郭宏蕊小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計(jì)

1、小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計(jì) -天津市河?xùn)|區(qū)第二中心小學(xué) 郭宏蕊課題人教新版小學(xué)英語四年級上冊Unit4 Hows the weather today? Lesson 23教學(xué)指導(dǎo)思想根據(jù)新課標(biāo)要求本課指導(dǎo)思想分為以下四點(diǎn)：1.掌握基本的英語語言知識，發(fā)展基本聽說讀寫技能 2初步形成用英語與他人交流的能力，進(jìn)一步促進(jìn)思維能力的發(fā)展。3.面向全體，關(guān)注學(xué)生不同特點(diǎn)和個體差異；4.優(yōu)化評價方式，著重評價學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。教材分析人教新版小學(xué)英語教材強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用、注重能力培養(yǎng)，突出興趣激發(fā)，重視雙向交流和靈活拓展，讓學(xué)生在輕松的語言環(huán)境下進(jìn)行語言體驗(yàn)，以學(xué)生為主鼓勵學(xué)生多說多做學(xué)會組織學(xué)習(xí)的策略和方法。第

2、四單元的學(xué)習(xí)主要圍繞天氣這一話題，學(xué)習(xí)描述不同天氣情況以及各種天氣情況下所進(jìn)行的活動，在情境中學(xué)習(xí)日常交際用語。本課為本單元第五課時，在學(xué)習(xí)23課時有前幾課的鋪墊，內(nèi)容相對容易理解，教學(xué)有更多的拓展練習(xí)和綜合練習(xí)，開拓學(xué)生的思維及綜合運(yùn)用知識的能力。本課教材分為3部分 just speak 這一部分為情景對話，在情景中學(xué)習(xí)本課重點(diǎn)交際用語，第二部分just read and write 圖文并茂展示了本課四會三會單詞。第三部分Lets play在游戲中操練Hows the weather today？Its句型，達(dá)到學(xué)生在玩中學(xué)，玩中練的目的。學(xué)情分析1.知識能力分析：:在本單元前4課的學(xué)習(xí)過

3、程中，學(xué)生已經(jīng)對本單元的核心句型“Hows the weather today”Its”有了一定的認(rèn)知,在本課拓展活動中讓學(xué)生能夠非常自如的進(jìn)行交際。本課新句型“Put on”為新句型，但是貼合學(xué)生生活實(shí)際，通過實(shí)物進(jìn)行表演降低學(xué)習(xí)難度。2.學(xué)生具體情況分析：在與四年級學(xué)生接觸的過程中我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們善于表演、模仿，因此我在教學(xué)實(shí)際中結(jié)合了學(xué)生的心理特點(diǎn)設(shè)計(jì)了有助于他們學(xué)習(xí)掌握知識的表演活動。教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：通過教學(xué)活動學(xué)會單詞rainy，snowy，shirt(聽、說、讀、寫shirt，聽、說、認(rèn)讀rainy，snowy)；鞏固Hows the weather today? Its這一語言知識

4、，結(jié)合實(shí)際情景學(xué)習(xí)句型Put on能力目標(biāo)：用Its rainy等談?wù)撎鞖?；用Put on your shirt發(fā)出指令；并用上述語句進(jìn)行靈活的對話交流。情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)本課讓學(xué)生養(yǎng)成收聽天氣預(yù)報(bào)的好習(xí)慣，并根據(jù)不同天氣情況叮囑親友注意衣著搭配，培養(yǎng)孩子熱愛生活關(guān)心他人的好品德。教學(xué)重點(diǎn)本課教學(xué)重點(diǎn)：聽、說、讀、寫shirt， rainy，snowy鞏固Hows the weather today? Its這一語言知識，用Its rainy等談?wù)撎鞖猓挥肞ut on 發(fā)出指令。 教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)生能夠結(jié)合情景靈活運(yùn)用本課句型，討論天氣這一話題，能夠根據(jù)提示總結(jié)構(gòu)詞法規(guī)律。在活動中做出機(jī)敏的表現(xiàn)。

5、教法與學(xué)法 本課采用情景教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法、分層教學(xué)法、評價獎勵法，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為起點(diǎn)，以學(xué)生為主體，以談?wù)撎鞖鉃橹骶€以聽說唱演為主要途徑，運(yùn)用小組合作表演的方式培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力。課前準(zhǔn)備1.教師制作rainy，snowy，shirt圖片，輔助教學(xué)。2.教師制作多媒體課件輔助教學(xué)。3.學(xué)生準(zhǔn)備實(shí)物短裙、帽子、襯衫、毛衣，外套。4.學(xué)生制作天氣卡片，進(jìn)行對話時使用。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教與學(xué)的活動設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖Step 1Warming-up and revisionStep2 PresentationStep 3Practice1. Lets sing. All the stude

6、nts sing the song“Whats the weather like today？”together.2. The teacher asks students to act their dialogue about the weather.3. Students show their pictures to their partners and ask “Hows the weather today?” 1. T: Look at the pictures on the screen. Hows the weather today?Ss: According to the pict

7、ures, some students can get the answer: “Its snowy.”T：Show me your finger and lets write together.Ss: S-N-O-W-Y, snowy, snowy.The teacher writes the new word snowy on the blackboard and asks students to spell the word on by one. T: Listen carefully what happened? Can you guess “Hows the weather toda

8、y?”Ss: Its rainy. Teacher and students spell the word together.2. After leaning the new words. The teacher ask students to find the relationship between nouns “sun， snow， wind ，cloud ，rain ” and adjectives ”sunny, snowy, windy, cloudy, rainy” Some students may find the rules between nouns and adject

9、ives.3. Lets play games（1） “Whats wrong?”T: Now I will show pictures of different seasons. In the pictures some words can describe the weather of this season, the others cant. You should find out the words to finish the sentence “Its and Its not or and then answer the questions below. S: Fill in the

10、 sentence and try to answer the questions. They put the right words in “Its and ”,the wrong words in sentence ”Its notand”（2）Look at the map and do a weather report.T: This is a map of the world. Can you find our motherland? How the weather in China? Ss will find the map of China and answer the ques

11、tions. The teacher goes on asking the weather in different countries.4The teacher shows a picture of a skirt on the screen.T: Whats this in English? Ss：Its a skirt. T: Now I have a magic finger, change. (Letter h replace letter k.) It changes to the new word shirt.Ss write the new words together. 5.

12、 Learn the sentence” Put on”The teacher shows a short dialogue between Mickey and Mimi. T: Its rainy today. What does Mimi ask Mickey do”S: Put on your shirt. Then teacher asks students to put on different clothes one by one.1. Watch the video of lesson 23. Students act the dialogue in the textbook

13、or make a new dialogue.2. Make a change Ask students to choose the weather and clothes.3. Make a call to your friends. The teacher sets up a situation A: Hello, This is Linda.B: Hi, Linda. This is Lucy. where are you now?A: Im in Shanghai.B: Hows the weather there?A: Its rainy.B: Oh, put on your shi

14、rt.演唱歌曲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣，帶入到英語學(xué)習(xí)的氛圍中，所唱歌曲與本單元所學(xué)主題有關(guān)體現(xiàn)從玩中學(xué)的教育理念。通過小組對話的形式調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)能力。新課導(dǎo)入與熱身練習(xí)緊密相連，通過刺激學(xué)生的多個感官學(xué)習(xí)新詞，利用交互式電子白板的探照燈功能，加強(qiáng)學(xué)生的有意注意，通過空指法加強(qiáng)單詞記憶。引入rainy時通過刺激學(xué)生的聽覺，讓學(xué)生猜出雨天，并根據(jù)發(fā)音規(guī)律試著拼寫單詞。教師在板書上呈現(xiàn)兩個天氣單詞snowy 和 rainy并將單詞帶入到句子中，實(shí)現(xiàn)從詞到句的過程。探究式活動，列出所學(xué)過的表示天氣情況的形容詞和其對應(yīng)的名詞找出詞形變化規(guī)律，鼓勵學(xué)生積極動腦進(jìn)行探究式自主學(xué)習(xí)此項(xiàng)練習(xí)旨在

15、建立季節(jié)與氣候之間的聯(lián)系，拓展學(xué)生的思維，操練了否定句Its not同時通過思考不同季節(jié)進(jìn)行的活動，復(fù)習(xí)舊知。結(jié)合世界地圖和所學(xué)國家國旗談?wù)勈澜绺鞯靥鞖馇闆r?；顒优c教材中第一單元內(nèi)容相聯(lián)系，將新舊知識融會貫通，拓展學(xué)生思維，同時也使學(xué)生對各國版圖有初步了解，將地理知識和英語知識相結(jié)合，形成跨學(xué)科知識融會貫通字母h替換了k呈現(xiàn)襯衫的圖片，引入新詞shirt， 全班一起書寫單詞shirt學(xué)生已經(jīng)學(xué)過skirt單詞，通過skirt帶出shirt生動形象且便于記憶。TPR教學(xué)法與實(shí)物結(jié)合教學(xué)便于學(xué)生理解Put on含義，通過鏈?zhǔn)接螒虿倬氈噶钚跃渥印；貧w課本將本課學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行完整呈現(xiàn)，創(chuàng)設(shè)不同情境讓學(xué)生

16、能夠理解所學(xué)內(nèi)容在實(shí)際生活中如何應(yīng)用，拓展學(xué)生思維為他們提供自由發(fā)揮的空間。情景操練教師給出相應(yīng)的提示讓學(xué)生進(jìn)行替換練習(xí)既避免了機(jī)械操練的枯燥，也降低了學(xué)生自由操練時的錯誤率。板書設(shè)計(jì) Lesson23 How s the weather today ? snowy rainy shirt u ei : Hows the weather today? Its rainy today. Put on your shirt.課后作業(yè)2.Exercise book,P443.Read and act the dialogue of Lesson 234.Make a new dialogue5.Do a weather reportDaySun.Mon.Tues.Wed.Thurs.Fri.Sat.weather課堂評價課堂評價貫穿于整體授課過程中，教師在訓(xùn)練學(xué)生能夠聽懂并有效使用評價用于的同時，還引導(dǎo)學(xué)生有效確認(rèn)自己的具體學(xué)習(xí)行為是否正確。本課采用師生評價、生生評價等方式，利用擊掌等鼓勵形式完成課堂評價。課后反思優(yōu)點(diǎn)：導(dǎo)入環(huán)節(jié)能夠通過唱歌表演等多種形式使學(xué)生融入到本課學(xué)習(xí)的主題之中，課堂氣氛活躍。本課設(shè)計(jì)的活動游