國開網(wǎng)絡(luò)核心課《兒童發(fā)展問題的咨詢與輔導(dǎo)》形考任務(wù)試題及答案

1、 國開網(wǎng)絡(luò)核心課兒童發(fā)展問題的咨詢與輔導(dǎo)形考任務(wù)試題及答案說明：1試.卷號：134；8課程代2碼.：026；46適用專3.業(yè)及層次：學(xué)前教育（學(xué)前教師教育方向）本科；考試平臺：w成績：本課程為全網(wǎng)核課程（形考比例0,平臺考試成績即為學(xué)員期末考試成績。周測驗試題及答案題目1：以下屬于兒童發(fā)展問題的是（）。說謊題目2：以下有關(guān)兒童發(fā)展問題說法錯誤的是（）。發(fā)展問題往往是整體、全部的，而非部分或某個方面題目3：兒童發(fā)展問題是（）。是個體差異存在的必然產(chǎn)物，是個體差異達(dá)到一定標(biāo)準(zhǔn)的兒童所面臨的問題。題目4：四種父母教養(yǎng)方式中，對孩子的管束和期望值都屬于中度是（）。權(quán)威型TOC o 1-5 h z題目5

2、：尊重差異，關(guān)鍵是要（）。因材施教題目6：小明四歲了，語言表達(dá)特別流暢，詞語運(yùn)用豐富，但是運(yùn)動協(xié)調(diào)能力比較差，這體現(xiàn)了（）。個體內(nèi)差異題目7：已有研究表明，電視對兒童發(fā)展的影響不包括（）。導(dǎo)致注意力減少、更沖動或任務(wù)堅持性降低周測驗2試題及答案題目1：對于有感統(tǒng)失調(diào)的兒童，家長應(yīng)該（）。要多關(guān)心、愛護(hù)，為他們創(chuàng)造一個寬松自由的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，還要給他們活動、游戲的權(quán)力題目2：目前治療兒童感統(tǒng)失調(diào)十分有效的辦法是（）。運(yùn)動療法題目3：導(dǎo)致兒童感統(tǒng)失調(diào)的原因不包括（）。隔代教育題目4：對觸覺失調(diào)的輔導(dǎo)，重點(diǎn)是（）。觸覺感知類游戲的使用題目5：允許孩子涂鴉、拆東西、用剪刀、串珠子；讓孩子學(xué)習(xí)用筷子、

3、系鞋帶擦屁股、扣紐扣，這些都有助于（）的發(fā)展。本體感題目6：對前庭平衡失調(diào)的輔導(dǎo)，重點(diǎn)是（）。運(yùn)動類游戲和器材的使用周測驗3試題及答案題目1：在多動癥兒童的家庭教育中，應(yīng)注意（）。規(guī)矩應(yīng)簡單，要求應(yīng)明確；有意識地組織他們參加一些需要精力的活動。如跑步、打球、登山、游泳等各種強(qiáng)體力的活動，或體力勞動；家庭成員對兒童的要求應(yīng)一致，克服對兒童的粗暴、歧視、冷淡等態(tài)度；題目2：在飲食上，多動癥兒童應(yīng)該注意（）。少吃糖；多食含鋅和鐵豐富的食物；應(yīng)少食含鉛和鋁的食物；題目3：以下關(guān)于多動癥說法，正確的是（）。多動癥突出表現(xiàn)為注意障礙、活動過多及沖動任性等題目4：多動癥兒童的座位，應(yīng)安排在（）。教室的前排，

4、遠(yuǎn)離窗戶和過道題目5：孩子頑皮好動與多動癥的區(qū)別不包括（）。智力水平周測驗4試題及答案題目1：對于弱聽兒童的學(xué)校輔導(dǎo)策略中，錯誤的做法是（）。在教學(xué)過程中，盡量多使用抽象教學(xué)法題目2：存在聽力問題的兒童可能存在的表現(xiàn)有（）注意力不集中；側(cè)耳細(xì)聽；語言能力差；不善于完成口頭指令；題目3：兒童近視的原因，不包括（）看書寫字題目4：對與兒童近視的矯正，最佳方法是（）配帶框架眼鏡題目5：要預(yù)防兒童近視，要做到（）加強(qiáng)體育鍛煉，增加戶外活動，可有效預(yù)防近視。國外最新研究證明，戶外活動是目前預(yù)防近視最有效的方法；培養(yǎng)良好的讀書、寫字姿勢；均衡營養(yǎng)，少吃甜食；合理安排看電視及電子產(chǎn)品時間；周測驗5試題及答案

5、TOC o 1-5 h z題目1：下列關(guān)于游戲治療，說法錯誤的是（）。游戲治療的目標(biāo)是評價兒童題目2：下列屬于運(yùn)用代幣制的案例是（）。小紅每次能按時上幼兒園，媽媽就獎勵她一個小紅旗，積攢十個小紅旗，可以去一次游樂場題目3：下面的幾種情景中，哪個是正強(qiáng)化（）。小明幫忙老師整理玩具，老師表揚(yáng)他并給了他一個貼紙題目4：下面的幾種情景中，哪個是消退（）。小東總是吵著要買零食，媽媽不理睬他題目5：不合理信念的特征包括（）。絕對化要求過分概括化糟糕至極題目6：先讓兒童觀摩示范者的言行，然后在矯正者的指導(dǎo)下，逐步參與進(jìn)來一起活動，實際演練，屬于（）。參與模仿法題目7：在使用懲罰法過程中，正確的做法是（）。懲

6、罰后，讓兒童了解受懲罰的原因題目8：在幼兒園里動手打架的兩個幼兒，老師在無法判斷誰對誰錯的情況下，可以考慮使用（）。隔離法題目9：小林喜歡玩五子棋，贏了很高興，一旦輸了，就發(fā)脾氣，覺得自己笨，甚至很長時間情緒低落。按照情緒理論，在這個案例中，導(dǎo)致小林情緒問題的原因是（）。她錯誤認(rèn)為下棋輸了是笨和沒用的表現(xiàn)題目1：0小西剛進(jìn)入小班，有幾次小西哭鬧不上幼兒園，父母就給她安慰，并且?guī)退蛴變簣@請假，后來小西就天天哭著不去上幼兒園。這個案例中，家長主要犯的錯失（）。強(qiáng)化了不良的行為題目：情緒理論認(rèn)為個體的情緒或不良行為并非由（）所引起，而是由（）所引起。事件本身，個體對事件的解釋和評價題目1：2系統(tǒng)脫

7、敏法的治療規(guī)律為（）。放松刺激焦慮放松題目13：適合采用合理情緒療法的矯治對象是（）。思維水平較高，領(lǐng)悟力強(qiáng)的孩子周測驗6試題及答案題目1：以下“分離焦慮”屬于情緒問題的是（）。小童小學(xué)二年級，最近三個月不愿離開父母，拒絕去上學(xué)或單獨(dú)就寢，做與分離有關(guān)的噩夢。并常常訴述頭疼、胃痛等各種軀體不適的癥狀題目2：以下關(guān)于恐懼癥，說法錯誤的是（）。有生人的場合或公共場合，會感到心理緊張，就是社交恐懼癥題目3：以下可能有情緒問題的是（）。明明九歲，平時課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況很好，但一到考試前就會腹瀉，考試時滿頭大汗，腦子空白題目4：以下說法錯誤的是（）逃學(xué)也是一種學(xué)?？謶职Y題目5：兒童焦慮癥主要包括哪幾

8、個表現(xiàn)（）。主觀的焦慮體驗；外在的不安行為；生理反應(yīng)；題目6：對兒童恐怖癥可以考慮采用以下哪些方法（）。合理情緒治療；系統(tǒng)脫敏法；支持性心理療法；題目7：特殊恐怖癥根據(jù)恐懼的對象不同分為（）幾種類型。動物恐懼；自然環(huán)境恐懼；注射與血液恐懼；特殊情境恐懼；題目8：選擇性緘默患兒常常伴有（）等特點(diǎn)。膽?。缓π?；退縮；粘人；周測驗7試題及答案題目1：以下表現(xiàn)，不太可能屬于強(qiáng)迫癥的有（）貝貝，十二歲，每次做完作業(yè)和考試，都要反復(fù)檢查一兩遍，害怕有一點(diǎn)兒錯誤；小高，4歲，每天都要把玩具小車從玩具柜里拿出來，按自己的喜好擺在桌子上；小童，5歲，喜歡用腳踢小石子兒，摸路上停放的汽車；題目2：兒童強(qiáng)迫障礙是以

9、強(qiáng)迫觀念和（）為主要表現(xiàn)的一種兒童期情緒障礙。強(qiáng)迫行為題目3：兒童退縮主要體現(xiàn)在（）的一種異常。人際交往中題目4：兒童退縮常見的表現(xiàn)有（）。自卑膽小；不合群；對新環(huán)境不適應(yīng)；題目5：兒童退縮的原因不包括（）。權(quán)威型的教養(yǎng)方式題目6：關(guān)于兒童抑郁，說法錯誤的是（）抑郁常?？梢圆恢味}目7：幫助兒童克服強(qiáng)迫癥的方法，主要包括（）心理疏導(dǎo)療法；森田療法；系統(tǒng)脫敏法；題目8：強(qiáng)迫人格的特征可以概括為“不完善感”、“不確定感”和（）。不安全感題目9：通過圖片、錄像幫助兒童學(xué)習(xí)良好的行為。如反復(fù)觀看有關(guān)動物之間或兒童之間友好相處、互相友愛的圖片或短的影視片，這種方法叫做（）。模仿法周測驗8試題及答案TO

10、C o 1-5 h z題目1：下列屬于兒童行為問題是（）。五歲的諾諾是班里的小霸王，總是愛打其他小朋友題目2：處理兒童偷拿問題，下列做法正確的是（）。對偷拿問題進(jìn)行個別處理題目3：契約法使用中錯誤的是（）。契約應(yīng)主要是限制性的規(guī)定，比如不能做哪些事題目4：如果給予一次警告后這名兒童仍然出現(xiàn)擾亂行為，就讓他離開集體活動，使用了（）隔離法題目5：學(xué)前兒童說謊，主要原因是（）。認(rèn)知水平低題目6：對“前事的操縱”也就是要做到（）。命令的下達(dá)必須基于目前情況切實的需要，而不是大人隨心所欲地頤指氣使；大人下達(dá)命令或提出要求時，要注意方式；題目7：對擾亂課堂和集體活動的行為少加注意，使用了（）。消退法題目8

11、：導(dǎo)致兒童有意說謊的原因主要有（）。因害怕受懲罰而說謊；因父母的教育不當(dāng)而說謊；為了達(dá)到某種目的而說謊；題目9：應(yīng)對無意識的說謊，成人應(yīng)該（）。給孩子保留適當(dāng)?shù)南胂罂臻g題目10：心理的三個反抗期是（）2-歲4；8歲左右；青春期；周測驗9試題及答案題目1：下列關(guān)于電子游戲成癮說法，錯誤的是（）。玩游戲成癮后，老師和父母的責(zé)備與批評有助于克服該問題題目2：兒童攻擊行為的表現(xiàn)是多方面的，就其行為的動機(jī)而言，主要有下列幾種表現(xiàn)形式（）。敵意性攻擊；工具性攻擊；題目3：兒童的攻擊行為形成的原因主要有（）。遺傳因素；放任兒童攻擊行為而被強(qiáng)化；大眾傳媒的影響導(dǎo)致的兒童攻擊行為；社會不良風(fēng)氣的影響；題目4：對

12、兒童吮吸手指，說法正確的是（）?？梢允褂脧?qiáng)化法，對不吸吮手指的行為及時獎勵題目5：對兒童攻擊性的輔導(dǎo)，不應(yīng)該（）。讓被攻擊的孩子打回去；消退；題目6：對兒童遺尿的干預(yù)方法，包括（）。給兒童穿有松緊帶，方便穿脫的褲子，教兒童怎樣入廁、坐便桶等；每晚由父母或鬧鐘定時喚醒孩子起床排尿；經(jīng)常提醒兒童去上廁所；當(dāng)兒童在白天出現(xiàn)尿意時，要他主動控制不去廁所，再憋幾分鐘，以后逐漸延長至能憋半小時以上再去廁所；題目7：攻擊性行為需要滿足的條件不包括（）。行為的無意性題目8：造成兒童過度依賴的主要原因是（）。家長包辦代替，過分照顧題目9：遺尿是指兒童（）以后反復(fù)發(fā)生、不適宜不自主的排尿。5歲周測驗10試題及答案

13、TOC o 1-5 h z題目1：下列關(guān)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)障礙，說法錯誤的是（）。包括經(jīng)?？村e題而產(chǎn)生的計算錯誤題目2：下列有關(guān)書寫障礙，說法錯誤的是（）。書寫障礙的兒童必然也會存在閱讀障礙題目3：下列有關(guān)閱讀障礙，說法錯誤的是（）。要多訓(xùn)練默讀的能力題目4：學(xué)習(xí)障礙不包括（）。由智力障礙導(dǎo)致的學(xué)習(xí)困難；受環(huán)境影響而致使學(xué)業(yè)受挫；情緒障礙而導(dǎo)致的學(xué)習(xí)困難；題目5：學(xué)習(xí)障礙的主要特征是（）。學(xué)習(xí)成績明顯落后于同齡兒童的正常水平題目6：導(dǎo)致兒童拼音障礙的原因包括（）?？臻g關(guān)系障礙；視覺記憶問題；動作技能不佳；語音能力缺陷；題目7：教師在理解每個學(xué)生的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為、個性特征及交往表現(xiàn)對其未來發(fā)

14、展的潛力推測被稱為（。）教師期待周測驗11試題及答案題目1：以下屬于兒童性虐待的有（）。向兒童說淫穢的語言；觸摸兒童生殖器；向兒童暴露生殖器；讓兒童暴露自己的身體；題目2：作為男性或女性的個人感覺，屬于（）。性別題目3：兒童性別認(rèn)同障礙的主要原因是（）。生理性因素題目4：關(guān)于兒童性虐待，下列說法正確的是（）。兒童的自我意識經(jīng)歷了性虐待事件后都受到極大威脅，更有可能在成年后成為性暴力的受害者或者加害者題目5：關(guān)于兒童自慰，下列說法錯誤的是（）。兒童自慰是不好的行為，對身體有傷害題目6：關(guān)于性別認(rèn)同障礙，下列說法正確的是（）。這一障礙必須在青春期前就已經(jīng)十分顯著才能確診，必須至少持續(xù)存在6個月才可

15、診斷題目7：在5-歲7，兒童意識到發(fā)型或著裝的改變不會使性別發(fā)生改變，屬于兒童性別發(fā)展的（）階段。性別恒常性題目8：大多數(shù)兒童性虐待是由（）實施的。兒童認(rèn)識并信任的人題目9：性別角色是從（）而來。模仿和學(xué)習(xí)題目1：0性別認(rèn)同障礙又稱兒童性身份障礙或性識別障礙，兒童對自身性別的認(rèn)識、言語行為與自己的真實性別（生理解剖特征）（）。相反題目11：面對兒童自慰，成人應(yīng)該做到（）。不要嘲笑和訓(xùn)斥兒童；培養(yǎng)兒童多方面興趣，轉(zhuǎn)移注意力；養(yǎng)成規(guī)律作息的生活習(xí)慣；周測驗12試題及答案題目1：一般來說，當(dāng)學(xué)齡前兒童發(fā)脾氣時，成人可采用的行為矯正方法有（）。消退；隔離；題目2：關(guān)于自我控制，下列說法中正確的是（）。

16、存在自控問題的兒童容易沖動題目3：外部控制向內(nèi)部控制過渡的階段的特點(diǎn)是（）。自我控制的發(fā)展還不成熟，外部控制還占有一定比重題目4：如果兒童不參加社會性游戲是為了獲得老師的關(guān)注，那么要采取的措施是（）。取消對該兒童的全部關(guān)注題目5：如果兒童是因為缺乏社會交往技能才不參加社會性游戲，那么老師應(yīng)該（）。幫助這名兒童觀察其他兒童的社會性交往活動；一旦這名兒童參與集體游戲，立即給予強(qiáng)化；題目6：甘愿為更有價值的長遠(yuǎn)結(jié)果而放棄即時滿足的抉擇取向，以及在等待中展示的自我控制能力叫做（）。延遲等待題目7：脾氣暴躁易沖動是兒童缺乏（）的表現(xiàn)。情緒自控題目8：要改善兒童行為自控能力，應(yīng)做到（）。成人做出自控榜樣作

17、用，并信守承諾；建立行為規(guī)范，獎懲分明；要讓兒童在學(xué)習(xí)時間觀念中學(xué)會等待；題目9：對于自卑的孩子，家長應(yīng)該（）。不將孩子和別人比較；多鼓勵孩子，讓孩子體會成功；題目1：0自卑是自我評價偏（自）負(fù)是,自我評價過（）。低、高周測驗案例一至案例五試題及答案案例一題目1：1【.單選題】通過描述，小明存在的主要發(fā)展問題是（）。多動癥題目2：2【.多選題】家長的輔導(dǎo)對策中，正確的有（）。訂立嚴(yán)格的作息制度，保證小明休息、學(xué)習(xí)和玩耍時間的規(guī)律；對小明表現(xiàn)的良好行為，即時給予物質(zhì)獎勵；限制小明糖的攝入量；題目3：3【.多選題】家長的輔導(dǎo)對策中，不妥當(dāng)?shù)挠校ǎ?。對小明?yán)厲要求，對其多動、沖動等行為即時制止，同時

18、制定了學(xué)習(xí)、生活的多項細(xì)則，要求小明遵守；為了改善其活動過多，注意困難等問題，給小明報名參加了書法和圍棋班；每天提供給小明喜歡吃的水果和蔬菜，尤其是蘋果、西紅柿等；題目4：4【.多選題】為了改善活動過多，對過多的精力給予引導(dǎo)，可以建議家長為小明提供的活動有（）。體力勞動；打球、登山等運(yùn)動；題目5：5【.多選題】從案例中看了，除了多動癥的問題，小明還伴隨的發(fā)展問題有（）。課堂搗蛋行為；學(xué)習(xí)困難；易沖動急躁；案例二題目1：1.【單選題】通過描述，瑩瑩存在的發(fā)展問題是（）?？植腊Y題目2：2【.單選題】瑩瑩產(chǎn)生該問題的主要原因是（）。母親對她的哄騙和嚇唬題目3：3【.多選題】針對瑩瑩的問題，適宜的輔導(dǎo)

19、方法有（）。合理情緒治療；系統(tǒng)脫敏法；游戲治療；題目：【單選題】按照情緒理論，瑩瑩產(chǎn)生該問題是由（）所引起。認(rèn)為黑暗中有鬼、有狼等恐怖的事物題目5：5【單選題】如果采取系統(tǒng)脫敏法時，以下焦慮反應(yīng)等級，按從小到大的排列順序是（）。1夜【晚，和大人一起出門，在小區(qū)遛彎2白【天，單獨(dú)待在較黑的屋子里白.天，和大人一起待在較黑的屋子夜.晚，和大人一起出門，到小區(qū)外.夜晚，單獨(dú)待在一個房間里案例三題目1：1【.單選題】通過描述，倩倩存在的發(fā)展問題是（）。偷拿題目2：2【.多選題】倩倩行為問題產(chǎn)生的原因可能有（）。倩倩可能還不太懂得什么是自己的，什么是別人的；倩倩在幼兒園或家中某次無意拿取別人的東西，沒有

20、被發(fā)現(xiàn)，致使形成了習(xí)慣；倩倩可能通過這種方式吸引老師和家長的關(guān)注；題目3：3【.多選題】針對倩倩的行為，老師應(yīng)該（）。檢查一下教室里可能會導(dǎo)致這種行為的環(huán)境布置；倩倩出現(xiàn)把玩具歸回原位等良好行為要及時予以表揚(yáng)和鼓勵；題目4：4【.多選題】針對倩倩的行為，家長應(yīng)該（）。TOC o 1-5 h z關(guān)心倩倩，多給予倩倩陪伴的時間；平時要教育兒童撿到東西要還給失主，用過的玩具要放回原處；題目5：5【.多選題】如果正巧發(fā)現(xiàn)倩倩出現(xiàn)了該行為問題，應(yīng)該（）。個別處理該行為，引導(dǎo)倩倩主動承認(rèn)錯誤；答應(yīng)倩倩幫她保密；案例四題目1：1【.單選題】通過描述，童童主要的發(fā)展問題是（）。攻擊性行為題目2：2【.多選題】童童產(chǎn)生這種問題的原因有（）。年齡小，還具有自我中心的特點(diǎn)，不能正確處理自我與他人的關(guān)系；童童在攻擊被人的經(jīng)驗中，體會到