兩分鐘有多久(共10篇)

1、兩分鐘有多久兩分鐘有多久 （一）今天，我在作文課上，朱老師讓我們玩一個(gè)叫兩分鐘有多久的游戲。剛開(kāi)始老師叫我們?cè)诒咀由蠈?xiě)出 們的教室 ”，一直寫(xiě)到老師喊 “?！睘橹埂＠蠋熆粗?，就突然喊 始! ”我們迅雷般的拿起鋼筆開(kāi)始寫(xiě)。這時(shí)教室一點(diǎn)響聲都 沒(méi)有，掉根針都能聽(tīng)到，直到老師喊 ! ”我們才放下鋼筆。我覺(jué)得剛才的兩分鐘太慢了。第二輪就是 “木頭人 ”游戲，規(guī)則也是等老師說(shuō)開(kāi)始的時(shí)候，我們就不能動(dòng)，要是動(dòng)一下，就該下場(chǎng)。開(kāi)始了，我們擺的姿勢(shì)各種各樣，有的同學(xué)是盜版阿彌陀佛，有的同學(xué)是兩眼發(fā)直，兩個(gè)指頭指著頭，非常搞笑。還有的 .這次的兩分鐘比第一輪還慢。第三輪是 “自由活動(dòng) ”，沒(méi)有規(guī)則，只是想干什

2、么就干什么，但是只有兩分鐘。老師喊 始! ”我就拿起我的晶碼游戲機(jī)玩了起來(lái)。正當(dāng)我玩的非常投入的時(shí)候，老師突然喊 ! ”這次的兩分鐘過(guò)的好快。玩的時(shí)候時(shí)間過(guò)的好快。通過(guò)三次 分鐘有多久 ”的游戲，我明白了，今后一定要珍惜時(shí)間，要把握時(shí)間，要把時(shí)間用到該用的地方上。兩分鐘有多久（二）作文課上，陳老師問(wèn)大家兩分鐘有多久。同學(xué)們異口同聲地說(shuō)， 百二十秒 ”。 ，那我們就來(lái)玩三個(gè)游戲吧，然后說(shuō)說(shuō)自己的感想，最后再總結(jié)一下。 ”第一個(gè)游戲是寫(xiě) 室 ”，看我們能寫(xiě)多少字。室的前面有一塊黑板，黑板上面有幾個(gè)大字，旁邊還有一面五星紅旗，教室后面有一面墻， ”?！?，時(shí)間到 ”陳老師喊到。哇！時(shí)間過(guò)得還真快，我都

3、沒(méi)幾個(gè)字呢。第二個(gè)游戲是做 格動(dòng)作 ”，讓每個(gè)人做一個(gè)動(dòng)作，保持兩分鐘。我做了個(gè) 鷹展翅 ”，前面的那位同學(xué)做了個(gè) 雞獨(dú)立 ”，我同桌做了 瞪眼”。保持了一會(huì)兒，開(kāi)始有人叫苦了， “還沒(méi)到兩分鐘啊，我都累壞了，這兩分鐘過(guò)得怎么這么慢呀！ ”第三個(gè)游戲開(kāi)始了，是大家喜歡的， “自由活動(dòng) ”兩分鐘，我們玩耍著，追逐著，打鬧著?！皶r(shí)間到了 ”，老師大喊著。哦！兩分鐘到了，怎么過(guò)的這么快呀，好像只過(guò)了幾秒似的，是不是老師的表走快了。 了，我們做得三個(gè)游戲都結(jié)束了，哪位同學(xué)來(lái)總結(jié)一下，一百二十秒為什么有時(shí)過(guò)得快，有時(shí)過(guò)得慢？ ”一位同學(xué)說(shuō) : 果我們專心去做一件事情時(shí)時(shí)間就過(guò)得快，不專心去做一件事情時(shí)就

4、過(guò)得慢。”陳老師說(shuō)： ，說(shuō)的很好，當(dāng)我們很樂(lè)意去做某件事情時(shí)時(shí)間就覺(jué)得過(guò)得很快，當(dāng)我們不想去做某一件事情時(shí)，那時(shí)間就覺(jué)得過(guò)得很慢，很慢。 ”兩分鐘有多久（三）兩分鐘到底有多久呢？是一晃而過(guò)，還是度日如年，你能告訴我嗎？?jī)煞昼娪卸嗑?？今天，老師要我們體驗(yàn)了三次，第一個(gè)兩分鐘：寫(xiě)一篇片斷作文，題目是：我們的教室，我想了想寫(xiě)下了教室的一景一物，可時(shí)間飛如流水一晃而過(guò)，我還沒(méi)寫(xiě)到第四排，時(shí)間馬上就到了，真時(shí)光如流水，一去不復(fù)返呀！老師又要我們體驗(yàn)第二個(gè)兩分鐘：做一個(gè)與眾不同的動(dòng)作，保持兩分鐘。這可把我難壞了，做什么呢？我就把手放在桌上，再兩腳懸空，用兩只手支撐身體，兩分鐘一下子就變得度日如年，我心里直

5、庠庠，手都支撐不住了。有的同學(xué)也叫了起來(lái)： 點(diǎn)呀！我支撐不住了。 ”過(guò)了好一陣子，時(shí)間終于到了， ”老師叫到，我們每個(gè)人都甩甩手，我也感到肩酸臂痛。這時(shí)的兩分鐘又怎么如此漫長(zhǎng)呢？體驗(yàn)第三個(gè)兩分鐘時(shí)，老師突然打開(kāi)了教室的大門(mén)，是老天開(kāi)眼讓我們出去玩？真有些不敢相信自己的眼睛，老師果然爽快地說(shuō)： 們出去玩兩分鐘吧。 ”聽(tīng)了這話，我半信半疑，還是抑制不住內(nèi)心的激動(dòng)，沖出了教室。在外面，我們玩滑滑梯，玩健身器材，大家無(wú)比高興，可時(shí)間又變得像流星般轉(zhuǎn)瞬即逝了。時(shí)間真像個(gè)頑皮的孩子，有時(shí)磨磨蹭蹭，有時(shí)轉(zhuǎn)眼間便消失得無(wú)影無(wú)蹤。親愛(ài)的同學(xué)，三個(gè)體驗(yàn)活動(dòng)告訴我們什么，我沉思良久：我們看電視時(shí)，時(shí)間從屏幕前溜過(guò)。

6、洗臉時(shí)，時(shí)間從臉盆里游過(guò)。玩電腦時(shí)，時(shí)間從鍵盤(pán)跳過(guò) .聰明的你，請(qǐng)你告訴我，我們的時(shí)間為什么一去不復(fù)返？為什么兩分鐘有時(shí)一晃而過(guò)，有時(shí)讓我們度日如年呢？?jī)煞昼娪卸嗑茫ㄋ模﹥煞昼娪卸嗑?？?duì)于一個(gè)珍惜時(shí)間的人來(lái)說(shuō)，兩分鐘可以做很多事，但對(duì)于一個(gè)浪費(fèi)時(shí)間的人來(lái)說(shuō)，只有那么 120 秒?？山裉炖蠋焻s讓我們做三個(gè)二分鐘的游戲，你可能會(huì)想，這太無(wú)聊了吧，可在我眼里支不是那一個(gè)樣子。第一個(gè)游戲：在兩分鐘之內(nèi)寫(xiě)出自己的教室。??！在兩分鐘之內(nèi)寫(xiě)出自己的教室，這可真是異想天開(kāi)呀！可在這時(shí)，老師突然說(shuō)： “開(kāi)始！ ”我馬上提起筆來(lái)飛快地寫(xiě)。只聽(tīng)見(jiàn)教室里筆 、沙、沙 ”的聲音，教室里安靜得出奇。 “停！ ”就在這時(shí)，

7、我的人好像被震了一下，我一看，只有寫(xiě)了 46 個(gè)字，不是吧！兩分鐘竟然過(guò)得那么快，就如同了兩秒鐘而已。第二個(gè)游戲：當(dāng)兩分鐘的木頭人。大家都知道木頭人的概念，我想，應(yīng)該不會(huì)太慢的吧，玩就玩吧。老師又說(shuō)： 始！ ”我端端正正地坐在椅子上，只看風(fēng)有兩個(gè)同學(xué)趴在桌上，一個(gè)同學(xué)還擺了個(gè)好笑的姿態(tài)。我靜靜地坐著，聽(tīng)見(jiàn) “哈哈哈”的笑聲，我一看原來(lái)就是那個(gè)擺姿態(tài)的人和周?chē)娜嗽谛Π?，我咬緊牙關(guān)，只聽(tīng)見(jiàn)我的牙齒在 嘣咯嘣 ”地響，我越看越想笑，立即把目光轉(zhuǎn)移到我的筆袋上，過(guò)了好長(zhǎng)好長(zhǎng)時(shí)間，老師終于說(shuō)停了，我又想這個(gè)兩分鐘怎么過(guò)得這么慢呀，這么長(zhǎng)的時(shí)間都能跑操場(chǎng)幾圈了。第三個(gè)游戲：自由活動(dòng)兩分鐘。哎，兩分鐘的自

8、由活動(dòng)，能玩幾個(gè)游戲??？始！ ”我迅速和一個(gè)同伴結(jié)伴玩起了剪刀、石頭、布的游戲，我們連玩了五局，老師都沒(méi)有喊停，我很納悶。突然，一個(gè)同學(xué)過(guò)來(lái)給我撓癢癢，就在這時(shí)，老師說(shuō)： ！ ”我聽(tīng)了聽(tīng)，只聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)說(shuō)這回時(shí)間太短了，也有同學(xué)說(shuō)這回時(shí)間挺長(zhǎng)的。那到底是快還是慢呢？從這次體驗(yàn)中，我明白了，只要珍惜時(shí)間，兩分鐘也能做一些事情，但如果你浪費(fèi)時(shí)間，你會(huì)發(fā)現(xiàn)時(shí)間一分鐘就像度過(guò)了一小時(shí)。兩分鐘有多久（五）兩分鐘！一百二十秒！有什么疑問(wèn)嗎？在今天的習(xí)作中就出現(xiàn)了幾次不一樣的感受。習(xí)作課上到第二課節(jié)時(shí)，肖老師讓我們體驗(yàn)兩分鐘有多久。我們體驗(yàn)了 “我寫(xiě) ”、 “我秀 ”、 玩 ”， 三個(gè)小游戲第一次老師給了我們兩

9、分鐘時(shí)間寫(xiě)教室。我心想:兩分鐘？又看、又想、又寫(xiě)，怎么夠呢？這時(shí)，我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，就像熱鍋上的螞蟻一樣。哎！不管怎樣，寫(xiě)多少是多少吧。誰(shuí)要時(shí)間那么短呢？于是，我開(kāi)始奮筆疾書(shū)了，誰(shuí)知，我才寫(xiě)了三排半，時(shí)間就到了。此刻，我感到時(shí)間是多么短呀！那句話說(shuō)是真好 光陰似箭，日月如梭。第二次老師讓我隨意擺一個(gè)動(dòng)作。于是，我擺了一個(gè)鄙視的對(duì)方的動(dòng)作。首先，右手先做了一個(gè)倒 “八”字形，接著手指朝下，放在胸前，眉毛上揚(yáng)，雙目炯炯有神，目視前方。這時(shí)，老師要求我們把這個(gè)動(dòng)作堅(jiān)持兩分鐘。我這時(shí)心想：哼，不就兩分鐘嗎？我大概擺了一分多鐘，身體開(kāi)始僵硬，右手不停地顫動(dòng)，隨之這種不適擴(kuò)散到全身。后來(lái)我終于耐不住了，偷偷讓

10、自己作個(gè)放松 動(dòng)了一下。這時(shí)候真讓人感到了度日如年呀！第三次，我們按老師的要求 去玩。這下，我們可高興了，個(gè)個(gè)似擺脫了韁繩的馬，飛奔而去。時(shí)間到！老師大喊道。不會(huì)吧，時(shí)間過(guò)得這么快！就仿佛在我心里只過(guò)了一秒鐘，我驚訝極了。由此，我沉思良久：人生到底有幾個(gè)兩分鐘？一萬(wàn)個(gè)？十萬(wàn)個(gè)？一百萬(wàn)個(gè)？可無(wú)數(shù)個(gè)兩分鐘是不是也會(huì)像今天這樣從我們的筆下悄悄滑過(guò)？從我們不經(jīng)意地玩耍中悄悄溜走呢？所以，珍惜時(shí)間吧，珍惜我們身邊的一分一秒吧。最后，我送大家一句關(guān)于珍惜時(shí)間的名言時(shí)間，其實(shí)是無(wú)異于謀財(cái)害命 ”?！皶r(shí)間就是生命。無(wú)端的空耗別人的兩分鐘有多久（六）有人問(wèn)我兩分鐘有多久，我的回答是在聰明的人那里很長(zhǎng)久，在愚蠢的

11、人那里很短暫。今天，在上第三節(jié)課時(shí)，高老師走進(jìn)班級(jí)說(shuō)： 天我們來(lái)上作文課。 ”霎那間，同學(xué)們歡呼起來(lái)，同學(xué)們都在底下議論紛紛，都在議論今天我們會(huì)上什么樣類型的作文。這時(shí)高老師在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)大字 兩分鐘有多久。同學(xué)們看了題目都用不解的目光看著老師。老師說(shuō)： 先，你們先拿出一張紙，把你們 想說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)，時(shí)間只有兩分鐘。 ”隨著老師的一聲令下，班里靜悄悄地，什么 聲音都聽(tīng)不到，只能聽(tīng)到同學(xué)們寫(xiě)字時(shí)的沙沙響聲，我那時(shí)竟然沒(méi)想郵我愛(ài)寫(xiě)什么，聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們的寫(xiě)字聲使我的心理更著急。這時(shí)我一跺腳，濺起幾滴水，我忽然想起今天早上發(fā)生水災(zāi)的事，于是我提筆 就寫(xiě)，就在這緊張的時(shí)刻，一般聽(tīng)話的筆好像不聽(tīng)使喚了似的，

12、當(dāng)老師說(shuō)停時(shí)，我只全神貫注的寫(xiě)了一會(huì)兒，我覺(jué)得兩分鐘是如此的短暫，在這兩分鐘內(nèi)我寫(xiě)了 63 個(gè)字。我們又開(kāi)始了第二項(xiàng)活動(dòng)，老師說(shuō)完，我就輕輕地閉上了眼睛，因?yàn)槲蚁塍w驗(yàn)一下盲人的生活。我閉上眼睛后，感到了一些黑暗和恐懼，這時(shí)老師說(shuō)： “郭司非后悔了，后悔當(dāng)董存瑞了。 ”全班的同學(xué)都大笑起來(lái)，我忍不住睜天眼睛，到底發(fā)生了什么事，雖然是短短 的兩分鐘，但我感受到了盲人渴望光明的心情，我睜開(kāi)眼睛后，看見(jiàn)周椏南向一個(gè) 招財(cái)貓似的右手在不停地?fù)u擺，好像告訴我們大家要?jiǎng)趧?dòng)，只要?jiǎng)趧?dòng)就可以使我們的未來(lái)更加美好，候瀚澤因?yàn)橄矚g籃球所以做了一個(gè)大灌籃的動(dòng)作 老師問(wèn)： 分鐘可以做些什么？ ”同學(xué)們回答：可以跑步、聽(tīng)

13、音樂(lè)、做幾道數(shù) 學(xué)題、一次感恩、一次對(duì)話 在今天的作文課使我知道了我們要珍惜每一個(gè)兩分 鐘，人生會(huì)有幾個(gè)兩分鐘呢？還讓我懂得了在歡樂(lè)的時(shí)候總是那么短暫，在痛苦的 時(shí)候總是那么慢長(zhǎng)。兩分鐘有多久（七）今天，我在作文課上，朱老師讓我們玩一個(gè)叫兩分鐘有多久的游戲。剛開(kāi)始老師叫我們?cè)诒咀由蠈?xiě)出 們的教室 ”，一直寫(xiě)到老師喊 “?！睘橹埂＠蠋熆粗?，就突然喊始！ ”我們迅雷般的拿起鋼筆開(kāi)始寫(xiě)。這時(shí)教室一點(diǎn)響聲都沒(méi)有，掉根針都能聽(tīng)到，直到老師喊 ！ ”我們才放下鋼筆。我覺(jué)得剛才的兩分鐘太慢了。第二輪就是 “木頭人 ”游戲，規(guī)則也是等老師說(shuō)開(kāi)始的時(shí)候，我們就不能動(dòng)，要是動(dòng)一下，就該下場(chǎng)。開(kāi)始了，我們擺的姿勢(shì)

14、各種各樣，有的同學(xué)是盜版阿彌陀佛，有的同學(xué)是兩眼發(fā)直，兩個(gè)指頭指著頭，非常搞笑。還有的 這次的兩分鐘比第一輪還慢。第三輪是 “自由活動(dòng) ”，沒(méi)有規(guī)則，只是想干什么就干什么，但是只有兩分鐘。老師喊 始！ ”我就拿起我的晶碼游戲機(jī)玩了起來(lái)。正當(dāng)我玩的非常投入的時(shí)候，老師突然喊 ！ ”這次的兩分鐘過(guò)的好快。玩的時(shí)候時(shí)間過(guò)的好快。通過(guò)三次 分鐘有多久 ”的游戲，我明白了，今后一定要珍惜時(shí)間，要把握時(shí)間，要把時(shí)間用到該用的地方上。兩分鐘有多久（八）兩分鐘有多久魯迅說(shuō)： “時(shí)間，每天得到的都是二十四小時(shí)，可是一天的時(shí)間給勤勉的人帶來(lái)智慧和力量，給懶散的人只留下一片悔恨。 ”那么，兩分鐘到底有多久呢？我認(rèn)為

15、，小時(shí)候在玩 “誰(shuí)是木頭人 ”這個(gè)游戲時(shí)，兩分鐘猶如兩年的長(zhǎng)度。因?yàn)檫@個(gè)游戲在一個(gè)人說(shuō)了 ”之后，就要保持兩分鐘不能動(dòng)，在自己做了一個(gè)非常困難的動(dòng)作時(shí)要保持不動(dòng)，那種感覺(jué)特別累，就好像有 “度分如年 ”的感覺(jué)，所以，我認(rèn)為兩分鐘有兩年的長(zhǎng)度。我認(rèn)為，在自己玩電腦時(shí)，兩分鐘只有兩秒鐘那么長(zhǎng)。因?yàn)樵谕骐娔X時(shí)，心情是非常愉快的，覺(jué)得剛打開(kāi)一個(gè)游戲，兩分鐘就已經(jīng)到了，所以，我認(rèn)為在玩電腦時(shí)，兩分鐘只有兩秒鐘那么長(zhǎng)。我認(rèn)為，在做一道很難的奧數(shù)題時(shí)，兩分鐘就只有一瞬間那么快。因?yàn)樵谧鲆坏篮茈y的奧數(shù)題時(shí)，要列很多算式，但算式肯定是很復(fù)雜的，時(shí)間就這樣無(wú)聲無(wú)息地逃走了，所以，我認(rèn)為在做一道很難的奧數(shù)題時(shí)，兩分

16、鐘就只有一瞬間那么快。兩分鐘究竟有多久？有兩個(gè)一分鐘，就是一百二十秒，只有那么長(zhǎng)。當(dāng)你在享受這兩分鐘時(shí)，你的心情是無(wú)比的快樂(lè)，在你的世界里，這兩分鐘瞬間會(huì)發(fā)生巨大的變化。所以，兩分鐘不管有多長(zhǎng)或多短，我們都應(yīng)該好好的利用它，珍惜它。兩分鐘有多久（九）在人的生活中，兩分鐘就等于 120 秒，而在今天的作文課上，劉老師讓我明白了兩分鐘的真正意義。“哈哈嘻嘻”怎么了？看！臺(tái)前有一些同學(xué)正在擺造型呢！其中就有我一個(gè)。這些同學(xué)的造型真是五花八門(mén)，有的正在咧著嘴，斜著眼，有的在吐著舌頭，還有的在里倒歪斜地站著，我的造型本來(lái)是 擊 ”，誰(shuí)知，旁邊的同學(xué)重心一偏，就把我的造型 毀”了。不怕一萬(wàn)，就怕萬(wàn)一。這一

17、偏，我可遭了殃，只見(jiàn)我的腿一顫一顫的，上半身已經(jīng)被旁邊的同學(xué)壓歪了，我的樣子就像 雞歪立 ”。老師說(shuō)： 剩一分半58 秒32 秒”我的腿都發(fā)麻了，心想：兩分鐘怎么這么長(zhǎng)呀！我感覺(jué)象在度日如年。最終，時(shí)間到了，我才喘了一口氣。等玩完以后，老師馬上說(shuō)話： 上寫(xiě)三十個(gè)成語(yǔ)，時(shí)間兩分鐘中，開(kāi)始！ ”教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，隱隱約約還能聽(tīng)筆尖在紙上飛快寫(xiě)動(dòng)的 “嚓嚓”的聲音。大家都像在趕集一樣，都想把成語(yǔ)寫(xiě)完。突然，老師說(shuō)： “時(shí)間到！ 家都驚訝地張大了嘴巴。這次的感覺(jué)和上次的是迥然不同的。我體會(huì)到：兩分鐘是有時(shí)長(zhǎng)，有時(shí)短??！到了自由活動(dòng)時(shí)間了，同學(xué)們?cè)诮淌依锏臍g笑聲為剛才還寂靜的教室增添了幾分色彩。同學(xué)們

18、你追我趕，有的在打鬧，有的在看熱鬧的，還有的在談話 歡笑聲逐漸連成了一片海洋。兩分鐘到了，大家還沉浸在剛才的快樂(lè)之中。我又體會(huì)到：兩分鐘還能給人帶來(lái)不同的心情。兩分鐘是長(zhǎng)是短并不重要，重要的是我們要讓每一分鐘過(guò)得既充實(shí)又精彩，這樣我們才能有一個(gè)完美的人生。兩分鐘有多久（十）兩分鐘有多久？有人說(shuō)，兩分鐘是 120秒；有人說(shuō)，兩分鐘是 1/30 小時(shí)答案千奇百怪。在我心目中，兩分鐘有時(shí)很短，有時(shí)卻出奇地長(zhǎng)。大家以我們的教室為題寫(xiě)一篇 作文，限時(shí)兩分鐘。 ”張老師以一種不可 抗拒的威嚴(yán)的聲音命令我們。剛剛還喧鬧無(wú)比的教室一下子安靜下來(lái)。我拿出素材本，疑惑地看著張老師：張老師怎么了？就算抄一篇作文兩分鐘也抄不了幾個(gè)字啊，何況是寫(xiě)？莫非她是騙我們的 正當(dāng)我想入非非時(shí)，張老師又一次嚴(yán)肅地說(shuō) 了 20 秒！ ”我一下子清醒過(guò)來(lái)，不是開(kāi)玩笑！看著一字未動(dòng)的本子，我的心頓時(shí)涼了半截。于時(shí)，我開(kāi)始著急，可越急越不知道寫(xiě)什么，真是 “死到臨頭還不知該干什么了。 ”“時(shí)間到！ ”隨著張老師響亮地、震耳地聲音響起，一個(gè)短暫的兩分鐘就這么過(guò) 去了“吱呀！