探索物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)協(xié)同創(chuàng)新辦學(xué)模式構(gòu)建創(chuàng)新型物聯(lián)網(wǎng)實(shí)訓(xùn)室課件

1、探索物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)協(xié)同創(chuàng)新辦學(xué)模式構(gòu)建創(chuàng)新型物聯(lián)網(wǎng)實(shí)訓(xùn)環(huán)境廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息工程學(xué)院熊茂華 2014 番職科技廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院番職科技探索物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)協(xié)同創(chuàng)新辦學(xué)模式構(gòu)建創(chuàng)新型物聯(lián)網(wǎng)實(shí)踐環(huán)境一三二人才培養(yǎng)模式改革 課程體系與教學(xué)內(nèi)容改革 教材與教學(xué)資源建設(shè) 四五實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室建設(shè) 六特色或創(chuàng)新 畢業(yè)生的輝煌業(yè)績 2005年從計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)的學(xué)生中選撥了47學(xué)生作為計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)嵌入式技術(shù)及應(yīng)用專業(yè)方向的學(xué)生。 2007年正式組建嵌入式技術(shù)與應(yīng)用專業(yè) 2011年新增一個(gè)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用專業(yè)方向 2014年改為物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用專業(yè)，現(xiàn)為兩個(gè)方向： 物聯(lián)網(wǎng)嵌入技術(shù)方向和物聯(lián)網(wǎng)互聯(lián)技術(shù)方向 2010年嵌入

2、式技術(shù)及應(yīng)用專業(yè)被評(píng)為廣州市示范性 建設(shè)專業(yè)。 2011年獲廣州市信息化項(xiàng)目：嵌入式系統(tǒng)綜合應(yīng)用 實(shí)驗(yàn)室。（125萬元） 2012年專業(yè)獲得中央財(cái)政關(guān)于支持高職院校提升專 業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力項(xiàng)目的立項(xiàng)。（360萬元） 2015年專業(yè)獲廣東省確認(rèn)為廣東省品牌專業(yè)立項(xiàng)。(400萬元)專業(yè)簡介一、人才培養(yǎng)模式改革制訂人才培養(yǎng)方案 1 專業(yè)人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)定位 3 教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè) 2 專業(yè)建設(shè)規(guī)劃與實(shí)施 1.專業(yè)人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)定位 (1) 市場(chǎng)需求調(diào)研根據(jù)學(xué)?！耙患贾L+綜合素質(zhì)”人才培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行調(diào)研。獲得專業(yè)發(fā)展、服務(wù)面向、人才需求、職業(yè)崗位從業(yè)要求、職業(yè)資格和畢業(yè)生就業(yè)去向等信息。最終制定專業(yè)人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)

3、 物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用專業(yè)分為二個(gè)方向： 物聯(lián)網(wǎng)嵌入技術(shù)與物聯(lián)網(wǎng)互聯(lián)技術(shù)職業(yè)崗位 職業(yè)發(fā)展人才培養(yǎng)目標(biāo)（2）職業(yè)崗位（物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用）物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)集成工程師物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)管理員技術(shù)支持工程師物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品開發(fā)工程師IT產(chǎn)品制作技術(shù)員IT銷售工程師市場(chǎng)調(diào)研 校企研討 任務(wù)分析 專家論證(3)人才培養(yǎng)目標(biāo) 對(duì)接廣州及珠三角地區(qū)戰(zhàn)略性主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)中消費(fèi)電子、工業(yè)應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用等物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用重點(diǎn)領(lǐng)域的人才需求，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的職業(yè)道德和職業(yè)精神，掌握消費(fèi)類電子產(chǎn)品開發(fā)、物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)應(yīng)用開發(fā)、無線傳感網(wǎng)技術(shù)及應(yīng)用項(xiàng)目開發(fā)等新技術(shù)，提升學(xué)生物聯(lián)網(wǎng)智能終端產(chǎn)品和物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用項(xiàng)目開發(fā)、實(shí)施、管理、維護(hù)能力，把物聯(lián)

4、網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的學(xué)生培養(yǎng)成為具有良好的新技術(shù)動(dòng)態(tài)洞察能力，懂生產(chǎn)管理、會(huì)設(shè)計(jì)開發(fā)的物聯(lián)網(wǎng)智能終端產(chǎn)品和物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用項(xiàng)目設(shè)計(jì)與開發(fā)人才，為廣州及珠三角地區(qū)IT、汽車、電子、家電、機(jī)械、軍工、環(huán)保和娛樂業(yè)等行業(yè)企業(yè)的產(chǎn)業(yè)升級(jí)、物聯(lián)網(wǎng)智能終端產(chǎn)品和物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用項(xiàng)目提供人才保障。 (1)專業(yè)面向廣州及珠三角地區(qū)制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)及新一代信息技術(shù)等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，專業(yè)建設(shè)對(duì)接嵌入式/物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用產(chǎn)業(yè)鏈；2、 專業(yè)建設(shè)目標(biāo)(2)建立從“專業(yè)基礎(chǔ)型技術(shù)創(chuàng)新型研究開發(fā)型”集教學(xué)、創(chuàng)新、研發(fā)于一體的實(shí)踐基地；(3)形成“課堂教學(xué)技能競賽科技創(chuàng)新產(chǎn)品開發(fā)”的多途徑人才培養(yǎng)模式；(4)組建一支專兼結(jié)合、德技雙馨的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)

5、；(5)利用復(fù)合型、交叉型專業(yè)優(yōu)勢(shì)，帶動(dòng)校內(nèi)電子信息專業(yè)群和面向相關(guān)產(chǎn)業(yè)的專業(yè)群之間的相互支撐、交叉融合、相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展。(6)把物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用專業(yè)建設(shè)成區(qū)域內(nèi)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用與物聯(lián)網(wǎng)智能終端產(chǎn)品開發(fā)人才的搖籃，提升我校信息技術(shù)專業(yè)服務(wù)于制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)能力的發(fā)動(dòng)機(jī)。 (7)組建一個(gè)校企共建的“創(chuàng)客空間”和一個(gè)校企協(xié)同創(chuàng)新育人“創(chuàng)客訓(xùn)練營”，打造眾創(chuàng)、眾包、眾扶、眾籌的創(chuàng)新平臺(tái)，構(gòu)建企業(yè)、高校、科研機(jī)構(gòu)、創(chuàng)客多方協(xié)同的新型創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新機(jī)制”。3、 專業(yè)建設(shè)規(guī)劃規(guī)劃內(nèi)容課程建設(shè)、教學(xué)團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件建立、產(chǎn)學(xué)合作模式、教材建設(shè)策略、教學(xué)方法改革、教學(xué)資源建設(shè)以及科技服務(wù)等。 其要點(diǎn)如下：（1）

6、要解決的關(guān)鍵問題：（2）采取的主要辦法 創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。 創(chuàng)新校企合作機(jī)制，增強(qiáng)專業(yè)服務(wù)企業(yè)能力。（1）要解決的關(guān)鍵問題 為實(shí)現(xiàn)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的建設(shè)目標(biāo)，必然要解決一系列的關(guān)鍵問題，如：辦學(xué)特色問題、教學(xué)質(zhì)量問題、現(xiàn)有高職教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障體系存在的弊端；教學(xué)過程監(jiān)控不全面、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)不完善、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控范圍狹窄、對(duì)教學(xué)質(zhì)量存在的問題缺乏有效的跟蹤反饋與落實(shí)等，其中最根本、最重要的是教學(xué)質(zhì)量問題。要實(shí)現(xiàn)本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，需要完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制與保障體系，保證教育質(zhì)量。（2）采取的主要辦法創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量 校企共同制訂人才培養(yǎng)方案，實(shí)現(xiàn)課程內(nèi)容與職業(yè)

7、標(biāo)準(zhǔn)的對(duì)接、教學(xué)過程與企業(yè)生產(chǎn)過程的對(duì)接，形成“課堂教學(xué)技能競賽科技創(chuàng)新產(chǎn)品開發(fā)”的多途徑人才培養(yǎng)模式； 推行工程式的教學(xué)方式，采用項(xiàng)目課堂，把嵌入式企業(yè)的項(xiàng)目需求分析、項(xiàng)目設(shè)計(jì)、項(xiàng)目代碼開發(fā)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的開發(fā)能力與素質(zhì)； 在企業(yè)和技術(shù)開發(fā)中心設(shè)立教學(xué)崗位，學(xué)生把課堂學(xué)到的知識(shí)、技能帶到企業(yè)的實(shí)踐問題中，向一線開發(fā)人員學(xué)習(xí)開發(fā)技巧與理念，通過企業(yè)渠道鞏固學(xué)生的課堂知識(shí)和提升學(xué)生解決問題的能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)新能力，使學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的知識(shí)和技能方面的缺陷，為繼續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。創(chuàng)新校企合作機(jī)制，增強(qiáng)專業(yè)服務(wù)企業(yè)能力通過與企業(yè)合作建立技術(shù)開發(fā)中心等方式，引入行業(yè)、企業(yè)的人力、設(shè)備、項(xiàng)目、新技術(shù)等

8、資源，建立從“專業(yè)基礎(chǔ)型技術(shù)創(chuàng)新型研究開發(fā)型”集教學(xué)、創(chuàng)新、研發(fā)于一體的實(shí)踐基地。建設(shè)專業(yè)教學(xué)資源庫和優(yōu)質(zhì)核心課程，與企業(yè)合作開發(fā)虛擬工藝、虛擬生產(chǎn)等數(shù)字化教學(xué)資源，構(gòu)建數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺(tái)突破傳統(tǒng)教學(xué)模式的時(shí)空限制。提升社會(huì)服務(wù)能力，與國外知名高校合作，派青年骨干去國外進(jìn)修培訓(xùn)，提升師資隊(duì)伍的科研能力，與企業(yè)合作聯(lián)合申報(bào)和共同完成市級(jí)及以上科研攻關(guān)課題，為企業(yè)解決技術(shù)難題，開展技術(shù)培訓(xùn)和技術(shù)咨詢活動(dòng)，力爭獲得國家科技專利。4、 教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)通過聘請(qǐng)國內(nèi)物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)和企業(yè)(公司)的高級(jí)工程師、設(shè)計(jì)師和項(xiàng)目經(jīng)理、技術(shù)總監(jiān)，建成“專任教師”“技術(shù)專家”“一線工程師”三結(jié)合的高水平專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。 (1) 師

9、資隊(duì)伍專任教師11名，其中：正教授2名，副教授6名，講師1名，助教1名，實(shí)驗(yàn)員1名。博士5人、碩士 4人、學(xué)士 1人、其他 1人。廣東省高等學(xué)?！扒О偈こ獭笔〖?jí)培養(yǎng)對(duì)象3名，校級(jí)培養(yǎng)對(duì)象2名?！半p師素質(zhì)”教師為11人，占專任教師總數(shù)100%。企業(yè)一線工作經(jīng)歷教師為11人，占專任教師總數(shù)100%。具有高級(jí)職稱教師為9人，占專任教師總數(shù)的81.81%；具有研究生以上學(xué)歷教師為9人，占專任教師總數(shù)的81.81%。兼職教師11人，來自行業(yè)企業(yè)的行業(yè)專家和一線技術(shù)骨干。專兼職教師比例達(dá)1：1。在近年來，專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)在各類科技期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文70多篇，其中：EI和SCI檢索10篇、核心期刊24篇、其他4

10、0多篇。在科技方面，教學(xué)團(tuán)隊(duì)獲得科技類課題40項(xiàng)，其中：國家基金1項(xiàng)、廣東省自然科學(xué)基金1項(xiàng)、廣州市科技重點(diǎn)項(xiàng)目6項(xiàng)、番禺區(qū)科技重點(diǎn)6項(xiàng)、市教育局科技重點(diǎn)項(xiàng)目7項(xiàng)，其他19項(xiàng)。在教學(xué)改革方面，教學(xué)團(tuán)隊(duì)獲得各級(jí)教學(xué)改革項(xiàng)目共29項(xiàng)，其中：省級(jí)17項(xiàng)、市級(jí)8項(xiàng)、其他5項(xiàng)。發(fā)表教改論文共17篇。在教學(xué)成果方面，教學(xué)團(tuán)隊(duì)主持或參與獲得各級(jí)政府頒發(fā)的教學(xué)成果共5項(xiàng)，其中國家級(jí)1項(xiàng)、省級(jí)1項(xiàng)、市級(jí)2項(xiàng)、校級(jí)1項(xiàng)。在教材編寫方面，教學(xué)團(tuán)隊(duì)共出版物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、嵌入式技術(shù)等書籍共26本；另外與企業(yè)合作開發(fā)教材10部。在專利和軟件著作權(quán)方面，教學(xué)團(tuán)隊(duì)獲得發(fā)明專利受理10個(gè)、發(fā)明專利受權(quán)2項(xiàng)、實(shí)用新型專利受權(quán)65個(gè)、

11、實(shí)用新型專利授理80項(xiàng)，軟件著作權(quán)8項(xiàng)。在指導(dǎo)學(xué)生參加技能競賽獲得各級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)共100多項(xiàng)，其中省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)50多項(xiàng)。 二、課程體系與教學(xué)內(nèi)容改革(一）目標(biāo)：構(gòu)建適應(yīng)物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)的就業(yè)崗位和就業(yè)范圍的課程體系 （1）職業(yè)能力：知識(shí)+技能+態(tài)度（3）基于工作過程項(xiàng)目課程開發(fā) 基于工作過程項(xiàng)目課程模式特點(diǎn)以工作任務(wù)為參照點(diǎn)設(shè)置課程 以項(xiàng)目為參照點(diǎn)組織教學(xué)內(nèi)容 “三個(gè)對(duì)接”的課程開發(fā)基本思路：課程結(jié)構(gòu) 課程內(nèi)容 教學(xué)情境 任務(wù)領(lǐng)域 工作任務(wù)工作情境(二)畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn) 學(xué)生按專業(yè)人才培養(yǎng)方案要求修完規(guī)定的課程，考核合格，達(dá)到畢業(yè)最低總學(xué)分和國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求，獲得本專業(yè)要求的證書，準(zhǔn)予畢業(yè)，頒

12、發(fā)畢業(yè)證書。學(xué)分要求本專業(yè)按學(xué)年學(xué)分制安排課程，學(xué)生畢業(yè)要求修滿130學(xué)分。必修課要求修滿108學(xué)分，占總學(xué)分的83.08。 其中：基本素質(zhì)課要求修滿26學(xué)分，占總學(xué)分的20.00； 職業(yè)能力課要求修滿82學(xué)分，占總學(xué)分的63.08。選修課要求修滿22學(xué)分，占總學(xué)分的16.92。 其中：基本素質(zhì)課要求修滿10學(xué)分，占總學(xué)分的7.69； 職業(yè)能力課要求修滿12學(xué)分，占總學(xué)分的9.23。三、教材建設(shè)根據(jù)前面的課程體系進(jìn)行教材建設(shè)，并且課程、實(shí)驗(yàn)室、教材是同步建設(shè)。開發(fā)嵌入式系列教材有16本ARM體系結(jié)構(gòu)與程序設(shè)計(jì) 嵌入式Linux C語言應(yīng)用程序設(shè)計(jì)與實(shí)踐 嵌入式操作系統(tǒng)與編程 ARM9嵌入式系統(tǒng)

13、設(shè)計(jì)與開發(fā)應(yīng)用 嵌入式Linux實(shí)時(shí)操作系統(tǒng)及應(yīng)用編程 嵌入式應(yīng)用項(xiàng)目設(shè)計(jì)與開發(fā)典型案例詳解 GNU gcc嵌入式系統(tǒng)開發(fā) 物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)及開發(fā)應(yīng)用 匯編語言、微機(jī)原理及接口技術(shù)(10) 無線傳感器網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與應(yīng)用(11) 物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用與實(shí)踐(12)無線傳感器網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用與實(shí)踐 1、教材建設(shè) 2、 教學(xué)資源整合與建設(shè)校企合作開發(fā)基于工作過程項(xiàng)目教材國家十二五規(guī)劃教材與校外實(shí)訓(xùn)基地委托單位合作編寫的教材(10本)專業(yè)教師與校外實(shí)訓(xùn)基地合作的雜志與實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目1）實(shí)訓(xùn)條件配置與建設(shè)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地和校外實(shí)訓(xùn)基地物聯(lián)網(wǎng)項(xiàng)目工程現(xiàn)場(chǎng)和嵌入式軟件外包服務(wù)現(xiàn)場(chǎng)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)原則：四個(gè)貼近實(shí)訓(xùn)設(shè)備貼近企業(yè)設(shè)備

14、實(shí)訓(xùn)環(huán)境貼近工作環(huán)境實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目貼近工作任務(wù)實(shí)訓(xùn)過程貼近工作過程四、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)2）實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)的配置模式(1)專業(yè)基礎(chǔ)型實(shí)訓(xùn)室(2)可遠(yuǎn)程自主學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)(3)虛擬實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)(4)基于項(xiàng)目教學(xué)的實(shí)訓(xùn)(5)校外實(shí)訓(xùn)基地的實(shí)訓(xùn)(6)創(chuàng)新型實(shí)踐教學(xué)私有云平臺(tái)(7)校企合作開發(fā)中心與研究所(8)校企合作“創(chuàng)客空間”和 “創(chuàng)客訓(xùn)練營”(1)專業(yè)基礎(chǔ)型實(shí)訓(xùn)嵌入式技術(shù)應(yīng)用實(shí)驗(yàn)室物聯(lián)網(wǎng)實(shí)訓(xùn)系統(tǒng) 模數(shù)電路實(shí)訓(xùn)室單片機(jī)應(yīng)用實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)EDA技術(shù)應(yīng)用實(shí)訓(xùn)室計(jì)算機(jī)組成原理及接口技術(shù)實(shí)訓(xùn)室嵌入式技術(shù)應(yīng)用實(shí)驗(yàn)室廣州市風(fēng)標(biāo)電子技術(shù)有限公司嵌入式網(wǎng)關(guān)實(shí)訓(xùn)板WSN-SHC-WG 廣州市風(fēng)標(biāo)電子技術(shù)有限公司廣州市風(fēng)標(biāo)電子技術(shù)有限公司

15、(2)可遠(yuǎn)程自主學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)無線傳感器網(wǎng)絡(luò)在線教學(xué)綜合實(shí)訓(xùn)系統(tǒng) 這套實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)克服了學(xué)生做實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)時(shí)空上的限制，學(xué)生可以在任何時(shí)間、任何空間利用這兩套實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)進(jìn)行自學(xué)習(xí)。 一個(gè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)硬件平臺(tái) + 一套電子仿真軟件 + 一本虛擬實(shí)驗(yàn)教程，就可相當(dāng)于一個(gè)設(shè)備先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)室。 以虛代實(shí)、以軟代硬，即為虛擬實(shí)驗(yàn)室的本質(zhì)。 無線傳感網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)圖 (3) 虛擬綜合創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)系統(tǒng) 虛擬電子、單片機(jī)綜合創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)(4)基于項(xiàng)目教學(xué)的實(shí)訓(xùn)智能家居綜合實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)基于S3C2440的嵌入式探月車系統(tǒng)基于物聯(lián)網(wǎng)的智能泊車嵌入式視頻監(jiān)控系統(tǒng)設(shè)計(jì)基于S3C2410藍(lán)牙廣告機(jī)嵌入式數(shù)碼相框系統(tǒng)基于無線傳感器網(wǎng)

16、絡(luò)的森林防火系統(tǒng)百度云上存放了36個(gè)完整的企業(yè)實(shí)際項(xiàng)目智能家居綜合實(shí)訓(xùn)系統(tǒng) 北京博創(chuàng)興盛科技有限公司視頻監(jiān)控綜合實(shí)訓(xùn)系統(tǒng) 基于物聯(lián)網(wǎng)的智能泊車綜合實(shí)訓(xùn)系統(tǒng) 嵌入式工程項(xiàng)目導(dǎo)向模式項(xiàng)目、智能交通控制器項(xiàng)目學(xué)生為廣州運(yùn)星科技有限公司制作了120臺(tái)智能交通控制器 項(xiàng)目二、基于Zigbee網(wǎng)絡(luò)的智能家居監(jiān)控系統(tǒng) 鄧?yán)杳?、盧穎、彭亮等同學(xué)用基于Zigbee網(wǎng)絡(luò)的智能家居監(jiān)控系統(tǒng)項(xiàng)目參加2010年廣東省“高校杯”軟件設(shè)計(jì)大賽高職高專組獲一等獎(jiǎng)(5)外校實(shí)訓(xùn)基地的實(shí)訓(xùn)探索建立“校中廠”“廠中?！钡刃问降膶?shí)踐教學(xué)基地，學(xué)校提供場(chǎng)地和管理，企業(yè)提供設(shè)備、技術(shù)和師資，校企聯(lián)合組織實(shí)訓(xùn)，為校內(nèi)實(shí)訓(xùn)創(chuàng)建真實(shí)的崗位訓(xùn)練

17、、職場(chǎng)氛圍和企業(yè)文化；將課堂建到生產(chǎn)一線。 訂單人才培養(yǎng)校系兩級(jí)領(lǐng)導(dǎo)與廣州宇龍騰高電子有限公司簽訂嵌入式技術(shù)應(yīng)用專業(yè)校外實(shí)訓(xùn)協(xié)議，并合影。廣州粵嵌通信股份有限公司校外實(shí)訓(xùn)基地被評(píng)為優(yōu)秀校外實(shí)訓(xùn)基地廣州粵嵌通信股份有限公司建立了校外實(shí)訓(xùn)基地和職業(yè)資格考證中心廣州粵嵌通信股份有限公司工程師為嵌入式學(xué)生講課 全國高等職業(yè)院校專業(yè)骨干教師國家級(jí)培訓(xùn)2013年2016年企業(yè)頂崗培訓(xùn)項(xiàng)目。廣東省高職院校骨干教師省級(jí)嵌入式技術(shù)及項(xiàng)目開發(fā)企業(yè)頂崗培訓(xùn)。廣東省中職學(xué)校物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)培訓(xùn)。 承擔(dān)國家、省級(jí)骨干教師師資培訓(xùn)(6)創(chuàng)新型實(shí)踐教學(xué)私有云平臺(tái)建設(shè)(1)創(chuàng)新型實(shí)踐教學(xué)私有云平臺(tái)(2)自主學(xué)習(xí)的教學(xué)資源庫資源庫

18、單片機(jī)應(yīng)用、嵌入式操作系統(tǒng)、ARM體系結(jié)構(gòu)與編程、模擬電路與數(shù)字電路、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與應(yīng)用、無線傳感器網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與應(yīng)用、嵌入式Linux C語言程序設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)等課程的資源庫；資源庫有4套遠(yuǎn)程虛擬實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)： 電子技術(shù)應(yīng)用虛擬實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)；嵌入式微控制與接口技術(shù)虛擬綜合實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)；嵌入式系統(tǒng)虛擬實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)；無線傳感器網(wǎng)絡(luò)虛擬實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)。創(chuàng)新型實(shí)踐教學(xué)私有云平臺(tái)建設(shè)方案 實(shí)踐教學(xué)私有云平臺(tái)的總體架構(gòu)圖實(shí)踐教學(xué)體系示意圖項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)式教學(xué)流程示意圖實(shí)踐教學(xué)私有云平臺(tái)技術(shù)架構(gòu)示意圖虛擬實(shí)驗(yàn)室架構(gòu)示意圖安全虛擬桌面架構(gòu)示意圖創(chuàng)新型實(shí)踐教學(xué)私有云平臺(tái)上專業(yè)實(shí)驗(yàn)室架構(gòu)圖自主學(xué)習(xí)的教學(xué)資源庫教學(xué)資源框架 基于云計(jì)算的教學(xué)資源庫的主界

19、面(1) 基于云計(jì)算的教學(xué)資源庫的主界面(2) (7)校企合作開發(fā)中心與研究所校企合作開發(fā)中心及研究所：計(jì)算機(jī)工程應(yīng)用科研工作室 （學(xué)生科技卓越工程中心）嵌入式與物聯(lián)網(wǎng)合作開發(fā)中心無線傳感網(wǎng)研究所RFID技術(shù)合作開發(fā)中心）教學(xué)團(tuán)隊(duì)的成果展示：1、科技期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文70多篇，其中：EI和SCI檢索10篇、核心期刊24篇、其他40多篇。2、科技類課題40項(xiàng)，其中：國家基金1項(xiàng)、廣東省自然科學(xué)基金1項(xiàng)、廣州市科技重點(diǎn)項(xiàng)目6項(xiàng)、番禺區(qū)科技重點(diǎn)6項(xiàng)、市教育局科技重點(diǎn)項(xiàng)目7項(xiàng)，其他19項(xiàng)。3、教學(xué)改革項(xiàng)目共29項(xiàng)，其中：省級(jí)17項(xiàng)、市級(jí)8項(xiàng)、其他5項(xiàng)。發(fā)表教改論文共17篇。4、教學(xué)成果共5項(xiàng)，其中國家級(jí)

20、1項(xiàng)、省級(jí)1項(xiàng)、市級(jí)2項(xiàng)、校級(jí)1項(xiàng)。5、出版書籍共26本；另外與企業(yè)合作開發(fā)教材10部。6、獲得發(fā)明專利受理10個(gè)、發(fā)明專利受權(quán)2項(xiàng)、實(shí)用新型專利受權(quán)65個(gè)、實(shí)用新型專利授理80項(xiàng)，軟件著作權(quán)8項(xiàng)。7、在指導(dǎo)學(xué)生參加技能競賽獲得各級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)共100多項(xiàng)，其中省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)50多項(xiàng)。軟件著作權(quán)1、物聯(lián)網(wǎng)水閘遠(yuǎn)程探測(cè)控制系統(tǒng)，證書號(hào)：2015SR094918。2、珠寶企業(yè)生產(chǎn)管理系統(tǒng)軟件著作權(quán)；3、收費(fèi)道路行業(yè)數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)軟件著作權(quán)。4、多媒體作品競賽管理系統(tǒng)軟件著作權(quán)。5、校級(jí)科研教改項(xiàng)目管理系統(tǒng)軟件著作權(quán)。6、物聯(lián)網(wǎng)水閘遠(yuǎn)程探測(cè)控制系統(tǒng)軟件著作權(quán)。證書號(hào)：2015SR0949187、游戲引擎教學(xué)版軟件版

21、，軟件著作權(quán)，證書號(hào)：2015SR0379698、ZOENZO辦公自動(dòng)化系統(tǒng), 軟件著作權(quán), 軟著登字第1049530號(hào)9、基于無線傳感器網(wǎng)絡(luò)的森林火險(xiǎn)監(jiān)測(cè)系統(tǒng)軟件V1.0，2015SR26060710、基于無線傳感器網(wǎng)絡(luò)的海洋水位監(jiān)測(cè)系統(tǒng)V1.0，2015SR26066811、自主學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程在線考試系統(tǒng)V1.0，2015SR25862912、.基于無線傳感器網(wǎng)絡(luò)的煤礦監(jiān)測(cè)系統(tǒng)V1.0，2015SR259198著作權(quán)專利1物聯(lián)網(wǎng)水閘遠(yuǎn)程探測(cè)控制系統(tǒng)（專利號(hào)：2015 2 0354482.0）2一種車載物聯(lián)網(wǎng)運(yùn)營平臺(tái)的終端系統(tǒng)（專利號(hào)：2015 2 0354746.2）3一種基于物聯(lián)網(wǎng)的智能泊車系

22、統(tǒng)（專利號(hào)：2015 2 0354507.7）。4一種基于云計(jì)算的車載物聯(lián)網(wǎng)運(yùn)營系統(tǒng)（專利號(hào)：2015 2 0354553.7）5一種車載物聯(lián)網(wǎng)運(yùn)營平臺(tái)的中間件系統(tǒng)（專利號(hào)：2015 2 0354759.X）6水閥泵站遠(yuǎn)程自動(dòng)化控制系統(tǒng)（專利號(hào)：2015203545518）7一種物聯(lián)網(wǎng)視頻監(jiān)控裝置(專利號(hào)：ZL2015 2 0895724.7)8基于無線傳感器網(wǎng)絡(luò)的機(jī)房集群環(huán)境監(jiān)控系統(tǒng),專利號(hào)：ZL2015 2 0354903.X9一種新型人臉模式識(shí)別視頻監(jiān)控系統(tǒng)(專利號(hào)：ZL201520986159.5)10一種新型人人臉模式識(shí)別系統(tǒng)(專利號(hào)：ZL2015 2 0986231.4)11一種交

23、通事件視頻檢測(cè)裝置(專利號(hào)：ZL2015 2 0894991.2)12一種基于云端的多功能電子表(專利號(hào)：ZL2015 2 0895771.1)13一種基于物聯(lián)網(wǎng)的不停車自動(dòng)收費(fèi)裝置(專利號(hào)：ZL2015 2 0895818.4)14一種煤礦監(jiān)測(cè)裝置(專利號(hào)：ZL2015 2 0895747.8)15一種藍(lán)牙廣告機(jī)(專利號(hào)：ZL2015 2 0895756.7)16一種基于無線傳感器網(wǎng)絡(luò)的娛樂園環(huán)境監(jiān)測(cè)裝置(專利號(hào)：ZL2015 2 0895831.X)。17一種海洋水位監(jiān)測(cè)裝置(專利號(hào)：ZL2015 2 0895847.0)18一種基于無線傳感器網(wǎng)絡(luò)的煤礦瓦斯監(jiān)控終端(專利號(hào)：ZL2015

24、2 0894993.1)19一種智能娛樂園的物聯(lián)網(wǎng)控制裝置(專利號(hào)：ZL2015 2 0885943.7)20一種游樂場(chǎng)經(jīng)營信息管理裝置(專利號(hào)：ZL2015 2 0895721.3)21一種物聯(lián)網(wǎng)視頻監(jiān)控裝置(專利號(hào)：ZL2015 2 0895724.7)22一種基于INTERNET的虛擬外貿(mào)模擬實(shí)訓(xùn)平臺(tái)(專利號(hào)：ZL2015 2 0895834.3)22一種安全連接的條碼數(shù)據(jù)讀取及傳輸裝置 CN204883735U 實(shí)用新型25一種條碼數(shù)據(jù)橋接傳輸裝置 CN204695343U實(shí)用新型26具有管理器的手搖發(fā)電電子鎖 CN201310243實(shí)用新型27手持掃碼器 CN303403684S 外

25、觀設(shè)計(jì)28一種FTTH光纖測(cè)試儀, 實(shí)用新型專利, 201520308092X29流媒體流量均衡方法及裝置 ， 發(fā)明, ZL200710029827.5, 30一種智能動(dòng)態(tài)顯示保密鍵盤，實(shí)用新型, ZL200420103297.6 31具有管理器的手搖發(fā)電電子鎖 （學(xué)生的專利）, 實(shí)用新型, ZL200820204504.5 32安全行車裝置（獨(dú)立）, 實(shí)用新型, ZL201320419512.2 33無線瓦斯檢查預(yù)警礦燈, 實(shí)用新型, ZL201320419667.6343D手機(jī)游戲開發(fā)教學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，專利號(hào)為：2014101296050（1）2009年林成旭等 新概念電子鎖 獲廣東省十屆

26、“挑戰(zhàn)杯”賽中獲一等獎(jiǎng) （2）林成旭等同學(xué)的新概念電子鎖終端嵌入式軟件在廣東省十八屆“高校杯”（高職高專）軟件設(shè)計(jì)大賽中獲一等獎(jiǎng)（3）鄧?yán)杳?、盧穎、彭亮的“基于Zigbee網(wǎng)絡(luò)的智能家居監(jiān)控系統(tǒng)” 2010.10獲廣東省“高校杯”軟件設(shè)計(jì)大賽一等獎(jiǎng)（4）學(xué)生鄧?yán)杳?、朱昊鵬、盧穎參賽2010年挑戰(zhàn)杯獲省銀獎(jiǎng)（5）學(xué)生林建發(fā)、陳小養(yǎng)等同學(xué)參加2010年廣東省“嵌入式產(chǎn)品設(shè)計(jì)”大賽二等獎(jiǎng)（6）學(xué)生何永本、彭亮、李本龍等同學(xué)參加2010年廣東省“嵌入式產(chǎn)品設(shè)計(jì)”大賽三等獎(jiǎng)（3)學(xué)生科技創(chuàng)新與技能競賽 1)人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提升 學(xué)生在科技競賽和職業(yè)技能競賽中獲得佳績（7）2011年4月舉行的全國“芯片級(jí)

27、維修及信息服務(wù)”技能競賽廣東省選拔賽的競賽獲二等獎(jiǎng)。（8）2011年6月舉行的全國“芯片級(jí)維修及信息服務(wù)”技能競賽獲三等獎(jiǎng)。（9）2012年4月廣東省“電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)”大賽獲三等獎(jiǎng)共二項(xiàng)。（10）2012年11月廣東省第22屆高校杯軟件設(shè)計(jì)大賽高職高專組（“基于物聯(lián)網(wǎng)的泊車系統(tǒng)”）獲二等獎(jiǎng)。（11） 2012年10月廣東省大學(xué)生嵌入式與物聯(lián)網(wǎng)設(shè)計(jì)大賽（“基于ARM的藍(lán)牙廣告機(jī)系統(tǒng)設(shè)計(jì)”）獲一等獎(jiǎng)。（12）2012年10月廣東省大學(xué)生嵌入式與物聯(lián)網(wǎng)設(shè)計(jì)大賽（“基于Zigbee網(wǎng)絡(luò)的智能家居遠(yuǎn)程控制系統(tǒng)”）獲三等獎(jiǎng)。（13）2008.5學(xué)生楊偉浩等同學(xué)的基于ARM7的生物識(shí)別系統(tǒng)獲院級(jí)“挑戰(zhàn)杯”二等

28、獎(jiǎng)。（14）學(xué)生張滿華2007年獲廣州市教育系統(tǒng)“書香校園”閱讀活動(dòng)之我與圖書館征文大賽二等獎(jiǎng)（15）2009.9學(xué)生的“天長地久”軟件保障中心獲院級(jí)挑戰(zhàn)杯三等獎(jiǎng)（16） 2007.12學(xué)生的“網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器PCI服務(wù)卡”獲院級(jí)二等獎(jiǎng)（17） 2007.12學(xué)生陳明燕等同學(xué)參加的嵌入式流媒體存儲(chǔ)池在廣東省大學(xué)生科學(xué)節(jié)第九屆“挑戰(zhàn)杯”賽中獲二等獎(jiǎng)(18)2013年6月學(xué)生的基于ARM的藍(lán)牙廣告機(jī)系統(tǒng)獲廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院第六屆“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽特等獎(jiǎng)。 (19)2013年7月學(xué)生的基于ARM的藍(lán)牙廣告機(jī)系統(tǒng)設(shè)計(jì)獲第十二屆“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽三等獎(jiǎng)。（20）2014年

29、10月學(xué)生獲教育部科技發(fā)展中心主辦的舉辦“第一屆全國高校物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用創(chuàng)新大賽” 獲得二等獎(jiǎng)。(21)2014年7月學(xué)生獲教育部、中華人民共和國商務(wù)部和無錫市人民政府共同主辦的“第五屆中國大學(xué)生服務(wù)外包創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽”榮獲“自由命題組”團(tuán)體優(yōu)勝獎(jiǎng)。以學(xué)生的課外科技活動(dòng)和技能競賽促進(jìn)專業(yè)建設(shè)，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)精神 案例：從創(chuàng)新標(biāo)兵到自主創(chuàng)業(yè)明星2009屆畢業(yè)生林旭誠 在校時(shí)，發(fā)明具有管理器的手搖發(fā)電電子鎖該成果獲2009年第十屆廣東省“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽一等獎(jiǎng)，2008年“高校杯”軟件設(shè)計(jì)大賽一等獎(jiǎng)，創(chuàng)新獎(jiǎng)，被授予實(shí)用新型專利證書。畢業(yè)后，自主創(chuàng)業(yè)，成立信先行電子科技有限公司，申報(bào)廣東省科技型中小企業(yè)