2022年優(yōu)質(zhì)園匯報材料《凝心聚力謀發(fā)展因地制宜創(chuàng)特色》

1、凝心聚力謀發(fā)展因地制宜創(chuàng)特色創(chuàng)建“ 江蘇省優(yōu)質(zhì)園” 匯報材料 連云港市灌云縣同興中心幼兒園我園始建于 1982 年，歷史悠久，歷經(jīng)風雨滄桑三十年。在上級主管部門的指導關心下，于20XX年獲得了“ 連云港市二類幼兒園” 的稱號，20XX年 5 月被評為“ 連云港市優(yōu)質(zhì)幼兒園”。我園在上級部門的指導下，按照幼兒園教育綱要的實施要求，本著“ 以愛為魂，以實為本，一切為了孩子的終身發(fā)展。” 的辦園宗 旨，充分有效整合一切可用的教育資源，投入經(jīng)費，改造設施、內(nèi)涵 做強，積極組織開展了省優(yōu)質(zhì)園的創(chuàng)建工作。經(jīng)過三年的艱苦創(chuàng)建，各項工作取得了顯著成效，辦園條件得到了明顯改善，保教質(zhì)量日益 提高?，F(xiàn)在園內(nèi)設施先

2、進、設備齊全、環(huán)境優(yōu)美，軟硬件設施達到了 江蘇省優(yōu)質(zhì)園的建設標準，已成為一所新穎的、現(xiàn)代化的幼兒樂園。現(xiàn)將具體創(chuàng)建工作匯報如下：一 、 提 高 創(chuàng) 建 認 識 ， 科 學 管 理 ， 集 中 優(yōu) 勢 搞 創(chuàng) 建 。我園地處農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)，是中心小學管理體制下的公辦幼兒園。過去 受辦園資源條件和辦園思維的制約，思想上一直沿習舊觀念，特色辦 學難以體現(xiàn)，師資的專業(yè)化程度不高，幼兒教育內(nèi)涵建設陷入心有余 而力不足的窘境。為規(guī)范辦學行為，我園以創(chuàng)建省優(yōu)質(zhì)園為契機，以 創(chuàng)建促改善，以創(chuàng)建促提升，把創(chuàng)建工作當作一次機遇和挑戰(zhàn)，用心 做幼教，全力推創(chuàng)建，把創(chuàng)建作為幼兒園從落后躍向先進的龍門。我們充分認識到：創(chuàng)建是

3、機遇，創(chuàng)建是平臺，創(chuàng)建也是一種挑戰(zhàn)。我們圍繞“ 讓孩子健康快樂成長，讓教師積極投入工作，讓幼兒園持 續(xù)有效發(fā)展” 的創(chuàng)建目標，把創(chuàng)建過程作為幼兒園管理工作走向成熟 的過程；作為教師展示自我、實現(xiàn)自我專業(yè)成長的過程；作為使幼兒 園更好地獲得全面發(fā)展的過程?；谝陨险J識，我們開始了創(chuàng)建。首先成立了以中心小學校長為組長，園長為副組長，中心小學的 所有中層干部為成員的創(chuàng)建工作領導小組，明確了責任分工，制定了 創(chuàng)建規(guī)劃，明確了實施步驟，為創(chuàng)建工作提供了組織和思想上的保證。同時中心小學集中了大部分的人力物力，支持創(chuàng)建。創(chuàng)建以來，全體 工作人員團結(jié)一致，制定了“ 艱苦奮斗，爭創(chuàng)省優(yōu)質(zhì)園” 的奮斗目標，勤奮細

4、致地做好了創(chuàng)建的各項工作。其次，幼兒園的全體人員認真做好常規(guī)管理、環(huán)境布置、園本教 研、保育等工作。一次次對照評估標準，逐項落實，排找差距，細化 每一個環(huán)節(jié)。在準備的過程中，辦園理念不斷得到凸現(xiàn)，教師間的合 作能力顯著增強?，F(xiàn)在，每個教職工都明白了：創(chuàng)建是全園性的長期 工作，創(chuàng)建的過程就是不斷規(guī)范、不斷提高的過程。二 、 加 強 隊 伍 建 設 ， 提 高 保 教 質(zhì) 量 促進教師專業(yè)化成長是省優(yōu)質(zhì)園指標的硬性要求。為了全力打造 師資隊伍，跟進創(chuàng)建進程，我們制定并實施幼兒教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，采取如下措施：1、重視率先垂范。 由正副園長、后勤組長、教研組長帶頭做起，推動教師自主學習，成就教師個性發(fā)

5、展，激勵教師揚長避短，自我完 善。正副園長均具有學前大專學歷，園長經(jīng)常向有經(jīng)驗的姊妹園請教，參加了省級園長崗位培訓的學習，取得了園長培訓班的合格證書。工 作中，我們團結(jié)協(xié)作，合理分工，職責明確，相互理解，理想信任，相互支持，緊緊圍繞幼兒園的發(fā)展目標，優(yōu)勢互補，帶動全體教職工，形成積極向上的凝聚力。創(chuàng)建以來，我們放棄了節(jié)假日、休息日，加 班加點，精心做好創(chuàng)建的材料申報，硬件設施的分步推進工作。2、重視師德建設。 辦好幼兒園， 關鍵在教師， 我園本著 “ 塑形象、強素質(zhì)、嚴管理” 的工作思路，不斷抓好師德教育，強化服務意識，力求做到“ 家長滿意，自己滿意，領導贊賞，同事佩服” 。樹立正確 的教師觀

6、、兒童觀，將“ 一切為了孩子的健康與發(fā)展” 的觀念植根于 每個教職工的心中，落實到每日的保教工作中。根據(jù)每個孩子不同特 點施以不同的教育，促其全面發(fā)展。特別留心關愛留守兒童，深受家 長好評。定期舉行師德演講比賽，展示了師德風范。3、重視教師專業(yè)化發(fā)展。 我園以教科研的推進來促進教師專業(yè)的 提高，建立教科研研究網(wǎng)絡，做到人人有課題，人人參加教科研活動。十一五期間開展研究的幼兒行為習慣的培養(yǎng)研究課題現(xiàn)已結(jié)題。在研究過程中，大家積極主動閱讀相關理論書籍，搜集信息，認真分析，撰寫研究筆記，注重理論與實踐的結(jié)合；在幼兒教育教學工作中，認真 積極，勤于鉆研，善于反思；在教學實踐中養(yǎng)成了帶著問題去學習、去教

7、學、去總結(jié)、去提高。注重寫好觀察記錄和個案分析，進行反思 和實踐，形成研究成果，提升幼兒園的辦學質(zhì)量。十二五課題以剪紙活動培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新力的策略研究現(xiàn)已申報立項。4、重視優(yōu)化教師培訓。 以園本培訓為抓手，利用每周的政治、業(yè) 務學習時間開展多種形式的活動。規(guī)范備課要求、教學活動的常規(guī)；開展環(huán)境創(chuàng)設評比、案例評比、推行互聽互評，并建立相應的考核機 制。鼓勵教師進行自我“ 充電” ，積極參加各種形式的進修活動，不斷提高自己的文化專業(yè)層次。我園教師參加市幼師基本功技能考核 100%合格。積極爭取外出參觀學習、參觀的機遇，將新的教育理念，轉(zhuǎn)化為教師的教育行為，推動幼兒園保教工作的發(fā)展。三 、 加 大 投

8、入 ， 改 善 辦 園 條 件 ， 努 力 優(yōu) 化 育 人 環(huán) 境 。創(chuàng)建工程啟動后，我們認真對照評估標準五大項 35 條細則，開展自查和整改工作，徹底改善了辦園條件。1、更新改造辦園設施。 為使孩子擁有一個安全、舒適、優(yōu)美、豐 富的生活環(huán)境，我們不斷優(yōu)化辦園條件。在辦園經(jīng)費緊張的情況下，仍多方籌措資金用于完善配套設施。利用假期對原有建筑進行了內(nèi)部 改造和裝修，設立了專用活動室、科學發(fā)現(xiàn)室、美術活動室、建構(gòu)室、閱覽室、多功能室、保健室，為每間教室和休息室安裝了空調(diào)；改造 了廚房，購進了新的灶具、消毒柜及配套廚房用品。購進了電視機、VCD、電子鋼琴、打印機、數(shù)碼相機等現(xiàn)代化教學設備，還添置了一些

9、 教玩具、幼兒和幼師使用圖書資料，常用衛(wèi)生保健用品，鋪設了人工 草皮，滿足了教育教學、游戲活動和幼兒保健需求。2、因地制宜，優(yōu)化育人環(huán)境。在環(huán)境創(chuàng)設的過程中，我們始終堅持環(huán)境育人的理念，加大幼兒園硬件投入，努力營造充滿愛心的和諧氛 圍。根據(jù)農(nóng)村和各班幼兒的特點，充分發(fā)揮教師的聰明才智和創(chuàng)意，想方設法收集和利用一些廢舊材料，如報紙，紙箱、塑料瓶物品進行 制作教玩具。提倡教師和幼兒一起動手利用廢舊物品布置了創(chuàng)造性的 活動環(huán)境，既美化了環(huán)境，又滿足了幼兒的好奇心；調(diào)動了幼兒學習 的積極性，在玩中學，學中玩，讓孩子成為學習的主人，還提高了幼 兒的環(huán)保意識。教師還努力為幼兒創(chuàng)設良好的心理環(huán)境，要求每位教

10、 師做到和藹可親，輕聲慢語，理解尊重幼兒。以優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境展示于社會，以優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量取信于家長。我們還特別注重環(huán)境對幼兒身心發(fā)展的影響，對園內(nèi)環(huán)境統(tǒng)一安 排、精心設計，融知識性、趣味性及藝術性為一體，著力創(chuàng)設藝術氛 圍。走進幼兒園，符合兒童心理的藝術墻面畫充滿童心童趣，賞心悅 目；外墻上色彩鮮艷、富有藝術氣息的卡通畫、兒童畫饒有情趣；一樓的“ 藝術走廊” 展示著孩子們的“ 涂鴉”、教師們利用廢舊材料制作的形態(tài)各異的小飾品、小掛件，廊柱上的刻制畫栩栩如生；二樓的陽 臺玻璃上的剪貼畫，剪紙畫，激發(fā)著幼兒豐富的想象力，音樂室里的 小鋼琴，美工室里畫板、畫夾、顏料，五顏六色的吊瓶、紙杯、貼畫 各種各

11、樣的手工作品琳瑯滿目，所有這些都不同程度地營造出濃厚的 藝術氛圍。我們力求讓每一面墻壁、每一寸土地、每一株花草樹木、每一種教育、生活設施都能說話，都能讓幼兒感受著潛移默化的藝術 熏陶。四 、 多 措 并 舉 ， 確 保 幼 兒 健 康 安 全 。幼兒在人身保護上屬于弱勢群體，在許多行為上習慣也需要成人 的保護，在生命健康安全方面尤為突出。因此我園采取多種措施確保 在園幼兒的安全健康。1、強化意識，確保幼兒安全。幼兒園為了把保護幼兒安全工作落實到實處，從實際出發(fā)，我們 采取下列措施確保幼兒安全。第一，每位教師簽訂安全責任狀；第二，落實教師和家長接送卡制度。要求教師每天在孩子們到園前接待孩子，離園

12、后老師把每個孩子都要交家長手中，不讓孩子自己回家，確保孩 子全部安全離園；第三，建立安全檢查制度。值班老師每天檢查，發(fā) 現(xiàn)隱患及時處理；第四，戶外活動時加強安全防范，確保幼兒安全；第五，加強晨檢，做到一看、二問、三摸、四查，嚴禁幼兒帶危險物 品入園；第六，重視幼兒良好生活習慣的培養(yǎng)，日常衛(wèi)生保健工作督 促檢查。傳染病多發(fā)季節(jié)加強防范和消毒措施，向幼兒宣傳自我保護 意識。結(jié)合幼兒的生活經(jīng)常進行安全教育，加強教職工安全知識的培訓，提高教職工及幼兒自我保護意識和能力，注重培養(yǎng)幼兒良好的行為習 慣，教給幼兒自我保護的意識和簡單的生活技能。在幼兒一日生活管理中體現(xiàn)健康教育，最大限度地杜絕不安全事故的發(fā)生

13、，確保幼兒在 園的安全。2、強化預防，確保生命健康。從保護幼兒的生命出發(fā)，把幼兒在園的安全工作作為幼兒園的頭等大事常抓不懈，對園內(nèi)所有設施凡存 在尖、刮、刺、棱角等可能影響到幼兒安全的地方都進行了安全防護，給階梯鋪設地毯，給墻角、廊柱穿上“ 棉外衣” ，地面軟化等等。建 立安全檢查制度，定期檢查設備的安全狀況，發(fā)現(xiàn)隱患，及時匯報、及時解決，消除安全隱患。嚴格晨檢和全日觀察，及時發(fā)現(xiàn)問題，及 時通知幼兒家長遇緊急情況由幼兒園先處理后告知，防患于未然；定 期對幼兒進行體檢，重視衛(wèi)生消毒，責任到人。3、注重科學合理，保證膳食安全。依據(jù)幼兒營養(yǎng)標準制定營養(yǎng)合理搭配的食譜，保證科學合理地安排幼兒膳食。制

14、定了各種制度，如 食品安全制度、衛(wèi)生保健制度、消毒制度、炊事員操作要求等。園長、保健教師、經(jīng)常檢查幼兒的用餐情況，食堂工作人員做到按規(guī)范操作，嚴格把好原料采購關、食物加工關和飯菜分發(fā)關，確保安全，真正做 到萬無一失。注意營養(yǎng)搭配，每周制定食譜，并公布于眾，接受監(jiān)督。做好了日常消毒工作，制定消毒制度及操作要求，并加強監(jiān)督管理。由于責任明確，工作仔細，近三年來，從未發(fā)生過集體食物中毒事故。五 、 提 升 保 教 水 平 ， 規(guī) 范 管 理 行 為 保教工作是幼兒園的核心工作。在保教工作中，我們從促進幼兒 全面發(fā)展出發(fā)，積極實施素質(zhì)教育。認真開展與幼兒生活有關的豐富 多彩的的活動，培養(yǎng)幼兒動手、動腦

15、能力，創(chuàng)造、合作能力，適應社 會的能力，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣。每年兒童節(jié)舉辦“ 六一” 親子 活動，孩子們的表演贏得家長及鎮(zhèn)領導的一致好評。多年來的幼教工 作中，我們以綱要精神為準繩，做好學習、研究、實踐、總結(jié)四 個階段的工作，深入課堂聽課，發(fā)現(xiàn)問題，尋找原因，及時指導、幫 助、改進；深入了解教師的需要，在實際管理過程中了解課程實施情 況，以研究的態(tài)度與教師共同探討、反思，我們堅持集體備課，教師 相互聽課，做好聽課評析，案例反思工作。1、精心安排幼兒日?；顒?。教育教學是幼兒園的中心工作。優(yōu)化一日活動，確保幼兒生活制 度與常規(guī)得到貫徹落實。對教師的備課、教育活動、室內(nèi)外游戲、日 ?；顒蛹訌姵Ｒ?guī)

16、管理。針對不同年齡段兒童的身心發(fā)展特點和不同季 節(jié)特點，科學合理地安排好一日常規(guī)活動，寓教育于各種活動之中。良好的一日常規(guī)使幼兒生活、學習井然有序，讓孩子在各個環(huán)境中不 斷地進步，并在活動中得到全面、健康和諧的發(fā)展，在一日活動中，使幼兒形成了良好的生活衛(wèi)生習慣，促進他們對生活知識和社會知識 技能的掌握，增強行為的目的性、意識性，發(fā)展自理自律能力等。我 園面向全體幼兒的同時，既突出幼兒主體，又注重教師的主導作用，認真制定各類計劃，并根據(jù)實際情況靈活調(diào)整；我們保教過程，優(yōu)化 一日活動，更好地發(fā)揮了教育整體效益，提高了保教質(zhì)量。我園牢固樹立“ 質(zhì)量立園” 意識，將保教質(zhì)量視為幼兒園的生存 線和生命線

17、，端正辦園指導思想。堅持面向全體幼兒，全面貫徹黨的 教育方針，促進幼兒體、智、德、美全面發(fā)展。針對幼兒的年齡特點，以游戲活動作為幼兒的基本活動形式，做到主題突出，保教并重，引 導幼兒在玩中學，學中玩，寓教于樂，區(qū)域角活動是我園游戲活動的 一大亮點，受到幼兒家長好評。每個班級的區(qū)角建設各具特色，開發(fā) 了幼兒的動手、動腦能力。2、重視兒童的習慣培養(yǎng)。 對進餐、睡眠、如廁、盥洗以及坐、行、讀、畫姿勢都有規(guī)范的要求。絕大多數(shù)幼兒，具有良好的學習和生活 習慣，待人接物有禮貌。同時，努力為幼兒營造一個寬松、愉快的心 理環(huán)境，讓幼兒受到潛移默化的熏陶，從而樂于與同伴合作，與老師 交往，樂于參加群體活動，形成

18、輕松、自信的穩(wěn)定情緒和活潑、開朗 的性格。六 、 科 研 引 路 ， 彰 顯 特 色 ， 提 升 辦 園 品 位 。1、開展特色教育活動。 依據(jù)幼兒園管理條例、幼兒園工作 規(guī)程和幼兒園指導綱要，我園確立了“ 家園攜手，環(huán)境育人”的辦園特色。我鎮(zhèn)是農(nóng)業(yè)大鎮(zhèn)，家長外出打工較多，農(nóng)村留守幼兒的比例較高，由爺爺奶奶的帶培養(yǎng)的隔代教育給幼兒的身心帶來了很多問題，加之 農(nóng)村家庭和幼兒園的合作難度很大，缺乏有效合作，多數(shù)家長認為：“ 幼兒進園，什么事都由幼兒園管” ，沒有必要的家庭育兒知識。對 于以上的現(xiàn)象，我園充分運用家長問卷，家長會，家長開放日，家訪 等渠道加強家園聯(lián)系，系統(tǒng)地向家長介紹科學育兒知識。如

19、早期教育 的重要性，幼兒的生理和心理特點，正確的家教觀念、原則和方法等 轉(zhuǎn)變家長觀念。主要有：通過各班的家園聯(lián)系欄，開通與幼兒父母聯(lián) 系的親情電話，組織家訪活動，了解幼兒的家庭教育情況；通過家長 開放日和親子活動，讓家長參與活動中和幼兒一起學習，共同成長，使家長和幼兒園達成共識；廣泛征求家長對幼兒園管理、教學、伙食 等工作的合理化的建議和意見，并及時調(diào)整，改進措施，更好的為幼 兒和家長服務。利用園地宣傳，班級的“ 家長園地” 家訪的形式主動 與家長建立聯(lián)系。為提高家長的教育能力，利用家庭資源，我們邀請 家長參加各種活動，如“ 慶六一活動” 、“ 建國六十周年慶祝活動”等，促進家庭和幼兒園的和諧

20、關系，達到家園密切溝通的目的。利用 家長委員會，發(fā)揮家長委員的橋梁作用，協(xié)調(diào)好社會關系，爭取各界 對幼兒園的支持和關心。2、“ 科研興園，科研興師” 。這是我園牢記的信條，并已逐漸被我們每一個人所領悟，大家都充分意識到教科研的重要性。為此，我們成立了專門的教科研領導小組，由一位副園長負責，扎扎實實開 展課題研究活動。十一五期間，針對家長外出打工較多，爺爺奶奶的 看護、培養(yǎng)的隔代教育居多，幼兒行為習慣難以養(yǎng)成的現(xiàn)象，我們申報了縣級課題幼兒行為習慣的培養(yǎng)研究，在研究過程中，注重寫好觀察記錄和個案分析，進行反思和總結(jié)經(jīng)過實踐，形成了數(shù)篇論文研 究成果，現(xiàn)已結(jié)題。以教科研的推進來促進教師專業(yè)的提高，形成了 我園的特色，提升了辦園質(zhì)量。十二五，根據(jù)我園所處的農(nóng)村地理優(yōu)