《精彩極了和糟糕透了》教學課件 (2)

1、“精彩極了”“糟糕透了”和初讀課文，整體感知：1、自由讀課文，讀正確，讀通順。2、畫出本課生字詞。3、想一想：課文主要講了一件什么事？ 糟糕 自豪 謄寫 出版 斷言 靈感 創(chuàng)作 警告 鼓勵 謹慎 極端 源泉 歧途 慈祥 靦腆 位置 得意洋洋 推門而入 失聲痛哭 滿懷信心 一如既往課文主要寫了一件什么事？請用上下列課文中的詞語。童年 截然不同 評價 巨大影響 愛 課文講了作者巴德.舒爾伯格童年時，父母親對他寫的第一首詩時做出了兩種截然不同的評價，這兩種評價對他產生了巨大影響，他從這兩種評價中逐漸感悟到愛的故事。 讀一讀，找一找， 自讀 課文的（1-14）自然段 ： 1、父親和母親是怎樣評價巴迪寫

2、的第一首詩的？ 2、聽到評價后巴迪的反應怎樣？ 請用筆做些圈、點、批、注。 母親一念完那首詩，眼睛亮亮地，興奮地嚷著：“巴迪，真是你寫的嗎？多美的詩呀！精彩極了！”她摟住了我，贊揚聲 雨點般落到我身上。母親的心情：母親的評價：精彩極了高興、興奮、激動 母親一念完那首詩，眼睛亮亮地，興奮地嚷著：“巴迪，這是你寫的嗎？多美的詩?。【蕵O了！”她摟著我，贊揚聲雨點般落在我的身上。 我既靦腆又得意揚揚，點頭告訴她這首詩確實是我寫的。巴迪的反應：期望能再得到父親的贊賞謄寫、描花邊、焦急地等待靦腆、自豪、得意揚揚 七點。七點一刻。七點半。父親還沒有回來。我實在等不及了。1、這句話標點有什么特別之處？2、簡

3、簡單單23個字，卻整整用了5個句號，從中你讀懂了什么？ “我看這首詩糟糕透了。”父親把詩扔回原處。父親的評價：巴迪的反應：糟糕透了委屈傷心、失望悲傷 我再也受不了了。我沖出飯廳，跑進自己的房間，撲到床上失聲痛哭起來。飯廳里，父母還在為那首詩爭吵著。 我再也受不了了。我沖出飯廳，跑進自己的房間，撲到床上痛哭起來。 我再也受不了了。我沖出飯廳，跑進自己的房間，撲到床上痛哭起來。 我再也受不了了。我沖(跑）出飯廳，跑（走）進自己的房間，撲（躺）到床上痛哭起來。 母親的評價 父親的評價 “親愛的，發(fā)生了一件奇妙的事。巴迪寫了一首詩，精彩極了” “我看這首詩糟糕透了。” “親愛的，我真不懂你是什么意思！

4、這不是在你的公司。巴迪還是孩子，這是他寫的第一首詩，他需要鼓勵?！?“我不明白，難道這世界上糟糕的詩還不夠多么？小練筆：聽著父母的爭吵聲，巴迪會怎么想哪？把他當時的感受寫一寫 1、讀課文的（15-17）自然段，畫出含義深刻的句子，并在旁邊的空白處寫一寫自己的體會。 2、小組同學討論交流。 我越來越體會到我當初是多么幸運。我有個慈祥的母親，她常常對我說：“巴迪，這是你寫的嗎？精彩極了！”我還有個嚴厲的父親，他總是皺著眉頭，說：“這個糟糕透了！” 我越來越體會到我當初是多么幸運。我有個慈祥的母親，她常常對我說：“巴迪，這是你寫的嗎？精彩極了！”我還有個嚴厲的父親，他總是皺著眉頭，說：“這個糟糕透了

5、！” 一是“我”有個常常鼓勵我的慈祥的母親，她常?？隙ā拔摇?，給“我”力量，母親的愛是“我”創(chuàng)作的靈感和源泉；二是“我”還有一個嚴厲的父親，他的警告和教育，使我不走向歧途，“我”寫了很多作品，出版、發(fā)行了一部部作品的力量來源于父母兩方面。 一個作家，應該說生活中的每一個人，都需要來自母親的力量，這種愛的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉。但是僅僅有這個是不全面的，它可能會把人引入歧途。所以還需要警告的力量來平衡，需要有人時常提醒你：“小心，注意，總結，提高?！?“我”長大后的感悟：生活中每一個人都既需要鼓勵，又需要警告。這說明作者不但接受了媽媽的贊揚，而且也虛心地接受了爸爸的批評，把它當做自己前進的動力。

6、 這些年來，我少年時代聽到的兩種聲音一直交織在我的耳際: “精彩極了”， “糟糕透了”；“精彩極了”，“糟糕透了” 它們像兩股風不斷地向我吹來。我謹慎地把握住我生活的小船， 使它不被哪一股風刮倒。我從心底里知道，“精彩極了” 也好，“糟糕透了” 也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點 那就是愛。在愛的鼓舞下，我努力地向前駛去。 這些年來，我少年時代聽到的兩種聲音一直交織在我的耳際: “精彩極了”， “糟糕透了”；“精彩極了”，“糟糕透了” 它們像兩股風不斷地向我吹來。我謹慎地把握住我生活的小船， 使它不被哪一股風刮倒。我從心底里知道，“精彩極了” 也好，“糟糕透了” 也好，這兩個極端的斷言有

7、一個共同的出發(fā)點 那就是愛。在愛的鼓舞下，我努力地向前駛去。 像兩股風不斷地向我吹來。 “兩股風”生動比喻父母的兩種愛。母親慈祥的愛，激勵他滿懷信心的前進；父親嚴厲的愛使他不至于被一時的成功沖昏頭腦。 這些年來，我少年時代聽到的兩種聲音一直交織在我的耳際: “精彩極了”， “糟糕透了”；“精彩極了”，“糟糕透了” 它們像兩股風不斷地向我吹來。我謹慎地把握住我生活的小船， 使它不被哪一股風刮倒。我從心底里知道，“精彩極了” 也好，“糟糕透了” 也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點 那就是愛。在愛的鼓舞下，我努力地向前駛去。 這些年來，我少年時代聽到的兩種聲音一直交織在我的耳際: “精彩極了”

8、， “糟糕透了”；“精彩極了”，“糟糕透了” 它們像兩股風不斷地向我吹來。我謹慎地把握住我生活的小船， 使它不被哪一股風刮倒。我從心底里知道，“精彩極了” 也好，“糟糕透了” 也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點 那就是愛。在愛的鼓舞下，我努力地向前駛去。 我從心底里知道，“精彩極了” 也好，“糟糕透了” 也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點 那就是愛。 這句話寫出了“我”對母親“精彩極了”的贊揚聲和父親“糟糕透了”的批評聲，都有了一個正確的認識，那就是父母共同的出發(fā)點愛。正因為“我”明白了父母的愛，所以在成長的過程中能夠謹慎地把握住生活的小船，使它不被哪股風刮到，意思是說，不會產生自悲和自傲。有父母時常的提醒，