九寨溝說課稿 (2)

1、九寨溝說課設(shè)計尊敬的評委、各位老師：大家好！今天我將向大家展示說課內(nèi)容是蘇教版小學(xué)語文第七冊第九課九寨溝的課例設(shè)計。九寨溝這篇文章以生動的筆觸，飽蘸著對祖國山河的一片深情，精心描繪了九寨溝秀麗美妙的自然景觀，使人不禁沉醉于祖國的山水美景，折服于靈幻的異獸珍禽。文章層次清楚，語句清新，辭藻華美，重墨濃情，易于朗讀和背誦。課文的描寫形象、生動，文字美麗。這是一篇文質(zhì)精美的寫景文章，是陶治學(xué)生情操、美化心靈、提升審美能力的優(yōu)質(zhì)教材，四年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的審美能力，語言的積累上也變得豐富具有個性了，能在老師的指導(dǎo)下組織起語文活動，根據(jù)這些特點(diǎn)，我確定了本課的教學(xué)目標(biāo)：1、知識能力目標(biāo)：能正確、流

2、利、有感情的朗讀課文，背誦課文三、四、五自然段。2、過程與方法：積累語言，初步領(lǐng)會作者寫景的遣詞造句的精彩。3、情感目標(biāo)：了解九寨溝美麗的自然景色，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，熱愛祖國的思想感情。要實現(xiàn)這些目標(biāo)，必須突破本課的重難點(diǎn)：重點(diǎn)：有感情地朗讀，并通朗讀感悟語言文字的意境美、感受九寨溝的風(fēng)景美、感嘆大自然的神奇美。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生入情入境地領(lǐng)會語言文字的意境美。教法：本節(jié)課采用了媒體激情、詞句析情、朗讀悟情、說話傳情、拓展深化情感的教學(xué)方法。學(xué)法中滲透了品詞析讀法、想象析讀法、想象畫面朗讀記憶的方法，培養(yǎng)學(xué)生理解、朗讀、表達(dá)、想象的能力。本節(jié)課我采用了視頻播放、錄音朗讀、幻燈片等現(xiàn)代教學(xué)媒體。通

3、過優(yōu)美的語言文字和精美的圖片，讓學(xué)生欣賞九寨溝的自然景觀，從而激發(fā)學(xué)生情感。下面我就將本篇課文的教學(xué)設(shè)計和設(shè)計意圖從以下幾個方面展示給大家。一、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)閱讀期待同學(xué)們，今天老師要帶大家一起去旅游，這就是我們的目的地，讓我們一起隨著攝像機(jī)的鏡頭游覽一番吧?。ㄕn件），這就是美麗的九寨溝。學(xué)生沒有去過九寨溝，一上課，讓學(xué)生觀看九寨溝的風(fēng)光片，優(yōu)美的畫面、優(yōu)揚(yáng)的音樂將學(xué)生帶入九寨溝的童話世界，激起了學(xué)生對九寨溝的強(qiáng)烈向往和閱讀文本的熱切期待，這時，我適時導(dǎo)入第二個環(huán)節(jié)。二、提供資料，全面接觸讓學(xué)生看了九寨溝的美麗風(fēng)光，然后對九寨溝來了個特寫，聲情并茂地向?qū)W生介紹（錄音：九寨溝總面積約620平方公

4、里。自然景色兼有湖泊、瀑布、雪山、森林之美，有“童話世界”的美譽(yù)?！包S山歸來不看山，九寨歸來不看水?！本耪瘻嫌芯`是水，湖、泉、瀑、溪、河、灘連綴一體，飛動與靜謚結(jié)合，剛烈與溫柔相濟(jì)，千顏萬色，多姿多彩。高低錯落的群瀑高唱低吟；大大小小的群海碧藍(lán)澄澈，水中倒映著紅葉、綠樹、雪峰、藍(lán)天，一步一色，變幻無窮；水在樹間流，樹在水中長，花樹開在水中央。九寨溝的森林2萬余公頃，在2000米至4000米的高山上垂直密布。主要的品種有紅松、云杉、赤樺、領(lǐng)青木、連香樹等。在這里的原始森林中，棲息著珍貴的大熊貓、白唇鹿、蘇門羚、扭角羚、毛冠鹿、金貓等動物。海子中野鴨成群，天鵝、鴛鴦也常來嬉戲，是我國著名的自然保

5、護(hù)區(qū)。）同學(xué)們，你們想不想近距離地看一看？到此，學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心和求知欲已呼之欲出，使課的第一錘落地有聲。我設(shè)計的第三個環(huán)節(jié)是整體感知，理清層次。三、整體感知，理清層次現(xiàn)在，就讓我們隨導(dǎo)游一起走進(jìn)這塊神奇的土地，想想你看到了什么？（錄音范讀）通過錄音范讀帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)課文，走進(jìn)九寨溝神奇的世界。初步了解文章是從自然風(fēng)光和異獸珍禽兩個方面具體介紹了九寨溝，并使學(xué)生知道文章最后一個自然段，對全文進(jìn)行了總結(jié)。精讀課文，探究理解是閱讀教學(xué)的主要環(huán)節(jié)，因此，我設(shè)計的第四個環(huán)節(jié)是精讀課文，探究理解。四、精讀課文，探究理解（1）、入情入境賞美、悟美九寨溝的風(fēng)光是迷人的，處處皆美景，我國的語言文字也是優(yōu)美的，讓

6、我們讀第三自然段，誰來告訴大家，你看到了哪些景物？你喜歡哪種景物？（根據(jù)生的回答，出示：雪峰、湖泊、森林、瀑布）。這幾處景物中把你認(rèn)為精彩的地方讀給同學(xué)聽，并交流一下精彩在哪兒？在學(xué)生回答到湖泊很美時，我問學(xué)生清澈見底的湖泊會倒映哪些顏色？學(xué)生會回答出天的藍(lán)色、云的白色、雪山的銀灰色、森林的綠色、太陽的紅色等，用一個詞形容就是五彩斑斕，我巧妙點(diǎn)出這就是五彩池和五花海得名的真正原因，九寨溝的五彩池和五花海很美也很有名，你們想不想欣賞一下呢？讓學(xué)生看著“五彩池”在音樂中展開想象的翅膀（課件）讓學(xué)生想象那無數(shù)的水池在燦爛的陽光下，閃耀著各種不同顏色的光輝；想象那大大小小的五彩池呈現(xiàn)出的各種不同的外形

7、；想象生活在五彩池的人們過著如何神仙般的生活等等。通過這些想象，大大豐富了課文的內(nèi)容，在學(xué)生的頭腦中，展現(xiàn)了一幅幅比課文中描繪的五彩池更美的畫面，從而使學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和熱愛九寨溝的思想感情得到了升華。有了以上的情感鋪墊我不適時機(jī)地進(jìn)行朗讀指導(dǎo)：同學(xué)們，九寨溝的湖泊多么清、多么靜、多么美呀！來到湖邊就像來到仙境一樣，人們不敢大聲喧嘩，生怕破壞了這美好的畫卷，讓我們把腳步再放輕一點(diǎn)，呼吸再放輕一點(diǎn)，跟作者再去領(lǐng)略九寨溝湖泊的美，我再次播放輕音樂，在悠美的音樂中學(xué)生娓娓朗讀，營造出靜謐的夢幻般的氛圍，學(xué)生沉浸其中，心靈產(chǎn)生強(qiáng)烈的共振，真正領(lǐng)略了九寨溝人間仙境不可言傳的美。在學(xué)生回答到瀑布也很精

8、彩時，讓學(xué)生看視屏，聽著瀑布的聲音（課件）這些瀑布像什么？看到這些，你想到了哪句詩？想到了用哪些詞語來形容？進(jìn)而讓學(xué)生把“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的詩句與畫面聯(lián)系起來，從而讓學(xué)生真正領(lǐng)悟到“由此形成的高低錯落的瀑布，宛如白煉騰空，銀花四濺，蔚為壯觀”的深刻蘊(yùn)涵。在此基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生讀好寫瀑布壯觀的三個詞語，進(jìn)而讀出瀑布的氣勢磅礴。這樣，文字、表象、聲音、情感同時作用于學(xué)生，學(xué)生入情入境賞美、悟美，激發(fā)了學(xué)生朗讀抒情的強(qiáng)烈愿望，提高了審美能力。（2）提供素材，促讀促說在欣賞完美景之后，我巧妙過渡：是啊，九寨溝的湖泊嫵媚、瀑布壯觀、雪峰雄偉，景色太迷人了，讓我們欣賞著如詩如畫的美景繼續(xù)向縱

9、深行進(jìn)，四處林深葉茂，游人逐漸稀少。注意，這時你已經(jīng)走到珍稀動物經(jīng)常出沒的地區(qū)。請同學(xué)們看看，生活在這里的主人，它們過得好不好？熟讀自己喜歡的小動物等會作小導(dǎo)游把自己喜歡的小動物介紹給大家？同時出示課件幫助學(xué)生形成表象。（課件）這樣激發(fā)了學(xué)生的閱讀愿望又給學(xué)生自主學(xué)習(xí)、展示自己提供了機(jī)會。激勵學(xué)生遷移運(yùn)用，內(nèi)化語言是能動的自我建構(gòu)的過程，中年級學(xué)生的這種能力還有所缺乏，針對這個問題我設(shè)計了說話練習(xí)：九寨溝的動物還有許許多多，也許你還會遇到誰呢？讓同學(xué)們仔細(xì)看屏幕上的小動物，也像作者一樣抓住動物的特點(diǎn)用課文中句式，也許怎么樣，也許什么什么正怎么樣來說一說。教材提供了方法，提示了范例，積累了語言，

10、圖片提供了素材，激發(fā)了說話興趣，降低了訓(xùn)練難度，使學(xué)生的語言能力在實踐中得到提高。（3）、配樂朗讀，加強(qiáng)誦讀。在學(xué)生感悟課文的內(nèi)容后，通過配樂朗讀渲染氣氛，讓學(xué)生沉浸在美景中，（播放音樂）從而在思想上、情感上得到感染和熏陶。第五個環(huán)節(jié)是總結(jié)課文，升華情感。五、總結(jié)課文，升華情感師：九寨溝，雪峰插云，平湖飛瀑，異獸珍禽。難怪作者會發(fā)出這樣的感嘆（生接）九寨溝真是信充滿詩情畫意的人間仙境?。∧敲茨阆胗迷鯓拥姆绞絹肀磉_(dá)對九寨溝的喜愛之情呢？請學(xué)生分小組討論后全班討論。討論之后讓我們一起來欣賞神奇的九寨，再次欣賞九寨溝如詩如畫的美，唱出我們的心聲（歌曲）。這樣就能使學(xué)生帶著愉快的心情走進(jìn)教室，同樣帶著愉快的心情結(jié)束本節(jié)課的學(xué)習(xí)。下面說一說作業(yè)的設(shè)置。六、作業(yè)設(shè)置，注重拓展（課件）1、用你特有的方式把九寨溝介紹給各位游客。2、課外閱讀介紹祖國名勝的文章，我們利用一節(jié)課來舉行“游名勝大川，頌美麗祖國”的朗誦會。第七個環(huán)節(jié)是設(shè)計理念與預(yù)期效果。七、設(shè)計理念與預(yù)期效果為了適應(yīng)國家教育部關(guān)于遠(yuǎn)程教育的推廣，利用先進(jìn)的電教設(shè)