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1、大班音樂活動教案:小燕子教案(附教學(xué)反思)大班音樂活動小燕子教案(附教學(xué)反思)主要包含了教學(xué)目標(biāo),活動準(zhǔn)備,教學(xué)過程,活動反思等內(nèi)容,感受歌曲優(yōu)美、抒情的旋律,初步學(xué)唱歌曲,學(xué)習(xí)傾聽音樂,嘗試感受音樂的段落,并用A-B-A的樂曲結(jié)構(gòu)編制一個完整的情節(jié),提高幼兒表達(dá)表現(xiàn)美的能力,適合幼兒園老師們上大班音樂活動課,快來看看小燕子教案吧。教學(xué)目標(biāo):1.感受歌曲優(yōu)美、抒情的旋律,初步學(xué)唱歌曲。2.學(xué)習(xí)傾聽音樂,嘗試感受音樂的段落,并用A-B-A的樂曲結(jié)構(gòu)編制一個完整的情節(jié),提高幼兒表達(dá)表現(xiàn)美的能力。3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5.
2、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂?;顒訙?zhǔn)備:1.磁帶及錄音機(jī)。2.自備小燕子圖譜;小燕子活動教具一份,幼兒沒人一份紙和筆,沒人自己制作的鳥衣。3.電子鋼琴。教學(xué)過程:一、引出課題1.猜小燕子謎語。謎語:身穿黑緞袍,尾巴像剪刀,冬天去南方,春天又來到。二、學(xué)習(xí)歌曲小燕子1.欣賞歌曲(1)引導(dǎo)幼兒思考:整首樂曲可以分成幾段?你為什么這樣分?(2)幼兒一起討論對三段樂曲的感受。(3) 引導(dǎo)幼兒說出第一段和第三段的不同,并用自己的符號感受畫下來。2.展示幼兒的圖譜及教師的圖譜共同分享,并學(xué)唱歌曲小燕子三、根據(jù)樂曲師幼共同編制一個完整的情節(jié)。四、幼兒穿上鳥衣,聽音樂和著樂曲的旋律進(jìn)行表演?;顒臃此?/p>
3、:這兩周我進(jìn)行了歌曲小燕子的教學(xué),現(xiàn)把教學(xué)情況做一下總結(jié)。第一周我先進(jìn)行了歌詞和歌曲節(jié)拍的教學(xué)。對于智障孩子來說,歌詞的記憶是教學(xué)的重點,因為如果歌詞記不住的話,唱歌就無從說起了。歌詞很長的歌曲,對于這些孩子來說確實是有點難度的。小燕子這首歌,是一首經(jīng)典兒歌,他歌詞,旋律都很優(yōu)美,我們的學(xué)生也很喜歡這首歌。因為學(xué)生以前也經(jīng)常聽到的這首兒歌,所以學(xué)生能唱出歌曲的一部分,第一段歌詞對學(xué)生來說沒有太大的問題。經(jīng)過說唱歌詞,跟唱,學(xué)生們基本都掌握了。但在學(xué)習(xí)第二段歌詞時,問題出現(xiàn)了,他們在唱時,唱起第一句后,總是不自覺的拐到了第一段上,而且第二段的歌詞經(jīng)過一周的學(xué)習(xí)還是記不住,總是混淆。這可能與學(xué)生的智力情況有很大的關(guān)系。在學(xué)習(xí)了演唱歌曲后,我對學(xué)生進(jìn)行了節(jié)拍的訓(xùn)練。訓(xùn)練節(jié)拍也很麻煩,有韻律、節(jié)奏感的孩子訓(xùn)練起來比較省事,帶著學(xué)生打上幾遍節(jié)拍,學(xué)生就掌握的很好。但有些
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