正確使用詞語(yǔ)上課-PPT課件

1、千錘百煉鑄新詞考點(diǎn)解讀1、考點(diǎn)要求：正確使用詞語(yǔ)，能力層級(jí)為E級(jí)2、實(shí)詞辨析主要是同義詞、近義詞的辨析。要求根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境，利用近義詞之間的細(xì)微差別來(lái)認(rèn)識(shí)不同詞語(yǔ)的表達(dá)效果，它考查的是詞語(yǔ)的“動(dòng)態(tài)”。3、近義實(shí)詞主要涉及名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)量詞、代詞五種詞性，以考查動(dòng)詞、形容詞的情況較多。4、考查方式：?jiǎn)为?dú)考查、綜合考察。3.下列各句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用正確的一句是A陽(yáng)春三月，一位老人在杭州西湖岸邊展示他高超的拳腳功夫，引來(lái)許多行人側(cè)目觀賞。B大學(xué)畢業(yè)已經(jīng)十年了，其間，他換過(guò)幾種不同性質(zhì)的工作，但始終沒(méi)有放棄專業(yè)學(xué)習(xí)。C老王一直熱衷于收藏，每當(dāng)?shù)玫叫膬x的藏品，喜悅的心情總讓他如坐春風(fēng)，夜不成

2、寐。D此前中國(guó)航空西南分公司一直與四川航空公司鼎足而立，所占市場(chǎng)份額相差無(wú)幾。感悟高考自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)叢書(shū)P36：實(shí)詞辨析要求：1、初步理解實(shí)詞的辨析方法 2、標(biāo)畫(huà)出不理解的地方，小組討論?！纠?】(2019高考山東卷)依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()逐步推廣使用清潔的可再生能源，減少使用污染環(huán)境的能源，是_(遏制/遏止）環(huán)境惡化的正確選擇。隨著人們自律程度的不斷提高，過(guò)去有些需要用鐵欄桿來(lái)維持_（次序/秩序）的地方，現(xiàn)在只要拉繩或畫(huà)線就行了。具有世界影響的中國(guó)畫(huà)大師張大千，人物、花鳥(niǎo)、魚(yú)蟲(chóng)、走獸無(wú)一不精，尤其_（善于/擅長(zhǎng)）畫(huà)山水。A遏制次序善于B遏制秩序擅長(zhǎng)C遏止秩

3、序擅長(zhǎng) D遏止次序善于典例導(dǎo)航解析 “遏制”意為“制止；控制”，重在指在一定范圍和程度上控制使其不再發(fā)展?！岸糁埂币鉃椤白柚埂?，重在指控制住，制止住。 “次序”意為“事物在空間或時(shí)間上排列的先后”，“秩序”意為“有條理、不混亂的情況”。 “善于”“擅長(zhǎng)”皆意為“在某方面有特長(zhǎng)”，“擅長(zhǎng)”多用于人的興趣、愛(ài)好方面。一、詞義辨析分清詞義的輕重基本知識(shí) 一組詞的意義基本相同，但是有的表示的程度深，語(yǔ)義重；有的程度淺，語(yǔ)義輕。詞義的輕重一般是同義的動(dòng)詞、形容詞表現(xiàn)出來(lái)的一種意義上的差別。妨礙 妨害典例舉隅例1這么晚了還放錄音機(jī)，會(huì)（ ）別人休息的。例2在瓜果蔬菜上噴灑農(nóng)藥，會(huì)直（ ）人們的健康。解析：

4、“妨礙”指對(duì)人或事造成一定的障礙，詞義較輕，“妨害”使人或事物受到損害，詞義較重。相信 信任 信賴 例3、但是，他仍然（ ）人們是好的。例4、他永遠(yuǎn)是一個(gè)能以生命相托的最值得（ ）的同志例5、共產(chǎn)黨是給他們指出前進(jìn)道路的可以（ ）的燈塔。 解析：“相信”詞義較輕；“信任”詞義較重；“信賴”詞義最重。妨害妨礙相信信任信賴1、在休斯敦火箭隊(duì)_(效勞/效力)的姚明，出席“護(hù)鯊行動(dòng)從我做起”的活動(dòng)時(shí)說(shuō)：“今后，本人在任何情況下都拒絕食用魚(yú)翅。”2、在西藏高原的雪山中也有熱帶風(fēng)光，也長(zhǎng)著香蕉和菠蘿，這實(shí)在是一件令人嘖嘖_(稱道/稱奇)的事。3、由于美國(guó)次貸危機(jī)的影響，從2019年下半年開(kāi)始，美國(guó)消費(fèi)者的

5、信心指數(shù)迅速下降。這反映人們對(duì)美國(guó)經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)_(衰萎/衰退)的擔(dān)心大大增加。牛刀小試二、范圍、對(duì)象方面辨析1、緊抓搭配對(duì)象，正確選擇。如：交換意見(jiàn)/交流思想，起用/啟用。2、看詞語(yǔ)的適用范圍，謹(jǐn)慎選擇。如：邊境/邊疆1、近期，中國(guó)觀眾有幸目睹了來(lái)自意大利龐貝古城的遺珍，它們清晰地再現(xiàn)了古城被埋沒(méi)前最后的_(時(shí)間/瞬間)的情景。2、在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的今天，企業(yè)經(jīng)營(yíng)_(理念/觀念)、企業(yè)品牌、企業(yè)形象、企業(yè)信譽(yù)等無(wú)形資產(chǎn)，對(duì)企業(yè)的生存發(fā)展至關(guān)重要。典例引航1、時(shí)間，不能和“最后”相連用。瞬間：轉(zhuǎn)眼之間。從搭配關(guān)系來(lái)看，應(yīng)該選用“瞬間”。2、“理念”通常指思想，有時(shí)亦指表象或客觀事物在人腦中留下的概

6、括的形象，現(xiàn)常用作“經(jīng)營(yíng)理念”；“觀念”指思想意識(shí)，常作“傳統(tǒng)觀念”。故選用“理念”。技法指津：1、緊抓搭配對(duì)象在語(yǔ)言實(shí)踐中，詞語(yǔ)之間的搭配有一定的限度，不能任意組合。詞語(yǔ)的搭配，一要合乎事理，二要合乎習(xí)慣。(1)人口多、資源少和嚴(yán)重的環(huán)境污染成為_(kāi)(制約/限制)我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的主要因素。(2)張?jiān)洪L(zhǎng)今年58歲了，退居二線，擺脫了繁忙的事務(wù)，剛過(guò)上幾天_(清靜/清凈)的日子，他又閑不住了。牛刀小試解析(1)制約：甲事物本身的存在和變化以乙事物的存在和變化為條件，則甲事物為乙事物所制約。限制：規(guī)定范圍，不許超過(guò)。根據(jù)搭配，只能說(shuō)“制約”因素。(2)清靜：(環(huán)境)安靜，不嘈雜。清凈：沒(méi)有事物打

7、擾。和“日子”相搭配的只能是“清凈”。答案(1)制約(2)清凈1.本詞典共收詞六萬(wàn)多條， 了現(xiàn)代漢語(yǔ)絕大多數(shù)詞語(yǔ)。2.在2019年春季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，這個(gè)隊(duì) 了田賽的全部冠軍。 A、囊括 B、包括“囊括”是全部包羅在內(nèi)；“包括”是包含之意，僅指其中一部分，不是全部。BA典例引航技法指津2：看詞語(yǔ)的適用范圍 在一組近義詞中，有的詞語(yǔ)適用范圍大些，有的則小些；有的概括的是事物的總的方面，有的概括的是其中的某一部分。只有準(zhǔn)確把握詞語(yǔ)的適用范圍，才能正確辨別。“事情、事件 、事故” “事情”泛指一切活動(dòng)和所發(fā)生的現(xiàn)象，意義范圍最大；“事件”指已經(jīng)發(fā)生的不平常的事情，范圍比較小；“事故”指由于某種原因而發(fā)生的

8、不幸的事情，范圍最小。如：氣候天氣 戰(zhàn)爭(zhēng)戰(zhàn)役戰(zhàn)斗 河流河 邊疆邊境邊界年齡指人或動(dòng)植物已生存的年數(shù)，詞義范圍大；年紀(jì)指人的年齡，詞義范圍小。如：年齡、年紀(jì)這棵樹(shù)的 足有上千歲。你這么一大把 了，還這么拼命。年齡年紀(jì)詞的色彩，有的表現(xiàn)為感情上的，叫感情色彩。從詞的感情色彩看，有褒義詞、中性詞和貶義詞三類。如“成果”為褒義詞，“結(jié)果”為中性詞，“后果”為貶義詞。例、像孩童第一次睜開(kāi)眼睛看見(jiàn)陽(yáng)光，作者目光是那樣驚喜，_(充斥/充溢)著飽滿的生氣。解析“充斥”指充滿，含厭惡感?！俺湟纭敝赋錆M、流露。應(yīng)該使用“充溢”。色彩辨析：（一）感情色彩牛刀小試1、現(xiàn)代人可以用現(xiàn)代字音來(lái)讀古代的字，這就（掩蓋、掩飾

9、）了語(yǔ)言變化的真相。2、我高興的得知，這幅分離很久的富春山居圖終于在臺(tái)北（合并、合璧）展出，這反映出中華文化具有強(qiáng)大的向心力和震撼力。3、判斷加點(diǎn)詞語(yǔ)使用正誤。(1)今天舉行的決賽中，我國(guó)選手有實(shí)力染指金牌的項(xiàng)目是女子100米蝶泳和女子馬拉松比賽。答：_。(2)父母的溺愛(ài)造就了他好逸惡勞、不學(xué)無(wú)術(shù)的品行，這使得他雖然很有天賦，但最終還是一事無(wú)成。答：_。解析(1)“染指”是貶義詞，比喻分取非分的利益。我國(guó)的運(yùn)動(dòng)健兒勇奪金牌，應(yīng)用褒義詞，所以“染指”一詞使用錯(cuò)誤。(2)造就：培養(yǎng)使有成就，褒義詞。句中應(yīng)當(dāng)使用感情色彩中性或貶義的詞語(yǔ)。答案(1)“染指”使用錯(cuò)誤。(2)“造就”使用錯(cuò)誤 語(yǔ)體色彩，

10、有莊重和詼諧、謙敬和諷刺、委婉和直露以及文、白，雅、俗等色彩，雖然意義相同或相近，但各適用于不同場(chǎng)合，叫語(yǔ)體色彩。如“壽辰”帶有莊重尊敬的感情，“生日”則是一般的用語(yǔ)，一般用語(yǔ)指口頭和書(shū)面都常用的普通用語(yǔ)?！皣樆！币话阌糜诳谡Z(yǔ)，“恐嚇”則用于書(shū)面語(yǔ)?！翱梢浴笔且话阌谜Z(yǔ)，“準(zhǔn)予”則是特殊用語(yǔ)，多用于公文。“腦袋”是口語(yǔ)用語(yǔ)，“頭部”則多用于司法文書(shū)等。（二）、語(yǔ)體色彩【例】2009年4月1日，國(guó)家主席胡錦濤出席了在倫敦舉行的二十國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人峰會(huì)，_(陪同/搭伴兒)出訪的外交部長(zhǎng)楊潔篪向隨行記者介紹了這次峰會(huì)的情況。解析如“陪同”、“搭伴兒”，二者都是“陪同作伴”的意思，但是“陪同”是書(shū)面語(yǔ)，多用在莊

11、重的場(chǎng)合，指陪伴著一同(進(jìn)行某一活動(dòng))；而“搭伴兒”多用在口語(yǔ)中。應(yīng)該使用“陪同”。牛刀小試：1、鳳凰衛(wèi)視娛樂(lè)節(jié)目娛樂(lè)大風(fēng)暴是一個(gè)直播節(jié)目，也許是個(gè)別網(wǎng)友的惡作劇，2009年4月15日在該節(jié)目播出第21分鐘時(shí)，突然在節(jié)目屏幕上出現(xiàn)了一條_(嚇唬/恐嚇)短信。解析“嚇?！?、“恐嚇”都有用語(yǔ)言或手段使人害怕之意，但“嚇?！币话阌糜诳谡Z(yǔ)，“恐嚇”則用于書(shū)面語(yǔ)。應(yīng)該使用“恐嚇”。2、判斷加點(diǎn)詞語(yǔ)使用正誤。(1)這本書(shū)是啟蒙老師惠贈(zèng)的，我多年來(lái)一直珍藏著它。答：_。(2)“我是從前侍候過(guò)老爺?shù)南氯?，少爺們可能?duì)我不熟悉?！贝穑篲。解析(1)“惠贈(zèng)”是敬辭，指對(duì)方贈(zèng)予(財(cái)物)；而把財(cái)物贈(zèng)予別人，可以說(shuō)成敬

12、贈(zèng)。(2)“侍候”為書(shū)面語(yǔ)。從這句話來(lái)看，是人物之間的對(duì)話，口語(yǔ)色彩很濃。所以應(yīng)當(dāng)使用表示服侍、供人使喚的口語(yǔ)用詞“伺候”。答案“惠贈(zèng)”使用正確。(2)“侍候”使用錯(cuò)誤。近義詞一般詞性相同，但也有詞性不同或不完全相同的。如“誕生”與“誕辰”，前者為動(dòng)詞，后者為名詞，詞性不同，用法自然就不同了。再如“公然”、“公開(kāi)”都含有不加掩飾地采取行動(dòng)之意，但“公然”是副詞，在句中只能作狀語(yǔ)，如“公然侵入”。公開(kāi)是動(dòng)詞、副詞兼形容詞，能在句中充當(dāng)謂語(yǔ)，如“這事早已公開(kāi)了”；可充當(dāng)狀語(yǔ)，如“公開(kāi)表態(tài)”；可充當(dāng)定語(yǔ)，如“公開(kāi)的秘密”。詞性，語(yǔ)法功能例：如果沒(méi)有豐富的生活積累與深厚的藝術(shù)功底，沒(méi)有較高的語(yǔ)言文字修養(yǎng)，是很難寫(xiě)出高_(dá)(品味/品位)的作品來(lái)的。解析“品位”為名詞，“品味”為動(dòng)詞，從語(yǔ)境看，句子只能用名詞“品位”而不能用動(dòng)詞“品味”。例1、毋庸_(疑問(wèn)/置疑),2019年北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式是歷屆奧運(yùn)會(huì)中最精彩的開(kāi)幕式。解析“疑問(wèn)”為名詞，“置疑”為動(dòng)詞，意為懷疑。根據(jù)上文的語(yǔ)言環(huán)境，此處只能使用動(dòng)詞，應(yīng)用“置疑”。牛刀小試2、判斷加點(diǎn)詞語(yǔ)使用正誤。(1)中國(guó)平安于2009年6月4日發(fā)表聲明，再次申明中國(guó)平安股東大會(huì)決議的通過(guò)并不意味著公司將啟動(dòng)H股再融資，