氣象萬(wàn)千。(“姹紫嫣紅”與“萬(wàn)紫千紅”重復(fù)了，刪除其中一個(gè)即可。)B、同學(xué)們明確了學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。（“態(tài)度”和“明確”搭配不當(dāng)，把“態(tài)度和”刪去。）C、改革開(kāi)放后，眾人的生活水平得到很大的改善。（主謂配搭不當(dāng)，把“改善”改為“改良”）D、她做了兩個(gè)丈夫喜歡的菜。（語(yǔ)序不當(dāng)，產(chǎn)生歧義，應(yīng)把“兩個(gè)”調(diào)到“菜”的前面。）【答案】C【解析】考點(diǎn)：辨析或

3、修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。4、選詞填空。（7分）(1)小草偷偷地從土里(A長(zhǎng)B冒C鉆)出來(lái),嫩嫩的,綠綠的。(2)“吹面不寒楊柳風(fēng)”,不錯(cuò)的,像母親的手(A觸摸B撫摸C輕撫)著你。(3)春天像(A健康B健壯C強(qiáng)壯)的青年,有鐵一般的胳膊和腰腳,領(lǐng)著我們上前去。(4)對(duì)于一個(gè)剛由倫敦回來(lái)的人,像我,冬天要能看得見(jiàn)日光,便覺(jué)得是怪事;濟(jì)南的冬天是 (A響亮B晴朗C響晴)的。(5)一個(gè)老城,有山有水,全在天底下曬著陽(yáng)光,暖和安適地睡著,只等春風(fēng)來(lái)把它們 (A喚醒B叫醒C吵醒)。(6)就是這點(diǎn)幻想不能一時(shí)實(shí)現(xiàn),他們也并不著急,因?yàn)橛羞@樣 (A慈善B和善C慈祥)的冬天,干啥還希望別的呢!(7)就是

4、下小雪吧,濟(jì)南是受不住大雪的,那些小山太 (A秀美B秀氣C清秀)!【答案】(1)C (2)B (3)B (4)C (5)A (6)A (7)B【解析】試題分析：此類(lèi)題關(guān)鍵在于比較近義詞的區(qū)別，根據(jù)詞中不同的文字辨析詞語(yǔ)意義的細(xì)微差別，再根據(jù)語(yǔ)意判斷選用。可根據(jù)所學(xué)所記直接判斷?？键c(diǎn)：正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。5、結(jié)合語(yǔ)境，將下列句子填入橫線處，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）北京市政府2014年將在改善市民居住條件、發(fā)展公共交通、優(yōu)化生態(tài)環(huán)境等方面加大工作力度。如 。從而不斷提高市民的生活質(zhì)量 實(shí)現(xiàn)地鐵7號(hào)線等建成通車(chē)籌集保障性住房7萬(wàn)套 建成市級(jí)生態(tài)綠道200公里A B

5、 C D【答案】D【解析】考點(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。6、仿句練習(xí)。（3分）例句:野花遍地是:雜樣兒,有名字的,沒(méi)名字的,散在草叢里,像眼睛,像星星,還眨呀眨的。仿句: 【答案】(示例):風(fēng)箏到處有:彩色的,動(dòng)物樣的,器具樣的,飄在晴空中,像彩旗,像大手,還揮呀揮的?！窘馕觥吭囶}分析：仿句，要求有三，一是所述事物屬于同類(lèi)事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語(yǔ)氣要一致，有的還要求寫(xiě)作手法相同，比如修辭方法相同。例句運(yùn)用了比喻、擬比、排比的方法，選取自然景物運(yùn)用修辭手法仿寫(xiě)。考點(diǎn)：選用、仿用、變換句式。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。7、和例句運(yùn)用的修辭方法相同

6、的一項(xiàng)是（ ）（2分）例句：早高峰時(shí)，地鐵里擠得連根針也插不下。A山那邊的山啊，鐵青著臉，給我的幻想打了一個(gè)零分!B他每一天每一點(diǎn)鐘都要換一套衣服。人們提到他，總是說(shuō)：“皇上在更衣室里?！盋在一個(gè)孩子的眼睛里，他的老師是多么慈愛(ài)，多么公平，多么偉大的人?。母親啊!你是荷葉,我是紅蓮,心中的雨點(diǎn)來(lái)了,除了你,誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽?【答案】B【解析】試題分析：根據(jù)各修辭手法的特點(diǎn)，首先判斷出例句的修辭手法是夸張，然后再與各項(xiàng)比較判斷?？键c(diǎn)：辨析、運(yùn)用常用的修辭方法。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。8、依次填入下列文段橫線處的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁斒? ) （2分）春天像剛落地的娃娃， ，它生長(zhǎng)著。 ，花

7、枝招展的，笑著，走著。 ， ，他領(lǐng)著我們上前去。有鐵一般的胳膊和腰腳 從頭到腳都是新的，春天像健壯的青年 春天像小姑娘，A B C D 【答案】A【解析】試題分析：本題是所學(xué)名篇，可直接根據(jù)記憶判斷。也可以概括句中“娃娃”形象和“花枝招展”一詞先判斷前兩空，即可得出答案?？键c(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。9、濟(jì)南的冬天的作者_(dá) _，原名_ _，字_ _。主要作品有小說(shuō)_ _ _，話劇_等。（7分）【答案】老舍 舒慶春 舍予 駱駝祥子四世同堂龍須溝茶館【解析】考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。10、天凈沙秋思是散曲中的 ，作者 ，是 代著名戲曲作家，“天

8、凈沙”是 ，“秋思”是 。（5分）【答案】小令 馬致遠(yuǎn) 元 曲牌名 題目【解析】試題分析：這是對(duì)文學(xué)文體及作家作品的知識(shí)考查，要求學(xué)生對(duì)教材中及課后推薦的名著要點(diǎn)加以了解和識(shí)記，尤其是教材中文學(xué)文體及作家作品主要的知識(shí)點(diǎn)要記牢。這里了解馬致遠(yuǎn)和天凈沙秋思考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。11、名著閱讀。（4分）驢子在牧場(chǎng)上吃草，看見(jiàn)一只狼向他跑來(lái)，便裝出瘸腿的樣子。狼走過(guò)來(lái)，問(wèn)他腳怎么啦。他說(shuō)越過(guò)籬笆時(shí)，踩著了刺，扎傷了腳，請(qǐng)狼先把刺拔掉，然后再吃他，免得扎傷喉嚨。狼信以為真，便抬起驢的腿來(lái)，全神貫注地認(rèn)真檢查驢的蹄子。這時(shí)，驢子用腳對(duì)準(zhǔn)狼的嘴使勁一蹬，踹掉了狼的牙齒。狼十分痛苦地說(shuō)：“我

9、真活該！父親教我做屠戶(hù)，我干嘛要去做醫(yī)生呢？”（1）這則故事出自 一書(shū)，請(qǐng)給語(yǔ)段擬一個(gè)合適的標(biāo)題 。（2分）（2）從這則寓言中你得到了什么樣的啟示？（2分）【答案】（1）（2分）這個(gè)片段出自伊索寓言驢和狼 （2）從事不適合自己的事，自然會(huì)遭到不幸。（2分）【解析】試題分析：名著常識(shí)關(guān)鍵在平時(shí)積累，文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是，作者名（字、號(hào)）、稱(chēng)謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書(shū)中人物、作品主題及風(fēng)格、流派等?？键c(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。12、古詩(shī)詞填空。（6分）（1）一簞食，一瓢飲，在陋巷， ，回也不改其樂(lè)。（2） ，淺草才能沒(méi)馬蹄。（3）夕陽(yáng)西下， 。（4）我寄愁心與明月， 。（5）王灣次

10、北固山下寫(xiě)時(shí)序更替，蘊(yùn)含生活哲理的詩(shī)句是： ， ?！敬鸢浮浚?）人不堪其憂 （2） 幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù) （3） 斷腸人在天涯 （4） 隨君直到夜郎西 （5）海日生殘夜，江春入舊年。（每空1分，共6分。錯(cuò)字、漏字、添字該題不給分。）【解析】考點(diǎn)：默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A。二、語(yǔ)文綜合學(xué)習(xí)（8分）材料一：在世界文化寶庫(kù)中，鳥(niǎo)類(lèi)涉及文學(xué)、音樂(lè)、舞蹈、器物紋飾、雕塑、建筑以及建筑裝飾等各個(gè)領(lǐng)域；在仿生學(xué)領(lǐng)域，根據(jù)鳥(niǎo)類(lèi)發(fā)明了卓有成效的導(dǎo)航、識(shí)別、計(jì)算、能量轉(zhuǎn)換等系統(tǒng)，這些系統(tǒng)的靈敏性、高效性、準(zhǔn)確性、抗干擾性都令人驚嘆不已。材料二：鳥(niǎo)類(lèi)是農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)的天敵，人類(lèi)的朋友。它對(duì)抑制害蟲(chóng)的繁衍、保護(hù)農(nóng)業(yè)生

11、產(chǎn)、保護(hù)生態(tài)平衡，有著非常重要的作用。很多鳥(niǎo)類(lèi)是植物花粉和種子的傳播者。材料三：地球上曾經(jīng)有16萬(wàn)種鳥(niǎo)，人類(lèi)出現(xiàn)以后，平均每83年有一種鳥(niǎo)絕跡。公元1600至公元1900年的300年間，絕滅鳥(niǎo)類(lèi)90種。全世界現(xiàn)存鳥(niǎo)類(lèi)9000余種。在鳥(niǎo)類(lèi)瀕臨絕種的原因中，棲息地改變或被破壞占60%，人類(lèi)捕殺占29%。13、探究上述三則材料，你對(duì)鳥(niǎo)與人類(lèi)的關(guān)系和文化的內(nèi)涵有哪些新的認(rèn)識(shí)？（3分 ）【答案】鳥(niǎo)類(lèi)影響著人類(lèi)的文明；鳥(niǎo)類(lèi)對(duì)仿生學(xué)有貢獻(xiàn)；鳥(niǎo)是環(huán)境的美化師；鳥(niǎo)是環(huán)境的捍衛(wèi)者；鳥(niǎo)是人類(lèi)的朋友；人類(lèi)要愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)，關(guān)注鳥(niǎo)類(lèi)生存危機(jī)?！窘馕觥靠键c(diǎn)：對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級(jí)為探究F。14、學(xué)校舉行“

12、保護(hù)鳥(niǎo) ”的語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)，并向社會(huì)發(fā)出以“保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)，爭(zhēng)做綠色使者，建設(shè)綠色家園”為主題的倡議書(shū)，你認(rèn)為倡議中的“綠色”的含義是什么？（2 分 ）【答案】人與自然的親近、和諧?！窘馕觥吭囶}分析：“綠色”象征和平，從這個(gè)意義上理解，本句的中“綠色”有人與自然和諧共存，共同發(fā)展的含義。考點(diǎn)：對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級(jí)為探究F。15、請(qǐng)你就如何愛(ài)鳥(niǎo)、護(hù)鳥(niǎo)提三點(diǎn)建議。（3 分 ）【答案】A我們可以利用愛(ài)鳥(niǎo)周活動(dòng)時(shí)間，寫(xiě)愛(ài)鳥(niǎo)的宣傳單，對(duì)市民進(jìn)行宣傳。B時(shí)值春天，我們可以為鳥(niǎo)兒在樹(shù)上筑一些堅(jiān)固的鳥(niǎo)巢，讓他們安家。C保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)的棲息環(huán)境，積極參加植樹(shù)造林，治理水污染；同不良行為做斗爭(zhēng)，不隨

13、意掏鳥(niǎo)蛋、毀鳥(niǎo)巢和捕殺鳥(niǎo)類(lèi)，設(shè)法為鳥(niǎo)類(lèi)創(chuàng)造營(yíng)巢或居留的條件，積極參加“愛(ài)鳥(niǎo)周”活動(dòng)，增強(qiáng)人們愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)的意識(shí)。D作為一個(gè)學(xué)生，我覺(jué)得筆是我最有力的武器，我要拿起我手中的筆寫(xiě)出鳥(niǎo)類(lèi)生存的危機(jī)，呼吁人類(lèi)保護(hù)鳥(niǎo)兒，喚醒麻木的人醒悟。告訴人們鳥(niǎo)類(lèi)是人類(lèi)的朋友，我們應(yīng)該真正去關(guān)愛(ài)我們的朋友，去鳥(niǎo)兒和諧相處。【解析】試題分析：抓住“愛(ài)鳥(niǎo)”這個(gè)主題，從宣傳、保護(hù)、立法、措施等方面提出建議。考點(diǎn)：對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級(jí)為探究F。三、閱讀理解（共25分）（一）春（14分）小草偷偷的從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑

14、，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。 “吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣(mài)弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著，牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。雨是最尋常的，

15、一下就是三兩天?？蓜e惱?？?，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹(shù)葉卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人， 地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑帶著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。 16、以上語(yǔ)段細(xì)致生動(dòng)地描繪了春天的四幅動(dòng)人畫(huà)面，它們依次是“_”、“_”、“_”、“_ _”。(4分)【答案】春草圖、春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖【解析】考點(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。17、第一段畫(huà)線句寫(xiě)了什么內(nèi)容？請(qǐng)用一句話概括，并說(shuō)明這樣寫(xiě)的好處。(3分)【答案】

16、人們?cè)诓莸厣嫌淇斓幕顒?dòng)。 間接地寫(xiě)出了春草的茂盛和可愛(ài)?！窘馕觥吭囶}分析：這句話中的“坐”“躺”“打”“踢”“賽”“捉”等動(dòng)詞寫(xiě)出了春天人們的活動(dòng)，寫(xiě)人們的活動(dòng)從側(cè)面展示了春草的令人喜愛(ài)。考點(diǎn)：理解文中重要句子的含意。能力層級(jí)為理解B。18、第二自然段中劃線句子的含義是（ ）(2分)A 樹(shù)上結(jié)滿了桃兒、杏兒、梨兒，果實(shí)累累，令人陶醉。B 閉眼想像往年的豐收景象，累累的果實(shí)怎么不叫人陶醉？C 陶醉于眼前的繁花春景，心馳神往，堅(jiān)信未來(lái)一定果實(shí)累累。【答案】 C【解析】試題分析：解答此題，要抓住句子中的“仿佛”一詞來(lái)理解，這個(gè)詞告訴我們這句話是作者的想象，是虛寫(xiě)，故A項(xiàng)“樹(shù)上結(jié)滿了”表述不當(dāng)，B項(xiàng)“

17、閉眼想往年”表述錯(cuò)誤，C項(xiàng)正確?？键c(diǎn)：理解文中重要句子的含意。能力層級(jí)為理解B。19、第三段寫(xiě)到春風(fēng)“像母親的手撫摸著你”，這是什么感覺(jué)？春風(fēng)除了像母親的手，你覺(jué)得還像什么？（3分）【答案】溫暖(親切、慈愛(ài)、幸福)。示例：像柔滑的綢緞，像老師深情的目光等等?？键c(diǎn)：體會(huì)重要語(yǔ)句的含意，品味語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。選用、仿用、變換句式。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。20、古詩(shī)詞中有許多寫(xiě)春的詩(shī)句，請(qǐng)寫(xiě)出你最喜歡的一句（上下句）。（2分）【答案】池塘生春草，園柳變鳴禽。竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。【解析】試題分析：解答此題，沒(méi)有難度，只要根據(jù)要求“寫(xiě)春的詩(shī)句”

18、，結(jié)合自己平時(shí)的積累，正確寫(xiě)出所給詩(shī)句即可，要注意漢字的正確書(shū)寫(xiě)?？键c(diǎn)：默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A。（二）閱讀濟(jì)南的冬天的兩個(gè)語(yǔ)段答題。（11分）（甲）設(shè)若單單是有陽(yáng)光，那也算不了出奇。請(qǐng)閉上眼睛想：一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽(yáng)光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來(lái)把它們喚醒，這是不是個(gè)理想的境界？小山整把濟(jì)南圍了個(gè)圈兒，只有北邊缺著點(diǎn)口兒。這一圈小山在冬天特別可愛(ài)，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，它們安靜不動(dòng)地低聲地說(shuō)：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和?！闭娴?，濟(jì)南的人們?cè)诙焓敲嫔虾Φ?。他們一看那些小山，心中便覺(jué)得有了著落，有了依靠。他們由天上看到山上，便不知不覺(jué)地想起：“明天也許就是

19、春天了吧？這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來(lái)了吧？”就是這點(diǎn)幻想不能一時(shí)實(shí)現(xiàn)，他們也并不著急，因?yàn)橛羞@樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢！ （乙）那水呢，不但不結(jié)冰，倒反在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣，水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來(lái)了。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團(tuán)花的小灰色樹(shù)影；這就是冬天的濟(jì)南。21、（甲）段第句話在文中起什么作用？_（2分）【答案】過(guò)渡作用，轉(zhuǎn)到寫(xiě)冬天的山【解析】

20、試題分析：本文段出自所學(xué)課文，聯(lián)系原文內(nèi)容，了解段前所寫(xiě)景物，即可知此句為寫(xiě)景的過(guò)渡句?？键c(diǎn)：理解文中重要語(yǔ)段的作用。能力層級(jí)為理解B。22、（甲）段第句中的“它們”指的是_，第句中的“它們”指的是_ （2分） 【答案】濟(jì)南的山山水水，這一圈小山。 【解析】考點(diǎn)：理解文中重要詞語(yǔ)的含義。能力層級(jí)為理解B。23、（甲）段中為什么說(shuō)濟(jì)南是個(gè)“理想的境界”？ （2分）【答案】一個(gè)老城，有山有水，暖和安適?！窘馕觥吭囶}分析：根據(jù)作者所描寫(xiě)的景物及其特點(diǎn)，從環(huán)境的“美”和“暖”兩方面來(lái)概括說(shuō)明?？键c(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。24、（乙）段的描寫(xiě)對(duì)象是 ，其特征是 （2分）【答案

21、】濟(jì)南的冬水 暖、清、綠、亮【解析】試題分析：根據(jù)本段的第一句即可知寫(xiě)“水”，閱讀文段內(nèi)容，抓住作者寫(xiě)水的語(yǔ)句，從中摘取形容詞來(lái)概括其特點(diǎn)?？键c(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。25、（乙）段劃線句用了什么修辭手法？有什么表達(dá)效果？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3分）【答案】運(yùn)用擬人的修辭手法，“不忍得”將水?dāng)M人化，把水寫(xiě)得脈脈含情，要用自己的身體助長(zhǎng)“綠的精神”。生動(dòng)形象的寫(xiě)出了濟(jì)南冬水溫暖、不結(jié)冰的特征。垂柳照影，生動(dòng)的寫(xiě)出了垂柳像人一樣有愛(ài)美的愿望?！窘馕觥吭囶}分析：點(diǎn)明擬人的修辭手法，說(shuō)明作者表現(xiàn)了濟(jì)南的水什么特點(diǎn)以及作者對(duì)濟(jì)南水的喜愛(ài)之情。考點(diǎn)：體會(huì)重要語(yǔ)句的含意，品味語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)

22、。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。四、寫(xiě)作（40分）26、請(qǐng)以“ ，我想對(duì)你說(shuō)”為題，寫(xiě)一篇記敘文。（請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整）。要求：（1）文章立意要明確，內(nèi)容要具體，除詩(shī)歌外文體不限；（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名和地名；（3）不少于600字?！敬鸢浮坷模喊郑蚁雽?duì)你說(shuō)爸，你工資不高，卻十分的辛苦與忙碌，你身材不高，卻是一個(gè)男子漢，爸，你有些自負(fù)，卻很堅(jiān)強(qiáng)。爸，有時(shí)候看著你，真想對(duì)你說(shuō)一句：“爸，請(qǐng)讓我來(lái)幫助你?！?爸，我想對(duì)你說(shuō)，請(qǐng)讓我來(lái)幫助你。每當(dāng)看到你躺在床上看一整天的電影，每當(dāng)看到你清晨起來(lái)理療，每當(dāng)看到你無(wú)精打采的樣子，我就忍不住想幫你，幫你找回曾經(jīng)那個(gè)意氣風(fēng)發(fā)、朝氣蓬勃的體育積極分子的自己。你曾自豪地對(duì)我說(shuō)：“爸小時(shí)候打乒乓球可厲害了，把我們學(xué)校那個(gè)最厲害的都打敗了呢！你會(huì)發(fā)回旋球嗎？老爸以前就會(huì)。”你曾笑