第1課《聽聽聲音》教學(xué)設(shè)計(jì)（教科版小學(xué)四年級上冊科學(xué)第一單元）

1、部編版三年級語文下冊教學(xué)設(shè)計(jì)教科版小學(xué)四年級上冊科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì) 5/5教科版小學(xué)四年級上冊科學(xué)第一單元第1課 聽聽聲音教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)導(dǎo)航【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)：我們周圍充滿著不同的聲音，有動物的叫聲、大自然的聲音、人類生產(chǎn)生活的聲音等?？茖W(xué)探究目標(biāo)：1.運(yùn)用科學(xué)詞匯“高、低、強(qiáng)、弱、悅耳、刺耳”描述和記錄聽到的聲音。2.回憶聲音的知識和相關(guān)問題，記錄并和同學(xué)交流?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)：1.在觀察和描述聲音的過程中，養(yǎng)成細(xì)致觀察的習(xí)慣和態(tài)度。2.愿意傾聽，積極分享?？茖W(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)：懂得聲音是我們生活的一部分，使我們的世界變得豐富多彩?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】運(yùn)用科學(xué)詞匯“高、低、強(qiáng)、弱、悅耳、刺耳”描述和

2、記錄聽到的聲音?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】1.運(yùn)用科學(xué)詞匯“高、低、強(qiáng)、弱、悅耳、刺耳”描述和記錄聽到的聲音。2.回憶聲音的知識和相關(guān)問題，記錄并和同學(xué)交流?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課件【課時(shí)安排】1課時(shí)教學(xué)過程一、 新課聚焦老師播放聲音，預(yù)設(shè)：鳥叫聲、汽車?yán)嚷?、狗叫聲、咳嗽聲、雷聲、下雨聲、溪水聲、馬蹄聲、敲門聲、鬧鈴聲、大鼓聲、笛子聲。學(xué)生聽聲音、辨聲音。老師：其實(shí)除了這12種聲音外，還有很多聲音。我們就是生活在充滿聲音的世界里，今天我們就先來細(xì)細(xì)地聽聽這12種聲音。出示課題：聽聽聲音。（板書課題）【設(shè)計(jì)意圖】選生活中的12種聲音，有些是動物發(fā)出的、有些是自然界的聲音、有些是人發(fā)出來的，學(xué)生聽聲音并辨聲音，為后面

3、描述聲音做好了鋪墊。二、科學(xué)探究（一）給聲音分類師出示12種聲音：鳥叫聲、汽車?yán)嚷?、狗叫聲、咳嗽聲、雷聲、下雨聲、溪水聲、馬蹄聲、敲門聲、鬧鈴聲、大鼓聲、笛子聲。我們先給這12種聲音來分分類，哪些是動物的聲音、哪些是自然界的聲音、哪些是人類生產(chǎn)生活發(fā)出的聲音？生（預(yù)設(shè)）：鳥叫聲、狗叫聲、馬蹄聲是動物的聲音，雷聲、下雨聲、溪水聲是自然界的聲音，汽車?yán)嚷暋⒖人月?、敲門聲、鬧鈴聲、大鼓聲、笛子聲是人類生產(chǎn)生活發(fā)出的聲音?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過給聲音分類，學(xué)生們能夠很好的理解哪些是動物的聲音、哪些是自然界的聲音、哪些是人類生產(chǎn)生活發(fā)出的聲音。（二）再次聽聲音，描述聲音師：我們再來仔細(xì)聽聽12種聲音，用科

4、學(xué)詞匯“高、低、強(qiáng)、弱、悅耳、刺耳”描述并記錄聽到的聲音。師引導(dǎo)學(xué)生記錄（小鳥聲和汽車?yán)嚷暈槔簩W(xué)生聽聲音，并記錄。（說明：“聲音是怎么發(fā)出來的”這里只要言之有理即可；對于聲音的強(qiáng)弱（響、輕）學(xué)生聽不出來，教師可以把音量放大和縮小，讓學(xué)生辨別；聽12種聲音時(shí)，建議教師把每一種聲音的音量都調(diào)到一樣。）【設(shè)計(jì)意圖】通過這一活動，同學(xué)們可以知道用什么詞匯才描述聽到的聲音。（三）對聲音問題的思考師：我們對12種聲音有了一定的了解，老師相信，再次聽到它們，可以馬上說出它們是什么聲音。我們周圍還有很多聲音，一起回憶聲音的知識和相關(guān)問題，然后記錄下來，并與同學(xué)交流。學(xué)生拿出活動手冊，記錄并交流：對聲音問

5、題的思考記錄表我已經(jīng)知道的聲音知識我還想知道的聲音知識師：同學(xué)們知道得很多，想要知道的也很多，我們就一步一步地去探索聲音的奧秘。（說明：這一環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生自由發(fā)揮。）【設(shè)計(jì)意圖】這個活動的目的是引發(fā)學(xué)生對聲音的各種思考，聲音的來源是什么？不同的聲音有哪些不同的熱點(diǎn)？這些思考會帶領(lǐng)學(xué)生對聲音進(jìn)行更深一步的探究。三、科學(xué)拓展師播放小星星的樂曲：同學(xué)們，我們來聽一段簡單的樂曲，識別樂曲中的音符，辨一辨它們的高低順序：生聽樂曲，識音符，辨高低，交流【設(shè)計(jì)意圖】能熟練運(yùn)用所學(xué)的知識對問題進(jìn)行解答。拓寬自己的認(rèn)知，激發(fā)學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。四、課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道我們周圍充滿著各種不同的聲音，我們雖然看不到它，但可以感受到它，聲音