小學(xué)語文第四冊(cè)教材教法介紹

1、小學(xué)語文第四冊(cè)教材教法介紹上學(xué)期期末試卷分析本學(xué)期教學(xué)要求及教學(xué)建議教學(xué)中應(yīng)注意的問題課標(biāo)第一學(xué)段的識(shí)字目標(biāo)重點(diǎn)喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。認(rèn)識(shí)常用漢字1600-1800個(gè)，其中800-1000個(gè)會(huì)寫。掌握漢字的根本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)那么用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣，書寫標(biāo)準(zhǔn)、端正、整潔。學(xué)會(huì)漢語拼音。能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。認(rèn)識(shí)大寫字母，熟記?漢語拼音字母表?。能結(jié)合漢語拼音認(rèn)讀漢字。能用音序和部首檢字法查字典，學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。關(guān)于“音節(jié)偏旁與部首識(shí)字教學(xué)建議依課文

2、編排特點(diǎn)，依漢字本身的特點(diǎn)，教給學(xué)生最正確識(shí)字方法。課堂上要給學(xué)生自主識(shí)字的時(shí)間和空間，尊重個(gè)體意愿，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。結(jié)合文中插圖、結(jié)合具體語境理解字、詞的意思。識(shí)字教學(xué)建議挖掘漢字本身蘊(yùn)藏的文化內(nèi)涵，讓學(xué)生感受并吸收民族文化智慧。 活化處于靜態(tài)中的文字，使之富有情味 在豐富多彩的游戲活動(dòng)中，在運(yùn)用中穩(wěn)固所學(xué)生字。在寫字教學(xué)中，提倡教師課前標(biāo)準(zhǔn)試寫，找準(zhǔn)每個(gè)字的重難點(diǎn)加以指導(dǎo)。課堂上先教給學(xué)生觀察范字的方法。再進(jìn)行試寫、評(píng)改，真正做到書寫標(biāo)準(zhǔn)、端正、整潔。課堂上要給足寫字時(shí)間。4 淘氣的小星星一、 畫謎引入留懸念二、看圖說話引生字三、自主識(shí)記解字義四、靈活應(yīng)用再?gòu)?qiáng)化課標(biāo)第一學(xué)段閱讀目標(biāo) 1

3、、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。3、學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。二年級(jí)4、借助讀物中的圖畫閱讀。結(jié)合上下文和生活實(shí)際 了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累語言。5、關(guān)心自然和生命，對(duì)感興趣的人物和事件有自己 的感受和想法，并樂于與人交流。6、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在閱讀中，體 會(huì)句號(hào)、問號(hào)、感慨號(hào)所表達(dá)的不同語氣。7、積累自己喜歡的成語和格言警句。背誦優(yōu)秀詩(shī) 文。 第一單元教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)會(huì)38個(gè)生字，認(rèn)讀27個(gè)字。認(rèn)識(shí)“衣字底“力字旁、“走字旁。2、認(rèn)識(shí)部首，初步建立部首的概念，為第二單元的用部首查字法奠定堅(jiān)實(shí)的根底。3、能恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行詞語搭配

4、，正確抄寫句子，進(jìn)行必要的語言積累。且能用指定的詞語寫話悠揚(yáng)、勤勞、輕巧或興高采烈4、能正確、流利、有感情地朗讀課文。能按要求背誦指定的課文1課、3課和自然段2課背誦自己喜歡的句子或自然段。5、能結(jié)合上下文和生活實(shí)際理解句子，進(jìn)而理解課文內(nèi)容。6、通過朗讀、想象等手段，感受到山村學(xué)校以及春天的美好，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感。 備課 建 議第2課?我最喜歡春天?一、研讀教材，查閱資料。體裁：散文內(nèi)容：描述春天的美麗多彩，說明了我喜歡春天的原因。情感：表達(dá)了“我愛春天的思想感情。結(jié)構(gòu)：開門見山，直抒胸意：我最喜歡春天；接著寫原因景物、動(dòng)物、我的心境；最后有感而發(fā)：春天啊，春天多美好！生字：認(rèn)識(shí)16

5、個(gè)，會(huì)寫10個(gè)。二、研讀教參，明確本課書的教學(xué)目標(biāo)。見教參第8頁(yè) 劃分課時(shí)，確定每一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)。第一課時(shí)：目標(biāo)：1、初讀課文，要求把課文讀正確、讀 流利。 2、隨文初步認(rèn)識(shí)16個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“力字旁，掌握并標(biāo)準(zhǔn)書寫“喜、勤勞、溫暖、耍、唱七個(gè)生字。 3、隨文理解“勤勞的意思，指導(dǎo)用“勤勞寫一句話。 一、復(fù)習(xí)引入，喚美感 ?四季的腳步?第一自然段 ：春天的腳步悄悄，悄悄地，悄悄地向我們走來。溪水唱起了歌兒，叮咚，叮咚，綠草和鮮花也趕來報(bào)到！ 師：春天來了，讓我們看到了綠草和鮮花，讓我們聽到了淙淙的溪水聲！你們喜歡春天嗎？怎樣說就能表達(dá)你特別喜歡春天呢？板書課題，學(xué)習(xí)“喜二、初讀感知，發(fā)現(xiàn)美讓學(xué)生

6、讀課文，努力把課文讀正確、讀通順。在利用多種形式讀通課文后，教師可以提問：讀了課文，你發(fā)現(xiàn)春天的美了嗎？認(rèn)真讀讀課文，你都看到春天中的什么景物了？圈畫一下。 太陽 風(fēng)兒 花兒 小雨 蜜蜂 蜻蜓 快樂的小朋友 接問：“它們分別怎樣？邊讀邊學(xué)習(xí)“溫暖、火焰、淅淅瀝瀝、勤勞、玩耍、唱歌等生字的音、形、義。隨文理解“勤勞、溫暖的詞義。三、標(biāo)準(zhǔn)書寫：“溫暖、勤勞、玩耍、唱歌四、作業(yè)：1、用“勤勞造句。2、練習(xí)讀文。第二課時(shí)目標(biāo)：1、繼續(xù)認(rèn)讀16個(gè)字重點(diǎn)認(rèn)識(shí)“錦緞，掌握并標(biāo)準(zhǔn)書寫“都、綠、油三個(gè)字。 2、能結(jié)合上下文并展開想象說出句子的意思。課后第二題 3、學(xué)習(xí)朗讀課文，了解課文內(nèi)容，感受春天的美好。 4

7、、背誦自已喜歡的句子或自然段。機(jī)動(dòng)教學(xué)重點(diǎn)：3、4教學(xué)難點(diǎn)：3教學(xué)設(shè)計(jì)一、比較讀詞語 明亮 溫暖 小蜜蜂 小蜻蜓特別明亮 特別溫暖 勤勞的小蜜蜂 美麗的小蜻蜓 二、利用此法，整體讀文。 三、細(xì)讀品味，感悟美，表達(dá)美。 四、有感情地朗讀全文。 五、標(biāo)準(zhǔn)書寫生字：“綠、都、油。 六、擴(kuò)展閱讀，延伸美三、細(xì)讀品味，感悟美。春景美：春天的太陽，特別明亮。春天里的花兒各色各樣：紅的像火焰，黃的像金子，藍(lán)的像海水，白的像雪花。春天的小雨，淅淅瀝瀝。 春天的小雨淅淅瀝瀝，像唱著好聽的歌。 奶奶說：“春雨是甜的。你看，路邊的小草，山上的樹木，田里的禾苗，喝了甜甜的春雨，都長(zhǎng)得綠油油的。整個(gè)大地像鋪上了無邊的綠

8、色錦緞。 春天的小雨又如何呢？綠色錦緞是什么？這是學(xué)生理解的一個(gè)難點(diǎn)，一定要結(jié)合上文來體會(huì)，拋開了上文的語境，它就是孤立的詞組而已1根據(jù)“錦緞兩個(gè)字的字形，猜一猜錦緞是什么東西呢？錦緞是一種織物，你能從字形上看出來嗎？錦，右半局部是“帛；緞，左邊是“絲字旁與布匹有關(guān)2綠色的錦緞呢？綠色的絲織品3讀文，課文中說“像無邊的綠色錦緞，看來不是真正的錦緞，是說誰呢？整個(gè)大地這時(shí)可指導(dǎo)學(xué)生看圖，4教師結(jié)合上文激情：路邊的小草，山上的樹木，田里的禾苗，喝了甜甜的春雨，都長(zhǎng)得綠油油的。小草到處都是，樹木漫山遍野，稻田一望無際，就像一塊巨大的綠色錦緞鋪在了大地上。再次看圖，體會(huì)像不像綠色的錦緞。5怎么又是“無

9、邊的綠色錦緞？結(jié)合學(xué)過的“無邊的稻田朗讀這段話。6擴(kuò)展一下，這句話還可以說成： 整個(gè)大地，像 。披上了綠色的大衣，像鋪上了無邊的地毯自己再讀16自然段。把看到的春天美景用讀表達(dá)出來。第三單元教學(xué)目標(biāo)字詞要求：學(xué)會(huì)41個(gè)生字，其中3個(gè)多音字。認(rèn)識(shí)22個(gè)字。認(rèn)識(shí)兩個(gè)新偏旁衣、羽。讀讀寫寫29個(gè)詞語。同音字組詞。認(rèn)識(shí)重疊量詞并體會(huì)其作用。一座、一座座句子要求：用“稱贊、“寬寬的寫話；把句子意思表達(dá)得更具體。觀察春天寫話等。課文要求：了解課文內(nèi)容。能夠朗讀課文，背誦第5課和第7課的第3自然段。感悟自然界中動(dòng)物、植物的美好與奇妙。 板書建議其一：框架結(jié)構(gòu)式 蒲公英 吹5、植物媽媽有方法 蒼耳 掛 石榴

10、睡 豌豆 炸其二：重點(diǎn)詞語排列式 孔雀兄弟 五彩繽紛 漂亮 北極熊 雪白皮袍 暖6動(dòng)物時(shí)裝表演 刺 猬 刺 球 青 蛙 綠 保護(hù) 變色龍 變 色 第四單元教學(xué)要求：1、字詞要求：學(xué)會(huì)40個(gè)生字，其中1個(gè)多音字。認(rèn)識(shí)24個(gè)字。認(rèn)識(shí)一個(gè)新偏旁皿。讀讀寫寫29個(gè)詞語。辨析同音字。結(jié)合句子理解“總是、“始終的意思。結(jié)合課文內(nèi)容理解“滴水穿石。2、句子要求：從“堅(jiān)持、“變化、“飛翔、“成群結(jié)隊(duì)隊(duì)中選擇詞語寫話；讀句子體會(huì)幾種常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。3、寫話表達(dá)自己真實(shí)的情感。4、課文要求：了解課文內(nèi)容。有感情地朗讀課文，背誦第10課的第1自然段。學(xué)習(xí)默讀課文，做到不出聲、不指讀。滲透德育。小學(xué)默讀訓(xùn)練的要求

11、包括四個(gè)方面： 1集中注意力，不指讀，不唇讀，不搖頭晃腦；2隨著年級(jí)的升高，默讀的速度逐步加快；3能邊讀邊想邊記，理解讀物內(nèi)容4能根據(jù)不同的閱讀目的采用不同的閱讀速度，既能精讀又能略讀。上述要求集中到一點(diǎn)，就是要培養(yǎng)學(xué)生閱讀時(shí)做到：全神貫注，實(shí)現(xiàn)視讀眼腦直映。 第五單元一 單元重點(diǎn)要求 1 認(rèn)識(shí)16個(gè)字，學(xué)會(huì)36個(gè)字含1個(gè)多音字。2 正確、流利、有感情地朗讀課文。大體了解古詩(shī)、古文的意思；了解文中蘊(yùn)涵的道理。3 閱讀淺顯的文言文，初步了解古文的語言特點(diǎn)；受到傳統(tǒng)文化的熏陶。4 積累語言：背誦默寫指定篇目；練習(xí)復(fù)述 14?論語?一那么一 教材說明二 教學(xué)建議1 充分考慮學(xué)生的實(shí)際，激發(fā)學(xué)生讀古文

12、的興趣。 學(xué)情：學(xué)有困難 措施：發(fā)揮導(dǎo)引作用，幫助建立聯(lián)系 與熟悉的生活、已經(jīng)掌握的知識(shí) 精心設(shè)計(jì) 14?論語?一那么例： 從生活入手，逐步引出本課出現(xiàn)的新的知識(shí)點(diǎn) 1 引出：三人行，必有我?guī)熝伞懊恳粋€(gè)同學(xué)身上都有這樣那樣的優(yōu)點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)。比方我國(guó)古代有這樣一句話：三人行，必有我?guī)熝?，意思就?2 引出：孔子“你們知道這句話是誰說的嗎？孔子是我國(guó)古代非常有名的一位教育家，他可有學(xué)問了。 3 引出：?論語?“我國(guó)古代有一本書，名字叫?論語?，里面寫的都是孔子及其弟子說過的話。 4 了解古文特點(diǎn)、了解意思、指導(dǎo)朗讀“但孔子的這些話，和我們現(xiàn)在人們說的話有點(diǎn)不一樣，讀“三人行這句，有不認(rèn)識(shí)的字嗎？

13、想想剛剛說的意思指導(dǎo)朗讀 14?論語?一那么二 教學(xué)建議 2 著力于記誦積累。讀準(zhǔn)停頓要注意： 強(qiáng)調(diào)語速要比讀白話文慢些。 結(jié)合意思指導(dǎo)讀出停頓。 有具體指導(dǎo)朗讀的方法。 方法：范讀 引讀 畫線法 朗讀重點(diǎn)：讀正確讀準(zhǔn)字音 讀準(zhǔn)停頓、讀流利 第六單元一 單元重點(diǎn)要求 1 認(rèn)識(shí)15個(gè)字，學(xué)會(huì)41個(gè)字含2個(gè)多音字，3個(gè)新偏旁。2 正確、流利、有感情地朗讀課文。3 通過朗讀、抓重點(diǎn)詞句等方法了解一些科學(xué)普及和環(huán)境保護(hù)的知識(shí)。4 積累語言，練習(xí)用詞造句。 第七單元： 學(xué)會(huì)40個(gè)生字含2個(gè)多音字，認(rèn)讀14個(gè)字；繼續(xù) 學(xué)習(xí)默讀課文、朗讀課文；會(huì)用“商量、長(zhǎng)處各寫一句話； 背誦指定的段落；完成?寫自己喜歡的

14、玩具?寫話練習(xí)， 感受寫話樂趣；樂于進(jìn)行口語交際，懂得應(yīng)該學(xué)習(xí)獨(dú)立生 活，善于運(yùn)用適合自己的生活方 式；要公平、公正地評(píng)價(jià)他人， 正確認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處和短處。 第八單元： 學(xué)會(huì)38個(gè)生字含4個(gè)多音字，認(rèn)讀23個(gè)字；繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文、朗讀課文；學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文了解句子的意思；背誦指定的課文；會(huì)用“舉世聞名、愉快各寫一句話；完成看圖寫話練習(xí)，感受寫話樂趣；樂于進(jìn)行口語 交際；感受祖國(guó)自然景觀和人文景觀的美麗。 寫 話 教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)觀察、想象能力，激發(fā)寫話興趣，使學(xué)生樂于表達(dá)。 寫 話 訓(xùn)練一、它夢(mèng)見了什么？請(qǐng)你寫一寫。 訓(xùn)練二、看圖寫話：小雞過河兩幅圖訓(xùn)練三、春天來了，到外面去走一走， 把你的發(fā)現(xiàn)寫

15、下來。訓(xùn)練四、你最想對(duì)自已的好朋友說什么， 寫一寫。訓(xùn)練五、看圖寫幾句話。 寫話 訓(xùn)練五 第一步：引導(dǎo)看懂圖意 “畫面上最顯眼的地方畫了什么？ “其他地方畫的是什么？ “重點(diǎn)局部和其他局部聯(lián)系起來再看看想想整幅圖的 意思。 小結(jié)：“重點(diǎn)局部突出的圖，就從最顯眼的地方看起， 再聯(lián)系其他局部。 說清圖意：“圖上畫的是誰在干什么？ 訓(xùn)練五 第二步：引導(dǎo)想象或聯(lián)想根據(jù)圖意想 1 抓住主畫面、多角度想象 依據(jù)動(dòng)物神態(tài)、動(dòng)作想象“小動(dòng)物怎么了？小鳥、小松鼠、小猴子是怎么哭的？“他們?yōu)槭裁纯蓿啃睦飼?huì)想什么？他們會(huì)說什么？無聲畫面想象有聲情節(jié) 抓住小動(dòng)物的生活特點(diǎn)想象 “他們離得開森林嗎？為什么？ 依據(jù)環(huán)境展

16、開想象 “是誰把樹木砍伐了，為什么要伐樹？ 訓(xùn)練五 第二步：引導(dǎo)想象或聯(lián)想根據(jù)圖意想 2 想象畫面以外的內(nèi)容思前想后 想以前：“那片樹林以前是什么樣子的？小動(dòng)物們以前生活得怎么樣？ 想以后：“小動(dòng)物們以后會(huì)怎么辦？ 兩點(diǎn)提示： 1 重在針對(duì)畫面引導(dǎo)多角度想象 2 關(guān)注主要畫面，圍繞主要畫面觀察想象 寫 話 訓(xùn)練六、選擇自已喜歡的一幅圖寫幾句話。訓(xùn)練七、觀察自已最喜歡的一件玩具，寫一寫。訓(xùn)練八、看圖寫話。 給兩幅，空一幅讓學(xué)生補(bǔ)充完整口語交際 在前三冊(cè)訓(xùn)練的根底上，本學(xué)期重在通過提出問題，引導(dǎo)學(xué)生展開討論的形式，培養(yǎng)學(xué)生口語交際的興趣和自信心；指導(dǎo)學(xué)生清楚、明白、完整的表達(dá)能力；以及認(rèn)真聽別人講

17、話邊聽邊記邊想的良好習(xí)慣。三、本學(xué)期教學(xué)中應(yīng)注意的問題1、成認(rèn)學(xué)生間的差異，接受差異。教學(xué)注意下保底上不封頂。2、遵循整體局部整體的閱讀教學(xué)原那么.3、關(guān)注課文之間的聯(lián)系，課文與寫話、口語交際教學(xué)之間的關(guān)系。4、注意采取低年級(jí)學(xué)生喜聞樂見的形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。 5、重視根底知識(shí)教學(xué)與各種根本能力的培養(yǎng)，扎扎實(shí)實(shí)上好每一節(jié)課，每一教學(xué)環(huán)節(jié)。6、多媒體課件的使用注意適時(shí)、適量、適度。7、課堂上注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，注意學(xué)生參與學(xué)習(xí)的廣度與深度。8、重視課后習(xí)題。三、本學(xué)期教學(xué)中應(yīng)注意的問題ba98654310+-)*&%$!ZYXWVTSRQPNMLKJHGFEDBAzywvut

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