unit3-a-healthy-life-最全的單詞詳解課件

1、Words and expressions1.abuse n. 濫用,妄用CU 辱罵U 虐待;傷害U弊病;陋習C vt. 濫用,妄用e.g. He abused his power while in office. 他在職時濫用權(quán)力。 虐待,傷害Those captives were physically abused.那些俘虜遭受了肉體上的摧殘2. stress n.壓力; 重音,重讀 C be under (the) stress (of) suffer from stress the stresses and strains of modern life n. 強調(diào), 重要性Ue.g.

2、Some school lay / put /place stress on foreigh language education. vt. 加壓力于; 重讀; 強調(diào)e.g. He stressed the importance of the task.在壓力下受到壓力現(xiàn)代生活的壓力和緊張3. adolescent 青少年e.g. adolescents between 13 and 18 and the problems they face. 13至18歲的青少年以及他們面臨的問題。英文中表示 “兒童”的詞:A very young child is a _, or an _(rather

3、formal). A child who has just learned to walk is a _. People aged 13 to 19 are _or adolescents.A youth is a teenager, usually male.British people use Children while Americans use _for all young people.babytoddlerinfantteenagerskids4.ban n. 禁令,禁止 a ban on sth vt.禁止, 取締 ban sb. from (doing) sth. impos

4、e a ban lift a bane.g. Our government has put/ imposed a ban on plastic bags.頒布禁令解除禁令5. due to 歸因于, 歸功于一般作表語e.g. The accident is due to your careless driving. 那意外事故歸因于你駕駛不小心。 be due to do sth定于某時做某事 e.g. He is due to speak at the meeting tomorrow.可以被caused by 所代替表示因果關系的詞和短語because從屬連詞, 接從句, 表示所敘述的理由

5、是本句的重點; assince從屬連詞, 接從句, 表示理由是已知的, 而理由以外才是敘述的重點; for并列連詞, 不用于句首, 至于第一分句之后, 補充說明理由; 第一分句表示推測時, 用for說明推測的依據(jù)。because of “由于”, 較口語化，只作狀語owing to 較正式，須用逗號與主句隔開thanks to “多虧了” 多用于正面的意義as a result of “因為”as a result 副短, “因此”therefore 副詞, “因此”so并列連詞, “因此”with the result that接從句, “因此”. addicted adj. “對某某上癮”

6、, “沉湎于某某” e.g. My children have become hopelessly addicted to television. 我的幾個孩子都成了電視迷, 簡直不可救藥了。構(gòu)詞法addict n. 吸毒成癮的人addiction n. 沉湎、成癮addictive adj. 使人上癮的addict常用于下列結(jié)構(gòu):addict oneself to sth.be addicted to sth.be addicted to doing sth.沉溺于某物專心做某事;上了.的癮The parents felt helpless when they found their son

7、 had _ love stories for long.A. addicted B. addicted toC. addicted himselfD. been addicted to. accustom v.使人習慣于、養(yǎng)成習慣e.g. She found it necessary to accustom her child to getting up early. 她覺得有必要讓孩子養(yǎng)成早起的好習慣。常用句式1) accustom+名詞/oneself + to+名e.g. Children are quick to accustom themselves to new surround

8、ings. 孩子們很快就會適應新環(huán)境。2) be accustomed to +名詞e.g. I am accustomed to walking long distances. 我習慣與長距離步行。3) get/become accustomed to +名詞e.g. You will soon get accustomed to the job. 你將會習慣于這個工作。注意:在英語中, to 有時為動詞不定式符號, 后跟動詞原形; 有時用作介詞, 后跟名詞、代詞、或動名詞。下面的這些短語中的to 均為介詞。stick to 堅持 lead to 導致, 通向pay a visit to 參

9、觀 sentence sb. to 宣判某人 come to 談到, 涉及 see to 處理，負責 be up to 總計 devoteto 致力于 get down to 開始 /著手. quit 動詞, 過去式和過去分詞均為quit,現(xiàn)在分詞為quitting, 接動詞-ing形式, “停止做” e.g. She quit smoking when she got pregnant. 她一懷孕就戒了煙。歸類記憶:下列動詞只能用-ing 形式作賓語admit, advise, allow, appreciate, avoid, celebrate, complete, consider,

10、deny , forbid(禁止), fancy(想象), finish, keep, mention, mind, miss, pardon, permit, prevent, delay, discuss, dislike, enjoy, escape, excuse, explain, imagine, postpone(推遲), practise, quit, recall, recommend(要求), recollect(記起), resist(抵制), risk , suggest, tolerate, understand9. feel like 想要, 只表示一次的想法, 后

11、接動詞-ing形式e.g. Its so hot today. I feel like going swimming. 今天好熱啊, 我想去游泳。 摸起來像, 像是e.g. The material feels like silk It feels like rain.10.ashamed adj. feel sorry or embarassede.g. She is ashamed to ask such a simple question.相關短語：be ashamed of sb./ sth be ashamed that be ashamed to do feel ashamed f

12、or sb. be ashamed for doing sth.11. in spite of 盡管, 無視 后接名詞 e.g. She cant see very well in spite of her glasses. 盡管戴著眼鏡她還是不能看得很清楚。 The boy went out in spite of his fathers orders. 那男孩無視父親的命令,徑直出去了。 12. get into陷于, 染上什么習慣 get into the habit of 養(yǎng)成什么習慣。 相當于fall into the habit of或者form the habit ofe.g.

13、The girl has got into the habit of playing with her hair while reading.那個女孩養(yǎng)成了閱讀時玩弄頭發(fā)的習慣。短語聯(lián)想get into trouble 惹上麻煩get into debt 負債累累get into a temper 大發(fā)脾氣get into deep water 陷于困境get into ones head 有某種看法get into the way of 習慣于、學會13.at risk=in dangertake risks/ a riskat the risk of 冒的危險/風險at your own

14、risk 自擔風險run the risk of 冒險(做某事)1. Rice production has increased greatly in China over the last few years, largely _ super hybrid rice.2. Having lived in Hawaii all his life, he was not _ to the cold of Northern Europe.due toaccustomed 3. He was _ of his body so he decided to go on a diet and do mor

15、e exercise.4. In spite of her wounded leg, she _to get up the stairs.5. He told me the same story _ until I felt like screaming.ashamedmanagedautomatically6. With exams only a week away, I am under a lot of _.7. When I _ playing sport I become very fat and unhealthy.8. _ health is as important as ph

16、ysical health.stressquit/quittedMental9. Now that I am _ I eat a good diet because I want my baby to be born healthy.10. _ often take more risks than adults.pregnantAdolescentsComplete the text with words from below. adolescents 青少年 cigarettes 香煙 quit 停止, 戒 drugs毒品 due to 歸因于 stress壓力 eventually 終于

17、alcohol酒 addicted 上癮的 manage管理, 努力做 Smoking _, drinking _ or taking other _ produce many harmful effects and have no real benefits. So why do _do it? Some because they believe it makes them look cool. Others think it will help with _ in their life possibly _ pressure from their parents or teachers.

18、alcoholdrugs adolescents stressdue tocigarettes Some just want to see what it is like. What they dont realize is that they will get into the habit and _ become _. It will then be difficult to _ the habit. A few people _ to quit easily but for many it is a very painful process. Of course, the best wa

19、y to deal with these drugs is not to start in the first place.eventuallyaddictedquitmanage11醉翁亭記 1反復朗讀并背誦課文，培養(yǎng)文言語感。2結(jié)合注釋疏通文義，了解文本內(nèi)容，掌握文本寫作思路。3把握文章的藝術(shù)特色，理解虛詞在文中的作用。4體會作者的思想感情，理解作者的政治理想。一、導入新課范仲淹因參與改革被貶，于慶歷六年寫下岳陽樓記，寄托自己“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治理想。實際上，這次改革，受到貶謫的除了范仲淹和滕子京之外，還有范仲淹改革的另一位支持者北宋大文學家、史學家歐陽修。他于慶歷五年

20、被貶謫到滁州，也就是今天的安徽省滁州市。也是在此期間，歐陽修在滁州留下了不遜于岳陽樓記的千古名篇醉翁亭記。接下來就讓我們一起來學習這篇課文吧！【教學提示】結(jié)合前文教學，有利于學生把握本文寫作背景，進而加深學生對作品含義的理解。二、教學新課目標導學一：認識作者，了解作品背景作者簡介：歐陽修(10071072)，字永叔，自號醉翁，晚年又號“六一居士”。吉州永豐(今屬江西)人，因吉州原屬廬陵郡，因此他又以“廬陵歐陽修”自居。謚號文忠，世稱歐陽文忠公。北宋政治家、文學家、史學家，與韓愈、柳宗元、王安石、蘇洵、蘇軾、蘇轍、曾鞏合稱“唐宋八大家”。后人又將其與韓愈、柳宗元和蘇軾合稱“千古文章四大家”。關于

21、“醉翁”與“六一居士”：初謫滁山，自號醉翁。既老而衰且病，將退休于潁水之上，則又更號六一居士?？陀袉栐唬骸傲缓沃^也？”居士曰：“吾家藏書一萬卷，集錄三代以來金石遺文一千卷，有琴一張，有棋一局，而常置酒一壺?！笨驮唬骸笆菫槲逡粻?，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之間，豈不為六一乎？”寫作背景：宋仁宗慶歷五年(1045年)，參知政事范仲淹等人遭讒離職，歐陽修上書替他們分辯，被貶到滁州做了兩年知州。到任以后，他內(nèi)心抑郁，但還能發(fā)揮“寬簡而不擾”的作風，取得了某些政績。醉翁亭記就是在這個時期寫就的。目標導學二：朗讀文章，通文順字1初讀文章，結(jié)合工具書梳理文章字詞。2朗讀文章，劃分文章節(jié)奏，標出

22、節(jié)奏劃分有疑難的語句。節(jié)奏劃分示例環(huán)滁/皆山也。其/西南諸峰，林壑/尤美，望之/蔚然而深秀者，瑯琊也。山行/六七里，漸聞/水聲潺潺，而瀉出于/兩峰之間者，釀泉也。峰回/路轉(zhuǎn)，有亭/翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者/誰？山之僧/曰/智仙也。名之者/誰？太守/自謂也。太守與客來飲/于此，飲少/輒醉，而/年又最高，故/自號曰/醉翁也。醉翁之意/不在酒，在乎/山水之間也。山水之樂，得之心/而寓之酒也。節(jié)奏劃分思考“山行/六七里”為什么不能劃分為“山/行六七里”？明確：“山行”意指“沿著山路走”，“山行”是個狀中短語，不能將其割裂?！巴?蔚然而深秀者”為什么不能劃分為“望之蔚然/而深秀者”？明確：“蔚

23、然而深秀”是兩個并列的詞，不宜割裂，“望之”是總起詞語，故應從其后斷句?！窘虒W提示】引導學生在反復朗讀的過程中劃分朗讀節(jié)奏，在劃分節(jié)奏的過程中感知文意。對于部分結(jié)構(gòu)復雜的句子，教師可做適當?shù)闹v解引導。目標導學三：結(jié)合注釋，翻譯訓練1學生結(jié)合課下注釋和工具書自行疏通文義，并畫出不解之處?！窘虒W提示】節(jié)奏劃分與明確文意相輔相成，若能以節(jié)奏劃分引導學生明確文意最好；若學生理解有限，亦可在解讀文意后把握節(jié)奏劃分。2以四人小組為單位，組內(nèi)互助解疑，并嘗試用“直譯”與“意譯”兩種方法譯讀文章。3教師選擇疑難句或值得翻譯的句子，請學生用兩種翻譯方法進行翻譯。翻譯示例：若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化

24、者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。直譯法：那太陽一出來，樹林里的霧氣散開，云霧聚攏，山谷就顯得昏暗了，朝則自暗而明，暮則自明而暗，或暗或明，變化不一，這是山間早晚的景色。野花開放，有一股清幽的香味，好的樹木枝葉繁茂，形成濃郁的綠蔭。天高氣爽，霜色潔白，泉水淺了，石底露出水面，這是山中四季的景色。意譯法：太陽升起，山林里霧氣開始消散，煙云聚攏，山谷又開始顯得昏暗，清晨自暗而明，薄暮又自明而暗，如此暗明變化的，就是山中的朝暮。春天野花綻開并散發(fā)出陣陣幽香，夏日佳樹繁茂并形成一片濃蔭，秋天風高氣爽，霜色潔白，冬日水枯而石底上露，如此，就是山中的四季。

25、【教學提示】翻譯有直譯與意譯兩種方式，直譯鍛煉學生用語的準確性，但可能會降低譯文的美感；意譯可加強譯文的美感，培養(yǎng)學生的翻譯興趣，但可能會降低譯文的準確性。因此，需兩種翻譯方式都做必要引導。全文直譯內(nèi)容見我的積累本。目標導學四：解讀文段，把握文本內(nèi)容1賞析第一段，說說本文是如何引出“醉翁亭”的位置的，作者在此運用了怎樣的藝術(shù)手法。明確：首先以“環(huán)滁皆山也”五字領起，將滁州的地理環(huán)境一筆勾出，點出醉翁亭坐落在群山之中，并縱觀滁州全貌，鳥瞰群山環(huán)抱之景。接著作者將“鏡頭”全景移向局部，先寫“西南諸峰，林壑尤美”，醉翁亭坐落在有最美的林壑的西南諸峰之中，視野集中到最佳處。再寫瑯琊山“蔚然而深秀”，點

26、山“秀”，照應上文的“美”。又寫釀泉，其名字透出了泉與酒的關系，好泉釀好酒，好酒叫人醉?！白砦掏ぁ钡拿直惆抵型赋?，然后引出“醉翁亭”來。作者利用空間變幻的手法，移步換景，由遠及近，為我們描繪了一幅幅山水特寫。2第二段主要寫了什么？它和第一段有什么聯(lián)系？明確：第二段利用時間推移，抓住朝暮及四季特點，描繪了對比鮮明的晦明變化圖及四季風光圖，寫出了其中的“樂亦無窮”。第二段是第一段“山水之樂”的具體化。3第三段同樣是寫“樂”，但卻是寫的游人之樂，作者是如何寫游人之樂的？明確：“滁人游”，前呼后應，扶老攜幼，自由自在，熱鬧非凡；“太守宴”，溪深魚肥，泉香酒洌，美味佳肴，應有盡有；“眾賓歡”，投壺下棋

27、，觥籌交錯，說說笑笑，無拘無束。如此勾畫了游人之樂。4作者為什么要在第三段寫游人之樂？明確：寫滁人之游，描繪出一幅太平祥和的百姓游樂圖。游樂場景映在太守的眼里，便多了一層政治清明的意味。太守在游人之樂中酒酣而醉，此醉是為山水之樂而醉，更是為能與百姓同樂而醉。體現(xiàn)太守與百姓關系融洽，“政通人和”才能有這樣的樂。5第四段主要寫了什么？明確：寫宴會散、眾人歸的情景。目標導學五：深入解讀，把握作者思想感情思考探究：作者以一個“樂”字貫穿全篇，卻有兩個句子別出深意，不單單是在寫樂，而是另有所指，表達出另外一種情緒，請你找出這兩個句子，說說這種情緒是什么。明確：醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。這種情緒是作者遭貶謫后的抑郁，作者并未在文中袒露胸懷，只含蓄地說：“醉能同其樂，醒能述以文者，太守也?！贝司渑c醉翁亭的名稱、“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”前后呼應，并與“滁人游”“太守宴”“眾賓歡”“太守醉”