2021-2022學(xué)年部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐作業(yè)（十二）

1、部編版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)綜合實(shí)踐作業(yè)（十二）一、文學(xué)是語(yǔ)言的藝術(shù)，以其獨(dú)特的美感形式，陶冶性情，滋潤(rùn)心靈，伴隨我們成長(zhǎng)，我們可以漫步其中，與優(yōu)秀的文學(xué)作品對(duì)話(huà)，豐富人生體驗(yàn)，提高審美品位。鑒于此，七（10）班準(zhǔn)備開(kāi)展一次“我愛(ài)文學(xué)”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與其中。（1） 班級(jí)要出一期以“我愛(ài)文學(xué)” 為主題的黑板報(bào)，請(qǐng)你為這期黑板報(bào)設(shè)置三個(gè)欄目。示 例：“詩(shī)意長(zhǎng)廊”欄目一： 欄目二： 欄目三： （2） 班上要舉辦一次“我愛(ài)文學(xué)”為主題的讀書(shū)交流會(huì)，請(qǐng)你為這次交流會(huì)寫(xiě)一段50字左右的開(kāi)場(chǎng)白，要求引用一句有關(guān)讀書(shū)的名言。（3） 請(qǐng)你根據(jù)下面的對(duì)話(huà)，擬寫(xiě)一則邀請(qǐng)函。班 長(zhǎng)：劉老師，后天我們班就要開(kāi)展“我愛(ài)

2、文學(xué)”的讀書(shū)交流會(huì)了，請(qǐng)問(wèn)可以邀請(qǐng)其他老師參加嗎？劉老師：當(dāng)然可以。你想邀請(qǐng)誰(shuí)呢？班 長(zhǎng)：我聽(tīng)說(shuō)，學(xué)校的胡主任特別愛(ài)讀書(shū)，我想她的閱讀經(jīng)驗(yàn)一定很豐富，所以想請(qǐng)她來(lái)給我們班的同學(xué)指點(diǎn)一下。劉老師：好呀！那你就以七（10）班班委會(huì)的名義給胡主任擬寫(xiě)一則邀請(qǐng)函吧。記得時(shí)間是11月29日下午兩點(diǎn)，地點(diǎn)在多媒體教室，千萬(wàn)別弄錯(cuò)了！班 長(zhǎng)：好的，劉老師。二、語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)。余秋雨有一篇文章叫讀書(shū)的5個(gè)秘訣。書(shū)中說(shuō)，讀書(shū)是件很快樂(lè)的事。學(xué)校即將以“書(shū)香滿(mǎn)校園，共享讀書(shū)樂(lè)”為主題開(kāi)展一次讀書(shū)活動(dòng)。少年正是讀書(shū)時(shí)，讓我們積極參與到讀書(shū)活動(dòng)中去，培養(yǎng)閱讀的興趣，養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。（1） 活動(dòng)一：宣傳標(biāo)語(yǔ)設(shè)計(jì)下列哪一

3、副對(duì)聯(lián)適合作本次活動(dòng)的宣傳標(biāo)語(yǔ)？請(qǐng)加以選擇。（ ）A .春風(fēng)吹綠千枝柳，時(shí)雨催紅萬(wàn)樹(shù)花。B .板凳要坐十年冷，文章不寫(xiě)一句空。C .蹉跎莫以韶光老，人生唯因讀書(shū)好。D .白發(fā)高堂游子夢(mèng)，青山老屋故園心。（2） 活動(dòng)二：成語(yǔ)故事競(jìng)猜請(qǐng)根據(jù)提示在橫線(xiàn)上寫(xiě)出相應(yīng)成語(yǔ)。 ：比喻不必要的或無(wú)根據(jù)的憂(yōu)慮和擔(dān)心，出自列子天瑞“杞國(guó)有人憂(yōu)天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者”。 ：原意是說(shuō)周厲王多行酷烈之暴政，就像重病人一樣，不能再醫(yī)治了。后泛指病重到無(wú)藥可治。也比喻人或事物已經(jīng)壞到不能挽救的地步。（3） 活動(dòng)三：學(xué)生閱讀調(diào)查某班開(kāi)展了個(gè)人閱讀狀況問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)，下面是全班49人的問(wèn)卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)情況。從這份調(diào)查表中，你發(fā)

4、現(xiàn)某班在閱讀方面存在哪些主要問(wèn)題？請(qǐng)寫(xiě)出兩點(diǎn)。 三、綜合性學(xué)習(xí)。每個(gè)人都有理想和追求，都有自己的夢(mèng)想?，F(xiàn)在，大家都在討論“中國(guó)夢(mèng)”，我認(rèn)為，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來(lái)最偉大的夢(mèng)想。這個(gè)夢(mèng)想，凝聚了幾代中國(guó)人的夙愿，體現(xiàn)了中華民族和中國(guó)人民的整體利益，是每一個(gè)中華兒女的共同期盼。歷史告訴我們，每個(gè)人的前途命運(yùn)都與國(guó)家和民族的前途命運(yùn)緊密相連。（1） 根據(jù)以上文字，概括“中國(guó)夢(mèng)”的含義。含義： （2） 請(qǐng)根據(jù)示例，簡(jiǎn)要講述一下你的“中國(guó)夢(mèng)”。示例：工人：工作穩(wěn)定，生活安寧，家庭幸福，社會(huì)和諧，這就是我的“中國(guó)夢(mèng)”。農(nóng)民：種好田地，有個(gè)好收成，讓更多的年輕人愛(ài)上土地，這就是我的“中國(guó)

5、夢(mèng)”。學(xué)生： 四、綜合實(shí)踐。敲開(kāi)文學(xué)的大門(mén)，走進(jìn)文學(xué)的殿堂，請(qǐng)以“我愛(ài)文學(xué)”為主題，編輯一份“小小文學(xué)手抄報(bào)”。（1） 請(qǐng)為你的手抄報(bào)取個(gè)富有文學(xué)色彩的名稱(chēng)（如“火花”“文學(xué)少年”等）。（2） 請(qǐng)你再設(shè)計(jì)兩個(gè)與文學(xué)有關(guān)的欄目，寫(xiě)出欄目名稱(chēng)。報(bào)名：欄目：、五、班上開(kāi)展主題為“見(jiàn)賢思齊，崇尚英雄”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，需要做以下的準(zhǔn)備。（1） 【觀點(diǎn)論述】英雄一直是根植于民心的榜樣形象?？墒?，近期，花木蘭被小品另類(lèi)演繹，“唧唧復(fù)唧唧，木蘭啃燒雞”。喜劇演員賈玲在東方衛(wèi)視歡樂(lè)喜劇人節(jié)目木蘭從軍小品中，身穿古裝，嘴啃燒雞走上舞臺(tái)，將中國(guó)古代巾幗英雄花木蘭，惡搞成貪吃、不孝、胸?zé)o大志、貪生怕死的傻大妞形象。

6、節(jié)目播出后，立即引起眾多網(wǎng)友和觀眾不滿(mǎn)。中國(guó)木蘭文化研究中心刊發(fā)公開(kāi)信，要求賈玲及劇組公開(kāi)道歉。 “如何正確對(duì)待我們的英雄”，已經(jīng)不可避免地成為人們談?wù)摰脑?huà)題。英雄與國(guó)家、民族、個(gè)人之間的關(guān)系，需要我們認(rèn)真審視、深入思考、鮮明表達(dá)。請(qǐng)圍繞話(huà)題，寫(xiě)出觀點(diǎn)、理由及結(jié)論。字?jǐn)?shù)在80字以?xún)?nèi)。（2） 【故事鏈接】請(qǐng)將下圖的故事簡(jiǎn)要敘寫(xiě)出來(lái)，字?jǐn)?shù)在60字以?xún)?nèi)。（3） 【撰寫(xiě)對(duì)聯(lián)】我國(guó)歷史上有許多耳熟能詳?shù)慕韼接⑿?。下面的?duì)聯(lián)擬描述其中的兩位，只有上聯(lián)，需續(xù)寫(xiě)下聯(lián)。上聯(lián)：穆桂英掛帥出征立偉業(yè)下聯(lián)： 六、陽(yáng)光中學(xué)語(yǔ)文社團(tuán)準(zhǔn)備開(kāi)展以“文學(xué)部落”為主題的綜合性活動(dòng)，假如你是該校的一名學(xué)生，一定會(huì)積極地參與到活動(dòng)中

7、去，相信你能完成以下任務(wù)。（1） 如果你來(lái)策劃，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)哪些活動(dòng)項(xiàng)目？請(qǐng)列舉三項(xiàng)。示例：讀書(shū)分享會(huì)。（2） 請(qǐng)你從自己設(shè)計(jì)的三個(gè)項(xiàng)目中選一項(xiàng)，寫(xiě)出開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)的一個(gè)主要環(huán)節(jié)，并陳述設(shè)計(jì)該環(huán)節(jié)的理由。（3） 語(yǔ)文社團(tuán)主席委托你為這項(xiàng)活動(dòng)撰寫(xiě)一條標(biāo)語(yǔ)。七、綜合學(xué)習(xí)。（1） 活動(dòng)一：【演講比賽】學(xué)校團(tuán)委定于6月28日在報(bào)告廳舉行“八禮伴我行”主題演講比賽，準(zhǔn)備約請(qǐng)德高望重的語(yǔ)言特級(jí)老師李墨擔(dān)任點(diǎn)評(píng)嘉賓。你以團(tuán)委委員的身份前去邀請(qǐng)李老師，見(jiàn)面時(shí)怎么說(shuō)？（2） 活動(dòng)二：【專(zhuān)題訪談】針對(duì)社會(huì)上發(fā)生的個(gè)別學(xué)生不孝順父母的現(xiàn)象，校園電視臺(tái)邀請(qǐng)部分學(xué)生、家長(zhǎng)、專(zhuān)家作為訪談對(duì)象，錄制一期以“中學(xué)生的孝心怎么了”

8、為話(huà)題的訪談節(jié)目。作為該節(jié)目的主持人，請(qǐng)你在學(xué)生、家長(zhǎng)、專(zhuān)家這三類(lèi)訪談對(duì)象中選擇一類(lèi)，預(yù)設(shè)二個(gè)訪談問(wèn)題。訪談對(duì)象： 預(yù)設(shè)問(wèn)題： 八、綜合性學(xué)習(xí)。近年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我國(guó)的漢語(yǔ)方言有些已趨于萎縮和衰亡。為了搶救和保護(hù)各地的方言，中國(guó)語(yǔ)言資源有聲數(shù)據(jù)庫(kù)啟動(dòng)。對(duì)此舉措，同學(xué)們有著自己的看法。甲同學(xué)說(shuō)：“我覺(jué)得我家鄉(xiāng)高郵的方言是世界上最動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言。有效保護(hù)，將使她永遠(yuǎn)年輕。”乙同學(xué)說(shuō)：“應(yīng)當(dāng)大力推廣普通話(huà)，搶救方言沒(méi)有必要?！北瑢W(xué)說(shuō)：“都什么時(shí)代了，還講方言？太土氣了！”（1） 用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括以上材料的主要信息。（2） 在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的今天，你覺(jué)得“方言”應(yīng)該保護(hù)，還是應(yīng)該摒棄呢？請(qǐng)簡(jiǎn)要發(fā)

9、表你的看法，并說(shuō)說(shuō)理由（至少兩點(diǎn)）。九、在“世界讀書(shū)日”來(lái)臨之際，為了進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)們的閱讀熱情，學(xué)校準(zhǔn)備開(kāi)展以“在閱讀中成長(zhǎng)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你根據(jù)要求。完成下列任務(wù)。（1） 請(qǐng)你寫(xiě)一條關(guān)于讀書(shū)的名言。（2） 請(qǐng)你參照示例設(shè)計(jì)兩項(xiàng)活動(dòng)?；顒?dòng)一：舉辦“閱讀方法”交流會(huì)活動(dòng)二： 活動(dòng)三： （3） 閱讀下面的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫(xiě)出你的發(fā)現(xiàn)。國(guó)民圖書(shū)閱讀率調(diào)查表2011年2012年2013年2014年2015年913歲未成年人89%93%92%94%95%1870歲成年人50%54%57%55%59%（4） 班里小紅同學(xué)不愿意參加課外閱讀活動(dòng)，她認(rèn)為只要學(xué)好課本知識(shí)就行了，而且學(xué)習(xí)壓力那么大，哪有時(shí)間去讀課外書(shū)！你將怎樣勸她參加活動(dòng)？十、專(zhuān)題與語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。（1） 學(xué)習(xí)了“荷”專(zhuān)題，你一定又增長(zhǎng)了不少知識(shí)。請(qǐng)根據(jù)要求完成題目【讀詩(shī)悟荷】我國(guó)浪漫主義大詩(shī)人李白用“清水出芙蓉，天然去雕飾”來(lái)贊美荷花的清新自然美，讓我們聯(lián)想到周敦頤用“ ， ”這歌頌荷花潔凈端莊的句子來(lái)表達(dá)自己不與世俗同流合污的品格，李商隱用“ ， ”來(lái)歌頌荷葉荷花自然隨性、不矯揉造作的真誠(chéng)美?！久骼碜o(hù)荷】歷代文人用寫(xiě)詩(shī)作文來(lái)贊美荷花，是因?yàn)楹苫ň哂小翱赡?、可鼻、可口、可用”等多方面的價(jià)值，所以保護(hù)荷花是理所當(dāng)然的