高中地理地理環(huán)境對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響教案3新人教版必修

1、第一章 地理環(huán)境與區(qū)域發(fā)展1.1 地理環(huán)境對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響教 案課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)目的： 1舉例說出區(qū)域的特征2以兩個(gè)區(qū)域?yàn)槔?，比較分析地理環(huán)境差異對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響3以某個(gè)區(qū)域?yàn)槔?，比較分析區(qū)域不同發(fā)展階段地理環(huán)境的影響教學(xué)重點(diǎn)：1比較分析地理環(huán)境差異對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響2分析區(qū)域不同發(fā)展階段地理環(huán)境的影響教學(xué)難點(diǎn)： 1區(qū)域的特征2以兩個(gè)區(qū)域?yàn)槔容^分析地理環(huán)境差異對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響教具準(zhǔn)備：有關(guān)掛圖等、自制圖表等教學(xué)方法：比較法、案例分析法、圖示法等教學(xué)過程：第二課時(shí)三、區(qū)域不同發(fā)展階段地理環(huán)境的影響1區(qū)域地理環(huán)境對(duì)人類活動(dòng)的影響的一般特點(diǎn)：不是固定不變的，而是隨著社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、技術(shù)等因素的改變

2、而改變。2典型事例長(zhǎng)江中下游平原地區(qū)（1）該區(qū)地理環(huán)境：由長(zhǎng)江中下游沿岸若干平原組成平原上河流、湖泊和沼澤分布較廣地勢(shì)平坦，土質(zhì)黏重。（2）不同時(shí)期對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)的影響一些原來制約區(qū)域發(fā)展的地理因素得到克服，甚至成為促進(jìn)區(qū)域發(fā)展的有利因素。（因?yàn)殡S著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，人們利用和改造自然的能力增強(qiáng)。）開發(fā)時(shí)期地理環(huán)境對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)的影響原因分析早期稠密的水系成為人們交通的阻隔；黏重的土壤使人們開墾困難。耕作農(nóng)業(yè)發(fā)展緩慢人們利用和改造自然的能力低下中后期稠密的水系為擴(kuò)大交通聯(lián)系提供了天然水道；多水而質(zhì)地黏重的土壤不再成為耕作業(yè)的限制條件，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)得到較快的發(fā)展船作為交通工具被廣泛使用農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具的改

3、進(jìn)和生產(chǎn)技術(shù)的改良 = 2 * GB3 長(zhǎng)江中下游平原糧食生產(chǎn)地位的變化總體地位發(fā)展區(qū)位條件分析農(nóng)業(yè)社會(huì)我國(guó)糧食的主要產(chǎn)地和主要的桑蠶和棉花生產(chǎn)基地。水稻具有單位面積產(chǎn)量較高的優(yōu)勢(shì)；人口稠密，豐富的勞動(dòng)力資源使長(zhǎng)江中下游平原的水稻種植業(yè)可以精耕細(xì)作工業(yè)社會(huì)全國(guó)“糧倉(cāng)”的地位和全國(guó)棉花生產(chǎn)中的地位下降人均耕地面積遠(yuǎn)低于全國(guó)平均水平；稠密的水網(wǎng)，耕地被分割不利于機(jī)械化的推廣，糧食商品率較低。閱讀通過這個(gè)材料，使學(xué)生了解如下問題：區(qū)域發(fā)展一般分為三個(gè)階段，分別為初期階段、成長(zhǎng)階段和后期階段。概念形成資源狀況人地關(guān)系初期階段區(qū)域早期發(fā)育階段由個(gè)別的或幾個(gè)組合的具有集聚力量的因素，吸引某產(chǎn)業(yè)或企業(yè)，形成

4、個(gè)別經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)或個(gè)別城鎮(zhèn)。資源對(duì)生產(chǎn)來說是充足的，環(huán)境也沒有受到明顯破壞?；緟f(xié)調(diào)成長(zhǎng)階段區(qū)域的中期發(fā)展和成熟階段初始階段的個(gè)別經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)或個(gè)別城鎮(zhèn)向周邊不斷擴(kuò)展，形成由點(diǎn)到面的發(fā)展局面。區(qū)域內(nèi)的資源不斷消耗，環(huán)境也受到了明顯的破壞。已顯現(xiàn)出不協(xié)調(diào)后期階段區(qū)域整體發(fā)展呈現(xiàn)萎縮階段區(qū)域整體發(fā)展呈現(xiàn)萎縮狀態(tài)，區(qū)域最先存在的優(yōu)勢(shì)已幾乎喪失殆盡本地區(qū)資源的耗竭矛盾加劇課堂小結(jié)：略板書設(shè)計(jì)第一節(jié)地理環(huán)境對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響三、區(qū)域不同發(fā)展階段地理環(huán)境的影響1區(qū)域地理環(huán)境對(duì)人類活動(dòng)的影響的一般特點(diǎn)：2典型事例長(zhǎng)江中下游平原地區(qū)該區(qū)地理環(huán)境：不同時(shí)期對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)的影響【課后作業(yè)】P4活動(dòng)2暑假，張明所在的學(xué)校準(zhǔn)備組織一部分學(xué)生從學(xué)校所在地哈爾濱出發(fā)，按如下設(shè)計(jì)的線路去考察、體驗(yàn)生活：哈爾濱一內(nèi)蒙古東部的錫林郭勒牧區(qū)一山西太原附近地區(qū)一江蘇南部平原地區(qū)一江西井岡山地區(qū)一云南西雙版納地