臨平中學(xué)小學(xué)部教學(xué)視導(dǎo)反饋整改方案

1、臨平中學(xué)小學(xué)部教學(xué)視導(dǎo)督查問題整改方案2018年10月30日，市教師教育中心教學(xué)督查組一行3人，在中心中學(xué)人員的陪同下，對(duì)我校進(jìn)行了為期半天的過程性督查。督查組主要從課堂教學(xué)、教師備課、作業(yè)批改、學(xué)生常規(guī)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成、學(xué)生坐讀寫三姿規(guī)范情況等幾個(gè)方面進(jìn)行綜合性的督查和指導(dǎo)。督查組在學(xué)校通過看資料、查記錄、問學(xué)生、聽課、交談等方式，全面系統(tǒng)地了解學(xué)校教育教學(xué)情況，檢查結(jié)束后在我校分學(xué)科組織召開督查反饋會(huì)，認(rèn)真點(diǎn)評(píng)了我校四位老師的課堂教學(xué)，并指出了檢查中發(fā)現(xiàn)的一些亟待解決、影響教學(xué)質(zhì)量提升和發(fā)展的問題。我們學(xué)校立即根據(jù)督查反饋的問題，按照教師教育中心整改工作安排，召開全校教師大會(huì)，通報(bào)了此次督查結(jié)

2、果，結(jié)合我們學(xué)校實(shí)際情況，制定以下整改具體措施。一、存在問題（一）、課堂存在的問題1、教師要全面掌握教科書編排意圖，加強(qiáng)對(duì)教材教法的研究，突出學(xué)生的主體地位，加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手操作2、給予學(xué)生對(duì)話交流的時(shí)間再充分些。3、上課對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)有待加強(qiáng)。學(xué)生展示進(jìn)一步加強(qiáng)。（二）、教師備課存在的問題1、備課中的合作交流板塊設(shè)計(jì)留白不足。2、部分教師備課過簡(jiǎn)，環(huán)節(jié)導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)不夠充分。3、加強(qiáng)教學(xué)過程的備課設(shè)計(jì)，重點(diǎn)設(shè)計(jì)好問題，要具體詳細(xì)，有針對(duì)性，對(duì)學(xué)生的反應(yīng)要有一定的預(yù)設(shè)。（三）、作業(yè)批改的問題1、數(shù)學(xué)作業(yè)，合理使用大演草，使用規(guī)范作業(yè)本，要有批改符號(hào)和日期。2、語文作業(yè)，作文批改總評(píng)語要加強(qiáng)單元目標(biāo)的針對(duì)

3、性，學(xué)生個(gè)體的針對(duì)性。二、整改措施1、首先召開全體教師會(huì)，把檢查結(jié)果反饋給各任課教師。對(duì)照存在的問題，抓好整改落實(shí)并責(zé)任到人。2、教案方面：下學(xué)期重新設(shè)計(jì)備課本模式，各板塊空間留的大一些。制定完善課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，在教學(xué)常規(guī)檢查中，重點(diǎn)檢查備課過程，要求盡量詳寫，對(duì)剛分配來的年輕教師要求寫詳案。要求教師要重視導(dǎo)學(xué)案對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量的作用，真正通過導(dǎo)學(xué)案練習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、及時(shí)補(bǔ)救。3、學(xué)校制定各學(xué)科校本培訓(xùn)材料，規(guī)定各學(xué)科的課堂教學(xué)模式。4、制定學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案，堅(jiān)持形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，建立科學(xué)的評(píng)價(jià)性體系。強(qiáng)調(diào)上課對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)是提高學(xué)生興趣的重要手段。好的評(píng)價(jià)方式，不僅能使學(xué)生認(rèn)識(shí)自己

4、的優(yōu)缺點(diǎn)，還能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。要求課堂上教師在評(píng)價(jià)時(shí)要抓住學(xué)生學(xué)習(xí)中的主要問題進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，針對(duì)性強(qiáng)。5、教研活動(dòng)經(jīng)?；鷮?shí)實(shí)地深入研究，真正的發(fā)揮校本教研的作用，與教師工作評(píng)價(jià)掛鉤，真真正正落到實(shí)處。6、教研組通過對(duì)教師的集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化教師對(duì)教育教學(xué)工作的各方面的認(rèn)識(shí)，提高教師對(duì)新課標(biāo)課程改革中對(duì)備課、作業(yè)等的要求。強(qiáng)化備課七要素，完善三維目標(biāo)，杜絕簡(jiǎn)備、連備，不備學(xué)生，不寫教學(xué)反思的情況。7、制定完善作業(yè)批改評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范學(xué)生作業(yè)批改。加強(qiáng)對(duì)教師作業(yè)批改的管理，堅(jiān)決杜絕批改不細(xì)、漏批、不批的現(xiàn)象。對(duì)作文的批改，語文教研組專門召開作文批改專題教研會(huì)議，強(qiáng)調(diào)作文批改要求，特別是督查中提出的兩個(gè)針對(duì)性問題，教研組提出解決方法，報(bào)教導(dǎo)處審批。8、各教研組完善