計算機應(yīng)用基礎(chǔ)說課稿課件

1、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課 程 說 課 1課程的地位和作用課程大綱教材分析教學(xué)改革課程教學(xué)計 算 機 應(yīng) 用 基 礎(chǔ)考試考核辦法2 計算機應(yīng)用基礎(chǔ)是我院各專業(yè)學(xué)生的一門基礎(chǔ)必修課，是一門涉及面廣、影響大、知識更新快、實踐性強的課程，該課程以各專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和當(dāng)前社會職業(yè)崗位的需求為導(dǎo)向，通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握最基本的計算機專業(yè)知識和操作技能，并具備一定的自學(xué)能力，使學(xué)生成為具有綜合職業(yè)能力和全面素質(zhì)的技能型人才，為今后的專業(yè)學(xué)習(xí)和走向工作崗位奠定良好基礎(chǔ)。 一、課程的地位和作用3課程的基本情況課程類型：理論課+實踐課 課程計劃總學(xué)時：56課時 理論學(xué)時：28 實踐學(xué)時：28開課學(xué)期：計算機基礎(chǔ)課的

2、教學(xué)安排在第一學(xué)年進行 先修課程：無 后續(xù)課程：突出不同專業(yè)的特色需求。課程性質(zhì)：基礎(chǔ)必修課 二、課程大綱4二、課程大綱讓學(xué)生掌握一些最重要的計算機基礎(chǔ)知識，基本概念 。使學(xué)生熟練掌握計算機的基本操作技能；具有良好的信息收集、信息處理、信息呈現(xiàn)的能力 知識、技能目標(biāo) 素質(zhì)目標(biāo) 使學(xué)生具有良好的信息素養(yǎng)，養(yǎng)成使用信息技術(shù)為他們的學(xué)習(xí)、生活、工作服務(wù)的習(xí)慣 。情感目標(biāo) 培養(yǎng)并加強學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力以及自主探索學(xué)習(xí)的意識。課程目標(biāo)5三、教材分析教材 時代性 計算機是不斷更新的一門學(xué)科，本書重點突出，介紹通用的知識和主流技術(shù)。實用性 教材圖文并茂，講解細(xì)致，并可參照例子邊用邊學(xué)，注

3、重內(nèi)容的使用與更新。實踐性 最大限度減少基層崗位不直接應(yīng)用的理論知識，盡可能增加實用知識與技能內(nèi)容。側(cè)重于使學(xué)生掌握使用計算機進行信息處理的基本技術(shù)，適于做為高職高專教材。教材特點 上海交通大學(xué)出版社出版/全國高職高專 “十一五”規(guī)劃教材/公共基礎(chǔ)課系列/高國紅主編的計算機應(yīng)用基礎(chǔ)6四、課程教學(xué)課程內(nèi)容與學(xué)時安排基礎(chǔ)知識：介紹計算機的組成和工作原理及應(yīng)用、信息表示方法、Windows XP基本 操作（6課時） 操作系統(tǒng)：介紹Windows XP概述、文件管理、磁盤管理控制面板數(shù)字媒體等的基本 操作（8課時） 文字處理：介紹Word2003的基本操作編輯文檔格式化文檔、頁面設(shè)置和打印、對象 插入

4、、表格處理等（14課時） 數(shù)據(jù)處理：介紹Excel2003工作簿的創(chuàng)建數(shù)據(jù)輸入、工作表的管理和編輯、編輯單元 格、工作表的計算、數(shù)據(jù)管理分析、數(shù)據(jù)圖表及工作表打?。?4課時） 演示文稿：介紹PowerPoint2003的創(chuàng)建、保存、打開、編輯、幻燈片的放映設(shè)置、 演示文稿打印等（10 課時） 計算機網(wǎng)絡(luò)與Internet基礎(chǔ)：介紹信息搜索、郵件收發(fā)、網(wǎng)絡(luò)基本應(yīng)用等（4課時）7四、課程教學(xué)重點、難點分析 通過對課程內(nèi)容的研究，確定了本門課程的重點難點及解決方式如下：1、課程的重點： 使學(xué)生掌握“適度、夠用”的計算機理論知識，能熟練操作Word2003字處理軟件、Excel 2003電子表格處理軟

5、件、Powerpoint 2003演示文稿制作軟件及信息的搜索，為后續(xù)課程打下堅固的基礎(chǔ)。2、課程的難點 由于地區(qū)差別、興趣差別等原因，新生計算機能力差別較大；中學(xué)所學(xué)計算機知識無系統(tǒng)性、不扎實，與課程內(nèi)容的銜接難度較大 如何把所學(xué)知識運用到實踐中 8四、課程教學(xué)重點、難點解決辦法1）采取分層次教學(xué)，對不同層次的學(xué)生用采用不同層次 的教學(xué)方法。2）教師集體備課，共同討論重點難點解決方法，經(jīng)典教 案共享、優(yōu)質(zhì)課互評。3）設(shè)計實踐操作項目，講清講透計算機應(yīng)用基礎(chǔ)的基本 理論和技術(shù)，并使用具體項目實例來實戰(zhàn)演練，讓把 所學(xué)知識運用到實踐當(dāng)中。9四、課程教學(xué) 通過觀察發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，學(xué)習(xí)比較

6、被動，自主學(xué)習(xí)能力比較差，大部分學(xué)生剛接觸應(yīng)用軟件不久，一般還沒有真正掌握學(xué)習(xí)應(yīng)用軟件操作的方法，學(xué)生來源不同，技能基礎(chǔ)和個性差異較大， 所以設(shè)計的任務(wù)要顧及到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注意實用性，由于學(xué)生不同的技能基礎(chǔ)和個體差異，在教學(xué)過程中，一方面，安排的任務(wù)要符合學(xué)生生活實際，還要注意任務(wù)的層次性，由學(xué)生自主選擇，另一方面有可能因?qū)嶋H情況而靈活調(diào)整教學(xué)進度和深度，從而保證每位學(xué)生都有一定的收獲。 學(xué)情分析10 1、案例教學(xué)法： 以真實的生活情境或事件為題材，提供學(xué)生相互討論用，激勵學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)活動 2、任務(wù)驅(qū)動法： 在上課時，分析該次課的主要任務(wù)，把任務(wù)細(xì)分后布置給學(xué)生，由學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)去

7、完成。這種教學(xué)法提高了學(xué)生自學(xué)的興趣和能力，由被動學(xué)習(xí)向主動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。 3、分組與分層次教學(xué)法： 不同程度的學(xué)生進行不同層次來教學(xué)，可使每一個學(xué)生能“吃飽、吃好”，有利于學(xué)生掌握所學(xué)知識。包括講解分層法、提問分層法、練習(xí)分層法、作業(yè)分層法、輔導(dǎo)分層法 四、課程教學(xué)教學(xué)方法與手段11任務(wù)驅(qū)動、案例和分組與分層次等教學(xué)法相結(jié)合 四、課程教學(xué)教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法案例教學(xué)法分組與分層次12四、課程教學(xué) 回顧上節(jié)內(nèi)容 創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課 講解演示新課內(nèi)容 自主探索完成任務(wù) 總結(jié)歸納 布置作業(yè)教學(xué)過程設(shè)計13一堂課實例（Word2003表格處理）回顧上節(jié)內(nèi)容(分層次教學(xué)法) 為了鼓勵全體學(xué)生都能參與課堂活

8、動，有意識地編擬三個層次的問題，便于課堂提問，有思維難度的問題讓優(yōu)生回答，簡單問題優(yōu)待差學(xué)生，適中的問題回答機會讓給中層學(xué)生。學(xué)生回答問題有困難時，教師給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、點撥，使三個層次的學(xué)生都機會參與到教學(xué)之中，不同層次的學(xué)生在不同程度上得到鍛煉。14一堂課實例（Word2003表格處理）創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課 播放一組求職的圖片，示意席卷全球的金融風(fēng)暴，讓很多大學(xué)生遭遇了就業(yè)“寒流”，指出我們面臨的困境。通過圖片讓同學(xué)們有危機感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。由此引出求職時使用的個人簡歷，并指出個人簡歷在求職中的重要性。給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個求職者的情景氛圍，以此情景喚醒學(xué)生學(xué)習(xí)的意識，醞釀制作表格的熱情。 15一堂

9、課實例（Word2003表格處理）講解演示新課內(nèi)容（案例教學(xué)法） 教師通過多媒體講解表格制作和處理時需要注意的知識點，并展示一份完美的個人簡歷范例。為學(xué)生提供有關(guān)個人簡歷的背景材料，指出個人簡歷中需要填寫的信息，讓學(xué)生對材料進行處理、分析，提出自己解決問題的觀點，同學(xué)們根據(jù)范例最終設(shè)計出一份屬于自己的個人簡歷。學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力可以得到一定程度的培養(yǎng)。16一堂課實例（Word2003表格處理）自主探索完成任務(wù)（任務(wù)驅(qū)動/分層次教學(xué)法） 同學(xué)們就可以通過設(shè)計個人簡歷的表格來學(xué)習(xí)表格制作，在案例中包含表格制作與處理的任務(wù)，學(xué)生以完成此任務(wù)為目標(biāo)，通過自主探索，進行完成任務(wù)的實踐

10、。通過任務(wù)驅(qū)動法可以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新的能力。 一方面對于進程較慢的同學(xué)，指導(dǎo)他們降低期望值，保證簡歷的完整性。另一方面讓部分已完成任務(wù)的學(xué)生指導(dǎo)操作有困難的同學(xué)完成簡歷制作。17一堂課實例（Word2003表格處理）總結(jié)歸納 教師對個別簡歷進行典型評價。通過表格發(fā)現(xiàn)存在的問題，以便今后進行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和調(diào)整。對本節(jié)課知識做總結(jié)，并啟發(fā)學(xué)生意識到表格制作的重要性。布置作業(yè) 18五、教學(xué)改革1、根據(jù)高等職業(yè)教育的特點，增減教材內(nèi)容。 措施：組織課程教師進行研究，分析社會對高職高專畢業(yè)生在計算機基本操作方面的實際要求，在課程負(fù)責(zé)人的整體規(guī)劃下，組織本課程組的教師集體篩選教材和相配套的上機指導(dǎo)書。2、“差生”上機輔導(dǎo)。 措施：利用業(yè)余時間，把基礎(chǔ)水平差的學(xué)生組織起來，由任課教師進行輔導(dǎo)。輔導(dǎo)的內(nèi)容主要是加強上機操作。19五、教學(xué)改革3、課程考核方式的改革。 措施：將教學(xué)的內(nèi)容分模塊進行考核。其中以Windows操作作為一個模塊、Word操作和文字錄入的內(nèi)容作為一個模塊，Excel操作作為一個模塊、PowerPoint操作作為一個模塊，網(wǎng)絡(luò)操作作為一個模塊。以保證學(xué)生掌握的內(nèi)容更全面。4、課程考試方法的改革。 措施：逐步實現(xiàn)采用一級B培訓(xùn)系統(tǒng)進行考核，系統(tǒng)自動評卷，實現(xiàn)無紙化考試。