華為構(gòu)建人才培養(yǎng)成長環(huán)境的三要素

1、華為構(gòu)建人才培養(yǎng)成長環(huán)境的三要素如今的華為構(gòu)建人才培養(yǎng)成長環(huán)境的三要素，良將如云。比如：當(dāng)下活躍在全球化舞臺上的領(lǐng)軍者們，輪值董事長郭平、徐直軍、胡厚良、 以及余承東、何庭波、徐文偉、李杰、丁耘、呂克等，都是在20世紀(jì)90年代 或者更早加入華為構(gòu)建人才培養(yǎng)成長環(huán)境的三要素的。是什么樣的素質(zhì)，成就了他們？大家又會馬上想到什么呢？狼性文化、訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合，還是其它的呢？華為構(gòu)建人才培養(yǎng)成長環(huán)境的三要素能培養(yǎng)出一支高品質(zhì)，能打硬仗的隊伍， 是因為華為構(gòu)建人才培養(yǎng)成長環(huán)境的三要素在人才培養(yǎng)上一直在夯實，一直在 做很多的探索，同時一直將它落到實處。華為構(gòu)建人才培養(yǎng)成長環(huán)境的三要素的人才培育也經(jīng)歷過許多的探索和

2、轉(zhuǎn)變。今 天，小布就帶大家了解一下華為構(gòu)建人才培養(yǎng)成長環(huán)境的三要素自身獨特的人才 培養(yǎng)方法。01從單課到項目華為構(gòu)建人才培養(yǎng)成長環(huán)境的三要素的企業(yè)大學(xué)是從管理單課開始的。在華為構(gòu)建人才培養(yǎng)成長環(huán)境的三要素，管理單課不多，但覆蓋所有的管理者。 單門課程的價值，第一是管理啟蒙，第二是形成全公司管理者的共同管理語言。但單課有使人才行動力不足的局限性，因此，華為構(gòu)建人才培養(yǎng)成長環(huán)境的三要 素建立了自己的管理者的認(rèn)知資格的行為標(biāo)準(zhǔn)以及領(lǐng)導(dǎo)力模型，并進一步進行系 統(tǒng)的設(shè)計培養(yǎng)方案。02從通用到針對當(dāng)華為構(gòu)建人才培養(yǎng)成長環(huán)境的三要素的管理者項目開始在公司推廣并且建立 起口碑時，他們發(fā)現(xiàn)因為公司里有大量的員工

3、并沒有到達公司所謂的管理者的層 級，不能參加華為構(gòu)建人才培養(yǎng)成長環(huán)境的三要素大學(xué)的項目，但現(xiàn)實當(dāng)中又迫 切地需要提高自己。怎么辦？于是華為構(gòu)建人才培養(yǎng)成長環(huán)境的三要素就單獨幫助他們設(shè)計項目，也 就是在那時候，華為構(gòu)建人才培養(yǎng)成長環(huán)境的三要素第一次提煉出了和業(yè)務(wù)部門 合作的模式，稱為學(xué)習(xí)項目“鐵三角。其中，循環(huán)輪換部分由人力資源部負(fù)責(zé)。在華為構(gòu)建人才培養(yǎng)成長環(huán)境的三要素, 干部講究之字形成長，過去我們的干部都是直線型成長，對于橫向的業(yè)務(wù)什 么都不明白，所以，現(xiàn)在我們要加快干部的之字形發(fā)展。各部門將負(fù)責(zé)幫助新流動進來的人員盡快融入和成長。循環(huán)流動的人員到了新部 門，也要通過學(xué)習(xí)去適應(yīng)新環(huán)境和新工作

4、。03從線下到線上華為構(gòu)建人才培養(yǎng)成長環(huán)境的三要素在170多個國家都有了代表處，為了滿足全球的發(fā)展，線上的探索對于全球的華為構(gòu)建人才培養(yǎng)成長環(huán)境的三要素來說是 必然的。為了實現(xiàn)全員線上學(xué)習(xí)，華為構(gòu)建人才培養(yǎng)成長環(huán)境的三要素建立了自己的抓手。 當(dāng)時華為構(gòu)建人才培養(yǎng)成長環(huán)境的三要素的抓手是將所有線上核心課程與學(xué)習(xí) 項目打包，利用學(xué)習(xí)項目來培養(yǎng)他們在線上學(xué)習(xí)的習(xí)慣。04從大而全到小而美那時華為構(gòu)建人才培養(yǎng)成長環(huán)境的三要素遇到了一個難題：不允許在上班時間交 付，只有晚上有時間，于是華為構(gòu)建人才培養(yǎng)成長環(huán)境的三要素大學(xué)將課打碎變 到最小知識點，使其模塊化，并且可以根據(jù)個人時間去上課。這樣化整為零的微 課

5、，是環(huán)境倒逼著他們?nèi)プ鲆恍└淖兣c改造。05從軟領(lǐng)導(dǎo)力到硬角色認(rèn)知領(lǐng)導(dǎo)力模型隨著華為構(gòu)建人才培養(yǎng)成長環(huán)境的三要素的發(fā)展迭代更新，并不是一 勞永逸的。許多領(lǐng)導(dǎo)者是按著自己的慣性模式在走，但人才培養(yǎng)核心是轉(zhuǎn)身，中 間為角色，再后是關(guān)鍵業(yè)務(wù)活動，最外圍還有一些軟性領(lǐng)導(dǎo)力的支撐。一線高管給大家上課最大的問題是沒有時間備課，怎樣能夠在設(shè)計的過程中降低 交付難度？多設(shè)計討論，多設(shè)計練習(xí)。于是華為構(gòu)建人才培養(yǎng)成長環(huán)境的三要素 將課程設(shè)計成以學(xué)員自學(xué)、討論和練習(xí)為主，讓高管做經(jīng)驗的分享和點評。06從實用到無用在華為構(gòu)建人才培養(yǎng)成長環(huán)境的三要素還有一類培訓(xùn)沒有：文學(xué)史。管理者不能 只知道硬的東西，一定要有一些人文

6、素養(yǎng)，要思考哲學(xué)。在西方，正是文藝復(fù)興 的土壤誕生了工業(yè)革命和后面的管理科學(xué)。1999年后，華為構(gòu)建人才培養(yǎng)成長環(huán)境的三要素開始大規(guī)模進軍全球。你會發(fā)現(xiàn)，做這些培訓(xùn)時就是為走向國際化提供了一把“武器”，與人溝通的平臺被打開 了。所以，越走向國際化，就越會發(fā)現(xiàn)這些東西有用。華為構(gòu)建人才培養(yǎng)成長環(huán)境的三要素還有一類無用的培訓(xùn)高研班。高研班特殊在哪里？第一，教材是由輪值CEO們牽頭開發(fā)；第二，項目管理需要自費。高級研討班學(xué)什么？三本教材：人力資源綱要、財務(wù)綱要、業(yè)務(wù)管理綱要。以奮 斗者為本，以客戶為中心是華為構(gòu)建人才培養(yǎng)成長環(huán)境的三要素的價值觀，是華 為構(gòu)建人才培養(yǎng)成長環(huán)境的三要素的核心企業(yè)文化。高

7、級研討班實際上就是在學(xué) 習(xí)華為構(gòu)建人才培養(yǎng)成長環(huán)境的三要素的企業(yè)文化和核心價值觀。華為構(gòu)建人才 培養(yǎng)成長環(huán)境的三要素為什么要做？因為華為構(gòu)建人才培養(yǎng)成長環(huán)境的三要素公司的接班人必須要承認(rèn)公司的核心價值觀。2010年的時候華為構(gòu)建人才培養(yǎng) 成長環(huán)境的三要素公司已經(jīng)小富了，管理者開始有懈怠的現(xiàn)象，高研班正是讓大 家重新拿回奮斗的文化和精神，擺脫惰怠與懈怠。很多公司做不了高研班，因為總結(jié)不出三本白皮書，研討就成了無源之水。華為 構(gòu)建人才培養(yǎng)成長環(huán)境的三要素白皮書的制作付出了大量的工作，所以高研班大 家可以了解其背后的精神和實質(zhì)，但不一定要馬上借鑒與應(yīng)用。07從有標(biāo)準(zhǔn)答案到無標(biāo)準(zhǔn)答案實戰(zhàn)實用的東西都是

8、有標(biāo)準(zhǔn)答案的，但也有項目是沒有標(biāo)準(zhǔn)答案的。打造CFO 時華為構(gòu)建人才培養(yǎng)成長環(huán)境的三要素沒有成功經(jīng)驗，最后找到了哈佛案例教學(xué) 的方法作為參考，這種教學(xué)不需要有標(biāo)準(zhǔn)答案，而是重在參與和不同的觀點。高 研班也是如此，左手與右手互搏，互相說服，有時比來自所謂的權(quán)威聲音更有價 值。其實，所謂的管理就是一對一對的矛盾，管理者要很清楚在這一對一對的矛盾當(dāng) 中的思考，過程比結(jié)果更重要。所以華為構(gòu)建人才培養(yǎng)成長環(huán)境的三要素的干部 大會，由人力資源部組織搞辯論，將大家現(xiàn)實當(dāng)中的很多管理困惑和爭論的地方 拿出來辯論，從而越辯越清楚。華為構(gòu)建人才培養(yǎng)成長環(huán)境的三要素在人才培養(yǎng)上的策略，總結(jié)下來就是以下幾 占 八、第

9、一，華為構(gòu)建人才培養(yǎng)成長環(huán)境的三要素永遠(yuǎn)對外開放，選擇性地借鑒別人。華為構(gòu)建人才培養(yǎng)成長環(huán)境的三要素與翰威特、IBM合作，用哈佛的案例教學(xué),華為構(gòu)建人才培養(yǎng)成長環(huán)境的三要素從來不是一個閉關(guān)鎖國的組織。第二，華為構(gòu)建人才培養(yǎng)成長環(huán)境的三要素的風(fēng)格永遠(yuǎn)都是敢于探索，土法上 馬。華為構(gòu)建人才培養(yǎng)成長環(huán)境的三要素只講究實用，不講究高大上，只要有時效性就可以探索。所以華為構(gòu)建人才培養(yǎng)成長環(huán)境的三要素有很多土方法，有學(xué) 習(xí)專區(qū)、反芻、訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合等，有用就是王道。第三，華為構(gòu)建人才培養(yǎng)成長環(huán)境的三要素能夠咬定目標(biāo)，應(yīng)需而生。華為構(gòu) 建人才培養(yǎng)成長環(huán)境的三要素是結(jié)果導(dǎo)向的組織，結(jié)果導(dǎo)向的文化流淌在每個組 織里，

10、華為構(gòu)建人才培養(yǎng)成長環(huán)境的三要素大學(xué)也不例外。很多項目都是通過目 標(biāo)誕生的，由業(yè)務(wù)驅(qū)動大家一起進行創(chuàng)造和探索。華為構(gòu)建人才培養(yǎng)成長環(huán)境的三要素大學(xué)沒有新鮮事，但華為構(gòu)建人才培養(yǎng)成長 環(huán)境的三要素大學(xué)一直在探索，與組織一起共發(fā)展。5G時代企業(yè)人才成長賦能系統(tǒng)隨著技術(shù)的迅猛發(fā)展，智能化、數(shù)字化、全民互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，未來商業(yè)市場將持續(xù)對企業(yè)組織模式和個人專業(yè)提出更高的要求，使企業(yè)不得不在變化和加速度中發(fā)展不斷迭代升級戰(zhàn)略，建立自身的核心競爭力與護城河。人，是一切問題的根源，也是組織發(fā)展的根本。布道官APP企業(yè)智能學(xué)習(xí)管家，歷時5年打造平臺內(nèi)容供應(yīng) 教學(xué)工具三位一體服務(wù)模式，800實戰(zhàn)大咖，7000

11、崗位課程，從個人學(xué)習(xí)到組織學(xué)習(xí)，覆蓋企業(yè)學(xué)習(xí)全場景。2020年混合式學(xué)習(xí)，將成為企業(yè)學(xué)習(xí)的元年。企業(yè)一定要有 自己的布道官專屬在線商學(xué)院，打破時間與空間的限制，精準(zhǔn)賦能成就團隊?！比握菓{什么能讓華為構(gòu)建人才培養(yǎng)成長環(huán)境的三要素這么成功？”這個問題 我思考了十幾年。這幾年我漸漸明白，其實憑的就是人才管理。任正非曾說過一句話：人才不是華為構(gòu)建人才培養(yǎng)成長環(huán)境的三要素的核心競爭力；對人才進行有效管理的能力，才是企業(yè)的核心競爭力?？梢哉f，華為構(gòu)建人才培養(yǎng)成長環(huán)境的三要素是真正把人才管理做到了極致。我 認(rèn)為華為構(gòu)建人才培養(yǎng)成長環(huán)境的三要素人才體系的核心是三位一體”的管理 模式，也就是精準(zhǔn)選配、加速成長

12、、有效激勵。我希望能夠闡述華為構(gòu)建人才培養(yǎng)成長環(huán)境的三要素人才團隊的管理之道，也能夠在術(shù)的層面給出一些操作性 建議。華為人才團隊三位一體的管理之道1精準(zhǔn)選配：精準(zhǔn)選擇，合理配置.人才招聘：最合適的，就是最好的企之一字，有人為企，無人為止；先要有人，才有業(yè)績。人是企業(yè)的根基。而人之一字，捺在撇上為入，撇捺分開為八，交叉則為x；只有合適，方為有用之才。企業(yè)發(fā)展，在于選人；而選人之道，在于精準(zhǔn)。企業(yè)招聘最重要的是要建立崗位人才標(biāo)準(zhǔn)，這其實就是一把尺子。這把尺子通常 有兩個維度，第一個維度是該崗位的能力素質(zhì)要求，第二個維度是個人的價值 觀是否與企業(yè)的核心價值觀一致。尚位畿力素質(zhì)企業(yè)人才選拔的“尺子”如

13、果在這兩個維度上人與企業(yè)的要求都能完美契合，那么這個人就是企業(yè)所需要 的人才。從長期來看，價值觀的重要性要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過能力素質(zhì)。隨著工作的逐漸深入，價值 觀的差異會讓員工與企業(yè)之間的嫌隙逐漸放大。對于企業(yè)而言，這無異于一顆不 定時炸彈，一旦爆發(fā)就會產(chǎn)生重大的不利影響，而且能力越突出，對企業(yè)的負(fù)面 影響越大。1997年，任正非曾經(jīng)說過一句話：當(dāng)你用一個人的時候，先別管這個人強還 是不強，你要告訴我你究竟讓他做什么，也就是說他的能力是否與你想讓他做 的事情匹配。 歸納而言，從企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展來說，選人首要考慮的應(yīng)該是價值觀因素，其次是 能力素質(zhì)與崗位要求的匹配程度。正如俗語所言：把合適的人放在合適的崗位

14、。.人才搭配：用人所長，補其所短華為構(gòu)建人才培養(yǎng)成長環(huán)境的三要素基本法中有一句經(jīng)典：金無足赤，人無 完人，優(yōu)點突出的人缺點同樣突出。企業(yè)家也經(jīng)常會說：沒有完美的個人，只有 完美的團隊。團隊組建不單指公司的核心領(lǐng)導(dǎo)團隊，還包括一個部門的領(lǐng)導(dǎo)團隊、 一個項目的領(lǐng)導(dǎo)團隊等。但無論什么團隊，在團隊組建的時候，都需要堅持八字方針：價值趨同，優(yōu)勢互 補。華為構(gòu)建人才培養(yǎng)成長環(huán)境的三要素把人才搭配的原則稱為狼狽計劃。就像軍 隊一樣，團隊不僅要有司令來指揮沖鋒陷陣，還要有政委來營造氛圍。團隊的強 大戰(zhàn)斗力，來自核心成員價值觀一致且優(yōu)勢互補所形成的合力。很多成功的企業(yè)都有人才搭配的經(jīng)典范例。任正非的戰(zhàn)略思維和領(lǐng)

15、導(dǎo)力超強，就 像華為構(gòu)建人才培養(yǎng)成長環(huán)境的三要素的遠(yuǎn)光燈；孫亞芳的職業(yè)化素養(yǎng)高，在組 織管理上細(xì)致入微，像華為構(gòu)建人才培養(yǎng)成長環(huán)境的三要素的近光燈。二者相輔 相成，共同推動了華為構(gòu)建人才培養(yǎng)成長環(huán)境的三要素近二十年的高速發(fā)展。.人才生態(tài)鏈：一杯咖啡，吸收宇宙能量任正非有一句非常經(jīng)典的話：一杯咖啡，吸收全宇宙的能量。 這句話意思是說，你需要經(jīng)常出去跟別人喝咖啡、喝茶或者吃飯。前提是要有針 對性地找那些對自己或企業(yè)發(fā)展有價值的人，即定向的人脈網(wǎng)絡(luò)。很多企業(yè)都非常重視自身人才隊伍的建設(shè)，也就是內(nèi)部人才的選拔、培養(yǎng)、使用和激勵，但是往往忽略了企業(yè)業(yè)務(wù)生態(tài)發(fā)展的關(guān)鍵要素人才生態(tài)。人才生態(tài) 是一個三環(huán)結(jié)構(gòu)

16、，分別代表了企業(yè)內(nèi)部員工、周邊合作伙以及外部人脈網(wǎng)絡(luò)。內(nèi)部員工合作伙伴人脈網(wǎng)絡(luò)企業(yè)人才生態(tài)造的三環(huán)結(jié)構(gòu)對第二層次人才的充分利用，華為構(gòu)建人才培養(yǎng)成長環(huán)境的三要素就是一個成 功范例。度過創(chuàng)業(yè)期之后，華為構(gòu)建人才培養(yǎng)成長環(huán)境的三要素先后與幾十家咨詢顧問 公司展開合作，僅IBM 一家，華為構(gòu)建人才培養(yǎng)成長環(huán)境的三要素的投入就是 幾十億元人民幣。這些咨詢顧問公司憑借專業(yè)優(yōu)勢，讓華為構(gòu)建人才培養(yǎng)成長環(huán) 境的三要素快速實現(xiàn)了從土狼到世界級的轉(zhuǎn)變。除了這些機構(gòu)，華為構(gòu)建人 才培養(yǎng)成長環(huán)境的三要素還聘請了許多不同領(lǐng)域的個人專家顧問，包括市場營銷、 產(chǎn)品開發(fā)、供應(yīng)鏈管理、人力資源管理、財務(wù)管理等領(lǐng)域。在人才生態(tài)

17、鏈中，第三層的人才成本最低廉，但是用好了價值卻非同小可。2加速成長：系統(tǒng)為先，效果為王 沒有人才的成長，就沒有企業(yè)的成長。然而，中國企業(yè)人才成長的速度，卻遠(yuǎn)遠(yuǎn) 不能滿足企業(yè)發(fā)展的要求，所以人才的成長必須要加速，加速，再加速。人才加速成長的背后，是華為構(gòu)建人才培養(yǎng)成長環(huán)境的三要素系統(tǒng)的人才培養(yǎng)機 制。1華為構(gòu)建人才培養(yǎng)成長環(huán)境的三要素人才培養(yǎng)機制華為構(gòu)建人才培養(yǎng)成長環(huán)境的三要素員工的成長大致遵循“士兵（基層員工）一英雄（骨干員工）班長（基層管理者）將軍（中高層管理者）”的職業(yè)發(fā)展路徑，大致可以分為三個階段：.基層歷練階段，“將軍是打出來的”對待基層員工，任正非強調(diào)要在自己很狹窄的范圍內(nèi)，干一行、愛一行、專一行，而不再鼓勵他們從這個崗位跳到另一個崗位。當(dāng)然，公司也允許