IFLA大學(xué)生設(shè)計(jì)競賽課件

1、 IFLA 劉曉明 教授 20120519目錄1 引言2 國際設(shè)計(jì)競賽的特點(diǎn)3 近年大學(xué)生設(shè)計(jì)競賽主題歸納IFLA大學(xué)生設(shè)計(jì)競賽4 國際大學(xué)生設(shè)計(jì)競賽主題解析5 國際大學(xué)生設(shè)計(jì)競賽的評獎要求7 參賽7 獲獎作品分析8 2012 IFLA亞太區(qū)大學(xué)生設(shè)計(jì)競賽主題1 引言1.1 發(fā)展歷史1.1.1 IFLA簡介 IFLA國際風(fēng)景園林師聯(lián)合會于1948年在英國劍橋大學(xué)成立，是世界上風(fēng)景園林行業(yè)影響力最大得國際學(xué)術(shù)組織。其主要任務(wù)在于維護(hù)全球自然生態(tài)系統(tǒng)，推動和發(fā)展風(fēng)景園林事業(yè)，為國際風(fēng)景園林事業(yè)的發(fā)展風(fēng)景園林事業(yè)，為國際風(fēng)景園林事業(yè)得發(fā)展提供理論、技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)；通過研究和學(xué)術(shù)活動，將文化藝術(shù)和科學(xué)技術(shù)

2、，應(yīng)用到風(fēng)景園林得設(shè)計(jì)、規(guī)劃和建設(shè)中，使自然環(huán)境得平衡不被破壞。第47屆國際風(fēng)景園林師（IFLA）世界大會,蘇州，2010.5.28-30.第47屆國際風(fēng)景園林師（IFLA）世界大會,蘇州，2010.5.28-30.全國政協(xié)副主席王志珍致辭第47屆國際風(fēng)景園林師（IFLA）世界大會,蘇州，2010.5.28-30.住建部副部長仇保興致辭并做主旨發(fā)言第47屆國際風(fēng)景園林師（IFLA）世界大會,蘇州，2010.5.28-30.美國哈佛大學(xué)風(fēng)景園林系科克伍德教授做主旨發(fā)言第47屆國際風(fēng)景園林師（IFLA）世界大會,蘇州，2010.5.28-30.武漢大學(xué)李德仁院士做主旨發(fā)言第47屆國際風(fēng)景園林師（I

3、FLA）世界大會,蘇州，2010.5.28-30.住建部周干峙院士做主旨發(fā)言第47屆國際風(fēng)景園林師（IFLA）世界大會,蘇州，2010.5.28-30.北京林業(yè)大學(xué)孟兆禎院士做主旨發(fā)言第47屆國際風(fēng)景園林師（IFLA）世界大會,蘇州，2010.5.28-30.日本東京農(nóng)業(yè)大學(xué)進(jìn)士五十八院士做主旨發(fā)言第47屆國際風(fēng)景園林師（IFLA）世界大會,蘇州，2010.5.28-30.馬來西亞前第一夫人敦-珍妮-巴達(dá)維在IFLA理事會上發(fā)言第47屆國際風(fēng)景園林師（IFLA）世界大會,蘇州，2010.5.28-30.10國協(xié)會主席圓桌會議第47屆國際風(fēng)景園林師（IFLA）世界大會,蘇州，2010.5.28-

4、30.中外業(yè)界領(lǐng)導(dǎo)在IFLA大會紀(jì)念墻和紀(jì)念鼎揭幕儀式上從左至右：周嵐廳長，陳臻臻副司長，IFLA當(dāng)選主席黛絲麗，IFLA主席戴安妮，陳曉麗理事長，王翔副廳長，朱建勝副市長，衣學(xué)領(lǐng)局長 中國風(fēng)景園林學(xué)會已助力促成： 工學(xué)門類風(fēng)景園林一級學(xué)科的建立，意義巨大 中國風(fēng)景園林學(xué)會目前協(xié)助住建部的工作 執(zhí)業(yè)風(fēng)景園林師的前期準(zhǔn)備工作 全國職業(yè)大典相關(guān)內(nèi)容的修編 中國風(fēng)景園林學(xué)會網(wǎng)上接受入會申請 IFLA International Federation of Landscape Architects于1948年在英國劍橋成立總部在比利時首都布魯塞爾Headquarters: Brussels (Belg

5、ium)網(wǎng)站URL: 1948年在英國劍橋基督學(xué)院召開成立會議 執(zhí)委會成員： 主席，副主席（3），秘書長，司庫 分區(qū)：4個區(qū) 1 European Region 歐洲區(qū) 2 Asia Pacific Region (Asia and Oceania) 亞太區(qū) 3 Americas Region 美洲區(qū) 4 Africa-Middle East Region (new) 非洲-中東區(qū) 會員： 63個會員國The Asia Pacific Region (14 member associations from)Australia, China P.R., Hong Kong, India, Ind

6、onesia, Iran, Japan, Korea, Malaysia, New Zealand, Philippines, Singapore, China Taiwan, Thailand1 引言1.1 發(fā)展歷史。1.1.2 IFLA國際大學(xué)生風(fēng)景園林設(shè)計(jì)競賽 IFLA國際大學(xué)生風(fēng)景園林設(shè)計(jì)競賽（IFLA International Student Design Competition)是由主辦，是IFLA世界大會（IFLA World Congress)得重要學(xué)生活動之一，也是全球最高水平得景觀設(shè)計(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)生設(shè)計(jì)競賽。每年舉辦一次，通常在每年的“IFLA世界大會”前完成作品征集、評審，

7、并于會上進(jìn)行頒獎。競賽由IFLA競賽委員會負(fù)責(zé)，世界大會的承辦方具體承辦。1 引言1.1 發(fā)展歷史1.2 競賽目的1.2.1 引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造有個性的作品 國際風(fēng)景園林師聯(lián)合會大學(xué)生風(fēng)景園林設(shè)計(jì)競賽旨在鼓勵學(xué)生參與并更深入地認(rèn)識風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計(jì)工作，通過嘗試來解決未來可能出現(xiàn)的各種觀點(diǎn)及挑戰(zhàn)，引導(dǎo)學(xué)習(xí)風(fēng)景園林專業(yè)學(xué)生創(chuàng)造更宜人的人居環(huán)境得公共景觀，將景觀與建筑、基礎(chǔ)設(shè)施得以更好得發(fā)揮作用，以及對自然環(huán)境和文化遺產(chǎn)的尊重。1.2.2 選拔優(yōu)秀的年輕人才 IFLA學(xué)生風(fēng)景園林設(shè)計(jì)競賽是IFLA主辦的一項(xiàng)重要活動，是IFLA推動全球范圍內(nèi)風(fēng)景園林專業(yè)學(xué)生交流，促進(jìn)風(fēng)景園林學(xué)科的發(fā)展，對風(fēng)景園林專業(yè)學(xué)生的

8、優(yōu)秀設(shè)計(jì)作品給予認(rèn)可，提升風(fēng)景園林教育水平的重要舉措，是面向?qū)W生的最高水平的競賽活動之一，在業(yè)界具有廣泛的影響。1.2.3 推動風(fēng)景園林教育的交流與發(fā)展 為了達(dá)到一個可行得且具較高水準(zhǔn)得目標(biāo)，我們需要通過建立一個允許國家、學(xué)校和專業(yè)組織共同評估、改進(jìn)未來景觀設(shè)計(jì)教育的標(biāo)準(zhǔn)，來尋求一個有利于推動風(fēng)景園林教育交流發(fā)展得共同平臺。2 國際設(shè)計(jì)競賽的特點(diǎn)2.1 國際大學(xué)生風(fēng)景園林設(shè)計(jì)競賽的類型2.1.1 給定項(xiàng)目地點(diǎn)： 根據(jù)競賽組織者給出的具體設(shè)計(jì)項(xiàng)目的地點(diǎn)和要求從事設(shè)計(jì)。如中日韓大學(xué)生風(fēng)景園林設(shè)計(jì)競賽，競賽組辦方將給出具體的場地，并給出周邊環(huán)境，對場地提出設(shè)計(jì)的相關(guān)要求。2.1.2 自選項(xiàng)目地點(diǎn)：

9、根據(jù)競賽組織者給出的總命題，由參賽者自選場地進(jìn)行設(shè)計(jì)。此類競賽所涉及選擇的場地范圍廣泛，只要與所給主題相關(guān)的場地都可以進(jìn)行設(shè)計(jì)，相對給定項(xiàng)目的競賽更加靈活多元，讓參賽者發(fā)揮的空間多大。征集競賽作品通知2 國際設(shè)計(jì)競賽的特點(diǎn)2.2 國際大學(xué)生風(fēng)景園林設(shè)計(jì)競賽舉辦程序制作與提交參賽作品評審宣布競賽結(jié)果頒獎2 國際設(shè)計(jì)競賽的特點(diǎn)2.2 國際大學(xué)生風(fēng)景園林設(shè)計(jì)競賽舉辦程序2.2.2 作品提交要求 參賽作品通常采用4頁P(yáng)DF格式提交，在實(shí)際顯示時，每頁45*90cm,垂直顯示得最終文稿將是135*90cm.圖紙要求 -當(dāng)前現(xiàn)狀得航拍圖 -概況，比例：1：100001：5000（平面，分區(qū)等） -細(xì)節(jié)，比

10、例：1：20001：500（功能設(shè)施） -至少2張剖面圖 -至少1個效果圖 - 設(shè)計(jì)說明不超過2500字符（約1頁A4紙） 2 國際設(shè)計(jì)競賽的特點(diǎn)2.3 國際風(fēng)景園林設(shè)計(jì)競賽的獎項(xiàng)設(shè)置 2.3.1 IFLA國際學(xué)生風(fēng)景園林設(shè)計(jì)競賽 國際大學(xué)生風(fēng)景園林設(shè)計(jì)通常由主辦國或國際風(fēng)景園林師聯(lián)合會、IFLA)組辦。IFLA原來設(shè)有UNESCO獎和Zvi Miller獎及Merit獎?，F(xiàn)在設(shè)有一等獎（大漢獎）、二等獎（Zvi Miller獎）、三等獎（主辦國學(xué)會獎）和評委獎。2.3.2 IFLA亞太區(qū)國際學(xué)生風(fēng)景園林設(shè)計(jì)競賽 國際風(fēng)景園林師聯(lián)合會亞太區(qū)（IFLA Asian and Pacific Reg

11、ion,簡稱IFLA APR）學(xué)生風(fēng)景園林學(xué)生設(shè)計(jì)競賽是由IFLA亞太區(qū)舉辦的一項(xiàng)風(fēng)景園林競賽活動，參與者主要是IFLA亞太區(qū)成員國的在校大學(xué)生（含碩、博士生）。一般與IFLA年會前進(jìn)行作品的征集和評審，在年會期間頒獎。該競賽通常由IFLA亞太區(qū)年會承辦方具體承辦。現(xiàn)在設(shè)有一等獎、二等獎、三等獎和評委獎。3 近年IFLA大學(xué)生設(shè)計(jì)競賽主題歸納3.1 IFLA國際學(xué)生風(fēng)景園林設(shè)計(jì)競賽主題年份 競賽主題1990年 濱水景觀1991年 景觀的再生和文化特征1995年 景觀改變-旅游影響1997年 城市中的水路1999年 國際化面貌的城市開敞空間 具有地域特色的城市公園2002年 景觀設(shè)計(jì)中廢水的綜合

12、利用2003年 邊緣的景觀2005年 更為安全的城市與城鎮(zhèn)2006年 藍(lán)色星球的綠色方案2007年 城市生態(tài)旅游2008年 因水而變2009年 綠色基礎(chǔ)設(shè)施：未來的景觀、基礎(chǔ)設(shè)施和人2010年 和諧共榮傳統(tǒng)的繼承與可持續(xù)發(fā)展2011年 城市邊緣景觀3 近年IFLA大學(xué)生設(shè)計(jì)競賽主題歸納3.2 IFLA亞太區(qū)國際學(xué)生風(fēng)景園林設(shè)計(jì)競賽主題年份 競賽主題1996年 亞洲地區(qū)城市爆炸的回顧2009年 城市與風(fēng)景園林的交融：面向未來的策略2011年 善待土地：人與土地和諧共存2012年 風(fēng)景園林讓生活更美好4 IFLA大學(xué)生設(shè)計(jì)競賽主題解析4.1文化主題4.1.1場所精神 1979年著名挪威城市建筑學(xué)家

13、諾伯舒茲（Christian Norberg-Schulz）在他的場所精神邁向建筑現(xiàn)象學(xué)這本書中，諾伯舒茲提到早在古羅馬時代便有“場所精神”這么一個說法。在古羅馬人認(rèn)為，所有獨(dú)立的本體，包括人與場所，都有其“守護(hù)神靈”陪伴其一生，同時也決定其特性和本質(zhì)。 “場所”這個字在英文的直譯是PLACE，其含義在狹義上的解釋是“基地”，也就是英文的SITE。在廣義的解釋可謂“土地”或“脈絡(luò)”，也就是英文中的LAND或CONTEXT。 “場所”在某種意義上，是一個人記憶的一種物體化和空間化。也就是城市學(xué)家所謂的“SENSE OF PLACE”，或可解釋為“對一個地方的認(rèn)同感和歸屬感”。 此類競賽主題一般涉

14、及到的是對于具有歷史文化，地域特色，人文風(fēng)情的場地具有一定場所精神價值，設(shè)計(jì)內(nèi)容包含自然與人文兩方面，需著重解決當(dāng)代社會物質(zhì)環(huán)境中得一些現(xiàn)實(shí)問題。其次，對某種特定類型的場地進(jìn)行規(guī)劃和設(shè)計(jì)，對于場地的選擇會有一定的限制性，如濱水景觀，棕地景觀等。對于此類競賽主題要考慮場地的特殊性進(jìn)行功能性的設(shè)計(jì)，以及存在的各類問題，找尋突破口，需要協(xié)調(diào)和周邊不同用地之間的關(guān)系，以及尊重場地的文化傳統(tǒng)。4 IFLA大學(xué)生設(shè)計(jì)競賽主題解析4.1文化主題4.1.2 歷史文化遺產(chǎn) 歷史文化遺產(chǎn)在景觀的范疇內(nèi)，是指從歷史、美學(xué)的角度看，建筑樣式結(jié)合等方面具有突出價值的建筑或建筑群體或具有突出普遍價值的人工物品或人與自然共

15、同創(chuàng)造的物品和工程。 隨著城市化的快速進(jìn)程，近些年競賽的主題對具有歷史悠久，文化傳統(tǒng)的歷史文化遺產(chǎn)的保護(hù)提出了更多的關(guān)注，如何將文化文脈與自然生態(tài)的風(fēng)景相結(jié)合，體現(xiàn)出人與自然的和諧共存，更好的保護(hù)歷史文化遺產(chǎn)。2010年的競賽題目為“和諧共榮傳統(tǒng)的繼承與可持續(xù)發(fā)展（Responding to Nature to achieve Harmony and Prosperity-Trandional Inheritance and Sustainable Development）,要求參賽者對城市歷史的遺址保護(hù)和更新具有獨(dú)特的認(rèn)識，要求參賽作品采用創(chuàng)新的理念和方法，在滿足現(xiàn)代社會需要的同時，珍視場地

16、的價值和精神。4 IFLA大學(xué)生設(shè)計(jì)競賽主題解析4.2 生態(tài)主題4.2.1 水綜合利用 城市存在的環(huán)境問題日益嚴(yán)重，特別是對水系的污染，如污水、廢水等核心問題，引起了人們對生態(tài)環(huán)境問題的關(guān)注，縱覽近年IFLA競賽的選題，風(fēng)景園林研究的領(lǐng)域在不斷的擴(kuò)大，更加強(qiáng)調(diào)生態(tài)性。應(yīng)在生態(tài)措施方面更注重用生態(tài)的手法去解決具體的技術(shù)解決方案，同時與當(dāng)?shù)氐臍v史文人相結(jié)合進(jìn)行多方面多角度的綜合考慮。旨在引導(dǎo)參賽者將生態(tài)的理念融入作品，從新的角度、新的思維來應(yīng)對這些危機(jī)，并用生態(tài)工程技術(shù)與景觀設(shè)計(jì)手法相結(jié)合，解決存在的環(huán)境問題。4 IFLA大學(xué)生設(shè)計(jì)競賽主題解析4.2 生態(tài)主題4.2.2綠色生態(tài)基礎(chǔ)設(shè)施 綠色基礎(chǔ)設(shè)

17、施的定義是：具有內(nèi)部連接性的自然區(qū)域及開放空間的網(wǎng)絡(luò)，以及可能附帶的工程設(shè)施，這一網(wǎng)絡(luò)具有自然生態(tài)體系功能和價值，為人類和野生動物提供自然場所，如作為棲息地，凈水源，遷徙通道，它們總體構(gòu)成保證環(huán)境、社會與經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的生態(tài)框架。 20 世紀(jì)90 年代“綠色基礎(chǔ)設(shè)施”的概念被正式提出，“綠色基礎(chǔ)設(shè)施”的概念被認(rèn)為是公園游憩體系綠帶綠道生態(tài)基礎(chǔ)設(shè)施等這一系列城市綠地建設(shè)理論的延伸和發(fā)展。可以認(rèn)為綠色基礎(chǔ)設(shè)施不但包含了游憩體系、綠帶、綠道、生態(tài)基礎(chǔ)設(shè)施等功能，而且賦予了新的內(nèi)容，綠色基礎(chǔ)設(shè)施同時為人類和野生動物提供自然場所，并且總體構(gòu)成保證環(huán)境、社會與經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的生態(tài)框架。 4 IFLA大學(xué)生

18、設(shè)計(jì)競賽主題解析4.2 生態(tài)主題4.2.2綠色生態(tài)基礎(chǔ)設(shè)施 2009年IFLA國際學(xué)生風(fēng)景園林競賽的主題是：綠色基礎(chǔ)設(shè)施明天的風(fēng)景、基礎(chǔ)設(shè)施和人。對于參賽者提出了新的挑戰(zhàn)：要求參賽者選擇一塊能進(jìn)行可持續(xù)概念設(shè)計(jì)的場地并演化出對場地狀況進(jìn)行調(diào)查、詢問、提供需要和可持續(xù)選擇的設(shè)計(jì)方案。同時要求設(shè)計(jì)方案能夠揭示出場地的社會、文化、經(jīng)濟(jì)和（或）政治因素，并且通過技術(shù)、方法和美學(xué)手段傳達(dá)，試圖通過對未來的展望從而探索風(fēng)景園林中的可持續(xù)發(fā)展的主題。參賽過程中可能涉及與特定主題相關(guān)的場地類型如廢棄地修復(fù)與再利用、城市水體的規(guī)劃與改造、城市雨洪基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、城市排水設(shè)施管理、氣候變化與景觀的關(guān)系、城中村環(huán)境設(shè)

19、施的改善等。4 IFLA大學(xué)生設(shè)計(jì)競賽主題解析4.3社會主題4.3.1 安全的城鎮(zhèn) 聯(lián)合國居住區(qū)協(xié)會實(shí)施了一項(xiàng)特殊的有關(guān)安全城市的計(jì)劃， “更為安全的城市和城鎮(zhèn)”（Safer Cities and Towns）曾在2005年成為IFLA學(xué)生競賽的主題，以此激勵從事風(fēng)景園林專業(yè)的人們就“景觀怎樣使城市和城鎮(zhèn)變得更安全” 的問題進(jìn)行探索。對于更加安全的城市，命題者對安全有以下解釋：“可達(dá)的、活躍的、安全的，即是說居民和訪客感到有助于開展活動的；不同類型的使用者感到可以接近的；公共空間的使用不存在過度的限制和障礙的形態(tài)?！?將安全性詮釋為遠(yuǎn)離犯罪；遠(yuǎn)離由交通工具造成的各種形式的傷害；為各年齡段提供用

20、于游戲和休閑的安全的地點(diǎn)和場所。提供安全性還意味著創(chuàng)造一些具有挑戰(zhàn)性的場地，在那里，年輕人可以檢驗(yàn)自己面對危險(xiǎn)的能力，學(xué)習(xí)怎樣在不危及他人或不把自己不適當(dāng)?shù)刂糜诿半U(xiǎn)之中的情況下跳躍、平衡和躲避危險(xiǎn)。參賽選題要求參賽者對于選定地區(qū)有廣泛的史料研究，社會調(diào)查，并挖掘場地的文化價值所在，結(jié)合分析其演變過程，多角度的考慮物質(zhì)、文化環(huán)境和社會治安狀況找出問題所在，從而探索出一條人性化、和諧治理的解決方案，從而讓城鎮(zhèn)達(dá)到安全、和諧、平穩(wěn)過渡的目的，并為此類城市邊緣地帶在城市化進(jìn)程中的平穩(wěn)過渡提供參考方案。4 IFLA大學(xué)生設(shè)計(jì)競賽主題解析4.3社會主題4.3.2 和諧環(huán)境 隨著城市化的進(jìn)程的迅速發(fā)展，人口

21、的快速增長，土地用地的日益緊張，引發(fā)了一系列的生態(tài)環(huán)境問題，使得人們越來越關(guān)注環(huán)境問題的解決，從而如何運(yùn)用風(fēng)景園林的去構(gòu)造更為和諧的社會環(huán)境、生態(tài)環(huán)境成為熱點(diǎn)的話題。另一方面，自然災(zāi)害對于生態(tài)環(huán)境的破壞而產(chǎn)生的影響，如“5-12”汶川大地震對震區(qū)人民的生活及生態(tài)環(huán)境造成了難以磨滅的影響，如何對破壞的基址進(jìn)行重建與修復(fù)引起了風(fēng)景園林行業(yè)從事者的更多關(guān)注與探索。對于此類的恢復(fù)規(guī)劃要求在安全保證、宜居環(huán)境的創(chuàng)造以及文化保留的三個層面進(jìn)行生態(tài)性的恢復(fù)規(guī)劃，從而創(chuàng)造一個安全宜居的環(huán)境。5 IFLA國際大學(xué)生設(shè)計(jì)競賽的評獎要求5.1 評獎標(biāo)準(zhǔn)5.1.1獨(dú)創(chuàng)性 （creativity） 競賽作品要求參賽者用

22、創(chuàng)新的思維去全面解讀競賽主題，對自然環(huán)境和文化環(huán)境進(jìn)行了綜合全面的研究，并采用了創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)方法，運(yùn)用新穎活潑的表現(xiàn)手法，全方位的，有趣的展示設(shè)計(jì)思想。5.1.2可行性 （feasibility）競賽作品要求設(shè)計(jì)思想著重探討如何將景觀作為綜合解決自然環(huán)境以及政治文化問題提出解決的可行性，要求作品具有一定可操作性。從自然環(huán)境到生物群落的棲息地，從空間到時間多層面的去探索方案的合理性與可實(shí)施性。5.1.3可持續(xù)性 （suitability）參賽作品要求參賽者將可持續(xù)概念融入設(shè)計(jì)的場地，通過對場地狀況的調(diào)查與分析，結(jié)合場地的社會、文化、經(jīng)濟(jì)和政治等因素，在未來達(dá)到可持續(xù)發(fā)展的效益。5.1.4地方性

23、（locality） 參賽作品要求能反映場地獨(dú)具特色的社會人文或自然環(huán)境，對地方性文化具有獨(dú)特的認(rèn)識，將特有的本土文化融入設(shè)計(jì)作品中，珍視本土文化的價值與精神，著眼于尊重傳統(tǒng)文化，作品既要考慮自然生態(tài)環(huán)境的要求，又結(jié)合了使用功能上的要求，將具有特色的景觀要素與環(huán)境相融合。5 IFLA國際大學(xué)生設(shè)計(jì)競賽的評獎要求5.2 技術(shù)要求 應(yīng)用相關(guān)畫圖軟件，表達(dá)參賽者的設(shè)計(jì)思想，設(shè)計(jì)方法等，涉及畫圖軟件有如下幾類：畫圖軟件：CAD、Photoshop、Sketch Up、3D Max、Rhino等渲染軟件：V-ray,4D、Lightscape等排版軟件：Photoshop、Indesign、Illust

24、rator、Coredraw等5 IFLA國際大學(xué)生設(shè)計(jì)競賽的評獎要求5.3二維平面圖，效果圖 作品表示清晰，圖文并茂，圖面整合統(tǒng)一，具有較好的視覺觀感，圖面涉及設(shè)計(jì)相的關(guān)平面圖、分析圖、剖面圖、效果圖相結(jié)合全面表達(dá)參賽者的作品構(gòu)思。 分析圖包含現(xiàn)狀分析、設(shè)計(jì)分析兩部分，現(xiàn)狀分析要求反映出場地中存在的問題，并進(jìn)行一定說明。設(shè)計(jì)分析要能明確表達(dá)設(shè)計(jì)者的設(shè)計(jì)理念、設(shè)計(jì)原理、設(shè)計(jì)思想等，分析圖邏輯思維嚴(yán)密，分析結(jié)構(gòu)清晰。5 IFLA國際大學(xué)生設(shè)計(jì)競賽的評獎要求5.4 提交格式 作品應(yīng)采用4個PDF（便攜文件格式）文件的形式，且當(dāng)100打印時，其大小達(dá)45 cm X 90 cm。所有PDF文件應(yīng)采用光

25、盤（CDROM）郵寄。四個PDF文件中不能包含作者姓名、指導(dǎo)教師姓名、所在學(xué)校等信息。請將一份完整的參賽資格聲明，制作為一個PDF文件，然后存放在郵寄的光盤中。請同時在郵寄的光盤表面貼上標(biāo)簽，標(biāo)明作品姓名、所在學(xué)校和作品名稱。必須對PDF文件進(jìn)行命名，且標(biāo)明文件的數(shù)碼序號，以便發(fā)生混亂時進(jìn)行識別。PDF文件內(nèi)必須包含作品的全部信息，包括必要的文字說明，用英文書寫。文字量應(yīng)盡可能少，但需對作品的設(shè)計(jì)意圖、專門的問題或認(rèn)識，采用的方法，以及理念等給予簡潔和精煉的描述。圖例、標(biāo)題和其他相關(guān)文字均應(yīng)用英文書寫。5 IFLA國際大學(xué)生設(shè)計(jì)競賽的評獎要求5.5 文字說明文字說明包含如下信息：1 場地的相關(guān)

26、背景介紹。 如場地概況、區(qū)位、氣候條件、人口分布、風(fēng)土人情、社會文化等。2 設(shè)計(jì)理念、設(shè)計(jì)原理等3 簡述設(shè)計(jì)方法6 參賽6.1 準(zhǔn)備 對給定的競賽主題內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)的資料收集整理，第一次的資料收集主要是找尋與競賽主題相關(guān)的內(nèi)容，方便選題。小組成員可以從多個類型多個角度分工進(jìn)行查找相關(guān)的信息，對其歸類整理，方便找尋入手角度，定位主題。6.2 解題6.2.1 選題對于場地的選擇需要注意以下幾點(diǎn)。1）所選場地具有一定代表性、具有一定特殊意義或地位的場地，通常代表當(dāng)?shù)氐奶赜械奈幕卣?，具有較高的景觀和文化的雙重價值。2）所選場地具有一定指導(dǎo)性，即對項(xiàng)目的設(shè)計(jì)改造，其理論意義和成果對同類型景觀發(fā)展有指導(dǎo)

27、和推動作用。3）所選場地具有一定可行性，即既能便于本人力所能及的調(diào)研考察，同時又具備被現(xiàn)實(shí)生活中的城市發(fā)展或利用的潛力。4）參賽者對所選場地比較熟悉和了解，對其場地有較深入的調(diào)查與研究，有部分場地相關(guān)的圖紙與資料數(shù)據(jù)。5）所選場地存在的問題較為復(fù)雜，矛盾突出，對于場地的生態(tài)問題、社會問題、經(jīng)濟(jì)問題、文化問題都應(yīng)有綜合的考慮，選取場地具有較好的景觀價值，能夠?yàn)樵搮^(qū)域的治理提供相應(yīng)的參考價值，并要求參賽者能夠抓住問題的重點(diǎn)和切入點(diǎn)。實(shí)地調(diào)查資料收集整理6 參賽6.3 答題6.3.1 現(xiàn)狀分析對場地的分析不要停留在表面問題的分析，要深入挖掘問題的根本原因，從多個角度層面入手。 6.3.2 方案構(gòu)思1

28、）提出概念構(gòu)思，簡述設(shè)計(jì)原理，方案操作具有一定可行性。2）進(jìn)入方案深化階段，理清方案設(shè)計(jì)理念，設(shè)計(jì)思路等，邏輯清晰合理，能夠解決現(xiàn)狀分析中發(fā)現(xiàn)的問題。3）方案繪制階段，通過應(yīng)用畫圖軟件繪制分析圖、效果圖、剖面圖，鳥瞰圖，用圖面與文字結(jié)合的方式，表達(dá)設(shè)計(jì)人員的解決方案。6.4 答題內(nèi)容參賽作品主要包括4個大的方面：第一部分為背景，即問題的提出，主要闡述選題和對題目的理解；第二部分為現(xiàn)狀場地分析，也就是分析問題的過程；第三部分是設(shè)計(jì)概念，也即如何針對問題并以我們的方式進(jìn)行解決；最后是結(jié)語部分，對整體構(gòu)思進(jìn)行總結(jié)并進(jìn)一步回扣主題。提出問題7 IFLA國際大學(xué)生競賽獲獎作品分析7.1總特色7.1.1

29、重點(diǎn)突出最好地體現(xiàn)競賽主題，提高規(guī)劃設(shè)計(jì)的起點(diǎn)，要站在土地生態(tài)規(guī)劃的高度。7.1.2過程清晰注重現(xiàn)狀得分析，特別注重場地生態(tài)結(jié)合文化的分析，并加以利用和改善，重視分析得完整性和科學(xué)性。7.1.3結(jié)果合理規(guī)劃設(shè)計(jì)中體現(xiàn)分析結(jié)果，具有風(fēng)景園林藝術(shù)與功能的完美融合。7 IFLA國際大學(xué)生競賽獲獎作品分析7.2 獲獎代表作品分析7.2.1國際風(fēng)景園林師聯(lián)合會（IFLA）及其各大區(qū)大學(xué)生設(shè)計(jì)競賽獲獎作品第47屆IFLA大學(xué)生風(fēng)景園林設(shè)計(jì)競賽一等獎作品分析黃河邊即將消失的活遺址磧口古鎮(zhèn)的保護(hù)與和諧再生（2010年）7 IFLA國際大學(xué)生競賽獲獎作品分析7.2.1國際風(fēng)景園林師聯(lián)合會（IFLA）及其各大區(qū)大

30、學(xué)生設(shè)計(jì)競賽獲獎作品第47屆IFLA大學(xué)生風(fēng)景園林設(shè)計(jì)競賽一等獎作品分析黃河邊即將消失的活遺址磧口古鎮(zhèn)的保護(hù)與和諧再生（2010年）1.主題 2010 年第47 屆IFLA 國際大學(xué)生設(shè)計(jì)競賽的主題為：和諧共榮傳統(tǒng)的繼承與可持續(xù)發(fā)展，同時要求參賽作品必須對作者所居住或?qū)W習(xí)的國家內(nèi)城市歷史的遺址保護(hù)和更新具有獨(dú)特的認(rèn)識，并采用創(chuàng)新性的理念和方法，在滿足現(xiàn)代社會需要的同時，珍視場地的價值和精神。2.選址 經(jīng)過討論確定了大方向是要選擇一個獨(dú)特并且活的遺址，不能是已經(jīng)荒廢或者與人的生活完全隔離的遺址，范圍圈定為古鎮(zhèn)、古城或者古道。之后設(shè)計(jì)人員有針對性地查閱了很多資料，并通過2次討論選定了3個遺址：山西

31、磧口、茶馬古道和江西景德鎮(zhèn)。最終將選題定在了磧口，并花了近一周的時間前往磧口調(diào)研。7 IFLA國際大學(xué)生競賽獲獎作品分析7.2.1國際風(fēng)景園林師聯(lián)合會（IFLA）及其各大區(qū)大學(xué)生設(shè)計(jì)競賽獲獎作品第47屆IFLA大學(xué)生風(fēng)景園林設(shè)計(jì)競賽一等獎作品分析黃河邊即將消失的活遺址磧口古鎮(zhèn)的保護(hù)與和諧再生（2010年）3 分析場地現(xiàn)狀1)磧口古鎮(zhèn)綜合現(xiàn)狀及問題。植被少，水土流失嚴(yán)重，交通不便，居民生活水平低，城市格局及建筑損毀嚴(yán)重、保護(hù)及修繕不到位，與黃河親和度低、利用度低。2)西、中市街現(xiàn)狀及問題。建筑及城市結(jié)構(gòu)基本保持原有風(fēng)格，城市與山體和黃河的關(guān)系和諧，保留了部分自然形態(tài)的碼頭，處于城市中心的地標(biāo)建筑

32、黑龍廟保存完好，修繕良好，中市街沖毀部分未修復(fù)。3)東市街現(xiàn)狀及問題。建筑損毀較嚴(yán)重，重建和新建建筑影響城市整體和諧面貌，商用民用建筑混雜，城市格局及道路系統(tǒng)混亂，居民生活環(huán)境差。4)西頭村現(xiàn)狀及問題。土地利用率低，農(nóng)耕用地占用河灘，存在安全隱患，城市無規(guī)劃，建筑質(zhì)量差，建筑風(fēng)格混亂。7 IFLA國際大學(xué)生競賽獲獎作品分析7.2.1國際風(fēng)景園林師聯(lián)合會（IFLA）及其各大區(qū)大學(xué)生設(shè)計(jì)競賽獲獎作品第47屆IFLA大學(xué)生風(fēng)景園林設(shè)計(jì)競賽一等獎作品分析黃河邊即將消失的活遺址磧口古鎮(zhèn)的保護(hù)與和諧再生（2010年）4 發(fā)掘場地價值場地價值在設(shè)計(jì)方案中將被繼承下來，在整個場地中得到再生。1)城市肌理：古鎮(zhèn)

33、原有布局規(guī)整有序，街巷主次分明，還有統(tǒng)一的院落空間格局(圖1)。2)鄉(xiāng)土材料：當(dāng)?shù)氐氖?，舊建筑的門窗、磚瓦及梁柱、農(nóng)家用具等都是富有特色和趣味的鄉(xiāng)土材料(圖2)。3)鄰里關(guān)系：鄰里關(guān)系和諧，人與人的密切關(guān)系使古鎮(zhèn)形成一個整體(圖3)。4)建筑與地形的關(guān)系：當(dāng)?shù)亟ㄖ郎蕉?，為多層重疊的窯院，最大限度利用了山地資源(圖4)。7 IFLA國際大學(xué)生競賽獲獎作品分析7.2.1國際風(fēng)景園林師聯(lián)合會（IFLA）及其各大區(qū)大學(xué)生設(shè)計(jì)競賽獲獎作品第47屆IFLA大學(xué)生風(fēng)景園林設(shè)計(jì)競賽一等獎作品分析黃河邊即將消失的活遺址磧口古鎮(zhèn)的保護(hù)與和諧再生（2010年）4 發(fā)掘場地價值場地價值在設(shè)計(jì)方案中將被繼承下來，

34、在整個場地中得到再生。 圖1 磧口古鎮(zhèn)城市肌理的提取 圖2 古鎮(zhèn)鄉(xiāng)土材料提取7 IFLA國際大學(xué)生競賽獲獎作品分析7.2.1國際風(fēng)景園林師聯(lián)合會（IFLA）及其各大區(qū)大學(xué)生設(shè)計(jì)競賽獲獎作品第47屆IFLA大學(xué)生風(fēng)景園林設(shè)計(jì)競賽一等獎作品分析黃河邊即將消失的活遺址磧口古鎮(zhèn)的保護(hù)與和諧再生（2010年）圖3 磧口古鎮(zhèn)建筑與地形的關(guān)系示意圖7 IFLA國際大學(xué)生競賽獲獎作品分析7.2.1國際風(fēng)景園林師聯(lián)合會（IFLA）及其各大區(qū)大學(xué)生設(shè)計(jì)競賽獲獎作品第47屆IFLA大學(xué)生風(fēng)景園林設(shè)計(jì)競賽一等獎作品分析黃河邊即將消失的活遺址磧口古鎮(zhèn)的保護(hù)與和諧再生（2010年）4 整體規(guī)劃理念與場地的疊加(圖5)1)

35、整體結(jié)構(gòu)分區(qū)：通過前面的現(xiàn)狀分析我們把“保護(hù)更新再生”的規(guī)劃模式與西市和中市、東市、西頭村3個區(qū)域疊加，得出了“古鎮(zhèn)景觀過渡區(qū)新村”新的結(jié)構(gòu)分區(qū)。2)水體系統(tǒng)規(guī)劃：還原生態(tài)河道，對河岸及水體輕微污染進(jìn)行治理，保持黃河周圍環(huán)境的生態(tài)平衡，使居民與黃河的關(guān)系更加親密。3)道路系統(tǒng)規(guī)劃：古鎮(zhèn)與外界相連的通路不介入古鎮(zhèn)內(nèi)部，設(shè)置緩沖區(qū)域連接古鎮(zhèn)與新城。古鎮(zhèn)內(nèi)部保持原有道路體系，新城道路體系為古鎮(zhèn)道路體系的延續(xù)，但在尺度上要滿足現(xiàn)代社會交通的需要。7 IFLA國際大學(xué)生競賽獲獎作品分析7.2.1國際風(fēng)景園林師聯(lián)合會（IFLA）及其各大區(qū)大學(xué)生設(shè)計(jì)競賽獲獎作品第47屆IFLA大學(xué)生風(fēng)景園林設(shè)計(jì)競賽一等獎作

36、品分析黃河邊即將消失的活遺址磧口古鎮(zhèn)的保護(hù)與和諧再生（2010年）4 整體規(guī)劃理念與場地的疊加(圖5)4)建筑系統(tǒng)規(guī)劃：在古鎮(zhèn)古建筑保存現(xiàn)狀良好的區(qū)域，對建筑進(jìn)行修整以求恢復(fù)原貌，過渡區(qū)域建筑要滿足人員集散及整體景觀的需要，新建建筑要滿足居民的生活需要并延續(xù)古鎮(zhèn)建筑風(fēng)格和格局。新建建筑要合理利用山地資源并且堅(jiān)持節(jié)能環(huán)保的原則。5)農(nóng)田系統(tǒng)規(guī)劃：現(xiàn)狀破碎的農(nóng)田其實(shí)浪費(fèi)了很多土地，整合原有亂占河灘的低產(chǎn)農(nóng)田，在新村利用建筑與河灘之間的過渡區(qū)域及山腳開辟新的農(nóng)田將會節(jié)省出更多的土地資源。6)綠地系統(tǒng)規(guī)劃：最大限度利用土地資源，增加古鎮(zhèn)的綠地面積；新村將規(guī)劃出完善的綠地系統(tǒng)；景觀過渡區(qū)大部分由綠地組成

37、；完整的綠地系統(tǒng)將3個區(qū)域連接成一個和諧的整體。7 IFLA國際大學(xué)生競賽獲獎作品分析7.2.1國際風(fēng)景園林師聯(lián)合會（IFLA）及其各大區(qū)大學(xué)生設(shè)計(jì)競賽獲獎作品第47屆IFLA大學(xué)生風(fēng)景園林設(shè)計(jì)競賽一等獎作品分析黃河邊即將消失的活遺址磧口古鎮(zhèn)的保護(hù)與和諧再生（2010年）4 整體規(guī)劃理念與場地的疊加(圖5)圖5 分區(qū)規(guī)劃圖7 IFLA國際大學(xué)生競賽獲獎作品分析7.2.1國際風(fēng)景園林師聯(lián)合會（IFLA）及其各大區(qū)大學(xué)生設(shè)計(jì)競賽獲獎作品第47屆IFLA大學(xué)生風(fēng)景園林設(shè)計(jì)競賽一等獎作品分析黃河邊即將消失的活遺址磧口古鎮(zhèn)的保護(hù)與和諧再生（2010年）4 整體規(guī)劃理念與場地的疊加(圖5) 圖5 整體規(guī)劃

38、結(jié)構(gòu)分層示意圖7 IFLA國際大學(xué)生競賽獲獎作品分析7.2.1國際風(fēng)景園林師聯(lián)合會（IFLA）及其各大區(qū)大學(xué)生設(shè)計(jì)競賽獲獎作品第47屆IFLA大學(xué)生風(fēng)景園林設(shè)計(jì)競賽一等獎作品分析黃河邊即將消失的活遺址磧口古鎮(zhèn)的保護(hù)與和諧再生（2010年）圖6 A 區(qū)細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)表現(xiàn)圖圖7 B 區(qū)細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)表現(xiàn)圖圖8 C區(qū)細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)表現(xiàn)圖7 IFLA國際大學(xué)生競賽獲獎作品分析7.2.1國際風(fēng)景園林師聯(lián)合會（IFLA）及其各大區(qū)大學(xué)生設(shè)計(jì)競賽獲獎作品第47屆IFLA大學(xué)生風(fēng)景園林設(shè)計(jì)競賽二等獎作品分析 尋找逝去的泉（2010年）1.主題 2010 年第47 屆IFLA 國際大學(xué)生設(shè)計(jì)競賽的主題為：和諧共榮傳統(tǒng)的繼承與可持

39、續(xù)發(fā)展，同時要求參賽作品必須對作者所居住或?qū)W習(xí)的國家內(nèi)城市歷史的遺址保護(hù)和更新具有獨(dú)特的認(rèn)識，并采用創(chuàng)新性的理念和方法，在滿足現(xiàn)代社會需要的同時，珍視場地的價值和精神。2.場地背景及選址 濟(jì)南自古素有“泉城”之美稱。全市共遍布著700多處天然涌泉。在濟(jì)南城市發(fā)展的歷程中，泉水是不可或缺的因子，濟(jì)南因泉而興，因泉而名，泉水之于濟(jì)南已不再是單純意義上的泉水，構(gòu)成了濟(jì)南獨(dú)特的城市風(fēng)貌和歷史人文景觀，它已成為濟(jì)南這座歷史文化名城的標(biāo)志和符號。在時代的沖擊下，老城的更新過程中產(chǎn)生了一系列問題。 設(shè)計(jì)用地選址位于濟(jì)南老城的中心，主要包括曲水亭街、東更道街、芙蓉街和院前街這一片區(qū)域。這里曾經(jīng)泉水密布，建筑遺

40、產(chǎn)豐富，風(fēng)格多樣，是濟(jì)南現(xiàn)存唯一的保留較完整的具有傳統(tǒng)特色的地區(qū)?！凹壹胰瑧魬舸箺睢钡木坝^特色，是這一區(qū)域的歷史真實(shí)寫照，也最能夠代表濟(jì)南泉文化的內(nèi)涵。7 IFLA國際大學(xué)生競賽獲獎作品分析7.2.1國際風(fēng)景園林師聯(lián)合會（IFLA）及其各大區(qū)大學(xué)生設(shè)計(jì)競賽獲獎作品第47屆IFLA大學(xué)生風(fēng)景園林設(shè)計(jì)競賽二等獎作品分析 尋找逝去的泉（2010年）3 分析場地現(xiàn)狀 濟(jì)南的泉文化正行走在消失的邊緣線上。泉城濟(jì)南傳統(tǒng)的泉池風(fēng)貌特色該如何保護(hù)與再生？濟(jì)南的泉文化又該何去何從？對比分析了歷史與現(xiàn)今泉眼的分布情況，歸納出以下幾點(diǎn)導(dǎo)致泉水漸逝的因素：1)地下水位下降導(dǎo)致泉水停涌干涸；2)泉脈被淤泥或雜物堵塞

41、，泉群出現(xiàn)斷流；3)道路、建筑建設(shè)造成泉渠被封蓋、掩埋；4)用水方式的改變導(dǎo)致院落中的泉井被廢棄、掩蓋；5)原有標(biāo)識系統(tǒng)不完整，初入老城區(qū)的人們無法便捷地找尋到泉眼；7 IFLA國際大學(xué)生競賽獲獎作品分析7.2.1國際風(fēng)景園林師聯(lián)合會（IFLA）及其各大區(qū)大學(xué)生設(shè)計(jì)競賽獲獎作品第47屆IFLA大學(xué)生風(fēng)景園林設(shè)計(jì)競賽二等獎作品分析 尋找逝去的泉（2010年）4 設(shè)計(jì)意向 設(shè)計(jì)方案以“尋泉”為線索，以景觀為載體，來標(biāo)識不同類型的泉之所在，重塑濟(jì)南老城依泉而生的氛圍，同時希望借由這種方式尋回正在逐漸逝去的城市與泉、人與泉之間的緊密關(guān)系。方案從泉水本身及當(dāng)?shù)氐膫鹘y(tǒng)文化當(dāng)中提取意象，抽象成符號作為設(shè)計(jì)的

42、基本元素，應(yīng)用于鋪地圖案、墻面裝飾等，并以此作為設(shè)計(jì)形式的來源；用傳統(tǒng)的青石板路面取代現(xiàn)有的、雨水無法滲透的水泥路面，并適當(dāng)增加新的材料元素；恢復(fù)現(xiàn)存的所有泉的歷史名稱，同時通過燈光、聲音、噴霧裝置、壁畫、浮雕等各種形式來標(biāo)識泉的位置(圖1)。7 IFLA國際大學(xué)生競賽獲獎作品分析7.2.1國際風(fēng)景園林師聯(lián)合會（IFLA）及其各大區(qū)大學(xué)生設(shè)計(jì)競賽獲獎作品尋找逝去的泉（2010年）5 方案設(shè)計(jì) 將濟(jì)南老城原有的泉，依據(jù)其現(xiàn)存的狀況，劃分為4類：a類，現(xiàn)存的，保護(hù)較好的泉，人們?nèi)阅軌蚩吹剿鼈?；b類，現(xiàn)存的，保護(hù)不好或被掩藏起來的泉池，大多數(shù)人無法看到它們；c類，曾經(jīng)存在過，現(xiàn)在仍可以被挖掘重現(xiàn)的泉

43、；d類，曾經(jīng)存在過，已經(jīng)無法挖掘重現(xiàn)的泉。 第47屆IFLA大學(xué)生風(fēng)景園林設(shè)計(jì)競賽二等獎作品分析 7 IFLA國際大學(xué)生競賽獲獎作品分析7.2.1國際風(fēng)景園林師聯(lián)合會（IFLA）及其各大區(qū)大學(xué)生設(shè)計(jì)競賽獲獎作品尋找逝去的泉（2010年）6 設(shè)計(jì)方法1)a類。 濯纓泉是老街區(qū)中一處較大的泉池。池中有泉眼數(shù)十處，處處水涌若珠，長流不息。池的兩岸民居錯落，院中可取水，隔窗可觀泉，夏季則成為居民們的天然泳池。然而，濯纓泉雖名聲在外，卻隱匿在民居中，不易為外人所見。其兩面臨墻，南北兩岸僅有的親水空間也略顯局促和不便。改造中我們將南北兩岸以廊道相連，增加臺階、坡地等親水形式，在盡量小的改動下更好地滿足并延

44、續(xù)人們的生活方式游泳、戲水、靜坐、賞泉(圖3) 第47屆IFLA大學(xué)生風(fēng)景園林設(shè)計(jì)競賽二等獎作品分析 7 IFLA國際大學(xué)生競賽獲獎作品分析7.2.1國際風(fēng)景園林師聯(lián)合會（IFLA）及其各大區(qū)大學(xué)生設(shè)計(jì)競賽獲獎作品尋找逝去的泉（2010年）6 設(shè)計(jì)方法2)b 類。 老城區(qū)的院落內(nèi)藏匿了無數(shù)的泉眼，卻由于諸多的原因逐漸淡出了人們的視野。針對此類泉眼，我們主要通過清理院內(nèi)泉池，并在外墻的明顯位置繪制圖畫來重現(xiàn)泉池過去的情景，并以此標(biāo)記泉的存在。2個場景虛實(shí)交錯，讓人們了解泉的過去與現(xiàn)在。人們徘徊于老街巷中，尋訪那些散落在院落中的泉，駐足凝望院墻上泉的古畫，不由得追憶起往昔的光景。輕叩院門，現(xiàn)今的情

45、景鋪展于眼前，恍然間，一切宛若隔世。我們希望能夠借助景觀設(shè)計(jì)中最小干預(yù)的手法來還原場地的歷史情趣，并通過視覺的暗示來實(shí)現(xiàn)時空的對話(圖4)。第47屆IFLA大學(xué)生風(fēng)景園林設(shè)計(jì)競賽二等獎作品分析 7 IFLA國際大學(xué)生競賽獲獎作品分析7.2.1國際風(fēng)景園林師聯(lián)合會（IFLA）及其各大區(qū)大學(xué)生設(shè)計(jì)競賽獲獎作品尋找逝去的泉（2010年）6 設(shè)計(jì)方法3)c類。 針對此類泉水，首先疏通淤塞的泉眼，讓泉水復(fù)涌。繼而用現(xiàn)代的景觀手法對泉池周邊的環(huán)境重新梳理，并通過聲、光等現(xiàn)代科技手段，以抽象還原的方式標(biāo)識出泉水的新生。晴天，泉水靜靜地溢出，水面倒映著天空，安靜愜意；雨天，水沿池壁溢出，形成水簾，泉與雨上演了

46、一部交響曲；雨過天晴，地面的圓形鋪裝內(nèi)，積留著雨水，頑皮的孩子踩到積水上，發(fā)出清脆的響聲在這里，泉水伴著人們思考、懷念與憧憬(圖5)。第47屆IFLA大學(xué)生風(fēng)景園林設(shè)計(jì)競賽二等獎作品分析 7 IFLA國際大學(xué)生競賽獲獎作品分析7.2.1國際風(fēng)景園林師聯(lián)合會（IFLA）及其各大區(qū)大學(xué)生設(shè)計(jì)競賽獲獎作品尋找逝去的泉（2010年）6 設(shè)計(jì)方法4)d 類。 芙蓉街的泉渠原為明渠，隨著時代的變遷，明渠被青石板所掩蓋，成為暗渠。然而，現(xiàn)代城市發(fā)展和芙蓉街本身需求的改變，造成了暗渠的消失，也模糊了人們的記憶。針對此類泉，我們主要通過隱喻的手法還原歷史的面貌，設(shè)計(jì)主要通過一條青石板鋪設(shè)的淺淺的排水渠，來隱喻原

47、來的泉渠。排水渠隨著街道而延伸，在滿足排水功能的同時，也勾起了人們的記憶。雨天，街面的雨水匯集于此，形成了一條淺淺的水渠，將人們的情感拉進(jìn)了往日的思緒中 (圖6)。第47屆IFLA大學(xué)生風(fēng)景園林設(shè)計(jì)競賽二等獎作品分析 7 IFLA國際大學(xué)生競賽獲獎作品分析7.2.1國際風(fēng)景園林師聯(lián)合會（IFLA）及其各大區(qū)大學(xué)生設(shè)計(jì)競賽獲獎作品第46屆IFLA大學(xué)生風(fēng)景園林設(shè)計(jì)競賽一等獎作品分析綠色的避風(fēng)港作為綠色基礎(chǔ)設(shè)施的防風(fēng)避風(fēng)廊道（2009年）競賽主題：綠色基礎(chǔ)設(shè)施：未來的景觀，基礎(chǔ)設(shè)施與人 Green infrastructure: landscape,infrastructure and peopl

48、e for tomorrow 7 IFLA國際大學(xué)生競賽獲獎作品分析7.2.1國際風(fēng)景園林師聯(lián)合會（IFLA）及其各大區(qū)大學(xué)生設(shè)計(jì)競賽獲獎作品第46屆IFLA大學(xué)生風(fēng)景園林設(shè)計(jì)競賽一等獎作品分析綠色的避風(fēng)港作為綠色基礎(chǔ)設(shè)施的防風(fēng)避風(fēng)廊道（2009年）7 IFLA國際大學(xué)生競賽獲獎作品分析7.2.1國際風(fēng)景園林師聯(lián)合會（IFLA）及其各大區(qū)大學(xué)生設(shè)計(jì)競賽獲獎作品第46屆IFLA大學(xué)生風(fēng)景園林設(shè)計(jì)競賽一等獎作品分析綠色的避風(fēng)港作為綠色基礎(chǔ)設(shè)施的防風(fēng)避風(fēng)廊道（2009年）競賽主題：綠色基礎(chǔ)設(shè)施：未來的景觀，基礎(chǔ)設(shè)施與人 Green infrastructure: landscape,infrastr

49、ucture and people for tomorrow 1 背景 喀什老城擁有悠久的歷史，燦爛的民族文化，是中國唯一保留完好的擁有西域風(fēng)情的古城，但與此同時老城也面臨著一系列的危機(jī)。是否能夠運(yùn)用風(fēng)景園林的手法在改善古城風(fēng)環(huán)境的同時，緩和以上的沖突矛盾，從而提高當(dāng)?shù)鼐用竦纳钯|(zhì)量？2 選題 在選題階段，大家力求將著眼點(diǎn)落在中國社會現(xiàn)狀問題之上，試圖探究怎樣運(yùn)用風(fēng)景園林設(shè)計(jì)的手法改善人與環(huán)境不利因素之間激烈矛盾沖突。此時，參賽人員得知了喀什老城區(qū)改造開工的消息。其間通過對一位參與老城改造的建筑師博客的詳細(xì)關(guān)注，使設(shè)計(jì)人員對老城區(qū)的改造有了一些從風(fēng)景園林設(shè)計(jì)角度出發(fā)的獨(dú)特想法。7 IFLA國際

50、大學(xué)生競賽獲獎作品分析7.2.1國際風(fēng)景園林師聯(lián)合會（IFLA）及其各大區(qū)大學(xué)生設(shè)計(jì)競賽獲獎作品第46屆IFLA大學(xué)生風(fēng)景園林設(shè)計(jì)競賽一等獎作品分析綠色的避風(fēng)港作為綠色基礎(chǔ)設(shè)施的防風(fēng)避風(fēng)廊道（2009年）競賽主題：綠色基礎(chǔ)設(shè)施：未來的景觀，基礎(chǔ)設(shè)施與人 Green infrastructure: landscape,infrastructure and people for tomorrow 3 設(shè)計(jì)理念 設(shè)計(jì)針對喀什嚴(yán)重的風(fēng)害問題，借以老城改造的契機(jī)，以科學(xué)的防風(fēng)抗風(fēng)手法對老城進(jìn)行環(huán)境規(guī)劃與設(shè)計(jì)，在老城中插入防風(fēng)避風(fēng)綠色基礎(chǔ)設(shè)施來改善老城的風(fēng)環(huán)境問題，提高當(dāng)?shù)厝嗣竦纳嫔钯|(zhì)量。此基礎(chǔ)設(shè)施由

51、防風(fēng)植物及避風(fēng)構(gòu)筑物共同構(gòu)成，以低調(diào)的方式介入老城的街道體系之中，旨在創(chuàng)造老城友好的室外環(huán)境的同時，鼓勵城中居民的交流、運(yùn)動、巴扎貿(mào)易等室外活動，恢復(fù)該地區(qū)特有的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，并以此帶動區(qū)域內(nèi)商業(yè)及旅游業(yè)的發(fā)展，以經(jīng)濟(jì)的繁榮維持老城的活力。我們希望方案中能創(chuàng)造出一系列“避風(fēng)港”空間，它可以作為老城可持續(xù)發(fā)展的激活器以及積極適應(yīng)氣候變化的案例。7 IFLA國際大學(xué)生競賽獲獎作品分析7.2.1國際風(fēng)景園林師聯(lián)合會（IFLA）及其各大區(qū)大學(xué)生設(shè)計(jì)競賽獲獎作品第47屆IFLA大學(xué)生風(fēng)景園林設(shè)計(jì)競賽一等獎作品分析綠色的避風(fēng)港作為綠色基礎(chǔ)設(shè)施的防風(fēng)避風(fēng)廊道（2009年）競賽主題：綠色基礎(chǔ)設(shè)施：未來的景觀

52、，基礎(chǔ)設(shè)施與人 Green infrastructure: landscape,infrastructure and people for tomorrow 3 設(shè)計(jì)理念 設(shè)計(jì)針對喀什嚴(yán)重的風(fēng)害問題，借以老城改造的契機(jī)，以科學(xué)的防風(fēng)抗風(fēng)手法對老城進(jìn)行環(huán)境規(guī)劃與設(shè)計(jì)，在老城中插入防風(fēng)避風(fēng)綠色基礎(chǔ)設(shè)施來改善老城的風(fēng)環(huán)境問題，提高當(dāng)?shù)厝嗣竦纳嫔钯|(zhì)量。此基礎(chǔ)設(shè)施由防風(fēng)植物及避風(fēng)構(gòu)筑物共同構(gòu)成，以低調(diào)的方式介入老城的街道體系之中，旨在創(chuàng)造老城友好的室外環(huán)境的同時，鼓勵城中居民的交流、運(yùn)動、巴扎貿(mào)易等室外活動，恢復(fù)該地區(qū)特有的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，并以此帶動區(qū)域內(nèi)商業(yè)及旅游業(yè)的發(fā)展，以經(jīng)濟(jì)的繁榮維持老城的活

53、力。我們希望方案中能創(chuàng)造出一系列“避風(fēng)港”空間，它可以作為老城可持續(xù)發(fā)展的激活器以及積極適應(yīng)氣候變化的案例。7 IFLA國際大學(xué)生競賽獲獎作品分析7.2.1國際風(fēng)景園林師聯(lián)合會（IFLA）及其各大區(qū)大學(xué)生設(shè)計(jì)競賽獲獎作品第46屆IFLA大學(xué)生風(fēng)景園林設(shè)計(jì)競賽三等獎作品分析S+C羌峰寨生態(tài)性恢復(fù)規(guī)劃（2009年）競賽主題：綠色基礎(chǔ)設(shè)施：未來的景觀，基礎(chǔ)設(shè)施與人 Green infrastructure: landscape,infrastructure and people for tomorrow 7 IFLA國際大學(xué)生競賽獲獎作品分析7.2.1國際風(fēng)景園林師聯(lián)合會（IFLA）及其各大區(qū)大學(xué)生

54、設(shè)計(jì)競賽獲獎作品第46屆IFLA大學(xué)生風(fēng)景園林設(shè)計(jì)競賽三等獎作品分析S+C羌峰寨生態(tài)性恢復(fù)規(guī)劃（2009年）7 IFLA國際大學(xué)生競賽獲獎作品分析7.2.1國際風(fēng)景園林師聯(lián)合會（IFLA）及其各大區(qū)大學(xué)生設(shè)計(jì)競賽獲獎作品第46屆IFLA大學(xué)生風(fēng)景園林設(shè)計(jì)競賽三等獎作品分析S+C羌峰寨生態(tài)性恢復(fù)規(guī)劃（2009年）7 IFLA國際大學(xué)生競賽獲獎作品分析7.2.1國際風(fēng)景園林師聯(lián)合會（IFLA）及其各大區(qū)大學(xué)生設(shè)計(jì)競賽獲獎作品第46屆IFLA大學(xué)生風(fēng)景園林設(shè)計(jì)競賽三等獎作品分析S+C羌峰寨生態(tài)性恢復(fù)規(guī)劃（2009年）7 IFLA國際大學(xué)生競賽獲獎作品分析7.2.1國際風(fēng)景園林師聯(lián)合會（IFLA）及其

55、各大區(qū)大學(xué)生設(shè)計(jì)競賽獲獎作品第46屆IFLA大學(xué)生風(fēng)景園林設(shè)計(jì)競賽三等獎作品分析S+C羌峰寨生態(tài)性恢復(fù)規(guī)劃（2009年）競賽主題：綠色基礎(chǔ)設(shè)施：未來的景觀，基礎(chǔ)設(shè)施與人 Green infrastructure: landscape,infrastructure and people for tomorrow 1 評委評語 競賽組委會對于作品的評語是：“該項(xiàng)目旨在解決一個具有挑戰(zhàn)性和時代性的主題，即被地震毀壞后的人類住區(qū)的生態(tài)性恢復(fù)。項(xiàng)目從人和景觀方面進(jìn)行了客觀而詳細(xì)的分析，并作出了具體而合適的解決辦法。作品表達(dá)了設(shè)計(jì)者對于環(huán)境方面的突出意識以及杰出的圖紙表現(xiàn)能力。”2 選題 “512”汶川大

56、地震是2008年中國經(jīng)受的一次深刻的考驗(yàn)，而2009年則正值震區(qū)重建的關(guān)鍵時期， 汶川大地震對震區(qū)的人民生活及生態(tài)環(huán)境造成了難以磨滅的影響，引起了全世界的關(guān)注，社會各界對此抱有極大的關(guān)注和熱情，如何重建災(zāi)區(qū)引發(fā)了社會的廣泛思考，在這樣的背景下，選擇了一個震后村寨的重建作為競賽選題。參賽者選擇當(dāng)?shù)氐湫托缘氖転?zāi)村寨羌峰寨作為研究對象，在分析災(zāi)后的破壞情況、原址重建的可行性以及村寨未來的發(fā)展模式的基礎(chǔ)上，從安全保證、宜居環(huán)境創(chuàng)造及文化保留3個層面對其進(jìn)行了生態(tài)性恢復(fù)規(guī)劃。7 IFLA國際大學(xué)生競賽獲獎作品分析7.2.1國際風(fēng)景園林師聯(lián)合會（IFLA）及其各大區(qū)大學(xué)生設(shè)計(jì)競賽獲獎作品第46屆IFLA大

57、學(xué)生風(fēng)景園林設(shè)計(jì)競賽三等獎作品分析S+C羌峰寨生態(tài)性恢復(fù)規(guī)劃（2009年）競賽主題：綠色基礎(chǔ)設(shè)施：未來的景觀，基礎(chǔ)設(shè)施與人 Green infrastructure: landscape,infrastructure and people for tomorrow 3 設(shè)計(jì)構(gòu)思 具體措施是通過坡改梯的方式整合被破壞的山體地形，用梯田的形式對該地區(qū)受損農(nóng)田進(jìn)行補(bǔ)償?shù)耐瑫r，以臺地地形加固建筑基底，提高建筑安全性；結(jié)合村寨的傳統(tǒng)文化，從空間安全、建筑安全、水系統(tǒng)安全3個方面對村寨進(jìn)行重新規(guī)劃；根據(jù)災(zāi)后實(shí)地狀況，構(gòu)建了濕地水質(zhì)凈化系統(tǒng)及植被修復(fù)系統(tǒng)，為村寨創(chuàng)造了一個安全宜居的環(huán)境。7 IFLA國際大學(xué)

58、生競賽獲獎作品分析7.2.1國際風(fēng)景園林師聯(lián)合會（IFLA）及其各大區(qū)大學(xué)生設(shè)計(jì)競賽獲獎作品第45屆IFLA大學(xué)生風(fēng)景園林設(shè)計(jì)競賽評委獎作品分析隨海而漂，畔海而息利用黃?？稍偕茉唇⒗硐牖坝^模型的概念設(shè)計(jì)（2008年）7 IFLA國際大學(xué)生競賽獲獎作品分析7.2.1國際風(fēng)景園林師聯(lián)合會（IFLA）及其各大區(qū)大學(xué)生設(shè)計(jì)競賽獲獎作品第45屆IFLA大學(xué)生風(fēng)景園林設(shè)計(jì)競賽評委獎作品分析隨海而漂，畔海而息利用黃?？稍偕茉唇⒗硐牖坝^模型的概念設(shè)計(jì)（2008年）7 IFLA國際大學(xué)生競賽獲獎作品分析7.2.1國際風(fēng)景園林師聯(lián)合會（IFLA）及其各大區(qū)大學(xué)生設(shè)計(jì)競賽獲獎作品第45屆IFLA大學(xué)生風(fēng)

59、景園林設(shè)計(jì)競賽評委獎作品分析隨海而漂，畔海而息利用黃海可再生能源建立理想化景觀模型的概念設(shè)計(jì)（2008年）7 IFLA國際大學(xué)生競賽獲獎作品分析7.2.1國際風(fēng)景園林師聯(lián)合會（IFLA）及其各大區(qū)大學(xué)生設(shè)計(jì)競賽獲獎作品第45屆IFLA大學(xué)生風(fēng)景園林設(shè)計(jì)競賽評委獎作品分析隨海而漂，畔海而息利用黃海可再生能源建立理想化景觀模型的概念設(shè)計(jì)（2008年）7 IFLA國際大學(xué)生競賽獲獎作品分析7.2.1國際風(fēng)景園林師聯(lián)合會（IFLA）及其各大區(qū)大學(xué)生設(shè)計(jì)競賽獲獎作品第45屆IFLA大學(xué)生風(fēng)景園林設(shè)計(jì)競賽評委獎作品分析隨海而漂，畔海而息利用黃海可再生能源建立理想化景觀模型的概念設(shè)計(jì)（2008年）競賽主題：

60、因水而變1 選題 近年來全球多變的氣候環(huán)境引起了人們對于生態(tài)環(huán)境問題的關(guān)注，究其根源是人類使用非潔凈能源釋放出大量溫室氣體（co2）和廢渣的任意排放導(dǎo)致了空氣和海洋嚴(yán)重污染。海洋是生命的搖籃，并且蘊(yùn)含了多種潔凈的可持續(xù)的能源，海洋能是地球上潛力最大的綠色能源，因此決定以大海為出發(fā)點(diǎn)尋求一種新的模式以解決人的生活與自然環(huán)境之間產(chǎn)生的問題。2 選址 我們選擇了中國黃海的一段海岸進(jìn)行研究，該地段具有環(huán)境污染和其他比較典型的人為原因造成的環(huán)境問題，并且通過研究發(fā)現(xiàn)這段海域具有很多可利用的海洋能源，例如海熱能、潮汐能、波浪能、風(fēng)能、太陽能和海水鹽差能。因此我們此次設(shè)計(jì)的概念是期望能夠生成一個理想模式：把