落花生說課ppt課件(PPT 15頁)

1、落 花 生.第1頁，共15頁。一、 說教材 落花生選自人教版語文五年級上冊，本文真實記錄了作者小時候的一次家庭活動和所受到的教育。課文借物喻人，揭示了花生不圖虛名、默默奉獻的品格，說明人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人。.第2頁，共15頁。教學目標：知識能力目標：理解并掌握本課的生字、新詞，并會運用“居然”、“成熟”兩個詞語造句。能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。過程與方法目標：學會自主學習，合作探究，通過情感陶冶，能自己質(zhì)疑問難。情感態(tài)度價值觀目標：通過對課文的朗讀、分析和感悟，使學生認識到人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。.第3頁，共

2、15頁。教學重點： 理解“父親”贊美花生的話的深刻含義，懂得“人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人?！苯虒W難點： 如何把花生的品格與做人的道理聯(lián)系起來而悟出做人的道理。.第4頁，共15頁。二、說教法開放式教學和情景教學相結(jié)合直觀教學法（多媒體創(chuàng)設情境導入）四字教學法：讀、議、講 、練（重點段講解）三、說學法 倡導學生采用自主、合作、探究的學習方式，通過自讀自悟、質(zhì)疑討論、合作交流等學習方法，讓學生主動、全面參與到探究過程中 。.第5頁，共15頁。四、說教學程序(一) 設疑導入，激發(fā)閱讀興趣 1、提問 2、多媒體出示花生的生長過程，讓學生直觀了解落花生的由來。 第一課時.第6頁，

3、共15頁。(二)發(fā)揮主體，讓學生自主讀書。 1、初讀課文，整體感知(如學生自讀、同桌互讀、分角色朗讀等形式) 2、檢查本文的生字詞，如“榨油”、“居然”、 “便宜”、“愛慕”、“體面”、“吩咐”、“分辨”等詞語。 3、理清思路，找出文章線索 種花生（收花生）（吃花生）（議花生） 4、學生自由選擇學習內(nèi)容。.第7頁，共15頁。(三) 讀中感悟，學習與探究 (1)多媒體出示課文。/show/F4S1BzE9Qs_zXAn-.html 1 33思考：一家人是怎樣議論花生的好處的？誰的話令你感受深刻？ (2)讓學生理解父親說的話，感悟課文所表達的“情”。 (3) 分小組讓學生找出并總結(jié)花生與蘋果、石榴

4、的不同點，畫出對比的詞句，然后練習有感情地朗讀。第二課時.第8頁，共15頁。花生的味美花生可以榨油花生的價錢便宜，誰都可以買來吃，都喜歡吃，這就是它的好處 誰能把花生的好處說出來？.第9頁，共15頁。 花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實埋在地里，不象桃子、石榴、蘋果那樣把鮮紅嫩綠的果實高高的掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道。.第10頁，共15頁。埋在地里高高地掛在枝頭矮矮地長在地上鮮紅嫩綠一見就生愛慕之心挖起來才知道 位置外表 印象.第11頁，共15頁。(四) 當堂組織辯論，鼓勵各抒己見 “實話實說”辯論會1、辯題：“在現(xiàn)代社會，你想做落花生那樣的人，還是想做蘋果那樣的人?為什么?” 2、辯論小結(jié)：1）這篇課文借“落花生”來比喻做人的道理要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。2）這種寫法叫做“借物喻人”，在我們的周圍也有許多事物能給我們以啟迪，讓我們懂得深刻的道理。.第12頁，共15頁。(五)設計擴展活動，實現(xiàn)知識遷移 請每位同學回家后，買上些花生。晚上，一家人圍坐在桌子旁嘗嘗花生，并與家人談談有關(guān)花生的話題。最后以“落花生，我想對你說”開頭，寫一段話。 .第13頁，共15頁。五、說板書設計： 落花生 好處多：味兒美、榨油、價錢便宜 （物）最可貴