鳳頭和豹尾作文開頭和結(jié)尾技巧

1、關(guān)于鳳頭和豹尾作文的開頭和結(jié)尾技巧第一張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月 古人作文有所謂鳳頭、豬肚、豹尾的說法。“鳳頭”是說作品的開頭要像鳳凰的頭那樣秀氣、漂亮，“豹尾”是說作品的結(jié)尾要像豹子尾巴那樣有力、剛健。 第二張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月“首句標(biāo)其目，卒章顯其志?！?白居易新樂府序 起句當(dāng)如爆竹，驟響易徹；結(jié)句當(dāng)如撞鐘，清音有余 明代謝榛四溟詩話 “開卷之初，當(dāng)以奇句奪目，使人一見而驚，不敢棄去”，“終篇之際，當(dāng)以媚語攝魂，使之執(zhí)卷留連，若難遽別” 李漁 閑情偶寄 第三張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月鳳頭明：讓讀者知道你在談哪方面的問題，開篇知其旨意。

2、美：主要指技巧美，如“設(shè)懸念”、“用典故”、“引名言”、“擺問題”、“亮靶子”、“反彈法”等等。 簡(jiǎn)：簡(jiǎn)潔明朗，不可羅嗦復(fù)述。 第四張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月“鳳頭”方法歸類順，逆；引，喻；釋，比；問，記。賦 ， 擬 ； 對(duì)偶； 呼告； 題記。第五張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月（一）順直截了當(dāng)?shù)財(cái)[出觀點(diǎn)第六張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月例一：育民小學(xué)舉辦游泳訓(xùn)練班，用科學(xué)理論指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行游泳訓(xùn)練，取得顯著成績(jī)。這，又一次極好地證明了理論對(duì)實(shí)踐有指導(dǎo)意義這個(gè)真理。例二： 中學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活，給了我許多彌足珍貴的寶貴經(jīng)驗(yàn)和深刻教訓(xùn)，其中之一是：失敗后要不怕失

3、敗，正視失敗，不懈努力，才可反敗為勝。第七張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月好處：既簡(jiǎn)潔平實(shí)，便于掌握，又開宗明 義，一語破的。 例三： 每當(dāng)我盤坐在地板上，總覺得自己儼然是一個(gè)帝王。因?yàn)槲矣凶顭o價(jià)的財(cái)富陪伴在左右我所有心愛的書籍。我的財(cái)富 第八張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月（二）逆 先論他端，陡然一轉(zhuǎn)，亮出正論。第九張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月 例一：一提起發(fā)家致富，人們會(huì)想起“為富不仁”這句話來，舊中國(guó)，官僚、地主資本家巧取豪奪，“為富不仁”對(duì)他們來說，是千真萬確的。今天，也確有一些人，利用手中的權(quán)力或其它便利條件，鉆空子，撈外快，中飽私囊。這些家伙都有一

4、副損人利己的歹毒心腸。但“為富”者是不是都“不仁”呢？我認(rèn)為，“為富”與“不仁”沒有必然的因果關(guān)系。 “為富”未必“不仁” 第十張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月好處：既可巧出新意，又可避免偏頗。 例二：我們常說：“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)?！钡拇_如此。但是我們也不能忽視理論對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)作用。如果沒有科學(xué)的、正確的理論作指導(dǎo)，那我們的行動(dòng)將是盲目，就不能稱之為實(shí)踐。 例三：小姑娘一句“每朵花下面都有刺”的話，使我陷入了沉思。 是的，“每朵花下都有刺。”人生，那是無與倫比的生命之花。但人生又無時(shí)無地不存在著煩惱，正如那花下的根根尖刺。但有刺又何嘗不是好事呢？對(duì)花來說，刺是它的保護(hù)神，使花

5、得以防御外界的侵害。對(duì)人來說，苦難是人生的老師，苦去才會(huì)甘來。第十一張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月（三）引引名言打頭。第十二張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月例一： “我用咖啡匙子量走了我的生命?！边@是美國(guó)詩人艾略特早期詩作中的名言。用它描摹某些習(xí)慣的惡毒，這是很恰當(dāng)?shù)?。有些?xí)慣實(shí)際就是積久的惰性，它不啻于民眾的鴉片。 例二： 宋代理學(xué)家朱熹曾有這樣一首詩：“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許？為有源頭活水來。”朱子講的是他的讀書體驗(yàn)。拿來一本書，作者的觀點(diǎn)、思想一目了然，這就是所謂“清如許”，作者平時(shí)不停地讀書、思考、探究，這就是所謂“活水來”。沒有“活水來”

6、就沒有“清如許”，所以，一定要“搞活”。 世事皆如此。第十三張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月好處：加強(qiáng)論述的權(quán)威性，先聲奪人。例三：“無論頭頂是怎樣的天空，我準(zhǔn)備承受任何災(zāi)難。”這是英國(guó)詩人拜倫的名句，它曾經(jīng)也將永遠(yuǎn)在我心中引起強(qiáng)烈的共振。因?yàn)?，?jiān)韌是我追求的品格。 例四：古人云：“仁者樂山，知者樂水。”樂山之挺拔峻秀，樂水之輕盈靈動(dòng)。無怪乎一條青溪會(huì)引來諸如李白杜甫的駐足凝視，會(huì)令眾多得志或不得志的文人騷客甘愿在此了卻一生，不原再“誤入塵網(wǎng)中”。 第十四張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月（四）喻用比喻開頭。第十五張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月好處：借助形象幫助說

7、理，生動(dòng)活潑，增強(qiáng)吸引力。 例一： 為了一杯清泉，我放棄了陳水；為了一枝玫瑰，我放棄了薔薇；為了一次成功，我放棄了太多的歡樂。學(xué)會(huì)放棄 例二：誠(chéng)信如春天第一縷陽光，令人向往，敞開胸懷去接受；如夏天的一塊西瓜，含在口中，甜到心里；如秋天遠(yuǎn)方飄來的一片火紅的楓葉，勾起無限牽掛；如冬天漫天飄飛的雪花，永遠(yuǎn)那么純潔。 （誠(chéng)信永遠(yuǎn)的綠卡） 第十六張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月（五）釋 闡釋題目含義破題，引出正論。第十七張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月好處：通過詮釋概念來挖掘其深意，明確論述的方向。 例一：“習(xí)慣”一詞可謂盡人皆知。小至個(gè)人、家庭、村落，大至民族、國(guó)家，都有各自的習(xí)慣

8、。習(xí)，常習(xí)也；常習(xí)則慣，慣則成自然。自然之理當(dāng)然無可厚非，對(duì)自然之理倘要懷疑甚至于否定，那么，被斥為“異端邪說”，也是順乎天理人情的了。囿于既定之規(guī)，于是就沉默，生活于“雷池”禁區(qū)之內(nèi)不敢越出半步，于是幾百年幾千年，不再創(chuàng)新，不再奮進(jìn)。這種消極的落后的習(xí)慣已成為阻礙華夏進(jìn)步、中華振興的阻力例二：何謂“親親”？即關(guān)心你的親人朋友，何謂“明理”？即通曉事物的真理。在古儒的經(jīng)典里，君子的修養(yǎng)正是由此入手的。所謂“孝悌，仁之本也”、“格物致知”說的就是這個(gè)道理。然而在那則韓非子的寓言里，我們看到了二者之間矛盾的一面。 （親親與明理） 第十八張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月（六）比 通過對(duì)比來

9、闡明事理。第十九張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月好處：通過對(duì)比，幫助人們判斷是非曲直，從而有力地支持論點(diǎn)。 例一： 一位孔繁森，光芒四射，人們提起他的名字，總是與偉大、光明、進(jìn)步聯(lián)系在一起。 一位王寶森，臭名昭著，人們提起他的名字，總是與貪婪、黑暗、丑陋聯(lián)系在一起。 兩個(gè)人都走完了人生。但一個(gè)永存，一個(gè)早已被人唾棄。 人生的價(jià)值，在兩人的鮮明對(duì)比中，不是已經(jīng)顯現(xiàn)出來了嗎？例二： 一株剛出土的小苗在陽光雨露中茁壯成長(zhǎng)，最后成為參天大樹，這在自然界是很平常的事。但假如你把這株小苗放在暗室中，用電風(fēng)扇猛吹，給它澆墨水，噴農(nóng)藥，三天之內(nèi)它要不死，那真是太陽從西邊出來了。為什么二者之間有這么大

10、的差別？很明顯，是環(huán)境不同造成的。 人也生活在一定的社會(huì)環(huán)境里，環(huán)境不同，人便不同，這就是古人所說的“近朱者赤，近墨者黑”。第二十張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月（七）問 通過自問自答，引出觀點(diǎn)或引入議論。第二十一張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月好處：引人注意，發(fā)人深思。 例一：怎樣看待得與失呢？關(guān)鍵要看為什么得，為什么失，如果為了國(guó)家和人民的利益而犧牲一些個(gè)人利益，這樣的“失”是值得的。相反，為了追求個(gè)人利益，不惜損害國(guó)家和人民的利益，這種“得”的代價(jià)，是遭人鄙視和唾罵！ 例二： 細(xì)品某君睡吊床、嚼蘋果的漫畫，頗生感慨。這幅漫畫啟發(fā)人們思考，怎樣才是愛孩子？而晚輩該怎樣自

11、強(qiáng)自立？ 如果在家長(zhǎng)的蔭庇下，孩子過著“衣來伸手，飯來張口”的生活，喪失了自強(qiáng)的斗志，那么這種“愛”，只能造就庸才。第二十二張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月（八）記 擺出問題或者論據(jù)先行。第二十三張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月例一： 英國(guó)哲學(xué)家羅素來中國(guó)講學(xué)的時(shí)候，給聽講的莘莘學(xué)子出了一道題：2+2=？ 一時(shí)間，全場(chǎng)寂靜，滿座啞然。 其實(shí)，這本是一道連小學(xué)生也能回答的問題，但聽眾們?nèi)f料不到答案會(huì)如此簡(jiǎn)單，所以竟無一人作答。人們迷信權(quán)威，往往喪失自我主張，肩膀上要長(zhǎng)著自己的腦袋，放開眼光，運(yùn)用腦髓，自己來想。例二：還記得人魚公主與王子的故事嗎？面對(duì)王子圣潔的邀請(qǐng)，人魚含淚卻

12、微笑著接受?？v然柔軟的腳似在刀尖上滑過，小人魚未曾凌亂她的舞步。每次讀到這個(gè)故事都忍不住淚眼婆娑，小人魚用她對(duì)王子真摯的情感充分認(rèn)識(shí)到女巫囈語中的深邃。正是深深的感情讓她對(duì)愛與生存有了最深刻的認(rèn)知。 第二十四張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月 例三：一位從越南歸來的美國(guó)戰(zhàn)地記者給MBA學(xué)員放影一卷他在戰(zhàn)場(chǎng)上實(shí)拍的影片：畫面上有一群人奔逃，遠(yuǎn)處突然傳來機(jī)槍掃射的聲音，小小的人影，就一一倒下了。放完了，他問同學(xué)們看見了什么?！笆茄鹊臍⑷水嬅?！”他沒有說話，把片子搖回去，又放了一遍，并指著其中的一個(gè)人影：“你看！大家都是同時(shí)倒下去的，只有這一個(gè)，倒得特別慢，而且不是向前仆倒，她慢慢地蹲下去

13、?！笨吹酵瑢W(xué)們還是看不懂的神色。他居然抽搐了起來：“當(dāng)槍戰(zhàn)結(jié)束之后，我走近看，發(fā)現(xiàn)那是一個(gè)抱著孩子的年輕媽媽，她在中槍要死之前，居然還怕摔傷了幼子，而慢慢地蹲下去。她是忍著不死啊。 “忍著不死！”何等偉大的母親！好處：生動(dòng)形象，吸引讀者。第二十五張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月（九）賦用排比鋪陳的方式。第二十六張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月 例一：是什么，來得悄無聲息，走得不留痕跡，卻激起所有色彩的輕舞飛揚(yáng)？ 是什么，走得不留痕跡，來得悄無聲息，可留下穿越一季的傾情歌唱？ 是什么，輕輕地來了，又悄悄地走了，在收獲的季節(jié)留下飄垂的金黃？ 是什么，悄悄地 走了，又輕輕地來了，

14、為沉寂的大地紡出潔白的夢(mèng)想？： 哲人對(duì)著藍(lán)天微笑：“是時(shí)間。” 孩童握著風(fēng)箏拍手：“是風(fēng)?！保?流浪者說：“什么都不是，只是一個(gè)夢(mèng)?！?（擁有答案的幸福） 第二十七張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月好處：文氣充沛，造勢(shì)磅礴 例二：蜜蜂羨慕雄鷹能夠搏擊藍(lán)天自由翱翔，卻沒有意識(shí)到自己能傳播花粉使大自然五彩繽紛，果實(shí)累累；沙礫羨慕碧玉青翠欲滴價(jià)值可觀，卻沒有意識(shí)到自己終能成就平坦大道和萬丈高樓；丑小鴨羨慕白天鵝潔白無暇萬般美麗，卻不知道自己正煥發(fā)出獨(dú)特的風(fēng)采。 （是金子，總會(huì)閃光） 例三：盈盈月光，我掬一杯最清的； 落落余輝，我擁一縷最暖的； 灼灼紅葉，我拾一片最熱的； 美美芳草，我摘一束最

15、燦的； 茫茫人海，我要選擇哪一種最符合我性情的人生？ 第二十八張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月（十）擬運(yùn)用擬人的方法第二十九張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月好處：別開生面，印象鮮明例一：你這跳躍的精靈，歡快地奔跑著，從遠(yuǎn)方緩緩地流過來，帶著無盡的故事，流入我的腦海，哦，水啊，我看到了，看到了你曾經(jīng)的過去。 （水的聯(lián)想2） 例二：春風(fēng)來了，蒲公英媽媽便放開了孩子的手，讓它們隨著風(fēng)兒去尋找自己的生存之地。 這么一粒種子，離開了母親之后，毅然地去選擇適于自己生長(zhǎng)的土地。它隨著風(fēng)兒來到了一個(gè)花圃，“這里爭(zhēng)芳斗艷的太多，我不喜歡?！彼铀频淖唛_了。 第三十張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于

16、2022年6月（十一）對(duì)偶1）、鳥在飛，云在走，天地自悠悠； 風(fēng)在吹，人在走，彼岸響風(fēng)鈴。 有一種美麗，叫目不勝收，有一種感覺，叫做妙不可言；有一種幸福叫有你相伴，共擊長(zhǎng)空，盡顯風(fēng)采。 （響起，彼岸的風(fēng)鈴） (2)、時(shí)光的呼吸，吹出歷史悠遠(yuǎn)的蕭聲； 輕風(fēng)的手指，撥響扣人心弦的音響。 冥冥中，一種清新而溫暖的氣息，透過煙鎖重樓的朦朧，羽化為感動(dòng)者清澈的淚。 選一個(gè)多雨的夜，獨(dú)啜清茶，靜聽天籟 好處：嚴(yán)謹(jǐn)整齊，節(jié)奏鮮明第三十一張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月（十二）呼告(1)、一個(gè)千年的回音：“逝者如斯夫！不舍晝夜?！钡莱隽四闳岫蝗醯钠焚|(zhì)。 一個(gè)沉痛的嘆息：“滄浪之水清兮，可以濯吾纓；

17、滄浪之水濁兮可以濯吾足?！崩L出了你高雅的性情。 （水的聯(lián)想3） （2）、已經(jīng)不記得上一次好好地看您是什么時(shí)候了，父親。 我只記得那時(shí)的您，頭發(fā)烏黑，皮膚泛著古銅的光。青年時(shí)期的下鄉(xiāng)生活，讓您有了健康的體魄，也讓您在這紛繁的社會(huì)中變得寡言少語。 （隔著代溝，我望見了您） 第三十二張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月好處：便于抒情，親切動(dòng)人（3）、依稀想來，已有幾年未踏上這一條灑滿月光的小路了。小路是父親親手用鵝卵石鋪成，在月下泛著朦朧柔和的光。路的那頭，連著那河邊的小屋，連著我的父親。父親呵，你是否依然執(zhí)著地坐在岸邊，哀怨地吹著笛子，等著兒子的歸來？ （路是月的痕） 第三十三張，PPT共四

18、十五頁，創(chuàng)作于2022年6月（十三）題記例一：沒有樹的偉岸，但你可以有草的翠綠;沒有牡丹的嬌艷，但你可以有小野菊的灑脫生命，可以不燦爛，但必須偉大! -題記 蝶曾是個(gè)美麗善舞的女孩。她一頭披肩的長(zhǎng)發(fā)，她窈窕的舞姿，曾給她帶來了如雷的掌聲與無數(shù)的鮮花，她曾被別人贊為中國(guó)將來的鄧肯然而，一切結(jié)束了，命運(yùn)之神永遠(yuǎn)將她按在了輪椅里。生命暗淡了，寂靜了，“白天鵝”變?yōu)闊o人關(guān)心的丑小鴨。多少次，她夢(mèng)見自己穿上了水晶鞋，繼續(xù)她的追求，可醒來時(shí)只聽見“凄凄慘慘戚戚”的冷漠秋風(fēng)。 (星星夜話) 第三十四張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月好處：揭示主旨，精煉簡(jiǎn)潔例二：如果你失去了金錢，你只失去了一小部分;

19、 如果你失去了健康，你只失去了一小半; 如果你失去了誠(chéng)信，那你就幾乎一貧如洗了。 -題記 何為“誠(chéng)信”，誠(chéng)實(shí)、守信是也。綜觀歷史，這“誠(chéng)信”二字浸透了多少人的血淚啊。 例三：像有云常常就會(huì)下雨，像空穴常常會(huì)有來風(fēng)。 感情直接關(guān)系到認(rèn)知，它常常影響著對(duì)事物的判定。 題記 （血濃于水 理大于情） 第三十五張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月“豹尾” 俗話說：“編筐編簍，重在收口。”作文亦然，尾結(jié)得好，能給讀者以深刻的藝術(shù)感染，啟發(fā)讀者深入地思考問題，從中得到教育。收尾要做到有利于揭示文章的主題，有利于文章的結(jié)構(gòu)，要做到辭雖盡而意無窮，就像欣賞一首絕妙的樂章，一曲終了，余音仍在耳畔回蕩繚繞。要

20、堅(jiān)持兩個(gè)原則：一、不拖泥帶水無話找話，要干凈利索；二、呼應(yīng)題目和開頭，使文章結(jié)構(gòu)完整，主題清晰。第三十六張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月成功需要代價(jià) 開頭：一個(gè)小女孩去摘玫瑰花，被刺扎破了手指。她對(duì)媽媽說玫瑰園是一個(gè)壞地方，因?yàn)槊恳欢浠ㄏ露加写獭?結(jié)尾：奧斯特洛夫曾經(jīng)說過：“人的生命似洪水奔流，不遇到島嶼與暗礁，就難以激起美麗的浪花?！蔽覀冎挥杏瓝麸L(fēng)險(xiǎn)，駕馭風(fēng)險(xiǎn)，才能通過勇敢的馳騁為獲取成功的果實(shí)而登上希望的絕頂。 那個(gè)被扎破了手而卻步不前的小姑娘，總有一天會(huì)明白這個(gè)道理。 第三十七張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月佳作欣賞 人成熟的標(biāo)志是什么?同學(xué)們?cè)谝黄鹱類塾懻撨@個(gè)問題。

21、有的說成熟的標(biāo)志是穩(wěn)重大方，有的說是遇事有主見，有的說是會(huì)辦事，有的說是懂得關(guān)心、理解別人，有的說是善于認(rèn)識(shí)自我、否定自我 請(qǐng)以“成熟”為話題，寫一篇文章。 寫作提示：中學(xué)生正值風(fēng)華正茂、多思多夢(mèng)的花季，一方面，渴望獨(dú)立、成熟，另一方面，對(duì)生活和人生的認(rèn)識(shí)又有著不同的見解，所以，這則話題，學(xué)生會(huì)覺得有話可說。從表面上看，話題本身就給學(xué)生發(fā)散出了眾多題意，似乎從中任選一方面立意即可，但人云亦云，很容易落人俗套，難以出新。從文體上來看，用議論文體也似乎更得心應(yīng)手。但恰恰是話題表面的思維模式，給話題意旨、文體留下了更廣泛的開拓空間。“成熟”，見仁見智，完全可以各抒己見，各擅所長(zhǎng)，在議論、敘述或描寫中

22、融入自己的人生體驗(yàn)，闡發(fā)自己的獨(dú)特感悟。 第三十八張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月感謝生活 人成熟的標(biāo)志是什么?有的同學(xué)說是能用理智戰(zhàn)勝感情，有的說是遇事有主見，也有的說是善于否定自我我說，人成熟的標(biāo)志是知道感謝生活。 我們的生活是美好的。當(dāng)清晨的第一縷陽光灑在遠(yuǎn)處蔥翠的山巒上，當(dāng)正午的暖陽溫?zé)崃斯┬腥隋愕那迩逍∠?，?dāng)嵌著星光的夜空彈奏起紡織姑娘的小夜曲，成熟的我們會(huì)不會(huì)涌起無限的感謝? 嬰幼兒時(shí)，我們“咿呀呀”地吮著自己的小手，蹣跚著步子，睜大驚奇、清亮的眸子，在大人的指點(diǎn)下，望望山，看看水，執(zhí)著地盯著美麗深邃的星空。我們開始感受我們生活的美好，初涉大千世界的奧秘，可我們不懂得感

23、謝。 歡樂少年時(shí)，我們甩開了雙腿，漫山遍野地奔跑，有時(shí)高卷了褲腿，在清淺可見的小河里打水仗、摸魚蝦。玩瘋了一天，累了困了，倚在老人們的懷里，慢慢地睡著了，睡夢(mèng)里有青青的山，綠綠的水，飄飄的云霞，細(xì)細(xì)的雨絲，還有童年的小伙伴，可愛的“白雪公主”、“小紅帽”這一切，好像生活中本來就該有的。 第三十九張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月 “少年不識(shí)愁滋味，為賦新詞強(qiáng)說愁?！蔽覀兊巧剑覀円黜灐耙恍凶扎樕锨嗵臁?、“春秋多佳日，登高賦新詩”；我們下水，我們吟哦“漫江碧透，百舸爭(zhēng)流”，也來點(diǎn)“逝者如斯夫”的感興；我們觀察星空，信手拈來“天街夜色涼如水”；我們?nèi)褰Y(jié)伴，踏青郊游，“書生意氣，揮斥方道，

24、指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”；我們揮灑著青春的亮麗，走在路上，會(huì)隨口唱出“讓我們蕩起雙槳”這時(shí)，我們心頭會(huì)涌起無限的溫馨。 是誰給了我們這一切? 我們感謝生活，我們的成熟音質(zhì)提醒我們，笑吧，望著美好的世界，笑得一臉燦爛。感謝生活，不僅是感謝美，也是在自己用成熟的眼光洞察了世事中的真善美和假丑惡，學(xué)會(huì)了保護(hù)自己、保護(hù)別人后的感謝；感謝你呀，你給了我怎樣識(shí)惡揚(yáng)善的經(jīng)驗(yàn)。“謝謝”由心底而生，隨著成熟的長(zhǎng)大，越積越多。 第四十張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月 我們成熟，我們渴望成熟，但成熟究竟又是什么呢?“我沒有什么最大的愿望，只想用我成熟的心歌頌美麗的生活?！比毡咀骷业赂ＬJ花講述他的人生觀時(shí)這樣說

25、，因?yàn)樗且晃弧俺墒斓摹⒊晒Φ淖骷摇?。德福蘆花還說：“我在文壇上成名了，我在生活上成熟了，我感謝生活!” 當(dāng)有一天，你也為生活給了你美好或痛苦的經(jīng)驗(yàn)而從心底生出“感謝”時(shí)，你也就驚奇地發(fā)現(xiàn)：啊，我長(zhǎng)大了!我成熟了! 成熟，是爸爸送站時(shí)微駝的背影； 成熟，是媽媽手中那長(zhǎng)長(zhǎng)的毛線； 成熟，是老師期待和贊許的目光； 成熟，是同學(xué)們燦爛友善的微笑； 成熟，是手中攥得緊緊的汽車票； 成熟，是村口那飽經(jīng)滄桑的老槐樹 第四十一張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月 有人曾以“如果任你再選擇一種職業(yè)，你打算干什么?”為題在中美兩國(guó)不同職業(yè)者中間進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果表明美國(guó)人比中國(guó)人更敢于冒險(xiǎn)、創(chuàng)新，更富有個(gè)性。同是個(gè)性，美國(guó)人似乎干一行厭一行，而中國(guó)人似乎干一行愛一行。 對(duì)內(nèi)向的人，我們要求他開朗一些；對(duì)活潑的人，我們勸他沉穩(wěn)一些；對(duì)善于表現(xiàn)自己的人，我們覺得他驕傲有余謙遜不足；對(duì)有才干而不露聲色的人我們認(rèn)為他埋沒了自己，太不會(huì)自我推銷。人的個(gè)性千差萬別，有沒有一個(gè)基本統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)?我們?yōu)槭裁磩駥?dǎo)別人改變性格?性格要不要改變? 如果說這個(gè)時(shí)代是一個(gè)創(chuàng)新的時(shí)代的話，那么，它