2022年山西省運城市永濟市重點名校中考沖刺卷化學試題含解析

1、2021-2022學年中考化學模似試卷考生請注意：1答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標記。2第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3考生必須保證答題卡的整潔。考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1關(guān)于化學反應類型的說法正確的是A分解反應一定有單質(zhì)生成B化合反應一定是兩種物質(zhì)生成另一種物質(zhì)C置換反應一定有元素的化合價發(fā)生改變D兩種化合物生成另外兩種化合物的反應一定是復分解反應2如圖，給出了三種物質(zhì)可能存在的轉(zhuǎn)化關(guān)系，根據(jù)所學的物質(zhì)性質(zhì)及

2、化學變化規(guī)律，判斷下列選項正確的是（）A不能一步實現(xiàn)轉(zhuǎn)化的有B實現(xiàn)轉(zhuǎn)化，可通至氯化鈉溶液C實現(xiàn)轉(zhuǎn)化，可加入碳酸鈣粉末D實現(xiàn)轉(zhuǎn)化，可加入氫氧化鉀溶液3下列符號不屬于酸根的是（）AOH-BCO32-CNO3-DSO42-4下列圖像能正確反映對應變化關(guān)系的是A向鹽酸和氯化鈣的混合溶液中逐滴加入碳酸鉀溶液B實驗室用一氧化碳還原氧化鐵C加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣D往氫氧化鈣溶液中逐滴加入物質(zhì)x的溶液，則物質(zhì)X可能是稀鹽酸或者水5除去下列各物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì)，所用試劑、操作方法均正確的是序號物質(zhì)雜質(zhì)除雜試劑操作方法ACaOCaCO3足量稀鹽酸溶解、過濾BKCl固體MnO2固體加水溶解、過濾、蒸

3、發(fā)、結(jié)晶CCO2HCl氫氧化鈉溶液洗氣DKNO3溶液K2SO4加入適量的BaCl2溶液過濾AABBCCDD6下列各組物質(zhì)按單質(zhì)、氧化物、混合物的順序排列的是A紅磷、冰水混合物、石油B氮氣、五氧化二磷、純堿C稀有氣體、二氧化碳、牛奶D鐵、高錳酸鉀、空氣7某同學利用圖甲所示裝置測定空氣中氧氣的含量，其中燃燒匙內(nèi)的白磷用電加熱裝置點燃，瓶內(nèi)氣壓用氣體壓強傳感器測定，其變化如圖乙所示。則下列分析合理的是（）At1時刻后的一段時間能觀察到白磷燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧B從瓶內(nèi)氣壓達到最高點直至t2時刻，瓶內(nèi)溫度始終保持不變C根據(jù)t2時刻瓶內(nèi)的氣壓值，可以計算出氧氣占空氣體積的百分比Dt3時刻后的一段時間內(nèi)瓶內(nèi)

4、氣壓又顯著增加，其原因是溫度又升高了8對如圖所示實驗分析正確的是（）A可能發(fā)生了一系列物理變化B甲中有未溶解的氧化鈣C操作一定是升高溫度D乙中液體可能呈中性9某同學為驗證鐵、銅、銀三種金屬的活動性順序，他設計了以下四種實驗方案，其中能達到目的是A將Fe、Cu分別加入AgNO3溶液中B將Fe、Cu、Ag分別加入稀鹽酸中C將Fe分別加入CuSO4、AgNO3溶液中D將Fe、Ag分別加入CuSO4溶液中10從分子的角度分析，下列解釋不正確的是A墻里開花墻外香，說明分子在不斷運動B熱脹冷縮，說明分子的大小隨溫度的升降而改變C二氧化碳和干冰都能滅火，說明同種分子構(gòu)成的物質(zhì)化學性質(zhì)相同DH2在 Cl2中燃

5、燒生成 HCl，說明分子可以分成原子，原子重新組合成新分子二、填空題（本大題共1小題，共4分）11硝酸鉀（KNO3）屬于化肥中的_，（填“氮肥”、”鉀肥”、“復合肥”）；硝酸鉀中鉀元素和氧元素的質(zhì)量比為_，某溫度下KNO3溶解度為25g，該溫度下KNO3飽和溶液的質(zhì)量分數(shù)為_。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12實驗室長期存放的藥品品質(zhì)會發(fā)生改變。為測定實驗室標示質(zhì)量分數(shù)為32%的鹽酸的實際質(zhì)量分數(shù)，張之洞同學先在燒杯中加入40g20%的氫氧化鈉溶液，再逐漸加入該鹽酸，在滴加過程中用pH測定儀測出加入鹽酸的質(zhì)量與燒杯中溶液pH的關(guān)系（如圖）。（1）若鹽酸的品質(zhì)發(fā)生了改變，是因為_；（2）請

6、依據(jù)如圖測定的結(jié)果，計算該鹽酸的實際質(zhì)量分數(shù)_（計算結(jié)果保留到0.1%）。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13請回答下列有關(guān)鑒別問題：不用其它任何試劑，就可將CuSO4、KOH、NaNO3三種溶液中的_溶液先鑒別出來。用一種最常見的物質(zhì)，就能鑒別出CaCO3、NaC1、NH4NO3三種固體，該物質(zhì)是_。用燃著的木條鑒別CO，CO2兩種氣體，其中鑒別出CO所依據(jù)的現(xiàn)象是_。將失去標簽的稀鹽酸、Na2CO3溶液、Ca（OH）2溶液隨意編號為a、b、c后，取少量的a與b在試管中混合，沒有明顯現(xiàn)象，則可推知c是_。14探究燃燒條件的實驗裝置如圖所示。由該實驗得，可燃物燃燒的條件是：_；_。實驗中發(fā)

7、生的化學方程式_。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15雞蛋是家庭廚房中常備食物，化學興趣小組同學對雞蛋殼中的CO32-（以CaCO3的形式存在）及CaCO3的質(zhì)量分數(shù)進行如下探究。（探究一）驗證雞蛋殼中有CO32-。（查閱資料）飽和碳酸氫鈉溶液不與二氧化碳反應：二氧化碳不與硝酸銀溶液反應。（實驗方案）小小同學向雞蛋殼碎片中加入足量的濃鹽酸，并將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中，發(fā)現(xiàn)澄清石灰水未變渾濁（裝置氣密性良好，且藥品未發(fā)生變質(zhì)）。（觀察分析）澄清石灰水未變渾濁的原因是_。（改進方案）在不更換藥品的前提下，小小將產(chǎn)生的氣體通過圖1所示裝置：（1）A試管中反應的化學方程式為_。（2）B試管中

8、硝酸銀溶液的作用是_。（實驗結(jié)論）雞蛋殼中有CO32-。（實驗反思）實驗室制備CO2時最好選擇_（填“濃”或“稀”）鹽酸。（探究二）測定雞蛋殼中CaCO3的質(zhì)量分數(shù)。（查閱資料）堿石灰能吸收水分和二氧化碳，常用作干燥劑。（實驗方案）取ag樣品，利用CaCO3與稀鹽酸反應產(chǎn)生CO2，通過測定生成CO2的質(zhì)量，計算樣品中CaCO3的質(zhì)量分數(shù)。（實驗過程）琳琳同學利用圖2所示裝置完成了本實驗（裝置氣密性良好）（3）實驗裝置的正確連接順序是_（填序號）：EDFD EFDD DEFD（4）實驗前，先向裝置中通一段時間氮氣，趕走裝置中的空氣；（5）反應完全后，仍需再次向裝置通入一段時間氮氣，若不通入氮氣，

9、會導致雞蛋殼中CaCO3的質(zhì)量分數(shù)的測定結(jié)果_（選填“偏小”或“不變”）。16為了探究木炭在高溫條件下還原氧化銅所生成的氣體產(chǎn)物是什么，課外興趣小組進行了如下實驗探究：生成的氣體產(chǎn)物是什么？（實驗猜想）猜想1：只有CO2；猜想2：只有_（填化學式）；猜想3：含有CO和CO2。若猜想1成立，木炭與氧化銅反應的化學方程式為_。（實驗探究）基于猜想3，根據(jù)CO和CO2的性質(zhì)，興趣小組同學設計了如圖裝置進行探究。觀察到A裝置中的澄清石灰水變渾濁，證明氣體產(chǎn)物中有CO2，A裝置中的化學方程式是_。有兩種實驗現(xiàn)象都能分別證明氣體產(chǎn)物中含有CO?，F(xiàn)象1：C裝置中澄清石灰水_，E裝置中出現(xiàn)渾濁的現(xiàn)象?，F(xiàn)象2：

10、D裝置中出現(xiàn)_的現(xiàn)象。C裝置的作用是_。圖中氣球的作用是_。通過實驗探究，猜想3成立。參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、C【解析】A. 分解反應是由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上物質(zhì)的反應，不一定有單質(zhì)生成，如碳酸分解生成二氧化碳和水，生成物都是化合物，錯誤；B. 化合反應是兩種或兩種以上的物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應，錯誤；C. 置換反應是一種單質(zhì)和一種化合物生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應，單質(zhì)中元素的化合價為零，化合物中元素的化合價代數(shù)和為零，置換反應一定有元素的化合價發(fā)生改變，正確；D.復分解反應是指兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物的反應。故兩種化合物生成另外兩種化合

11、物的反應不一定是復分解反應，如：氫氧化鈣和二氧化碳生成碳酸鈣和水，不是復分解反應，錯誤。故選C。2、A【解析】A、氫氧化鈉和二氧化碳之間會相互反應，但不能相互轉(zhuǎn)化，選項A正確；B、實現(xiàn)轉(zhuǎn)化，二氧化碳和氫氧化鈉反應生成碳酸鈉，所以可通入到氫氧化鈉溶液而非氯化鈉，選項B錯誤；C、氫氧化鈉轉(zhuǎn)化為碳酸鈉，需要通入二氧化碳或者某些可溶性碳酸鹽，但不能是難溶性的碳酸鈣粉末，選項C錯誤；D、碳酸鈉轉(zhuǎn)化為氫氧化鈉，可以加入氫氧化鈣或者氫氧化鋇等，但是不能加入氫氧化鉀，因為氫氧化鉀和碳酸鈉混合，不能生成沉淀、氣體、或水，不符合復分解反應的條件，所以反應不能發(fā)生，選項D錯誤。故選A。3、A【解析】常見的酸根有碳酸

12、根離子（CO32-），硝酸根離子（NO3-），硫酸根離子（SO42-），氫氧根（OH-）不是酸根離子；故選：A。4、C【解析】A、向鹽酸和氯化鈣的混合溶液中逐滴加入碳酸鉀溶液，開始加入碳酸鉀與鹽酸反應，沒有沉淀生成，當鹽酸反應完后，繼續(xù)滴加碳酸鉀溶液，碳酸鉀與氯化鈣反應生成碳酸鈣沉淀，故選項A不正確；B、實驗室用一氧化碳還原氧化鐵，橫坐標是一氧化碳的質(zhì)量，縱坐標是固體的質(zhì)量，隨著反應的進行，消耗的一氧化碳質(zhì)量增加，固體氧化鐵的質(zhì)量不斷減少，當氧化鐵完全反應后，固體質(zhì)量不再減少但不為0，故選項B不正確；C、加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，橫坐標是時間，縱坐標是二氧化錳的質(zhì)量，在這個反應里，

13、二氧化錳是催化劑，催化劑在反應前后，質(zhì)量不變，故選項C正確；D、往氫氧化鈣溶液中逐滴加入物質(zhì)x的溶液，橫坐標是x溶液的質(zhì)量，縱坐標是pH，隨著x質(zhì)量的增加，溶液的pH不斷減小，一直減小到溶液的pH小于7，所以物質(zhì)x是酸，不可能是水，故選項D不正確。故選：C。5、B【解析】A、CaO和CaCO3均能與稀鹽酸反應，不但能把雜質(zhì)除去，也會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤。B、KCl易溶于水，MnO2難溶于水，可采取加水溶解、過濾、蒸發(fā)結(jié)晶的方法進行分離除雜，故選項所采取的方法正確。C、CO2和HCl氣體均能與NaOH溶液反應，不但能把雜質(zhì)除去，也會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故

14、選項所采取的方法錯誤。D、K2SO4能與適量的BaCl2溶液反應生成硫酸鋇沉淀和氯化鉀，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)氯化鉀，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤。故選：B?！军c睛】除雜至少要滿足兩個條件：加入的試劑只能與雜質(zhì)反應，不能與原物質(zhì)反應；反應后不能引入新的雜質(zhì)。6、A【解析】A、紅磷為單質(zhì)，冰水混合物都是由水分子構(gòu)成，為氧化物，石油為混合物，A選項正確；B、純堿是碳酸鈉的俗稱，為純凈物，故B選項錯誤；、C、稀有氣體中有氦、氖、氬、氪、氙，因此稀有氣體為混合物，C選項錯誤；D、高錳酸鉀為三種元素組成，氧化物定義的前提是由兩種元素組成，故高錳酸鉀不是氧化物，D選項錯誤；故選A。7、C【解

15、析】A、根據(jù)白磷燃燒產(chǎn)物的狀態(tài)來分析；B、根據(jù)白磷燃燒放熱來分析；C、根據(jù)空氣的組成來分析；D、根據(jù)實驗溫度冷卻后打開止水夾，水進入瓶內(nèi)來分析。【詳解】A、白磷燃燒生成五氧化二磷固體小顆粒，產(chǎn)生大量的白煙，選項A不正確；B、從瓶內(nèi)氣壓達到最高點直至t2時刻，瓶內(nèi)溫度由低到高，然后慢慢降低至室溫，選項B不正確；C、通過t2時刻瓶內(nèi)的氣壓值，可以計算得出氧氣約占空氣體積的100%20%，選項C正確；D、t3時刻后的一段時間內(nèi)瓶內(nèi)氣壓又顯著增加，其原因是液體進入瓶內(nèi)后，瓶內(nèi)氣體體積減小，導致氣壓顯著增大，而不是由溫度升高造成的，選項D不正確。故選C?！军c睛】合理設計實驗，科學地進行實驗、分析實驗，是

16、得出正確實驗結(jié)論的前提，因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗，為學好化學知識奠定基礎。8、D【解析】A、氧化鈣和水反應生成氫氧化鈣，屬于化學變化，故A錯誤；B、甲中有水，因此氧化鈣全部反應，故B錯誤；C、操作不一定是升高溫度，可能是通入二氧化碳或加入碳酸鈉生成白色沉淀，故C錯誤；D、乙中液體可能呈中性，例如向甲中加入適量的稀鹽酸，故D正確。故選D。9、D【解析】根據(jù)金屬活動性順序，驗證金屬的活動性順序是否合理，可根據(jù)“反應則活潑，不反應則不活潑”進行分析判斷，通過分析方案所能得到的結(jié)論，確定是否能得出鐵、銅、銀三種金屬的活動性順序?！驹斀狻緼、鐵、銅都能與AgNO3溶液反應，證明鐵、銅的活動

17、性比銀強，但不能比較鐵、銅的活動性的強弱，故該方案不能達到目的；B、鐵和稀鹽酸反應，銅、銀和稀鹽酸不反應，而則得出：鐵銅、銀，但不能比較銅、銀的活動性的強弱，故該方案不能達到目的；C、鐵與CuSO4、AgNO3溶液反應，說明了活動性鐵銅、銀，但不能比較銅、銀的活動性的強弱，故該方案不能達到目的；D、鐵與CuSO4溶液反應置換出銅，說明了活動性鐵銅；銀與CuSO4溶液不反應，說明了活動性銅銀，由此可得的三種金屬活動性鐵銅銀，故該方案能達到目的。故選D?！军c睛】要會利用金屬活動順序表設計實驗，去驗證金屬的活動性強弱。氫前邊的金屬會與酸反應，但氫后邊的金屬不會與酸反應，前邊的金屬會把后邊的金屬從其鹽

18、溶液中置換出來。但也要注意，與金屬反應酸一般是指稀硫酸和鹽酸，不包括濃硫酸和硝酸。10、B【解析】根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很??；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種的分子性質(zhì)相同，不同種的分子性質(zhì)不同，可以簡記為：“兩小運間，同同不不”，結(jié)合事實進行分析判斷即可?！驹斀狻緼、好酒不怕巷子深，是因為酒精中含有的分子是在不斷運動的，向四周擴散，使人們聞到酒香，選項解釋正確，不符合題意；B、熱脹冷縮，是因為分子間的間隔（而不是大?。╇S溫度的變化而改變，選項解釋錯誤，符合題意。C、二氧化碳和干冰是由同種的分子構(gòu)成的，都能滅火，說明同種分子構(gòu)成的物質(zhì)化學性質(zhì)相同，選項解釋正確，不符合題意

19、；D、H2在Cl2中燃燒生成HCl，分子發(fā)生了變化，生成了新的分子，說明分子可以分成原子，原子重新組合成新分子，選項解釋正確，不符合題意；故選：B。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、復合肥 13：16 20% 【解析】含有氮、磷、鉀三種元素中的兩種或三種的肥料屬于復合肥?！驹斀狻肯跛徕洠↘NO3）中含有氮和鉀兩種元素屬于復合肥；硝酸鉀中鉀元素和氧元素的質(zhì)量比為： 某溫度下KNO3溶解度為25g，該溫度下KNO3飽和溶液的質(zhì)量分數(shù)為：【點睛】三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、鹽酸易揮發(fā) 29.2% 【解析】(1) 鹽酸的品質(zhì)發(fā)生了改變，是鹽酸中的氯化氫揮發(fā)出來；故填：鹽酸易揮發(fā)。

20、(2) 40g20%的氫氧化鈉溶液中，氫氧化鈉的質(zhì)量=40g20%=8g;設與8g氫氧化鈉反應的氯化氫的質(zhì)量為xx=7.3g所用稀鹽酸的實際質(zhì)量分數(shù)=；故填：29. 2%。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、CuSO4 水 氣體被點燃，發(fā)出淡藍色的火焰 Na2CO3溶液 【解析】（1）CuSO4溶液呈藍色，其他兩種溶液都是無色，可先把CuSO4溶液鑒別出來；（2）把三種物質(zhì)分別放入適量的水中，不溶解的是碳酸鈣，溶解后溶液溫度無明顯變化的是氯化鈉，溶液溫度明顯變低的是硝酸銨，根據(jù)現(xiàn)象即可把三種物質(zhì)鑒別出來，所以要鑒別三種物質(zhì)用水就行；（3）一氧化碳具有可燃性，把燃著的木條放入集氣瓶中，如果

21、氣體被點燃，發(fā)出淡藍色的火焰，這瓶氣體就是一氧化碳；（4）三種溶液中稀鹽酸和氫氧化鈣溶液混合生成氯化鈣和水，無明顯現(xiàn)象，則可推知c是碳酸鈉。【點睛】在鑒別物質(zhì)時，首先對需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)進行對比分析找出特性，然后根據(jù)性質(zhì)的不同，選擇適當?shù)脑噭霈F(xiàn)不同的現(xiàn)象才能鑒別。14、氧氣（O2或空氣） 溫度達到著火點 4P+5O22P2O5 【解析】可燃物要燃燒具備兩個條件：一是與氧氣接觸，二是溫度達到可燃物的著火點在本實驗中銅片能傳熱，利用這一性質(zhì)給白磷和紅磷加熱達到著火點的白磷嫩燃燒，生成五氧化二磷，反應方程式為：4P+5O2 2P2O5。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15、濃HCl溶液有揮發(fā)性使CO2不純 NaHCO3+HCl=H2O+CO2+NaCl 檢驗HCl是否除盡 稀 偏小 【解析】觀察分析：鹽酸具有揮發(fā)性，能揮發(fā)出氯化氫氣體，氯化氫溶于水形成鹽酸，鹽酸能與碳酸鈣反應生成可溶性的氯化鈣、水和二氧化碳，沉淀消失。澄清石灰水未變渾濁的原因是濃HCl溶液有揮發(fā)性使CO2不純。改進方案： （1）碳酸氫鈉與鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳，A試管中反應的化學方程式為：NaHCO3+HCl=H2O+CO2+NaCl；（2）硝酸銀與鹽酸反應生成氯化銀沉淀和硝酸。B試管中硝酸銀溶液的作