分析經(jīng)濟學基礎(完整)

1、分析經(jīng)濟學基礎(完整)“在你的一生從搖籃到墳墓你都會碰到無情的經(jīng)濟學原理。當然，學經(jīng)濟學并非要讓你成為天才，但若不學經(jīng)濟學，命運就很可能會與你格格不入?！北Ａ_薩繆爾森你是否有經(jīng)濟頭腦？王師傅是賣鞋的，一雙鞋進價30元甩賣20元，顧客來賣鞋給了張50，王師傅沒有零錢，于是找鄰居換了50元。事后鄰居發(fā)現(xiàn)錢是假的，王師傅又陪了鄰居50。 請問王師傅一共虧了多少？【送茶葉的小故事】 張三一直喜歡喝20塊錢的茶葉。新開茶店里每次張三去買茶葉老板都送他半兩好茶。 張三將好茶攢著待客。一天閑來無事泡壺好茶，竟喝上癮。 喝完的好茶，張三便不愿喝20塊的了。不管他買多貴的茶葉，老板總送他半兩更好的。半年下來，

2、張三花在茶葉上的錢是原來的十倍！ ！如果你是理性的，那就不該在做決策時考慮沉沒成本！ 為了獎勵員工一年的努力，臨近年末的時候，單位發(fā)給員工每人一張音樂會門票，價值800元?？墒翘旃蛔髅?，在開音樂會的那天突然來了一場暴風雪，你如果要去，只能冒著寒風徒步行走兩個小時去音樂廳。請問你會不會去聽這場音樂會？ 同樣是一場你很感興趣的音樂會，同樣碰上了難得一遇的暴風雪導致交通癱瘓。如果這張票不是單位發(fā)的，而是你自己排隊花800元錢去買的，你又會不會冒著風雪步行半小時去聽音樂會呢？如果你是理性的，那就不該在做決策時考慮沉沒成本！沉沒成本 Sunk Cost 人們在決定是否去做一件事情的時候，不僅是看這件事

3、情對自己有沒有好處，而且也看過去是不是已經(jīng)在這件事情上面有過投入。我們把這些已經(jīng)發(fā)生不可以收回的支出，如時間、金錢、精力等稱為沉沒成本（Sunk Cost）。目錄第一節(jié) 經(jīng)濟學的研究對象第二節(jié) 經(jīng)濟學的研究內容第三節(jié) 經(jīng)濟學的研究方法第一節(jié) 經(jīng)濟學的研究對象 經(jīng)濟學的定義一 經(jīng)濟學產(chǎn)生的前提二選擇資源與配置三經(jīng)濟學十大規(guī)律五資源利用與經(jīng)濟制度四一、 經(jīng)濟學的定義 具體來講研究各種稀缺資源如何被配置和利用的科學。-欲望的無限性；資源的稀缺性，以有限的資源滿足無限的欲望。第一節(jié) 經(jīng)濟學的研究對象欲望的無限性資源的稀缺性 矛盾 經(jīng)濟學產(chǎn)生 欲望 人們?yōu)榱藵M足生理和心理上的需要而產(chǎn)生的 渴求和愿望特點

4、多層次：需求的多樣性無限性：欲望是無窮盡的(一種欲望得到滿足后，甚至未得已滿足時，欲望就產(chǎn)生了。)資源的稀缺性一、什么是資源用來滿足人類欲望的物品可以分為：1、自由取用物品：價格為零供給為無窮大。2、經(jīng)濟物品：價格為零供給為零。 指人類必須付出一定的代價方可得到的物品，即 必須通過生產(chǎn)和交換才能獲得的物品。如：土地、勞動、資本、企業(yè)家才能。資源的稀缺性稀缺性： 相對于人類社會的無限欲望而言，經(jīng)濟物品或者生產(chǎn)這些物品所需要的資源總是不足的，資源的這種相對有限性就是資源的稀缺性。 經(jīng)濟學是為解決人類經(jīng)濟活動中經(jīng)常面臨的欲望的無限性與資源的稀缺性之間的矛盾而產(chǎn)生的。即經(jīng)濟學是由于稀缺性的存在而產(chǎn)生的

5、。三、選擇與資源配置選擇: 就是用有限的資源去滿足什么欲望的決策-如何使用有限資源的決策三個包括問題：（下頁） 即資源配置的問題三、 選擇與資源配置所謂聰明的人，就在于他知道什么是選擇。 林肯選擇包含的三個問題（資源配置)生產(chǎn)什么？（what）如何生產(chǎn)？（how）為誰生產(chǎn)？（who）三、選擇與資源配置(選擇無處不在、無處不 有)個人：先上學還是先工作？姚明先打球還是先上大學？學習建筑經(jīng)濟管理還是學習環(huán)境管理？畢業(yè)就工作還是專升本？自己創(chuàng)業(yè)還是給人打工？吃饅頭還是吃包子？社會:義務教育是9年還是13年？（政協(xié)代表提出的議案）多建醫(yī)院還是多修公路？更加關注平等還是更加關注效率？多建經(jīng)濟實用房還是多

6、建別墅？一個企業(yè)是生產(chǎn)汽車還生產(chǎn)洗衣機？四、生產(chǎn)可能性曲線與機會成本People face tradeoffs. 人們面臨權衡取舍 “There is no such thing as a free lunch!” 天下沒有的午餐-引入機會成本四、生產(chǎn)可能性曲線與機會成本一、機會成本：定義：把既定資源投入某一特定用途所放棄的其他可能用途中獲得的最大收益。 使用機會成本的經(jīng)濟意義：更好地考察廠商的經(jīng)濟行為是否有效。(舉例說明）注意：機會成本屬于隱含成本；是作出一種選擇時必須放棄的其他可能選擇中最好一種的收益。（舉例：愛情是否有機會成本？見下頁）生產(chǎn)可能性曲線與機會成本（例1）愛情是否有機會成本？

7、讓我們重溫大家熟悉的一首青海民謠，在那遙遠的地方： “在那遙遠的地方，有位好姑娘，人們走過她的身旁，都要回頭留戀地張望。她那粉紅的小臉，好像紅太陽，她那活潑動人的眼睛，好像晚上明媚的月光。我愿變一只小羊，跟在她身旁，我愿她那著細細地皮鞭，不斷輕輕地打在我身上。我愿拋棄了財產(chǎn)，跟她去放羊，每天看著那粉紅的小臉，和那美麗金邊的衣裳?！?這首民謠中的男主角，為了追求這位活潑動人的好姑娘，所付出的機會成本是決定拋棄了財產(chǎn)，所得到的是跟她去放羊，以及每天看著那份色的小臉并且樂意承受那細細皮鞭的抽打。 這段民謠也使人想起不愛江山愛美人的唐玄宗和楊貴妃的愛情故事。生產(chǎn)可能性曲線與機會成本（例2）姚明上大學的

8、機會成本是多少？“小巨人”姚明沒有上大學而是同美國休斯頓火箭隊簽了3年2 000萬美元的工作合同，到NBA打球。姚明為什么不上大學呢？姚明并沒有上大學，他為什么不上大學呢？憑姚明的智商，考上國家重點大學一點沒有問題。但是，他不上大學是明智的選擇，因為他有到NBA打球的機會。加上他做廣告的收入，每年的實際收入都在1 000萬美元之上?？梢韵胂?，如果姚明選擇上大學，放棄的機會，他一年就少收入至少1 000萬美元。這就是姚明上大學的“機會成本”。所以姚明是最聰明的，他沒有讓機會白白遛走，他抓住了機遇。雖然姚明有時候也感嘆：“我現(xiàn)在也就是一個藍領，天天干的都是力氣活！”雖然他也想上大學，但是它可能會說

9、他“上不起大學”。這并不是說他付不起學費，而是指他不原意放棄上大學所能賺到的高額收入。證實一種東西的機會成本是為了得到這種東西所放棄的東西。經(jīng)濟學家會這樣理解：由于個人上大學的機會成本達到了足夠高的程度，以至于上大學反而得不償失。生產(chǎn)可能性曲線與機會成本（討論）課堂討論 :試分析如下行為的機會成本1、開會：開會的機會成本是什么； 開會的作用是什么； 為什么有人喜歡開會？四、資源利用與經(jīng)濟制度 資源利用就是人類社會如何更好地利用現(xiàn)有的稀缺資源生產(chǎn)更多的物品。市場經(jīng)濟混合經(jīng)濟計劃經(jīng)濟 主要由個人和私人企業(yè)決定生產(chǎn)和消費的經(jīng)濟制度 ，價格和個人利益引導著他們的決策 。 由政府作出有關生產(chǎn)和分配的所有

10、重大決策。 經(jīng)濟學家把這種以市場經(jīng)濟為基礎，又有政府適當干預的經(jīng)濟稱為混合經(jīng)濟。五、經(jīng)濟學十大原理（1）我花時間學習，就沒有時間休息和娛樂了！大炮和黃油效率和平等為了得到我們喜愛的一件東西。通常不得不放棄另外一件我們喜愛的東西原理一：人們面臨權衡取舍國家、社會也面臨權衡取舍五、經(jīng)濟學十大原理（2）原理二：某種東西的成本是為了得到它而放棄的東西 你們上大學的機會的機會成本是多少？學費、書本費、住房費、伙食費最大成本：時間休息，娛樂的時間做其他工作的時間兼職的時間沒時間賺錢損失了許多錢機會成本(Opportunity cost)是指由于將資源使用于某種特定的用途而放棄的其它各種用途的最高收益。十萬

11、元投資股市的機會成本是多少？十萬元投資股市賺了6000元存銀行收益3000元工商銀行開雜貨鋪收益8000元放家里收益0元生活中的機會成本小花拔牙 小花是個愛哭的孩子。有一次，媽媽帶她去醫(yī)院看牙齒。輪到小花了，后面還有4個病人。醫(yī)生說：“這顆牙齒沒有辦法補了，必須拔掉。拔牙時，小花尖聲哭叫，把那4個病人全都嚇跑了。付款時，媽媽取出10元錢，醫(yī)生說：“錢不夠，你應該付50元?！眿寢尯芷婀?，問：”拔一顆牙不是只要10元錢嗎？“醫(yī)生說：”對，但你必須付拔5顆牙的錢，因為你女兒的大聲尖叫趕走了我的4個病人?！敖?jīng)濟學十大原理（3）原理三：理性人考慮邊際量理性人所謂邊際，就是額外的或增加的意思，即所增加的最

12、后一個單位或可能增加的下一個單位。生產(chǎn)者消費者利潤效用經(jīng)濟學十大原理（4）原理四：人們會對激勵作出反應新寶來降價了！我看可以出手了南北大眾全線降價，新寶來大降1.2萬元！再等等！可能還會降。同學中好多家都有小車了，我們家不買車我就不吃飯了！聽話！吃飯經(jīng)濟學十大原理（5）原理五：貿易能使每個人狀況更好貨幣的演化過程分工理論亞當斯密 （Adam Smith） 英國古典政治經(jīng)濟學體系的建立者。 國民財富的性質和原因的研究道德情操論 (1723-1790) 每一個人既不打算促進公共的利益，也不知道自己是在什么程度上促使那種利益他所盤算的也只是他自己的利益。在這種場合下，像在其他許多場合一樣，他受著一只

13、看不見的手的指導，去盡力達到一個并非他本意想要達到的目的。他追求自己的利益，往往使他能比在真正出于本意的情況下更有效地促進社會利益。經(jīng)濟學十大原理（6）原理六：市場通常是組織活動的一種好方法經(jīng)濟學家亞當斯密（ Adam Smith)在他1776年的著作國富論中提出了全部經(jīng)濟學中最有名的觀察結果：家庭和企業(yè)在市場上相互交易，他們仿佛被一只“看不見的手”所指引，引起了合意的市場結果。解讀“看不見的手”經(jīng)濟循環(huán)模型該模型有缺陷嗎？產(chǎn)品市場要素市場企 業(yè)家 庭出售物品與勞務銷售收益消費支出購買物品與勞務獲得工資、租金、利息收入提供勞動、土地、資本投入生產(chǎn)要素支付生產(chǎn)費用物品和勞務流向貨幣流向經(jīng)濟學十大

14、原理（7）原理七：政府有時可以改善市場結果市場失靈市場本身不能有效配置資源原因1：外部性一個人的行動對他人福利的影響原因2：市場勢力一個人不適當?shù)赜绊懯袌鰞r格的能力環(huán)境污染假冒偽劣公共物品市場壟斷不正當競爭約翰梅納德凱恩斯John Maynard Keynes 20世紀最有影響的經(jīng)濟學家之一，現(xiàn)代宏觀經(jīng)濟學的奠基人。 1883-1946 1935年就業(yè)、利息和貨幣通論 “凱恩斯革命” 經(jīng)濟學十大原理（8、9、10）一國的生活水平取決于它的勞動生產(chǎn)的能力當政府發(fā)行過多貨幣時，物價上升的能力社會面臨通貨膨脹與失業(yè)之間的短期交替小結：經(jīng)濟學十大原理八：一國的生活水平取決于它生產(chǎn)物品與勞務的能力九：當

15、政府發(fā)行了過多貨幣時，物價上升十：社會面臨通貨膨脹與失業(yè)之間的短期權衡取舍一：人們面臨權衡取舍二：某種東西的成本是為了得到它而放棄的東西三：理性人考慮邊際量四：人們會對激勵作出反應五：貿易能使每個人狀況更好六：市場通常是組織活動的一種好方法七：政府有時可以改善市場結果人們如何作出決策人們如何相互貿易整體經(jīng)濟如何運行第二節(jié) 經(jīng)濟學的主要內容一、微觀經(jīng)濟學 1、定義 以單個經(jīng)濟主體（如個人、廠商或企業(yè)）為研究對象，研究單個經(jīng)濟主體面對既定的資源約束時如何進行最優(yōu)選擇的科學。2、理解定義 研究對象解決問題中心理論分析方法單個經(jīng)濟單位的經(jīng)濟行為資源配置價格理論個量分析3、 基本假設 （1）市場出清（2）完全理性（3）完全信息4、 主要內容供求理論、消費者行為理論、生產(chǎn)者行為理論、市場結構、分配理論二、宏觀經(jīng)濟學1、定義 以國民經(jīng)濟為研究對象，其主要著眼于對經(jīng)濟總量的研究，總體經(jīng)濟行為與總量經(jīng)濟的關系，如國民生產(chǎn)總值的水平及其增長率、利率、失業(yè)，以及通貨膨脹等。2、理解定義 研究對象解決問題中心理論分析方法整個國民經(jīng)濟資源利用國民收入決定理論總量分析3、 基本假設 （1）市場機制不完善（2）政府有能力調節(jié)4、 主要內容通脹理論、失業(yè)理論、經(jīng)濟增長、經(jīng)濟周期、宏觀經(jīng)濟政策等內容一、規(guī)范經(jīng)濟學與實證經(jīng)濟學第三節(jié) 經(jīng)濟學的研究方法出發(fā)點分析研究解決問題性質實