安全心理學(xué)復(fù)習(xí)

1、安全心理學(xué)案例1某電業(yè)局在線路檢修作業(yè)中使用氖光驗電器檢驗線路是否有電，這種驗電器是靠驗電頭接近高壓線時指示燈亮否，來斷定線路是否有電。一次，操作工在白天使用它，因指示燈的波長與日光波長很接近，與天空背景不能形成明顯的反差，而誤把亮著的指示燈看成沒有亮，做出了線路無電的錯誤判斷，導(dǎo)致了一起觸電傷亡事故。原因分析:這就是因為客觀事物(指示燈)的刺激方式和強(qiáng)度不適合環(huán)境條件(白天)，以及人的心理活動(視覺、思維)有誤所致。結(jié)論:要想防止事故，就必須很好地研究作業(yè)人員的安全心理和行為的關(guān)系，把安全需要和安全目標(biāo)納入SOR循環(huán)，支配作業(yè)人員的行為，才能真正把安全工作做好。 案例2某年農(nóng)歷臘月22日晚，

2、正當(dāng)職工們準(zhǔn)備回家過年，由于生產(chǎn)急需。上級通知他們立即出發(fā)去執(zhí)行一口邊緣探井的測試任務(wù)。到了井場，大家匆忙動手，擺車、支滑輪架、裝儀器、下纜繩，準(zhǔn)備快干快完，好連夜往回返，這樣不耽誤回家過年。儀器下井途中，曾有輕微遇阻現(xiàn)象，但沒有引起人們的警惕和重視。上提儀器時，起初各崗位人員還比較認(rèn)真，但當(dāng)提到一半高度仍較順利后，大家都松懈了，紛紛離崗，做收工前的各項準(zhǔn)備，井口無人監(jiān)視異常情況。此時，井下儀器突然遇卡，高速提升的鋼絲纜繩猛拉測試車，使車身猛退，結(jié)果將正在擦車的司機(jī)壓死。 原因分析:在這一事例中，人們的情緒幾起幾伏，先是在準(zhǔn)備回家時突然來任務(wù)(對立意向沖突)，帶著情緒上崗工作；在工作中開頭很順

3、利，大家立即興奮起來，認(rèn)為勝利在握，很快就可以“打道回府”，因而提前收拾，全隊忘乎所以，喪失了警惕；突然車身猛退，司機(jī)慘死，一陣狂喜變成一場悲劇。可見忘乎所以禍?zhǔn)露?。在生產(chǎn)勞動中應(yīng)該提倡：熱烈而鎮(zhèn)定的情緒、緊張而有秩序的工作。 案例3某礦一位巷道維修工，家在農(nóng)村，因超生受到降級處分，悶悶不樂。一次，有位算命先生說他今年有大災(zāi)，更使他情緒不安，精神恍惚，結(jié)果在一次更換巷道支柱作業(yè)時，因注意力渙散，不慎被支柱壓斷了雙腳。結(jié)論：血的教訓(xùn)告訴人們，要防止事故做到安全生產(chǎn)，切切不可忽視勞動者的情緒狀態(tài)，不良的情緒確實是事故的最佳催化劑。案例42006年2月15日，吉林市中日商廈發(fā)生特大火災(zāi)，造成54人死

4、亡、70余人受傷，經(jīng)濟(jì)損失難以估量。事后查明導(dǎo)致這場特大火災(zāi)的直接和間接原因有三：一是火災(zāi)是由中百商廈雇員于在倉庫吸煙所引發(fā)；二是在此之前，商廈未能及時整改火災(zāi)隱患，消防安全措施也沒有得到落實；三是火災(zāi)發(fā)生當(dāng)天，值班人員擅自離崗，致使顧客未能及時疏散，最終釀成了悲劇。而這三方面無一不涉及員工責(zé)任心的問題?？梢姽ぷ髫?zé)任心不強(qiáng)，往往是肇事的根源。相反，具有高度責(zé)任心，可以防患于未然，減少和避免事故發(fā)生。案例52006年3月2l日，鐵法煤礦某制氧車間班長李偉在充裝時發(fā)現(xiàn)一出租氣瓶瓶頭上沒有車間標(biāo)志環(huán)，于是把該瓶推到打壓間，向負(fù)責(zé)車間氣瓶檢查的劉軍說明情況。劉軍馬上對該氣瓶進(jìn)行檢查，沒有發(fā)現(xiàn)質(zhì)檢科打壓

5、印記，經(jīng)過仔細(xì)辨認(rèn)，認(rèn)定這是一個氨氣瓶。氨氣瓶在外形上與氧氣瓶無差別，但氨氣工作壓力只有3 MPa；而氧氣的工作壓力是147 MPa，是氨氣充裝壓力的49倍，如果充裝工人不認(rèn)真負(fù)責(zé)，稍疏忽，把氨氣瓶當(dāng)做氧氣瓶來充裝，無疑會發(fā)生氣瓶爆炸，后果不堪設(shè)想。由于允裝工人的高度警覺和責(zé)仟心，才避免了一次氣瓶爆炸事故的發(fā)生。 案例6 新華網(wǎng)北京9月14日電 2008年9月8日，山西省臨汾市襄汾縣新塔礦業(yè)有限公司尾礦庫發(fā)生特別重大潰壩事故，造成重大人員傷亡。根據(jù)國務(wù)院事故調(diào)查組初步調(diào)查，這是一起特別重大責(zé)任事故，在社會上造成了特別惡劣的影響。 鑒于山西省省長孟學(xué)農(nóng)同志、副省長張建民同志對上述事故負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任

6、，依據(jù)國務(wù)院關(guān)于特大安全事故行政責(zé)任追究的規(guī)定和其他有關(guān)規(guī)定，經(jīng)黨中央、國務(wù)院批準(zhǔn)，同意接受孟學(xué)農(nóng)同志引咎辭去山西省省長職務(wù)的請求，同意免去張建民同志的山西省副省長職務(wù)。對此次事故涉及的其他責(zé)任人員，由山西省委、省政府提出處理意見；涉嫌犯罪的，移送司法機(jī)關(guān)依法追究刑事責(zé)任。國務(wù)院事故調(diào)查組正在對事故作進(jìn)一步深入調(diào)查，徹底查清違法行為，依法認(rèn)定相關(guān)單位和人員責(zé)任。 發(fā)生事故的尾礦庫隸屬山西省臨汾市襄汾縣新塔礦業(yè)有限公司塔兒山鐵礦，位于襄汾縣陶寺鄉(xiāng)。該尾礦庫總庫容約30萬立方米，壩高約50米。9月8日8時許，該尾礦庫發(fā)生潰壩事故，尾砂流失量約20萬立方米，沿途帶出大量泥沙，流經(jīng)長度達(dá)2公里，最大扇

7、面寬度約300米，過泥面積30.2公頃。截至9月14日18時，已經(jīng)確認(rèn)254人死亡，34人受傷。經(jīng)初步調(diào)查，導(dǎo)致發(fā)生事故的主要原因是，企業(yè)違法違規(guī)生產(chǎn)和建庫，隱患排查治理走過場，安全整改指令不落實，當(dāng)?shù)卣坝嘘P(guān)部門監(jiān)督管理不得力。 事故發(fā)生后，黨中央、國務(wù)院高度重視，要求全力組織搜救工作，認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好善后工作，迅速查清事故原因，依法追究責(zé)任，并要求舉一反三，切實把加強(qiáng)安全生產(chǎn)的各項措施落到實處。近日，國務(wù)院辦公廳發(fā)出緊急通知，要求各地區(qū)、各部門、各單位深刻吸取山西“98”特別重大尾礦庫潰壩事故教訓(xùn)，以對人民生命財產(chǎn)安全高度負(fù)責(zé)的精神，切實做好安全生產(chǎn)工作。當(dāng)前，要立即開展一次以尾礦庫為重點

8、的安全隱患排查治理和專項整治工作，堅決落實企業(yè)安全生產(chǎn)主體責(zé)任、政府及有關(guān)部門安全監(jiān)管主體責(zé)任，依法打擊違法行為，嚴(yán)肅查處責(zé)任人員，有效遏制重特大事故發(fā)生。 案例72000年7月，某礦工人朱廣河開始檢修煤機(jī)下滾筒，工人刁光才在煤機(jī)附近維修架子，本班工人房春蘭、丁行嶺在煤機(jī)附近安裝移溜器，正在工作時， 懸移支架倒了8架，長度9.0米，寬度4.1米。這次倒架冒頂將在現(xiàn)場工作的朱廣河、房蘭春、刁光才、丁行嶺壓在下面。 結(jié)論：煤機(jī)司機(jī)必須經(jīng)過專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，并經(jīng)考試取得合格證方可操作，無證不得操作，而朱廣河本人不是司機(jī)沒有操作證，檢修滾筒時啟動煤機(jī)，滾筒升起將架子刮倒，造成倒架冒頂是這起事故的直接原因。

9、23、易引發(fā)事故的性格類型：1）攻擊型性格；2）孤寂型性格；3）沖動型性格；4）抑郁型性格；5）馬虎型性格；6）輕率型性格；7）遲鈍型性格；8）膽怯型性格。案例82000年12月， 該礦已被下達(dá)了停產(chǎn)整改指令， 責(zé)令該礦在-106西巷冒頂處用水泥、木垛打上了密閉，嚴(yán)禁人員進(jìn)入。但該礦承包者置禁令于不顧，指令工人偷采偷挖，2001年l月某 夜班班前會上，該礦負(fù)責(zé)安全生產(chǎn)的副礦長賀敬厚，安排當(dāng)班工人到-106西巷原冒頂處放炮采煤， 發(fā)生冒頂透水事故，其中4人被堵死亡。 結(jié)論：負(fù)責(zé)安全生產(chǎn)的副礦長賀敬厚安全意識淡薄，追求金錢的不良動機(jī)，使其個性傾向發(fā)生了扭曲，置工人的安全于不顧，造成了事故的發(fā)生。案

10、例92003年7月 ，江西省某煤礦早班工人發(fā)現(xiàn)工作面頂板有危險，立即停止作業(yè)要求下班。但跟班區(qū)長不同意，工人還是仍然下班出井。 接著上中班的跟班支部書記仍對此不以為然，沒有采取架棚措施，只拿一根長28米、直徑不到10厘米的圓木立在浮矸上，頂著上部3米多高處一塊重500多斤的大石頭。 不久石頭就掉下來，將年僅25歲的工人張某砸倒，經(jīng)搶救無效死亡。 事故原因：領(lǐng)導(dǎo)安全態(tài)度不端正，從而做出了錯誤的判斷，造成了此次事故的發(fā)生。安全心理學(xué)的研究意義：社會生活的需要；心理學(xué)自身發(fā)展的需要；安全生產(chǎn)實際的需要2、安全心理學(xué)是以生產(chǎn)勞動中的人的心理活動為研究對象，從保障生產(chǎn)安全、防止事故的發(fā)生、減少傷害的角度

11、研究人的心理活動規(guī)律的一門科學(xué)。 主要研究對象為：人的安全心理規(guī)律的分析和認(rèn)識；安全需要對安全行為的作用；勞動過程中安全意識的規(guī)律；個體差異與安全行為；事故的心理因素分析；挫折、態(tài)度、群體與安全行為；注意在安全中的應(yīng)用；安全行為的刺激與安全手段的運(yùn)用等。安全心理學(xué)研究的方法：文獻(xiàn)法、觀察法、交談法、問卷法。4、心理現(xiàn)象的產(chǎn)生：人腦、客觀事物。心理現(xiàn)象的屬性： 1）人對客觀事物的反映具有主觀性2）人對客觀事物的反映具有能動性5、感覺是大腦對事物簡單的個別屬性的反映，是對事物的簡單的理化屬性和個體簡單的生理變化的反映。6、感覺的產(chǎn)生：感覺是大腦對外部和機(jī)體內(nèi)部刺激的反映。7、感覺的基本特性：1）客

12、觀性(直觀性) 2）主觀片面性 3）適應(yīng)性 4）對比性 5）互相作用性 8、知覺是腦對直接作用于感官的客觀事物整體屬性的綜合反映。 9、知覺的特性 ：選擇性、完整性 、理解性、恒常性10、錯覺：馮特錯覺、怪坡現(xiàn)象（下坡不開不走，上坡不開卻自然向坡上爬行）11、錯覺產(chǎn)生的原因：1）事物本身的顯現(xiàn)條件方面 2）環(huán)境方面3）生理方面 4）心理方面 12、情感情緒是客觀事物與主體需要之間的關(guān)系的反映。13、情感情緒的特征：1）情感與情緒的積極體驗與消極體驗； 2）情感與情緒的兩極性； 3）情感與情緒的增力作用與減力作用； 4）情感與情緒的感染性； 5）情感與情緒的遷移性； 6）情感與情緒的可控性或可導(dǎo)

13、性。14、最典型的情緒狀態(tài)有心境、激情、應(yīng)激三種。15、不安全的情緒：急躁情緒、煩躁情緒。16、心境、激情、應(yīng)激的區(qū)別： 1）心境不是對于某一件事的特定體驗，而是一般情緒狀態(tài)，往往在一個較長時間內(nèi)影響一個人的所有活動，蔓延范圍大； 2）激情不同于心境，它往往是對某件事的特定體驗，情境性較強(qiáng)。激情來得快，但消失或減弱得也快(與心境相比而言)。 3）應(yīng)激是一種復(fù)雜的心理狀態(tài)，具有較大的個體差異性，而且也視具體情境而定。17、挫折防止措施有兩條：從客觀上來說該盡可能改變產(chǎn)生挫折的情境。要做好物質(zhì)上、思想上、管理措施上等各方面的準(zhǔn)備工作，增大活動成功的把握。在活動中遇到困難時，作為執(zhí)行者要主動尋求別人

14、或領(lǐng)導(dǎo)的支持；作為領(lǐng)導(dǎo)管理者，要主動關(guān)心自己的下屬，及時給予鼓勵，并切實解決其問題。活動失敗后，應(yīng)實事求是地分析產(chǎn)生失敗的主客觀原因，對由客觀因素所造成的失敗，要給予正視和認(rèn)可，不要一味地強(qiáng)調(diào)活動者的責(zé)任。對活動者應(yīng)負(fù)的責(zé)任，要本著總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，以利再干的態(tài)度，恰當(dāng)指出，使之做到心服口服，這樣有利于將挫折而造成的負(fù)性情緒轉(zhuǎn)向正性。從主觀上來說，作為行為者，在確定活動目標(biāo)時應(yīng)該量力而行，切忌好高騖遠(yuǎn)，期望值要適度；在活動之前，應(yīng)有周密的計劃，對活動中出現(xiàn)的困難應(yīng)有充分的心理準(zhǔn)備，平時要加強(qiáng)意志鍛煉；一旦活動失敗，要控制自己的情緒，必要時可采取心理調(diào)適的辦法。18、理智感是一個人在智力活動中

15、由認(rèn)識和追求真理的需要是否得到滿足而引起的情感體驗。人在認(rèn)識過程中，當(dāng)有新的發(fā)現(xiàn)時會產(chǎn)生愉快或喜悅的情感；在突然遇到與某種規(guī)律相矛盾的事實時會產(chǎn)生疑惑或驚訝的情感；在不能做出判斷、猶豫不絕時會產(chǎn)生疑慮的情感；在下了判斷而又感到論據(jù)不足時會產(chǎn)生不安的情感。所有這些情感都屬于理智感。 如2005年淮河防汛中的王家壩是否開閘泄洪，就涉及到理智問題的二難選擇（忠孝、男女授受不親、救人一命勝造七級浮屠）。19、心理學(xué)上把順利完成某種活動所必需具備的那些心理特征，稱為能力。能力映著人活動的水平?？偸呛腿说幕顒勇?lián)系在一起的，只有在活動中，才能看出人所具備的能力。能力是保證活動取得成功的基本條件，但不是唯一的

16、條件?；顒拥某晒εc否還與其他條件有關(guān)，但在其他條件相同的條件下，能力強(qiáng)的人比能力弱的人更能取得成功。例如，從事機(jī)械制造活動，既需要掌握識圖、鑄鍛、切削、焊接等活動技能，又需要有形位感、尺寸感、光潔感等心理機(jī)能。 20、氣質(zhì)，俗稱脾氣，是心理活動的動力體系。它表現(xiàn)在人的情感情緒和行為的發(fā)生強(qiáng)度、速度、靈活性、穩(wěn)定性和指向性等方面。氣質(zhì)就是這些特征的總和。氣質(zhì)不是指活動的動機(jī)、目標(biāo)和內(nèi)容，而是在各種不同活動中都會表現(xiàn)出來的行為特點。氣質(zhì)無好壞判斷。 也就是說氣質(zhì)無所謂好無所謂壞。氣質(zhì)分類法1）巴氏氣質(zhì)類型特征強(qiáng)度平衡性靈活性興奮型強(qiáng)不平衡活潑型強(qiáng)平衡靈活安靜型強(qiáng)平衡不靈活抑制型弱不平衡2)希氏氣質(zhì)

17、類型特 征膽汁質(zhì)型精力充沛，情緒發(fā)生快而強(qiáng)，語言動作快而難于自制，內(nèi)心外露果斷，直率，熱情，易怒，急躁，易沖動，反應(yīng)快多血質(zhì)型活潑，多動，富于生氣，情緒發(fā)生快而多變，表情豐富，思維、語言、動作敏捷，樂觀，親切，浮澡，輕率，喜歡交往，內(nèi)心外露 ,注意力易轉(zhuǎn)移粘液質(zhì)型沉著冷靜，情緒發(fā)生慢而弱，思維、語言、動作遲緩，內(nèi)心較少外露.堅忍，執(zhí)拗，淡漠.穩(wěn)重.沉飲寡言，注意力穩(wěn)定而難于轉(zhuǎn)移抑郁型情緒體驗深刻，孤僻 .行動遲緩而不強(qiáng)烈，有很強(qiáng)的感受性與耐受性，善于覺察細(xì)節(jié)，內(nèi)心較少外露，膽小，忸怩.富于自我體驗21、如何正確認(rèn)識氣質(zhì)：1）氣質(zhì)無好壞；2）每個人都是四種氣質(zhì)類型的集合體，只不過某種類型表現(xiàn)得較

18、多；3）四種類型無截然地分界線，可以相互變換。（性格有好壞）22、美國著名心理學(xué)家馬斯洛1943年提出了著名的“需要層次論”，他把人的需要歸并為5種，并按它們在人的生命進(jìn)程中發(fā)生發(fā)展的順序，排列成五個層次，即:(1)生理需要，(2)安全需要:(3)愛和歸屬需要;(4)尊重需要;(5)成就需要。其中，生理需要和安全需要是生存的基礎(chǔ)需要。但在人的生命進(jìn)程的不同階段中或某些特殊事件的時期里，各種需要的強(qiáng)度是不一樣的。強(qiáng)度的相對優(yōu)勢地位也不是一成不變的。23、動機(jī)是引起和維持行為并將行為導(dǎo)向需要目標(biāo)的一種意圖，是行為的直接驅(qū)動力。動機(jī)的產(chǎn)生必須具備兩個條件: 一是外在條件即客觀事物的刺激或誘惑;二是內(nèi)

19、在條件即主部需要或欲望。外因通過內(nèi)因起作用。 24、動機(jī)對行為的作用：(1)始發(fā)(啟動)作用。 驅(qū)動行為的產(chǎn)生。 (2)選擇作用。使人對需要的對象產(chǎn)生明確的傾向性促使行動順著需要的對象進(jìn)行下去。(3)強(qiáng)化作用。即動機(jī)會因行為的結(jié)果而得到強(qiáng)化。 25、意志是自覺地確定目標(biāo)，控制動機(jī)與行為，克服困難去實現(xiàn)目標(biāo)的心理現(xiàn)象。 26、意志的品質(zhì)特征: 自覺性、果斷性、堅毅性、自制性 27、世界觀就是一個人對世界的總的看法。信念是一個人堅信某種認(rèn)識的正確性。理想是一個人對未來的向往，這些都是人的心理活動的核心內(nèi)容，也是個性傾向性的集中表現(xiàn)。28、勞動者的行為動機(jī)與安全激發(fā)員工安全優(yōu)勢動機(jī)提高自我安全監(jiān)控素

20、質(zhì)求安全是人類生存與發(fā)展的最基本需求員工的安全防范意識與作業(yè)點的安全環(huán)境條件不一定成正比，有些情況下，作業(yè)點的安全環(huán)境條件好，員工的安全防范意識就淡薄員工的安全防范意識受作業(yè)過程中的最強(qiáng)動機(jī)支配較明顯，當(dāng)作業(yè)過程中最強(qiáng)動機(jī)從安全防范向其他方面發(fā)生轉(zhuǎn)移后，員工的安全防范意識也會在無意識中發(fā)生潛移默化的轉(zhuǎn)變，從而降低對事故隱患的防范力(1)員工的生產(chǎn)任務(wù)意識對安全優(yōu)勢動機(jī)的支配作用。(2)員工的功利行為對安全優(yōu)勢動機(jī)的負(fù)作用。(3)員工的短期思想意識對安全優(yōu)勢動機(jī)的支配作用。重新激發(fā)員工安全優(yōu)勢動機(jī)，提高自我安全監(jiān)控素質(zhì)，需要進(jìn)一步完善安全管理機(jī)制，創(chuàng)造一個良性的“我會安全”的大環(huán)境29、群體是3

21、人以上，具有共同目標(biāo)，保持相互聯(lián)系、相互依賴、相互影響的人群集合體，又叫集團(tuán)。它不是指街上、影院里那種散漫的人群。 個人、群體、組織三者是一個緊密結(jié)合的整體。對一個企業(yè)來講，群體就是構(gòu)成企業(yè)的基本單位。 社會生活中存在著各種各樣的群體，按其構(gòu)成原則可大致分為兩類:一類是正式群體,如學(xué)院、班級等，是依照規(guī)定必須成立的，另一類是非正式群體，如協(xié)會、學(xué)生社團(tuán)等，是自發(fā)成立的，可有可無的組織。30、所謂群體動力，就是群體中的各種力量對個體的作用力和影響力。群體動力理論最早由德國心理學(xué)家勒溫(Kurt Lewin)于20世紀(jì)40年代開創(chuàng)。他援引物理學(xué)中的力場概念，來說明群體成員之間各種力量相互依存、相互

22、作用的關(guān)系，以及群體中的個人行為。他認(rèn)為，人的行為決定于內(nèi)在需要與周圍環(huán)境的相互作用，并提出了以下的著名公式：Bf（P*F）式中： B個人當(dāng)前行為的方向和強(qiáng)度；P個人的內(nèi)部動力和內(nèi)部特征；E個人當(dāng)時所處的可感知到的環(huán)境力量。上式說明，群體中個人行為的方向和強(qiáng)度取決于個人現(xiàn)存需要的緊張程度(即內(nèi)部動力)和群體環(huán)境力量的相互作用關(guān)系。 Lewin認(rèn)為，群體的行為不等于群體中各個成員個人行為的簡單的算術(shù)和，它包含有集體的智慧，因而產(chǎn)生了一種新的行為形態(tài)，即兩個人以上的協(xié)同活動所產(chǎn)生的力量會超過各個人單獨活動時所產(chǎn)生的力量的總和，而且在某些條件下還能起質(zhì)的變化。馬克思在資本論中也曾經(jīng)指出：一個騎兵連的

23、進(jìn)攻力量或一個步兵團(tuán)的抵抗力量，同單個騎兵的進(jìn)攻力量的總和或單個步兵分散展開抵抗力量的總和有本質(zhì)的差別。31、群體動力對其成員的安全行為會產(chǎn)生相當(dāng)大的影響主要有以下幾個方面：1、對安全績效的社會促進(jìn)與促退作用； 2、全社會標(biāo)準(zhǔn)化傾向；3、群體壓力和從眾行為。32、提高群體安全效能的對策： 1、選拔和培養(yǎng)群體的領(lǐng)導(dǎo)者 ； 2、搞好群體安全目標(biāo)設(shè)計； 3、制訂、貫徹群體安全行為規(guī)范； 4、做好群體成員心理測評 ； 5、做好集體主義和勞動安全的教育。 33、安全態(tài)度是指勞動者對安全生產(chǎn)所持的穩(wěn)定的概括的反應(yīng)傾向。安全態(tài)度是勞動者對安全生產(chǎn)重要性的認(rèn)知，對貫徹安全生產(chǎn)方針的情感及對執(zhí)行安全規(guī)章制度的行

24、為傾向的綜合反應(yīng)。 34、安全態(tài)度一般都具有社會性、指向性、穩(wěn)定性、價值性、驅(qū)動性及顯露性與內(nèi)隱性等基本特性。35、安全態(tài)度對安全生產(chǎn)的影響： 1）安全態(tài)度影響勞動者的行為方式抉擇 2）安全態(tài)度影響勞動者的行為效果同樣的心理取向。36、影響安全態(tài)度形成與轉(zhuǎn)變的因素主觀方面，主要是知識、經(jīng)驗與個性。具有強(qiáng)烈的安全需要動機(jī)和豐富的安全知識及實際經(jīng)驗的勞動者，對安全生產(chǎn)就能產(chǎn)生積極的態(tài)度，否則，就會產(chǎn)生消極的態(tài). 客觀方面，主要是作業(yè)環(huán)境條件及安全管理狀況。如作業(yè)性質(zhì)的危險程度，安全設(shè)施的完善狀況，安全行為規(guī)范的權(quán)成性，安全宣傳教育的效力，安全激勵機(jī)制的效能，安全環(huán)境氛圍的感染作用，群體競爭和沖突狀況等等。37、安全態(tài)度是在生產(chǎn)實踐和安全教育中逐步形成的，只要改變實踐條件和教育方法，就可以轉(zhuǎn)變安全態(tài)度。其基本方法就是針對安全態(tài)度的形成影響因素，采取相應(yīng)的措施。如加強(qiáng)安全心理和安全知識教育，造成良好的安全環(huán)境氛圍，建立和健全