公共組織績(jī)效評(píng)估形成性考核冊(cè)

1、: : ： 稱名號(hào)級(jí) 名校學(xué)姓學(xué)班中央廣播電視大學(xué)開放教育本科名:號(hào):行政管理專業(yè)公共組織績(jī)效評(píng)估平時(shí)作業(yè)1分:第一章教師簽名:第一章公共部門先進(jìn)評(píng)估概論課作業(yè)要求：1、用鋼筆或圓珠筆手寫，不得是電子文稿或復(fù)寫、復(fù)印稿。2、根據(jù)教學(xué)點(diǎn)的要求按時(shí)交作業(yè)。凡未按期完成上交平時(shí)作業(yè)者，不得參加終結(jié)性考核（期 末考核）。3、本作業(yè)作為形成性考核的內(nèi)容之一，計(jì)算在形成性考核成績(jī)之內(nèi)。（一）名詞解釋：1、績(jī)效2、效率3、政府績(jī)效4、績(jī)效管理5、績(jī)效評(píng)估6、內(nèi)部評(píng)估7、外部評(píng)估（二）填空題：1、 公共部門績(jī)效評(píng)估從20世紀(jì) 年代以來(lái)受到極大重視的。2、 1976年 科羅拉多州通過(guò)了第一個(gè)日落法。3、 199

2、3年的、是美國(guó)推行政府績(jī)效措施的綱領(lǐng)性報(bào)告。4、 一般認(rèn)為績(jī)效包含經(jīng)濟(jì)，效益和三個(gè)方面。5、 政府績(jī)效是政府能力的基本體現(xiàn)，主要可分為、經(jīng)濟(jì)績(jī)效和社會(huì)績(jī)效三個(gè)維度。6、 在政府績(jī)效的三個(gè)維度中，是整個(gè)政府績(jī)效的中樞和核心。7、 績(jī)效管理過(guò)程一般包括、績(jī)效衡量和績(jī)效追蹤三個(gè)方面。三、簡(jiǎn)答題1、影響公共部門績(jī)效評(píng)估歷史發(fā)展的主要因素是哪些？3、簡(jiǎn)述公共部門績(jī)效評(píng)估的內(nèi)涵。四、論述題公共部門績(jī)效評(píng)估的主要功能是什么？: : ： 稱名號(hào)級(jí) 名校學(xué)姓學(xué)班行政管理專業(yè)公共組織績(jī)效評(píng)估平時(shí)作業(yè)中央廣播電視大學(xué)開放教育本科第23章姓 名：學(xué) 號(hào)：2 得 分：教師簽名：第二章西方發(fā)達(dá)國(guó)家公共部門績(jī)效評(píng)估的實(shí)踐業(yè)

3、第三章公共部門績(jī)效評(píng)估的體系建構(gòu)作業(yè)要求：復(fù)印稿。1、用鋼筆或圓珠筆手寫，不得是電子文稿或復(fù)寫、2、根據(jù)教學(xué)點(diǎn)的要求按時(shí)交作業(yè)。凡未按期完成上交平時(shí)作業(yè)者，不得參加終結(jié)性考核（期末考核）。3、本作業(yè)作為形成性考核的內(nèi)容之一，計(jì)算在形成性考核成績(jī)之內(nèi)。一、名詞解釋：“雷納評(píng)審”服務(wù)理念責(zé)任理念效能理念二、填空題：1、 績(jī)效評(píng)估應(yīng)用最持久、最廣泛，技術(shù)上比較成熟的西方發(fā)達(dá)國(guó)家當(dāng)屬。2、公共部門績(jī)效評(píng)估的主要要素包括績(jī)效評(píng)估的目標(biāo)，評(píng)估的基本要求和原則、和績(jī)效評(píng)估的信息系統(tǒng)。3、績(jī)效評(píng)估體系好壞的基本標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是看其在反映客觀績(jī)效信息時(shí)的大小。4、目前國(guó)際上通行的衡量績(jī)效評(píng)估的一般性指標(biāo)是經(jīng)濟(jì)、效率與

4、效果，后來(lái)學(xué)者福林又加上指標(biāo)。5、 公共部門績(jī)效評(píng)估指標(biāo)體系要體現(xiàn)、系統(tǒng)全面、連續(xù)穩(wěn)定、可靠客 觀、適應(yīng)寬廣的原則。三、簡(jiǎn)答題1、簡(jiǎn)述英國(guó)公共部門績(jī)效評(píng)估實(shí)踐的主要特點(diǎn)。3、公共部門績(jī)效評(píng)估的客觀困難主要有哪些?4、簡(jiǎn)述西方發(fā)達(dá)國(guó)家公共部門績(jī)效評(píng)估的特點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì)。5、簡(jiǎn)述公共部門績(jī)效評(píng)估指標(biāo)體系建構(gòu)的步驟。四、論述題1、西方發(fā)達(dá)國(guó)家公共部門績(jī)效評(píng)估對(duì)我國(guó)的借鑒意義有哪些?2、根據(jù)評(píng)估的側(cè)重點(diǎn)不同，評(píng)估可以具體分為哪三種目標(biāo)?公共組織績(jī)效評(píng)估網(wǎng)上形成性考核的具體要求行政管理本科選修該門課的每位學(xué)生至少完成省校規(guī)定的一次網(wǎng)上形考作業(yè)，占形考總 成績(jī)30分的10分（占形考成績(jī)的33%）。未完成者不

5、得合成最終考試成績(jī)；期末考核前省 校教師組織檢查。具體要求如下（同學(xué)們可以選擇其中一項(xiàng)完成）：在6月20日前完成。（一）在課程論壇BBS非實(shí)時(shí)發(fā)小組專題討論活動(dòng)大綱及活動(dòng)內(nèi)容記錄兩次。進(jìn)入BBS課程論 壇后發(fā)小組專題活動(dòng)大綱及活動(dòng)內(nèi)容記錄，小組活動(dòng)每學(xué)期至少兩次，一次小組活動(dòng)發(fā)帖子 不少于2條，內(nèi)容及格式如下：（1）主題：小組活動(dòng)記錄（一）：我是XX電大0X（秋或春）XX班的XXX，學(xué)號(hào)XX XXXX；內(nèi)容：組長(zhǎng)及組員名單、課程活動(dòng)內(nèi)容主題及大綱、活動(dòng)地點(diǎn)及時(shí)間、具體課程活動(dòng) 指導(dǎo)教師等內(nèi)容清晰的發(fā)至課程的BBS課程論壇。（2）主題：小組活動(dòng)記錄（二）：我是XX電大0X（秋或春）XX班的XXX

6、，學(xué)號(hào)XX XXXX；內(nèi)容：小組活動(dòng)內(nèi)容全過(guò)程綜述和自己的發(fā)言提綱；提供活動(dòng)參考的網(wǎng)站、書籍、報(bào) 刊等；討論主題：1、西方發(fā)達(dá)國(guó)家公共部門績(jī)效評(píng)估對(duì)我國(guó)的借鑒意義有哪些？2、在公共部門績(jī)效評(píng)估實(shí)施過(guò)程中，評(píng)估者可能出現(xiàn)的心理反應(yīng)主要有哪些形 式？路徑：江蘇電大在線平臺(tái)（2.0版）一一我的課程一一公共組織績(jī)效評(píng)估一一課程論壇。注意：課程責(zé)任教師和授課老師應(yīng)認(rèn)真指導(dǎo)、組織，討論主題應(yīng)圍繞課程教學(xué)內(nèi)容，在指導(dǎo) 教師的指導(dǎo)下開展活動(dòng)。課程授課教師和責(zé)任教師根據(jù)主題帖查找批閱并給出分?jǐn)?shù)，省電大 保留核查權(quán)。（二）作業(yè)要求：瀏覽、學(xué)習(xí)在線平臺(tái)中的教學(xué)資源（至少四種）后，在課程論壇至少發(fā)主題 為“我是XX電

7、大0X（秋或春）XX班的XXX,學(xué)號(hào)XXXXXX ”的評(píng)論貼或質(zhì)疑貼 一條，內(nèi)容不得少于50字，進(jìn)行惡意人身攻擊者視為未完成作業(yè)。路徑：江蘇電大在線平臺(tái)（2.0版）一一我的課程一一公共組織績(jī)效評(píng)估一一課程論壇 注意：課程授課教師和責(zé)任教師根據(jù)主題帖查找批閱并給出分?jǐn)?shù)，省電大保留核查權(quán)。公共組織績(jī)效評(píng)估課程形成性考核要求一、形成性考核內(nèi)容：由江蘇電大安排的形成性考核和各教學(xué)班安排的形成性考核兩部 分組成。江蘇電大布置的形成性考核形式有：（1）共布置平時(shí)作業(yè)4次，（2）每位學(xué)生在課 程BBS上發(fā)有效帖子不少于4條；（3）參加網(wǎng)上非實(shí)時(shí)主題討論1次。2、各教學(xué)班布置的形成性考核形式：組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)12次。二、形成性考核成績(jī)計(jì)算：占總考核成績(jī)的30%。1、省校布置的形成性考核占形成性考核總成績(jī)的90%。其中：平時(shí)作業(yè)占70%；在 BBS上發(fā)的帖子占10%;參加網(wǎng)上非實(shí)時(shí)討論占10%。2、教學(xué)班布置的形成性考核占形成性考核總